專題20 記敘文閱讀（綜合）（下）（講練）（原卷版）

201.鞏固記敘文的相關(guān)知識(shí)，了解記敘文試題的常見題型，掌握解題方法與技巧；2.能夠運(yùn)用記敘文試題的解題方法靈活解答記敘文試題。一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)十一：分析人物形象（參見專題17、18小說(shuō)閱讀）知識(shí)點(diǎn)十二：把握故事情節(jié)（參見專題17、18小說(shuō)閱讀）知識(shí)點(diǎn)十三：辨析環(huán)境描寫（參見專題17、18小說(shuō)閱讀）知識(shí)點(diǎn)十四：理解表達(dá)方式“表達(dá)方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言形式特點(diǎn)，主要有記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情五種。1.記敘文常用表達(dá)方式及作用（1）記敘：是指作者在文章中，對(duì)人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交代清楚，使讀者有個(gè)概括地了解，獲得一個(gè)整體的印象。作用：使文章敘事條理清晰，能清楚地呈現(xiàn)事情發(fā)展的來(lái)龍去脈，使讀者對(duì)文章中所述的事件和人物經(jīng)歷一目了然。第1頁(yè)共18頁(yè).（2）描寫：是用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)地描繪，使讀者對(duì)描寫的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。描寫分為人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫。這幾個(gè)都是我們?cè)陂喿x理解中常見的考察點(diǎn)。①人物描寫：包括語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫。通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的語(yǔ)言，我們可以洞察人物的性格；通過(guò)對(duì)外貌、衣著服飾的描寫，我們可以知道主人公的境況；動(dòng)作描寫就是人物所做動(dòng)作的描述；心理描寫能夠直接反映人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心想法。所以，人物描寫是我們突出人物性格、品質(zhì)、特點(diǎn)所用的最基本的方法。②環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，請(qǐng)參閱專題17、18小說(shuō)閱讀。③場(chǎng)面描寫：場(chǎng)面描寫很多人會(huì)弄混淆。其實(shí)我們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)、閱兵式、放煙花、大掃除、熱鬧的菜市場(chǎng)等等，這都是一些場(chǎng)面。一般場(chǎng)面描寫是眾多人物在一起所組成的場(chǎng)景，所以我們?cè)趯憟?chǎng)面描寫的時(shí)候，要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，點(diǎn)是你要表現(xiàn)的主要人物，面是當(dāng)時(shí)場(chǎng)景的氣氛。場(chǎng)面描寫單一的表達(dá)是不夠的，我們也要注意多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的綜合應(yīng)用，才能將當(dāng)時(shí)的氛圍給描繪出來(lái)。（3）議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論，直接表達(dá)作者的某種感受和評(píng)價(jià)，或者借以抒發(fā)胸臆。記敘文的有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。結(jié)尾的議論：點(diǎn)明人物或事件的意義；凸起中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。事、物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。（5）說(shuō)明：作用：記敘文中插入必要的說(shuō)明，是為了把事情講得更清楚，中心更明確。使讀者對(duì)文章中所述的事件一目了然。用簡(jiǎn)明扼要的文字，把具體的事物客觀、清楚地呈現(xiàn)出來(lái)，把抽象的事物或道理等解釋、說(shuō)明得清楚明白，讓人易于理解和接受。作用：對(duì)相關(guān)事物作必要的說(shuō)明，便于理解。2.解題思路：牢記五種表達(dá)方式及其作用，判斷識(shí)別相關(guān)語(yǔ)句屬于何種表達(dá)方式；根據(jù)語(yǔ)境要求和表達(dá)方式，補(bǔ)寫出恰當(dāng)內(nèi)容；分析各種表達(dá)方式的運(yùn)用效果。3.答題格式：表達(dá)方式（議論或抒情）+作用（點(diǎn)明主旨，畫龍點(diǎn)睛）+含義（即主旨）+情感。知識(shí)點(diǎn)十五：區(qū)分人物描寫1.人物描寫的方法主要有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。第2頁(yè)共18頁(yè).（1）正面描寫，又叫直接描寫。即通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。③語(yǔ)言描寫，是通過(guò)個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)刻畫人物性格的一種描寫方法。