專題20 記敘文閱讀（綜合）（下）（講練）（解析版）

201.鞏固記敘文的相關(guān)知識(shí)，了解記敘文試題的常見題型，掌握解題方法與技巧；2.能夠運(yùn)用記敘文試題的解題方法靈活解答記敘文試題。一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)十一：分析人物形象（參見專題17、18小說閱讀）知識(shí)點(diǎn)十二：把握故事情節(jié)（參見專題17、18小說閱讀）知識(shí)點(diǎn)十三：辨析環(huán)境描寫（參見專題17、18小說閱讀）知識(shí)點(diǎn)十四：理解表達(dá)方式“表達(dá)方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來的語言形式特點(diǎn)，主要有記敘、說明、議論、描寫、抒情五種。1.記敘文常用表達(dá)方式及作用（1）記敘：是指作者在文章中，對(duì)人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交代清楚，使讀者有個(gè)概括地了解，獲得一個(gè)整體的印象。作用：使文章敘事條理清晰，能清楚地呈現(xiàn)事情發(fā)展的來龍去脈，使讀者對(duì)文章中所述的事件和人物經(jīng)歷一目了然。第1頁共25頁.（2）描寫：是用形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)地描繪，使讀者對(duì)描寫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。描寫分為人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫。這幾個(gè)都是我們?cè)陂喿x理解中常見的考察點(diǎn)。①人物描寫：包括語言、外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫。通過對(duì)人物個(gè)性化的語言，我們可以洞察人物的性格；通過對(duì)外貌、衣著服飾的描寫，我們可以知道主人公的境況；動(dòng)作描寫就是人物所做動(dòng)作的描述；心理描寫能夠直接反映人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心想法。所以，人物描寫是我們突出人物性格、品質(zhì)、特點(diǎn)所用的最基本的方法。②環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，請(qǐng)參閱專題17、18小說閱讀。③場(chǎng)面描寫：場(chǎng)面描寫很多人會(huì)弄混淆。其實(shí)我們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)、閱兵式、放煙花、大掃除、熱鬧的菜市場(chǎng)等等，這都是一些場(chǎng)面。一般場(chǎng)面描寫是眾多人物在一起所組成的場(chǎng)景，所以我們?cè)趯憟?chǎng)面描寫的時(shí)候，要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，點(diǎn)是你要表現(xiàn)的主要人物，面是當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的氣氛。場(chǎng)面描寫單一的表達(dá)是不夠的，我們也要注意多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的綜合應(yīng)用，才能將當(dāng)時(shí)的氛圍給描繪出來。（3）議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論，直接表達(dá)作者的某種感受和評(píng)價(jià)，或者借以抒發(fā)胸臆。記敘文的有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。結(jié)尾的議論：點(diǎn)明人物或事件的意義；凸起中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。事、物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。（5）說明：作用：記敘文中插入必要的說明，是為了把事情講得更清楚，中心更明確。使讀者對(duì)文章中所述的事件一目了然。用簡(jiǎn)明扼要的文字，把具體的事物客觀、清楚地呈現(xiàn)出來，把抽象的事物或道理等解釋、說明得清楚明白，讓人易于理解和接受。作用：對(duì)相關(guān)事物作必要的說明，便于理解。2.解題思路：牢記五種表達(dá)方式及其作用，判斷識(shí)別相關(guān)語句屬于何種表達(dá)方式；根據(jù)語境要求和表達(dá)方式，補(bǔ)寫出恰當(dāng)內(nèi)容；分析各種表達(dá)方式的運(yùn)用效果。3.答題格式：表達(dá)方式（議論或抒情）+作用（點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛）+含義（即主旨）+情感。知識(shí)點(diǎn)十五：區(qū)分人物描寫1.人物描寫的方法主要有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。第2頁共25頁.（1）正面描寫，又叫直接描寫。即通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)等揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。③語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。（2）側(cè)面描寫，又叫間接描寫。即通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)的人物的性格。18小說閱讀）17、18小說閱讀）2.人物描寫的表達(dá)效果（1）外貌描寫。交代了人物的……身份/……地位/……處境/……經(jīng)歷以及……心理狀態(tài)/……思想性格等情況，生動(dòng)形象地寫出了××的樣子。品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）動(dòng)作描寫。運(yùn)用一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了……的情形/畫面/場(chǎng)景，表現(xiàn)了/突出了/表達(dá)了……心理或情感。（4）心理描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格/……品質(zhì)。3.答題格式（1）此句運(yùn)用了（人物描寫方法）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩、生動(dòng)傳神）+表現(xiàn)了人物（要（2）側(cè)面描寫：側(cè)面描寫+襯托對(duì)象的特點(diǎn)+突出作者心情、態(tài)度知識(shí)點(diǎn)十六：歸納主旨情感（參見專題17、18小說閱讀）第3頁共25頁.知識(shí)點(diǎn)十七：品讀語言藝術(shù)品味記敘文的語言特點(diǎn)可以從多個(gè)角度考慮。1.修辭角度：?？嫉男揶o是比喻、擬人和排比這三種，但是對(duì)偶、反問、反復(fù)、對(duì)比、夸張等偶爾也會(huì)考查到。的感情。2.用詞角度：動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞3.句式特點(diǎn)：疑問句、反問句、感嘆句、整散句、長短句答題格式：①疑問句，制造懸念，吸引讀者。②反問句，加強(qiáng)語氣。③感嘆句，加強(qiáng)感情的抒發(fā)。④整句和散句結(jié)合，使句子有參差之美，音韻之美。4.語言風(fēng)格常用語言風(fēng)格詞語：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、委婉含蓄、辭藻華麗、簡(jiǎn)潔洗練、多用口語、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約。注意：結(jié)合語境和修辭方法從上面詞句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。知識(shí)點(diǎn)十八：掌握新聞知識(shí)新聞，也叫“消息”，指對(duì)國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。