圖形創(chuàng)意教學(xué)大綱

圖形創(chuàng)意教課綱領(lǐng)圖形創(chuàng)意教課綱領(lǐng)/圖形創(chuàng)意教課綱領(lǐng)《圖形創(chuàng)意》課程授課綱領(lǐng)【課程編號】×××××【課程名稱】圖形創(chuàng)意 Graphicscreative【課程性質(zhì)】專業(yè)核心課【學(xué)時】72

學(xué)時

【實驗/上機學(xué)時】

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學(xué)時【核查方式】項目考

【開課單位】【授課對象】一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)本課程為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修課，以理論課為主。 “創(chuàng)意”是社會人的一種創(chuàng)立性行為，每個人都擁有創(chuàng)立的天分。設(shè)計就是創(chuàng)立行為的表現(xiàn)，為了開發(fā)和挖掘這種能力，創(chuàng)意基礎(chǔ)課程重點解說創(chuàng)新的基本模式；創(chuàng)新的創(chuàng)立性思想；創(chuàng)新想象與聯(lián)想，要修業(yè)生經(jīng)過學(xué)習(xí)熟悉掌握創(chuàng)新的思想方法，以提高創(chuàng)立性思想的能力。素質(zhì)目標(biāo)：設(shè)計自己就是一種創(chuàng)立性活動，創(chuàng)意基礎(chǔ)課程的授課目標(biāo)就是為了使商美專業(yè)的學(xué)生能夠從理性的思想開始對待每一門專業(yè)學(xué)習(xí)，依照必然的創(chuàng)立思想模式去開發(fā)和挖掘每個人的創(chuàng)立潛能。知識目標(biāo)：認(rèn)識創(chuàng)意的意義與本質(zhì)，創(chuàng)意之于設(shè)計的重要性。技術(shù)目標(biāo)：掌握必然的創(chuàng)立性思想與圖形的創(chuàng)意性表現(xiàn)方法。二、授課內(nèi)容、基本要求和學(xué)、課時分配第一章： 課程歸納（4學(xué)時）基本要求：經(jīng)過對圖形基本理論知識的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生掌握圖形的看法,認(rèn)識圖形的意義和作用。授課內(nèi)容和課時分配：1、什么是圖形創(chuàng)意2、學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意的目的和意義第二章：圖形歸納（4學(xué)時）基本要求：經(jīng)過對圖形基本理論知識的學(xué)習(xí) ,使學(xué)生掌握圖形的看法與基本特色 ,認(rèn)識圖形的意義和作用。授課內(nèi)容和課時分配：1、圖形的看法與基本特色2、圖形的意義和作用3、圖形的分類元素特色圖形具象圖形抽象圖形4、圖形的發(fā)展趨向突出創(chuàng)意,增強圖形語言的趨向多學(xué)科,多專業(yè)的交融趨向與高科技同步發(fā)展的趨向圖形的流傳和表現(xiàn)形式表現(xiàn)多樣化的趨向重 點：圖形的看法與基本特色難 點：圖形的意義和作用第三章:圖形創(chuàng)意思想（16學(xué)時）基本要求：經(jīng)過學(xué)習(xí)要使學(xué)生對圖形創(chuàng)意的思想方式有新的認(rèn)識，并且能掌握好不同樣的思想方式設(shè)計圖形創(chuàng)意。授課內(nèi)容和課時分配：第一節(jié)圖形創(chuàng)意思想方式掌握直覺思想、發(fā)散思想、集中思想、逆向思想、類比思想等幾種思想方式的創(chuàng)意方法。感覺不同樣的思想方式在藝術(shù)作品中不同樣表現(xiàn)手法。