的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。（2）側(cè)面描寫，又叫間接描寫。即通過(guò)其他人物的言行間接寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)的人物的性格。18小說(shuō)閱讀）17、18小說(shuō)閱讀）2.人物描寫的表達(dá)效果（1）外貌描寫。交代了人物的……身份/……地位/……處境/……經(jīng)歷以及……心理狀態(tài)/……思想性格等情況，生動(dòng)形象地寫出了××的樣子。品質(zhì)，有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）動(dòng)作描寫。運(yùn)用一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了……的情形/畫面/場(chǎng)景，表現(xiàn)了/突出了/表達(dá)了……心理或情感。（4）心理描寫。形象生動(dòng)地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格/……品質(zhì)。3.答題格式（1）此句運(yùn)用了（人物描寫方法）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩、生動(dòng)傳神）+表現(xiàn)了人物（要（2）側(cè)面描寫：側(cè)面描寫+襯托對(duì)象的特點(diǎn)+突出作者心情、態(tài)度知識(shí)點(diǎn)十六：歸納主旨情感（參見專題17、18小說(shuō)閱讀）第3頁(yè)共18頁(yè).知識(shí)點(diǎn)十七：品讀語(yǔ)言藝術(shù)品味記敘文的語(yǔ)言特點(diǎn)可以從多個(gè)角度考慮。1.修辭角度：常考的修辭是比喻、擬人和排比這三種，但是對(duì)偶、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比、夸張等偶爾也會(huì)考查到。的感情。2.用詞角度：動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞3.句式特點(diǎn)：疑問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句、整散句、長(zhǎng)短句答題格式：①疑問(wèn)句，制造懸念，吸引讀者。②反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣。③感嘆句，加強(qiáng)感情的抒發(fā)。④整句和散句結(jié)合，使句子有參差之美，音韻之美。4.語(yǔ)言風(fēng)格常用語(yǔ)言風(fēng)格詞語(yǔ)：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、委婉含蓄、辭藻華麗、簡(jiǎn)潔洗練、多用口語(yǔ)、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約。注意：結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從上面詞句中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，切莫張冠李戴。知識(shí)點(diǎn)十八：掌握新聞知識(shí)新聞，也叫“消息”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。新聞這種文體從廣義上來(lái)講，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。從狹義上來(lái)講，只指消息，課文就是報(bào)道及時(shí)的消息。1.新聞的要素：也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。（1）標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。（2）導(dǎo)語(yǔ)是消息開頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容。主要承擔(dān)兩項(xiàng)任務(wù)：一是以最簡(jiǎn)煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實(shí)或思想；二是啟發(fā)、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。第4頁(yè)共18頁(yè).①敘述式，即用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實(shí)簡(jiǎn)明扼要地寫出來(lái)。②描寫式，即對(duì)消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡(jiǎn)潔樸素而又富有特色的描寫。③提問(wèn)式，先揭露矛盾，鮮明、尖銳地提出問(wèn)題，再作簡(jiǎn)要回答，引起讀者的關(guān)注和思考。④結(jié)論式，即把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的。是內(nèi)容提要，那么主體部分就是詳細(xì)內(nèi)容。也就是說(shuō)，導(dǎo)語(yǔ)中所涉及到的信息，其來(lái)龍去脈在主體中都要交待得一清二楚、明明白白。如果使用“倒金字塔”的寫法，主體的寫作仍然要遵循先寫主要內(nèi)容、后寫次要內(nèi)容的基本原則。（4）背景往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。新聞背景從內(nèi)容分為人物、歷史、地理、事件背景等四種，從作用分為對(duì)比性、說(shuō)明性、注釋性等三種。（5）結(jié)語(yǔ)則或是對(duì)消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報(bào)道事件的發(fā)展方向。