新聞這種文體從廣義上來講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義上來講，只指消息，課文就是報(bào)道及時(shí)的消息。1.新聞的要素：也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。2.新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。（1）標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。（2）導(dǎo)語是消息開頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容。主要承擔(dān)兩項(xiàng)任務(wù)：一是以最簡(jiǎn)煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實(shí)或思想；二是啟發(fā)、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。第4頁共25頁.①敘述式，即用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實(shí)簡(jiǎn)明扼要地寫出來。②描寫式，即對(duì)消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡(jiǎn)潔樸素而又富有特色的描寫。③提問式，先揭露矛盾，鮮明、尖銳地提出問題，再作簡(jiǎn)要回答，引起讀者的關(guān)注和思考。④結(jié)論式，即把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的。是內(nèi)容提要，那么主體部分就是詳細(xì)內(nèi)容。也就是說，導(dǎo)語中所涉及到的信息，其來龍去脈在主體中都要交待得一清二楚、明明白白。如果使用“倒金字塔”的寫法，主體的寫作仍然要遵循先寫主要內(nèi)容、后寫次要內(nèi)容的基本原則。（4）背景往往是說明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。新聞背景從內(nèi)容分為人物、歷史、地理、事件背景等四種，從作用分為對(duì)比性、說明性、注釋性等三種。（5）結(jié)語則或是對(duì)消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報(bào)道事件的發(fā)展方向。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。倒金字塔式結(jié)構(gòu)：倒金字塔式的結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結(jié)論放在最前面，然后按事實(shí)重要性遞減的順序來安排，借以突出最重要、最新鮮的事實(shí)。這種結(jié)構(gòu)方式，寫好導(dǎo)語尤為重要，并且它的結(jié)尾一般都表現(xiàn)為自然而止。(這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是易于材料的組織、利于突出新聞的特點(diǎn)、行文簡(jiǎn)潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點(diǎn)是難以有所變化、導(dǎo)語、正文、標(biāo)題容易重復(fù)、文意跳躍性較大。3.新聞的特點(diǎn)真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性為新聞的三大特性。4.考點(diǎn)答題技巧（1）擬標(biāo)題類。擬標(biāo)題是給出一段新聞，要求學(xué)生給這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題。這種題很多，它主要考察學(xué)生對(duì)文本把握的程度，也就是考察學(xué)生抓住文章主要信息的能力。這是目前各種考試中常見的題型。一般都要經(jīng)過讀稿、命意、立言、修正四個(gè)步驟。第一步、讀稿，即精心閱讀稿件，這是制作標(biāo)題的第一步。認(rèn)真閱讀導(dǎo)語及全文，提煉出最重要，最新鮮的內(nèi)容。第二步、命意是對(duì)標(biāo)題內(nèi)容的醞釀與構(gòu)思過程，目的是在通讀原稿的基礎(chǔ)上，把新聞中最具第5頁共25頁.有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)提煉出來。第三步、立言在標(biāo)題制作過程就是把命意階段已經(jīng)確定的標(biāo)題的內(nèi)容和表現(xiàn)方式用適當(dāng)?shù)奈淖职阉磉_(dá)出來。標(biāo)題立言要注意力求深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)引人。第四步、修整是制作新聞標(biāo)題最后一個(gè)程序，也是必不可少的一個(gè)程序。只有時(shí)間允許，編輯應(yīng)對(duì)標(biāo)題進(jìn)行仔細(xì)推敲。①抓住關(guān)鍵句。所謂關(guān)鍵句，指新聞中概論性較強(qiáng)的句子，一般分布在新聞的導(dǎo)語中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。注意尋找并提取這些句子中的有效信息，可以迅速概論新聞的主要內(nèi)容，從而完成標(biāo)題的草擬。地點(diǎn)等要素如無必要一般不出現(xiàn)在答案中。③注意限制條件。擬標(biāo)題往往有一些限制條件，比如字?jǐn)?shù)限制（2）補(bǔ)寫類一般有補(bǔ)寫導(dǎo)語與補(bǔ)寫結(jié)語。補(bǔ)寫導(dǎo)語就是在給出的新聞上空缺新聞的導(dǎo)語，要求學(xué)生補(bǔ)寫出新聞的導(dǎo)語。補(bǔ)寫結(jié)語就是所給新聞空缺結(jié)語,要求補(bǔ)寫上結(jié)語,補(bǔ)寫結(jié)語也就是對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行概括小結(jié)，這種題重在考查學(xué)生的語言概括能力。這種題也是考察學(xué)生的篩選信息的能力，抓住文章主要內(nèi)容的能力。因?yàn)閷?dǎo)語是新聞的開頭第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。做這種題時(shí)，首先抓住新聞的主體部分，再濃縮它的信息，壓縮語段就成功了?；蛘咦プ⌒侣劦臉?biāo)題進(jìn)行擴(kuò)展，因?yàn)樾侣劦臉?biāo)題也是新聞的主要內(nèi)容，只不過是更濃縮些，更概括些，它是新聞最核心的內(nèi)容。（3）概括主要內(nèi)容類概括主要內(nèi)容就是為所給的新聞概括主要內(nèi)容。概括主要內(nèi)容是考察學(xué)生理解主要內(nèi)容，把握文章大概內(nèi)容的能力。（4）綜合類型這種題型一般是利用新聞作為閱讀材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合閱讀能力的考察。如下面這題就考察生字、補(bǔ)寫導(dǎo)語、結(jié)合情景說話等。（5）拓展類這種題是用一段新聞材料，在要求擬標(biāo)題、概括主要內(nèi)容或補(bǔ)充導(dǎo)語等題后，再從新聞這里拓展出其他類型的題。知識(shí)點(diǎn)十九：探究拓展延伸第6頁共25頁.拓展延伸題也稱為開放性閱讀題，這類試題要求學(xué)生把閱讀與寫作、閱讀與生活、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來，在中考閱讀能力考查中屬于較高層次的鑒別評(píng)判能力的考查，是閱讀高水平的標(biāo)志。其考查范圍包括感性的審美活動(dòng)和批判性理解活動(dòng)，鑒別和欣賞文章的思想感情和主題的社會(huì)意義，并對(duì)此進(jìn)行批判性的評(píng)價(jià)。1．常見題型（1）文中的故事給了你哪些人生啟迪？或結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)J識(shí)、看法、啟示。（2）結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)文章的材料、人物等進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己的認(rèn)識(shí)與見解。