第二節(jié)聯(lián)想、想象、通感和移情在圖形中的作用聯(lián)想的定義和在圖形中的作用想象的定義和在圖形中的作用通感的定義和在圖形中的作用移情的定義和在圖形中的作用重點：圖形的創(chuàng)意的幾種思想方式的理解難 點：圖形的幾種創(chuàng)意思想方式在圖形中的應(yīng)用第四章：圖形創(chuàng)意表現(xiàn)（ 16學(xué)時）基本要求：經(jīng)過對圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識圖形經(jīng)過想象今后如何運用于設(shè)計創(chuàng)作之中。理解并掌握好創(chuàng)意方法。授課內(nèi)容和課時分配：1、同構(gòu)圖形異形同構(gòu)異質(zhì)同構(gòu)置換同構(gòu)2、共生圖形正負(fù)共生圖形輪廓共生圖形局部共生圖形3、異影圖形4、異變圖形重 點：理解并記憶四種圖形表現(xiàn)形式“同構(gòu)圖形 、共生圖形、異影圖形、異變圖形”難點：能靈便運用四種圖形表現(xiàn)形式“同構(gòu)圖形、共生圖形、異影圖形、異變圖形”設(shè)計相應(yīng)圖形創(chuàng)意。第五章: 圖形創(chuàng)意訓(xùn)練(4學(xué)時)基本要求：授課要求:經(jīng)過特定字體不同樣風(fēng)格的想象訓(xùn)練 ,以培養(yǎng)字體設(shè)計創(chuàng)意思想能力 .授課內(nèi)容和課時分配：1、文字設(shè)計要求與過程2、文字設(shè)計的原則3、文字設(shè)計的個性4、文字的組合設(shè)計5、文字的設(shè)計風(fēng)格1）明麗柔美2）隆重挺拔3）爽朗幽默4）挺拔古樸6、字體設(shè)計方法1）代替法2）共用法(連筆法)3）疊加法4）俏皮設(shè)計法5）尖角法6）斷肢法7）減細(xì)法8）參差擺放法9）方方正正法(適形法)10）橫細(xì)豎粗法11）上下拉長法12）畫龍點睛法(或一點拉長法)13）虛實形共用重 點：理解并記憶掌握文字設(shè)計的原則、文字組合方式及字體設(shè)計方法。難點：能合理利用所學(xué)知識依照文字設(shè)計要求及原則合理利用字體設(shè)計方法設(shè)計出吻合作品風(fēng)格需求的字體設(shè)計。第六章:圖形創(chuàng)意的本質(zhì)應(yīng)用（16學(xué)時）基本要求：經(jīng)過對廣告設(shè)計行業(yè)設(shè)計的本質(zhì)應(yīng)用，增強學(xué)生對整體設(shè)計的把控，更好的牢固學(xué)生的創(chuàng)意思想。授課內(nèi)容和課時分配：1）名片設(shè)計2）宣傳單設(shè)計（DM單）3）菜單設(shè)計4）折頁設(shè)計重 點：掌握不同樣設(shè)計內(nèi)容所需要的設(shè)計方法難點：能依照不同樣設(shè)計內(nèi)容選擇合適的設(shè)計風(fēng)格，并且能運用所學(xué)創(chuàng)意方法設(shè)計擁有創(chuàng)新的設(shè)計內(nèi)容。學(xué)時分配表：學(xué)時分配章節(jié)授課內(nèi)容理論實驗/上授課方法備注學(xué)時機學(xué)時第一章課程歸納22訓(xùn)練與指導(dǎo)第二章圖形歸納22訓(xùn)練與指導(dǎo)第三章圖形創(chuàng)意思想88訓(xùn)練與指導(dǎo)第四章圖形創(chuàng)意表現(xiàn)88訓(xùn)練與指導(dǎo)第五章圖形創(chuàng)意訓(xùn)練88訓(xùn)練與指導(dǎo)第六章圖形創(chuàng)意的本質(zhì)應(yīng)用88訓(xùn)練與指導(dǎo)復(fù)習(xí)合計3636實驗項目設(shè)置一覽表：三、教材和參照書目教材：，江蘇大學(xué)初版社，郭長見、吳卓斌、王來哲主編參照書目:《圖形創(chuàng)意》注:（藝術(shù)設(shè)計類書籍初版變化很快，需依照最新市場初版情況、任課老師授課要求而定）四、成績核查1、平時成績評定①平時成績：按出勤率、作業(yè)、課堂筆錄記錄情況成績評定占 10%。②實驗成績：以實驗檢查經(jīng)過和準(zhǔn)時交實驗報告，評定占 30%。③期中考試：若按期中授課安排考試，則成