（3）設(shè)計(jì)鏈接材料與探究的問題。（4）填寫卡片，擬寫對(duì)聯(lián)、廣告、宣傳語等。2.答題思路（1）理解評(píng)價(jià)題要求聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從不同角度（主旨、情節(jié)、人物形象、感情、寫作特色等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。范圍不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人理解評(píng)價(jià)即可；內(nèi)容表達(dá)要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際，做到有個(gè)性、有新意；要有正確的人生觀、價(jià)值觀等；無論贊成與否，都要說出令人信服的理由，即言之有理。答案表述：①先用一句話概括看法；②再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)，也可以講道理。（2）人物評(píng)價(jià)題。對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)說時(shí)，要緊扣人物性格特征，評(píng)價(jià)優(yōu)劣，分析形成的原因，透視文章所反映的時(shí)代背景，表達(dá)自己的看法。對(duì)文中人物做法進(jìn)行評(píng)說時(shí)，直接評(píng)價(jià)做法的優(yōu)劣。答案表述：先用“我認(rèn)為……”來言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)；再用“比如（例如）……”這樣的兩三句話來談?wù)劺碛桑蓴[事實(shí)，也可講道理。（3）感悟啟示題。聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從主旨、具體語句、具體情節(jié)、具體形象等角度來談。面不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人感受或啟示即可。答案表述：①先指出本文蘊(yùn)含的思想意義，以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、感悟，明白的道理及受到的啟示，可找出文中能表現(xiàn)作者情感、觀點(diǎn)和文章主題的句子回答；②結(jié)合文中、生活中的具體事例及該）……”④字?jǐn)?shù)符合題干要求。（4）思辨探究題。要求緊密聯(lián)系材料和選文，按題干要求進(jìn)行分析，從相同點(diǎn)、相似點(diǎn)或不同點(diǎn)推導(dǎo)正確結(jié)論。答案表述：①可從人物、情感、語言等方面任選角度進(jìn)行探究、比較；②鏈接材料中有的角度，一定第7頁共25頁.要從選文中找出相應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行探究、比較；③亮明觀點(diǎn)，擺出理由，強(qiáng)化結(jié)論。（5）聯(lián)想想象題。要求有創(chuàng)意，必須與語境、人物、主旨吻合。答案表述：①心理描寫：用第一人稱；符合具體語境。②語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫：用第三人稱；符合具體語境。③環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。（6）綜合運(yùn)用題。類型：提建議、廣告詞、對(duì)聯(lián)、仿寫、解說詞、頒獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言等。答案表述：①要結(jié)合文章內(nèi)容或主旨；②體例形式要規(guī)范：建議要合情合理；廣告詞要簡(jiǎn)潔醒目；對(duì)聯(lián)要做到詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，意義相關(guān)；仿寫要做到內(nèi)容關(guān)聯(lián)，手法一致；解說詞要準(zhǔn)確、有條理，過渡自然；頒獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言要有真情、重文采。（7）質(zhì)疑答疑題。要求：結(jié)合文本提出有價(jià)值的問題，并作簡(jiǎn)要回答。答案表述：①從內(nèi)容切入；②從情節(jié)切入；③從人物形象切入；④從中心或主旨切入；⑥從寫作手法切入。【備考方略】中考記敘文閱讀試題多以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，兼有填空題與選擇題。記敘文閱讀解題步驟如下：細(xì)讀材料仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊劃，劃出重點(diǎn)句子，如中心句、作者議論抒情的句子等。了解每段的大致內(nèi)容，明確文章的主要內(nèi)容、主題、作者的情感傾向等。認(rèn)真審題仔細(xì)研讀題目，就是要確定閱讀的范圍、角度、要求、特殊規(guī)定等，要注意題目的每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，因?yàn)樵嚲砩系拿恳稽c(diǎn)信息都是有用的。明確答題要求，特別是問題的指向，關(guān)注題目中的重要信息，然后確定閱讀的大致范圍。審題要仔細(xì)、準(zhǔn)確。篩選信息()信息的真?zhèn)危智逍畔⒌闹鞔?，理清信息之間的關(guān)系，切不可胡子眉毛一把抓。注意在題目的要求下，聯(lián)第8頁共25頁.系上下文，整體把握，避免信息點(diǎn)的疏漏。整合加工對(duì)篩選出來的信息根據(jù)題目要求進(jìn)行整合，對(duì)意思相同或相近的進(jìn)行合并。5簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表述對(duì)自己的答案，要慎重地考慮，盡可能地做到各個(gè)要點(diǎn)的完備，表述語言的簡(jiǎn)括?！窘?jīng)典例題】（2022·山東青島·中考試題）閱讀下文，回答問題。春之芽①春天，是被一個(gè)叫作“芽”的詞兒?jiǎn)拘训?。②童年的春天，我最先看到的，是老屋門前的柳樹芽。清晨，我還在被窩里做夢(mèng)，母親急急地?fù)u醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽?！把垦俊?，她把那個(gè)詞兒重疊起來，叫得那樣順暢，那樣親切。從地里蹦出來。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就發(fā)現(xiàn)了從土縫里冒出來的草芽。我還發(fā)現(xiàn)，小草芽都帶著鮮嫩的鵝黃色，就像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人憐愛?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”，寫的便是初春之景。春雨之后，這“近卻無”的草色，正是早春時(shí)節(jié)草木嫩芽的顏色。詩的第三句“最是一年春好處”，表達(dá)出詩人對(duì)早春的無限贊美之情。⑤萬物吐芽的春天，是人們內(nèi)心至美的季節(jié)。（選編自《安徽文學(xué)》20222期作者：趙豐）_______清明草。②想起那年清明節(jié)，外婆為了照顧家中每個(gè)人的口味，準(zhǔn)備了三種風(fēng)味的清明粑：蘇麻、花生、芝麻、冰糖?；煸谝黄鸬奶痧W；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還有無餡的，直接用綠色的糯米團(tuán)做成。蒸好的清明粑褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。我一口氣吃了三個(gè)——甜餡糖汁黏稠，甜而不膩；咸餡鮮香滑嫩，令人胃口大開；無餡料的，清香淡淡；從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，久久不散。外婆看著我，眼睛笑得彎彎的……③三十年后的今天，我給孩子們做香甜可口的清明粑。第9頁共25頁.④終于盼到出鍋，孩子們吹著清明粑上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。⑤“什么味道呀？”我笑著問。⑥兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，聲音有些含混：“淡淡的甜——”⑦女兒搶過話來：“這就是春天的味道呀?！边@聲音和話語像極了三十年前我的外婆。（選編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月13日作者：周鈺姣）春之思①從季節(jié)上講，立春標(biāo)志著冬去春來，但冬和春常常要纏綿好一陣子。立春過后，偶爾有幾天陽光燦爛，那些嬌嫩的花草，被心急的我搬出屋子，卻在一個(gè)晚上凍蔫了。還有那盆養(yǎng)了多年的鳳尾竹，我原想著讓春雨清洗一下它葉上的灰塵，沒想到，春雨下到后半夜竟然變成了雪，把它的枝條壓斷了。我看著它們，心與它們一樣清冷，也對(duì)春有了更多、更深的認(rèn)識(shí)。②其實(shí)，冬春交接有個(gè)過程。一開始，春猶如襁褓里的孩子，還裹著厚厚的冬衣，把春心深深地藏著。天氣漸暖，春風(fēng)和煦，草木才會(huì)萌芽，但還沒有長開來。只有到了盛春，草木全部轉(zhuǎn)綠，百花競(jìng)相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出場(chǎng)。會(huì)嚴(yán)重摧殘剛剛萌芽的草木，但草木不改春心，向往未來，腳步堅(jiān)定，慢慢修復(fù)，用憧憬和堅(jiān)韌度過生命的長河。人有時(shí)還不如草木，悲觀者只感嘆春日苦短，樂觀者只等待秋實(shí)累累。只有那些與時(shí)光、草木一起成長的人方能明白：不是春季到了花就開，也不是花開了就一定結(jié)果子。從春花到秋實(shí)，人們要?jiǎng)谧?，要奮斗，要耐心，也得承受可能的意外。④谷雨到了，氣溫一天天高起來，雨水也慢慢多起來。草木準(zhǔn)備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個(gè)節(jié)氣。（選編自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2022年5月14日作者：李亞軍）(1)請(qǐng)你結(jié)合三則短文的內(nèi)容，根據(jù)提示將表格補(bǔ)充完整。短文題目春之芽①_____②_____春之思我?guī)Ш⒆訉で迕鞑葑銮迕黥危肫鹜馄抛銮迕黥蔚那榫?。?0頁共25頁.(2)小文交在朗讀《春之芽》中畫橫線的語句時(shí)，對(duì)“蹦”字做了重音處理，這樣讀好不好？請(qǐng)說明理天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個(gè)小草的“芽芽”從地里蹦出來。．(3)第二則短文中回憶了外婆做清明粑的往事，這樣寫有什么好處？(4)《春之思》中畫波浪線的語句意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻２皇谴杭镜搅嘶ň烷_，也不是花開了就一定結(jié)果子。(5)班級(jí)擬舉行散文朗誦會(huì)，以這三則短文作為朗誦材料。你認(rèn)為“探尋春天”和“生長的季節(jié)”哪一個(gè)適合作為朗誦會(huì)主題？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮?1)在母親熏陶下，“我”喜歡上觀察植物發(fā)芽。春之味。(2)好。理由：“蹦”本義是兩腳并著跳，這里運(yùn)用擬人手法，把小草的芽人格化，生動(dòng)形象地寫出小草長出地面時(shí)活潑可愛的特點(diǎn)?！氨摹痹谖闹袑懗鲂〔莸难客蝗怀霈F(xiàn)的特點(diǎn)，蘊(yùn)含著作者看到草芽時(shí)的驚喜及對(duì)春天的喜愛之情。因此，重讀“蹦”是正確的。(3)回憶外婆做清明粑的往事，豐富了文章內(nèi)容，寫出清明粑的不同風(fēng)味和外婆對(duì)晚輩的愛，表達(dá)了對(duì)外婆和童年生活的懷念之情。外婆把味道和愛傳遞給“我”，“我”又傳遞給孩子們，愛和文化就是這樣代代相傳，表現(xiàn)出愛的傳遞的主題，使文章意蘊(yùn)深厚、感人。(4)冬春交接有個(gè)過程，氣溫逐漸回升，中間會(huì)有反復(fù)。只有到了盛春，草木才全部轉(zhuǎn)綠，百花競(jìng)相開放。我們應(yīng)像草木那樣順應(yīng)自然，具有從容不迫、不急不躁的特點(diǎn)；即使遭遇挫折也不改初心，以堅(jiān)定的信心和堅(jiān)韌的品質(zhì)走向未來。要想收獲，必須要?jiǎng)谧?，要奮斗，要耐心。即使可能發(fā)生意外導(dǎo)致不能成功，也不退縮。短文三寫春天到來的特點(diǎn)。這三則短文緊緊圍繞春天來寫，“探尋春天”概括準(zhǔn)確。示例二：“生長的季節(jié)”適合做朗誦會(huì)主題。理由：“生長的季節(jié)”既指春天有萬物蓬勃生長的特點(diǎn)，又具有詩意美和豐富的意蘊(yùn)，三則短文或表達(dá)了對(duì)春天的熱愛，或抒發(fā)對(duì)童年、親人的愛，或蘊(yùn)含生活哲理，均具有豐富的意蘊(yùn)之美?！吧L的季節(jié)”做主題更有深度。①此題可按“什么人+什么事”的模式作答，根據(jù)《春之芽》第③段“在母親的熏陶下，我開始對(duì)植物的芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個(gè)小草的‘芽芽’從地里蹦出來”等語句可概括為：在母親的影響下，我喜歡觀察植物發(fā)芽。第11頁共25頁.②本則短文圍繞“味道”來寫，根據(jù)第⑦段“這就是春天的味道呀”，第⑧段“三十年前，我的外婆把春天的味道傳遞給了我?，F(xiàn)在，我又把春天的味道傳遞給了你們”等語句，可擬寫標(biāo)題為：春之味。（2）本題考查短文一詞語的表達(dá)效果。首先表明態(tài)度：好；然后闡述理由。重讀的詞語表明作者著意強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容?！氨摹敝竷赡_并著跳，這里用來形容小草的芽鉆出地面，將小草人格化，運(yùn)用了擬人手法，給小草以活潑靈動(dòng)的特點(diǎn)，生動(dòng)形象。同時(shí)，“蹦”有突然出現(xiàn)的意思，蘊(yùn)含著作者看到小草發(fā)芽時(shí)的驚喜之情。（3）本題考查對(duì)短文二的理解分析。此題可從內(nèi)容和作者情感的角度分析作答。根據(jù)第②段“外婆為了照顧家中每個(gè)人的囗味，準(zhǔn)備了三種風(fēng)味的清明粑：蘇麻、花生、芝麻、冰糖?；煸谝黄鸬奶痧W；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還有無餡的，直接用綠色的糯米團(tuán)做成”可知，寫出了清明粑的風(fēng)味和外婆對(duì)我們的愛。根據(jù)第②段“外婆看著我，眼睛笑得彎彎的”可知，此處流露出了作者對(duì)外婆和童年生活的懷念之情?？芍?，此處寫出了愛的傳遞?？傊?，回憶的部分既豐富了文章內(nèi)容，又表現(xiàn)出愛的傳遞的意蘊(yùn)，深化了主題，升華了主旨。（4）本題考查對(duì)短文三語句的理解。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行理解。結(jié)合第②段“其實(shí)，冬春交接有個(gè)過程?！挥械搅耸⒋海菽救哭D(zhuǎn)綠，百花競(jìng)相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出場(chǎng)”可知，“不是春季到了花就開”表面含義是冬春交接是有過程的，氣溫在回升的過程中會(huì)有反復(fù)。只有到了盛春，花草樹木才會(huì)完全盛放。結(jié)合第③段“草木會(huì)跟著季節(jié)的輪轉(zhuǎn)，隨著氣候的變化，憑著它們的感覺，從容不迫，不急不躁”，“但草木不改春心，向往未來，腳步堅(jiān)定，慢慢修復(fù)，用憧憬和堅(jiān)韌度過生命的長河”可知，“不是春季到了花就開”深層含義是我們應(yīng)該順應(yīng)自然，從容不迫、不急不躁；即使遇到挫折也不放棄，以堅(jiān)定的信心向往未來。結(jié)合第③段“從春花到秋實(shí)，人們要?jiǎng)谧?，要奮斗，要耐心，也得承受可能的意外”可知，“也不是花開了就一定結(jié)果子”意思是要想收獲，必須要?jiǎng)谧?，要奮斗，要耐心。即使遭遇挫折也不退縮。（5）本題考查對(duì)文章主旨的分析探究。此題答案不唯一，言之有理即可。如選“探尋春天”，可從這三則短文都圍繞春天來寫的角度闡述理由。如選“生長的季節(jié)”，可從該主題意蘊(yùn)深刻、文章在寫春天的同時(shí)還蘊(yùn)含著生活哲理等角度闡述理由。示例一：“探尋春天”適合做朗誦會(huì)主題。理由：短文一寫我在母親的熏陶下，喜歡觀察植物發(fā)芽；短文二寫清明節(jié)我?guī)Ш⒆诱仪迕鞑葑銮迕黥?，由此回憶外婆；短文三寫由春到夏的特點(diǎn)。三則短文都是寫第12頁共25頁.春天的，因此“探尋春天”合適。示例二：“生長的季節(jié)”適合做朗誦會(huì)主題。理由：短文一寫出了作者對(duì)春的贊美；短文二寫出了作者對(duì)外婆的懷念以及愛的傳遞；短文三由春寫出了收獲要奮斗，要向往未來，遇到挫折也不放棄?！吧L的季節(jié)”既有“季節(jié)”——“春天”，也有“生長”——“啟示”，因此“生長的季節(jié)”更有深意，更合【舉一反三】（2021·寧夏·中考試題）閱讀文章，回答問題。讓我們自己也成為巨人黃傳會(huì)①仰望星空，孫家棟的眉心微微蹙在一起，無形的壓力和緊迫感爬上心頭。②星載原子鐘像一只“攔路虎”，橫在北斗二號(hào)系統(tǒng)面前。③時(shí)間和空間位置信息，都是一個(gè)國家重要的戰(zhàn)略資源。衛(wèi)星的位置信息和星上精準(zhǔn)的時(shí)間信息，是導(dǎo)航衛(wèi)星最核心的兩大參數(shù)。10.3米誤差。⑤孫家棟對(duì)現(xiàn)北斗三號(hào)系統(tǒng)工程副總設(shè)計(jì)師、時(shí)任北斗二號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師謝軍說：“我們?cè)僖膊荒軐?duì)進(jìn)口產(chǎn)品存在依賴性了。星載原子鐘必須下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌?！雹蕻?dāng)時(shí)參與原子鐘研發(fā)的有北京大學(xué)、中國科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、中國空間技術(shù)研究院西安分院、航天科工集團(tuán)203所等。孫家棟的態(tài)度非常明確：“原子鐘技術(shù)不過關(guān)，衛(wèi)星絕對(duì)不能上天?！?家科研單位分別研制成功各有特色、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、滿足北斗系統(tǒng)工程要求的星載原子鐘——中國終于有了自主研發(fā)的原子鐘。⑧那天，孫家棟親自見證了4臺(tái)完全符合技術(shù)要求的國產(chǎn)原子鐘，裝載在北斗二號(hào)系統(tǒng)首顆衛(wèi)星上。⑨衛(wèi)星轉(zhuǎn)場(chǎng)到發(fā)射區(qū)，與火箭對(duì)接，進(jìn)入衛(wèi)星狀態(tài)檢查，整流罩合上。月14日凌晨，北斗二號(hào)系統(tǒng)第一顆衛(wèi)星，終于順利升空。?在指控中心，孫家棟注視著面前的大屏幕，神色淡定，心中卻是波濤翻涌。?太空中的頻率資源十分有限。2000年4月17日，我國向國際電信聯(lián)盟申請(qǐng)導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道位置和頻率資源，國際電信聯(lián)盟辟出兩小段資源作為衛(wèi)星導(dǎo)航合法使用頻段。根據(jù)國際電信聯(lián)盟“誰先占有誰先用”的原則，必須在7年有效期內(nèi)發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星，并成功接收傳回信號(hào)，逾期則自動(dòng)失效。?因此，一個(gè)新的問題擺在了面前：衛(wèi)星入軌后，按規(guī)范操作，衛(wèi)星要在真空環(huán)境下暴露5天后再開第13頁共25頁.啟設(shè)備。提前開啟，很有可能引發(fā)微波信號(hào)大功率微放電，導(dǎo)致衛(wèi)星報(bào)廢?？墒窃俚?天，勢(shì)必錯(cuò)失國際電信聯(lián)盟規(guī)定的最后期限。?16日20時(shí)14分，我國申請(qǐng)的空間頻率有效期只剩下不到4小時(shí)。?孫家棟從座席上站了起來，擰眉沉思了片刻，與在座的有關(guān)同志會(huì)商后果斷決策：“加電開機(jī)！”?當(dāng)晚，十幾家終端設(shè)備廠家，在北斗系統(tǒng)主控站的一個(gè)大操場(chǎng)上，把接收機(jī)擺成一大排，技術(shù)人員在焦急中不時(shí)仰望漆黑的夜空，等待著一個(gè)“精靈”——那個(gè)來自遠(yuǎn)方的信號(hào)。?“有了！”不知誰最先喊了起來。?整個(gè)大操場(chǎng)上歡聲雷動(dòng)。?此時(shí)，離國際電信聯(lián)盟限定的時(shí)間僅剩2小時(shí)。?猶如世界杯比賽的“壓哨破門”，北斗系統(tǒng)申請(qǐng)的衛(wèi)星導(dǎo)航信號(hào)頻率與軌位資源保住了，中國北斗在最后時(shí)刻，拿到了進(jìn)軍全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)俱樂部的“入場(chǎng)券”。北斗一號(hào)衛(wèi)星總指揮李祖洪曾說過：“北斗的研制，是中國人自己干出來的?！奕恕瘜?duì)我們技術(shù)封鎖，不讓我們站在肩膀上。唯一的辦法，就是自己成為巨人?！睂O家棟說：“祖洪總指揮說得非常棒。靠別人靠不住，只有靠自己，拼搏努力，讓我們自己也成為‘巨人’，讓中國的航天也成為‘巨人’！”大家心里鉚足了勁：讓中國航天也成為“巨人”?。ü?jié)選自《人民文學(xué)》20215注：孫家棟，共和國勛章獲得者。主持以我國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)為代表的45顆衛(wèi)星的研制和發(fā)射，主持我國月球探測(cè)、北斗導(dǎo)航重大航天工程的研制工作。他是我國人造衛(wèi)星技術(shù)、深空探測(cè)技術(shù)和衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的開創(chuàng)者之一。(1)文章的第①段是特寫，請(qǐng)談?wù)勥@種寫法的好處。(2)文章第④段采用了哪種表達(dá)方式，有什么作用？(3)“中國終于有了自主研發(fā)的原子鐘”一句“終于”含義豐富，請(qǐng)結(jié)合第⑤—⑦段加以分析。(4)文章分段較多，有的獨(dú)句成段，請(qǐng)結(jié)合文章?—?段，體會(huì)這些句段的表現(xiàn)力。(5)文章多次提到了“巨人”，談?wù)勀銓?duì)“巨人”的理解。字以內(nèi)）【答案】(1)第①段運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出孫家棟面對(duì)星載原子鐘問題時(shí)的壓力和緊迫感，表現(xiàn)出他高度的責(zé)任感和為衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)的辛勤付出。以特寫開頭，吸引讀者閱讀興趣，順理成章引出下文關(guān)于星載原子鐘的內(nèi)容。(2)第④段采用說明的表達(dá)方式。運(yùn)用打比方和列數(shù)字的說明方法，形象而準(zhǔn)確地介紹了原子鐘在導(dǎo)航第14頁共25頁.衛(wèi)星上的重要作用和對(duì)導(dǎo)航精度的影響，解釋了文章開頭孫家棟憂慮的原因，蘊(yùn)含著對(duì)中國科研工作者不畏艱難、自力更生研發(fā)成功原子鐘的贊美之情。(3)“終于”本義是最終，到底。在文中蘊(yùn)含著對(duì)中國科研工作者自力更生、熱愛祖國、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)染衿焚|(zhì)的贊美之情，蘊(yùn)含著對(duì)中國自主研發(fā)成功原子鐘的喜悅之情。(4)第?—?表現(xiàn)了此次事件十分驚險(xiǎn)和孫家棟提前開啟設(shè)備的英明果斷，蘊(yùn)含著取得成功的喜悅之情。(5)“巨人”本指長得高大的人或遠(yuǎn)比別人卓越和杰出的人。在文中的含義有：①擁有衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)卻進(jìn)行技術(shù)封鎖的發(fā)達(dá)國家，含貶義；②我國要在衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)上獲得發(fā)展，領(lǐng)先其它國家；③中國的衛(wèi)星導(dǎo)航工作者要成為高精尖人才；④中國的航天事業(yè)要在世界上領(lǐng)先。(6)示例：四十載航天歲月譜華章，他與同事們，在茫茫星空中鑲嵌了幾十顆中國衛(wèi)星。他，就是孫家【解析】(1)本題考查語段賞析能力。此類題可根據(jù)語段特點(diǎn)尋找合適的角度，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行賞析?！皩O家棟的眉心微微蹙在一起”是細(xì)節(jié)（神態(tài)）描寫，內(nèi)容上，結(jié)合“星載原子鐘像一只‘?dāng)r路虎’，橫在北斗二號(hào)系統(tǒng)面前”可知，寫出孫家棟面對(duì)星載原子鐘問題時(shí)的壓力和緊迫感，生動(dòng)形象。以特寫作為文章開頭，能夠吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，引出下文有關(guān)星載原子鐘的內(nèi)容，正是這一只“攔路虎”讓“孫家棟的眉心微微蹙在一起，無形的壓力和緊迫感爬上心頭”。(2)本題考查表達(dá)方式及其作用。這一段是對(duì)原子鐘作用及其影響的介紹，是說明的表達(dá)方式。其作用可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面分析?！靶禽d原子鐘被稱為導(dǎo)航衛(wèi)星的‘心臟’”寫了星載原子鐘在導(dǎo)航衛(wèi)星上的重要作用?！叭绻隅?納秒（10.3米誤差”寫原子鐘對(duì)導(dǎo)航精度的影響。結(jié)構(gòu)上，這一載原子鐘必須下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌”“終于，有3家科研單位分別研制成功各有特色、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、滿足北斗系統(tǒng)工程要求的星載原子鐘——中國終于有了自主研發(fā)的原子鐘”等內(nèi)容可知，對(duì)原子鐘技術(shù)難度的介紹，蘊(yùn)含著對(duì)中國科研人員不畏艱難、自力更生等精神品質(zhì)的贊美之情。(3)本題考查賞析詞語的能力。此題要求結(jié)合第⑤—⑦段進(jìn)行分析。第15頁共25頁.“終于”是“最終”的意思，結(jié)合“星載原子鐘必須下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌”可知，“終于”蘊(yùn)含著對(duì)中國科研工作者自力更生精神的贊美。結(jié)合“當(dāng)時(shí)參與原子鐘研發(fā)的有北京大學(xué)、中國科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、中國空間技術(shù)研究院西安分院、航天科工集團(tuán)203所等”可知，“終于”蘊(yùn)含著對(duì)科研工作者愛國精神的贊美。結(jié)合“原子鐘技術(shù)不過關(guān)，衛(wèi)星絕對(duì)不能上天”可知，“終于”蘊(yùn)含著對(duì)孫家棟為代表的科研人嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)的贊美。結(jié)合“終于，有3家科研單位分別研制成功各有特色、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、滿足北斗系統(tǒng)工程要求的星載原子鐘”可知，“終于”蘊(yùn)含著對(duì)中國自主研發(fā)成功的喜悅之情。(4)本題考查語段賞析能力。獨(dú)句成段往往具有強(qiáng)調(diào)作用?！啊辛?！’不知誰最先喊了起來”“整個(gè)大操場(chǎng)上歡聲雷動(dòng)”中人物的激動(dòng)的語氣和歡笑的場(chǎng)面來看，句子突出了人們收到衛(wèi)星信號(hào)時(shí)的激動(dòng)心情?！按藭r(shí)，離國際電信聯(lián)盟限定的時(shí)間僅剩2小時(shí)”，從“僅?！币辉~來看，強(qiáng)調(diào)了距限定的時(shí)間之短，也就是說這情形十分的驚險(xiǎn)，突出表現(xiàn)了孫家棟在處理這件事過程中最后決定提前開啟設(shè)備的果斷，綜合一下也可進(jìn)一步看出，句子里也蘊(yùn)含著孫家棟和大家在取得成功時(shí)內(nèi)心的無比喜悅。(5)本題考查理解詞語的能力。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境進(jìn)行分析?！啊奕?對(duì)我們技術(shù)封鎖，不讓我們站在肩膀上”，這里的“巨人”指的是擁有衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)卻進(jìn)行技術(shù)封鎖的發(fā)達(dá)國家；“唯一的辦法就是自己成為巨人”，“巨人”指我國要在衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)上獲得發(fā)展，領(lǐng)先其它國家；“只有靠自己，拼搏努力，讓我們自己也成為‘巨人’”，“巨人”指中國的衛(wèi)星導(dǎo)航工作者要成為高精尖人才；“讓中國的航天也成為‘巨人'”，“巨人”指中國的航天事業(yè)要在世界上領(lǐng)先。(6)本題考查擬寫頒獎(jiǎng)詞的能力。頒獎(jiǎng)詞要結(jié)合人物的事跡和精神品質(zhì)，以富有激情的語言表達(dá)贊美之情。本文寫孫家棟面對(duì)導(dǎo)航衛(wèi)星中星載原子鐘的難題，決定自主研發(fā)，取得成功，使北斗二號(hào)系統(tǒng)第一顆衛(wèi)星終于順利升空。并于距我國申請(qǐng)的空間頻率有效期只剩下不到4小時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，果斷決定加電開機(jī)，使中國北斗在最后時(shí)刻，拿到了進(jìn)軍全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)俱樂部的“入場(chǎng)券”，讓中國航天也成為“巨人”。此題結(jié)合孫家棟對(duì)中國衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)的貢獻(xiàn)進(jìn)行擬寫即可，注意60字的字?jǐn)?shù)限定。示例：少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的第16頁共25頁.傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。（2022·河北·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。一位英雄，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)周建新①穿越連綿的高山，切割深邃的河谷，鴨綠江一路奔涌，流淌到遼寧丹東境內(nèi)與渾江相匯，忽然變得舒緩起來。這里河網(wǎng)密布、植被繁茂。②河畔右岸的丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村，中國人民志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他自愿回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，當(dāng)了半輩子生產(chǎn)隊(duì)長。③1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役打響。美軍在飛機(jī)、重炮、坦克的支援下，向駐守161高地的119師357團(tuán)8連發(fā)起猛攻。成噸的炮彈傾瀉在陣地上，樹木和巖石被炸得到處橫飛，揚(yáng)起的塵土遮天蔽日，陣地上燃起熊熊烈焰。④機(jī)槍手周臘生抱起機(jī)槍，奮不顧身地戰(zhàn)斗；副連長支全勝的左腿被子彈射穿，簡(jiǎn)單包扎一下，繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗……陣地上的志愿軍戰(zhàn)士有的犧牲，有的負(fù)傷，手榴彈甩光了，子彈快要打沒了，大家做了最壞的打算，準(zhǔn)備與沖上來的敵人同歸于盡。⑤就在這時(shí)，孫景坤來了！7連1排副排長的他，帶領(lǐng)九名戰(zhàn)士及時(shí)趕到，還帶來了陣地上最緊缺的物資——八箱手榴彈，兩箱轉(zhuǎn)盤機(jī)槍子彈。居高臨下的戰(zhàn)斗中，手榴彈的威力不亞于炮彈，戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)立刻逆轉(zhuǎn)。⑦孫景坤迅速將帶來的戰(zhàn)士布置開，與敵人交上了火……激戰(zhàn)過后，增援上來的戰(zhàn)友們?cè)谂趶椣破鸬哪嗤潦瘔K下找到了孫景坤。撤下去的途中，又遇到敵機(jī)轟炸，孫景坤和周臘生輪換著，把受傷的支全勝背了下來。⑧戰(zhàn)后，支全勝、周臘生被授予二級(jí)戰(zhàn)斗英雄稱號(hào)，孫景坤榮立一等功。⑨1955年，復(fù)員后的孫景坤放棄了到城里工作的機(jī)會(huì)，回到老家山城村務(wù)農(nóng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。⑩山城村旁，有一條河叫大沙河。要問大沙河有多寬，誰也說不準(zhǔn)。水能漫到哪兒，哪兒就是大沙河的河床。整條河彎彎曲曲，支汊眾多，一道時(shí)斷時(shí)續(xù)的簡(jiǎn)易泥壩，根本擋不住河水。山城村恰好處于大沙河的轉(zhuǎn)彎處，是防洪最薄弱的地方，每逢雨季，洪水都會(huì)淹沒山城村沿河的土地。?孫景坤出任山城村第一生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長，大沙河的洪水成了他的心結(jié)。他回村的第一件事，就是要和全村人一道治理這條河。水利專家來到了河畔，規(guī)劃出了治河方案。孫景坤像當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)上打殲滅戰(zhàn)那樣，帶著治河的鄉(xiāng)親們晝夜奮戰(zhàn)在兩岸，開展勞動(dòng)競(jìng)賽。?孫景坤沒有一味地增高大壩，他和技術(shù)員一道，分析洪水泛濫的原因，找出癥結(jié)所在。大沙河侵害第17頁共25頁.的不僅僅是山城村第一生產(chǎn)隊(duì)，河對(duì)岸武營村的果園也深受其害，要想徹底治理，需要固定河道。可兩個(gè)村的土地在河道兩邊犬牙交錯(cuò)，土地是農(nóng)民的命根子，固定河道要占地，誰也不愿意。?孫景坤做出決定，山城一隊(duì)與對(duì)面的村交換土地，誰也不吃虧。就這樣，大沙河去彎取直的設(shè)計(jì)方案形成了，冬季修壩大會(huì)戰(zhàn)在兩岸轟轟烈烈地開展了起來。當(dāng)時(shí)，沒有機(jī)械化設(shè)備，獨(dú)輪車都不多，孫景坤就帶頭用筐挑、用肩扛，運(yùn)送土石，吃住都在工地上，一連奮戰(zhàn)兩三個(gè)月。?大壩修好了，鞏固壩體又是一個(gè)新課題。雨水年年沖刷，泥壩會(huì)隨之變矮，若放任不管，修壩付出的艱辛勞動(dòng)早晚會(huì)付之東流。最好的辦法是種樹，用樹有力的根系護(hù)住大壩。于是，春天來臨時(shí)，大壩上種滿了白楊樹。?經(jīng)過幾年的努力，到了上世紀(jì)六十年代初，大壩越建越高，越建越厚實(shí)，洪水被馴服了，兩岸的土地得到了保護(hù)，村民的生命財(cái)產(chǎn)安全有了保障，河灘改造還給山城一隊(duì)增加了一百多畝耕地。?治理了大沙河，生產(chǎn)隊(duì)開始向土地要糧食。山城村地勢(shì)低洼，洪水過后，留下許多泥塘。孫景坤卻打起了泥塘的主意。他想，淤泥也有很好的肥力，不能年復(fù)一年地浪費(fèi)了。?孫景坤想到了新辦法：改善種植方式，建造臺(tái)田。臺(tái)田上面干爽，適合種玉米，臺(tái)田下面是連成一片的水面，水下全是淤泥，正好種水稻。他們外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。秋收過后，他們筑臺(tái)挖溝，將泥塘分出旱地和水田，最后還要把淤泥返回臺(tái)田，成為水稻的養(yǎng)料。為了能在缺水時(shí)灌溉稻田，孫景坤還帶著村民在大沙河上建了一座引水工程。?第二年開春，臺(tái)田上播種了苞米，臺(tái)田下插上了稻秧。春天苗齊苗壯，夏天長勢(shì)喜人，到了秋天，一片豐收景象。一時(shí)間，一段順口溜在山城一隊(duì)流傳開來：山城一隊(duì)大亞灣，當(dāng)年就是爛泥灘，一遇水澇就不收，如今變成米糧川。?山城一隊(duì)的前山和后山也栽下了落葉松。幾年下來，小苗逐漸長高，把整座山都染綠了。?回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)六十余載，孫景坤始終甘受清貧，只懂吃苦，不知享受。有的人不理解，問他，你是戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死過的人，不好好享福，為啥還這么拼命地干活？他很認(rèn)真地說，要是只知享受，我怎么面對(duì)那些犧牲的戰(zhàn)友？深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過去在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么是共產(chǎn)黨員的初心與使命。第18頁共25頁.（2021年7月101924年10月，1947年12月入伍，1949年1月入黨，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間多次立下戰(zhàn)功。1950年10月加入中國人民志愿軍；在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年之際，他被授予“時(shí)代楷模”的稱號(hào)。2021年，中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，他又榮獲“七一勛章”。（1）第①段是什么描寫？并說說其作用。（2）“他很認(rèn)真地說，要是只知享受，我怎么面對(duì)那些犧牲的戰(zhàn)友？”隱含著他怎樣的想法？（3）說說“山城一隊(duì)的前山和后山也栽下了落葉松。幾年下來，小苗逐漸長高，把整座山都染綠了”句子的表現(xiàn)力。（4）分析本文標(biāo)題“一位英雄，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”的妙處。（5）圍繞“初心與使命”，任選角度用文字對(duì)如下內(nèi)容作兩處批注。深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過去在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下1：身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么是2：共產(chǎn)黨員的初心與使命。交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛烘托人物的心情，寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；吸引讀者，總領(lǐng)全文。為了祖國強(qiáng)盛，人民幸福，戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人殊死搏斗，奮力廝殺，今天的和平年代，只懂享受，不為民服務(wù)，能對(duì)得起犧牲的戰(zhàn)友們嗎？要把全部的精力投身到無限地為人民服務(wù)當(dāng)中，才能對(duì)得起戰(zhàn)友；他要為戰(zhàn)友，為自己，堅(jiān)守“初心與使命”，為人民服務(wù)；表達(dá)深深革命友誼，濃濃的愛國主義情感。（3）樹苗成（4）長，環(huán)境優(yōu)美；黨的政策普照大地，一個(gè)“染”字盡顯一切；同時(shí)也表明事物的發(fā)展變化過程；對(duì)仗工整，句式整齊：“一位”與“兩個(gè)”數(shù)量詞；“英雄”與“戰(zhàn)場(chǎng)”名詞；“抗美援朝”和“建設(shè)家鄉(xiāng)”兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，演繹著孫景坤精彩、傳奇的人生，詮釋著一個(gè)共產(chǎn)黨員的“初心與使命”；是線索，貫穿全文的主要內(nèi)容；括全文的主要事件；設(shè)置懸念，吸引讀者。（5）含義：抗美援朝結(jié)束了，孫景坤深藏軍功，復(fù)員回家，與鄉(xiāng)親們一道建設(shè)家鄉(xiāng)，治理河道，鞏固壩體，改善種植，始終堅(jiān)守一個(gè)共產(chǎn)黨員的“初心和使命”。等等。情感：通過一生的詮釋，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的初心與使命，表達(dá)了抗美援朝精神，革命奉獻(xiàn)精神，純真的革命友情；濃厚的愛國深情。的答題模式是：運(yùn)用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+烘托的人物的心情。第①段“穿越連綿的高山，切割深邃的第19頁共25頁.寫鴨綠江與渾江交匯處的地理特征，是環(huán)境描寫。這個(gè)地方，是本文主人公孫景坤帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們埋頭苦干，退伍后的第二“戰(zhàn)場(chǎng)”，因此這個(gè)段落交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，使故事真實(shí)性更強(qiáng)，并且推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。一路奔涌的鴨綠江到此變得“舒緩”起來，渲染了平和寧靜的氛圍，烘托了主人公的心情，象征了主人公默默奉獻(xiàn)的精神。這段環(huán)境描寫，與題目中的“戰(zhàn)場(chǎng)”相照應(yīng)，總領(lǐng)全文。這樣安寧祥和的氛圍，為什么為成為“戰(zhàn)場(chǎng)”？還起到了吸引讀者閱讀興趣的作用。（2）本題考查人物感情的分析。第?段，“他很認(rèn)真地說，要是只知享受，我怎么面對(duì)那些犧牲的戰(zhàn)友？”這是孫景坤對(duì)不理解他的人的解釋。?段中，別人問他，“你是戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死過的人，不好好享福，為啥還這么拼命地干活”，孫景坤的回答非常實(shí)在，要對(duì)得起犧牲的戰(zhàn)友。結(jié)合第④段中“陣地上的志愿軍戰(zhàn)士有的犧牲，有的負(fù)傷，手榴彈甩光了，子彈快要打沒了，大家做了最壞的打算，準(zhǔn)備與沖上來的敵人同歸于盡”，戰(zhàn)士們之所以如此英勇頑強(qiáng)，視死如歸，是為了祖國和人民。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，人民過上了和平安寧的生活，如果只知享受，不為民服務(wù)，孫景坤覺得無法面對(duì)那些犧牲的戰(zhàn)友，因此他回到老家務(wù)農(nóng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。第段，“深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過去在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的‘戰(zhàn)場(chǎng)’，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么是共產(chǎn)黨員的初心與使命”，孫景坤用實(shí)干堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的初心和使命，是他對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的表現(xiàn)，真正地“對(duì)得起那些犧牲的戰(zhàn)友”，表達(dá)深深革命友誼，濃濃的愛國主義情感。（3）此題考查的是對(duì)詞語的賞析。解答時(shí)要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果兩方面進(jìn)行揣摩?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達(dá)效果（生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）?座山都染綠了”，寫了環(huán)境的變化。孫景坤帶領(lǐng)群眾整治了河道后，又向山地進(jìn)軍，在荒山上栽下棵棵松樹。付出終有回報(bào)，“小苗逐漸長高，把整座山都染綠了”?！叭尽弊稚鷦?dòng)形象地寫出了松樹的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了孫景坤的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的過程。（4）此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)容⑤吸引讀者注意“一位英雄”是主人公孫景坤，“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”指“抗美援朝”和“建設(shè)家鄉(xiāng)”兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)?！皟蓚€(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”總結(jié)了孫景坤人生的豐富經(jīng)歷。結(jié)合文章末尾的“深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過去在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的‘戰(zhàn)場(chǎng)’，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么是共產(chǎn)黨員的初心與使命”，可知孫景坤從真正的“戰(zhàn)場(chǎng)”再到新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，生命不息，奮斗不止，第20頁共25頁.用一生詮釋了共產(chǎn)黨員的初心與使命。因此“一位英雄，丙個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”貫穿了全文，是文章敘事的線索?！耙晃挥⑿?，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”在句式上形成了對(duì)偶，音節(jié)和諧，富有韻味。同時(shí)還讓讀者對(duì)“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”產(chǎn)生了疑問，從而設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）此題考查的是對(duì)結(jié)尾的理解和賞析。文章結(jié)尾，“深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過去在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的‘戰(zhàn)場(chǎng)’，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么是共產(chǎn)黨員的初心與使命”，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了文章主題。從句子含義的角度分析?？芍獙O景坤在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，深藏軍功，與鄉(xiāng)親們一道埋頭苦干，建設(shè)家鄉(xiāng)。結(jié)合第?段“他回村的第一件事，就是要和全村人一道治理這條河”，第?段中“最好的辦法是種樹，用樹有力的根系護(hù)住大壩”，第?段中“孫景坤想到了新辦法：改善種植方式，建造臺(tái)田”，可知孫景坤一直沒有停止建設(shè)家鄉(xiāng)的腳步，始終堅(jiān)守著“共產(chǎn)黨員的初心與使命”；從語言的角度分析?！吧畈剀姽Α薄坝⒂率论E”“撲下身子”“埋頭苦干”等短語的運(yùn)用，使得這個(gè)句子簡(jiǎn)潔，文辭優(yōu)美，文氣流暢。從情感的角度分析。“他用一生詮釋著什么是共產(chǎn)黨員的初心與使命”，是對(duì)孫景坤的高度評(píng)價(jià)。用“一生的詮釋”，堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的初心與使命，概括了孫景坤在兩個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”中表現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的革命精神，表達(dá)了對(duì)他高度的愛國主義的贊美之情。.（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成各題觀秦兵馬俑①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官?！?1頁共25頁.總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來了。⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目避、至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。⑧這八百里秦川可真是一塊寶地啊！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過