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。倒金字塔式結(jié)構(gòu)：倒金字塔式的結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結(jié)論放在最前面，然后按事實(shí)重要性遞減的順序來(lái)安排，借以突出最重要、最新鮮的事實(shí)。這種結(jié)構(gòu)方式，寫好導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，并且它的結(jié)尾一般都表現(xiàn)為自然而止。(這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是易于材料的組織、利于突出新聞的特點(diǎn)、行文簡(jiǎn)潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點(diǎn)是難以有所變化、導(dǎo)語(yǔ)、正文、標(biāo)題容易重復(fù)、文意跳躍性較大。3.新聞的特點(diǎn)真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性為新聞的三大特性。4.考點(diǎn)答題技巧（1）擬標(biāo)題類。擬標(biāo)題是給出一段新聞，要求學(xué)生給這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題。這種題很多，它主要考察學(xué)生對(duì)文本把握的程度，也就是考察學(xué)生抓住文章主要信息的能力。這是目前各種考試中常見的題型。一般都要經(jīng)過(guò)讀稿、命意、立言、修正四個(gè)步驟。第一步、讀稿，即精心閱讀稿件，這是制作標(biāo)題的第一步。認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)及全文，提煉出最重要，最新鮮的內(nèi)容。第二步、命意是對(duì)標(biāo)題內(nèi)容的醞釀與構(gòu)思過(guò)程，目的是在通讀原稿的基礎(chǔ)上，把新聞中最具第5頁(yè)共18頁(yè).有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)提煉出來(lái)。第三步、立言在標(biāo)題制作過(guò)程就是把命意階段已經(jīng)確定的標(biāo)題的內(nèi)容和表現(xiàn)方式用適當(dāng)?shù)奈淖职阉磉_(dá)出來(lái)。標(biāo)題立言要注意力求深入淺出，通俗易懂，生動(dòng)引人。第四步、修整是制作新聞標(biāo)題最后一個(gè)程序，也是必不可少的一個(gè)程序。只有時(shí)間允許，編輯應(yīng)對(duì)標(biāo)題進(jìn)行仔細(xì)推敲。①抓住關(guān)鍵句。所謂關(guān)鍵句，指新聞中概論性較強(qiáng)的句子，一般分布在新聞的導(dǎo)語(yǔ)中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。注意尋找并提取這些句子中的有效信息，可以迅速概論新聞的主要內(nèi)容，從而完成標(biāo)題的草擬。地點(diǎn)等要素如無(wú)必要一般不出現(xiàn)在答案中。③注意限制條件。擬標(biāo)題往往有一些限制條件，比如字?jǐn)?shù)限制（2）補(bǔ)寫類一般有補(bǔ)寫導(dǎo)語(yǔ)與補(bǔ)寫結(jié)語(yǔ)。補(bǔ)寫導(dǎo)語(yǔ)就是在給出的新聞上空缺新聞的導(dǎo)語(yǔ)，要求學(xué)生補(bǔ)寫出新聞的導(dǎo)語(yǔ)。補(bǔ)寫結(jié)語(yǔ)就是所給新聞空缺結(jié)語(yǔ),要求補(bǔ)寫上結(jié)語(yǔ),補(bǔ)寫結(jié)語(yǔ)也就是對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行概括小結(jié)，這種題重在考查學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。這種題也是考察學(xué)生的篩選信息的能力，抓住文章主要內(nèi)容的能力。因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是新聞的開頭第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。做這種題時(shí)，首先抓住新聞的主體部分，再濃縮它的信息，壓縮語(yǔ)段就成功了?；蛘咦プ⌒侣劦臉?biāo)題進(jìn)行擴(kuò)展，因?yàn)樾侣劦臉?biāo)題也是新聞的主要內(nèi)容，只不過(guò)是更濃縮些，更概括些，它是新聞最核心的內(nèi)容。（3）概括主要內(nèi)容類概括主要內(nèi)容就是為所給的新聞概括主要內(nèi)容。概括主要內(nèi)容是考察學(xué)生理解主要內(nèi)容，把握文章大概內(nèi)容的能力。（4）綜合類型這種題型一般是利用新聞作為閱讀材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合閱讀能力的考察。如下面這題就考察生字、補(bǔ)寫導(dǎo)語(yǔ)、結(jié)合情景說(shuō)話等。（5）拓展類這種題是用一段新聞材料，在要求擬標(biāo)題、概括主要內(nèi)容或補(bǔ)充導(dǎo)語(yǔ)等題后，再?gòu)男侣勥@里拓展出其他類型的題。知識(shí)點(diǎn)十九：探究拓展延伸第6頁(yè)共18頁(yè).拓展延伸題也稱為開放性閱讀題，這類試題要求學(xué)生把閱讀與寫作、閱讀與生活、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在中考閱讀能力考查中屬于較高層次的鑒別評(píng)判能力的考查，是閱讀高水平的標(biāo)志。其考查范圍包括感性的審美活動(dòng)和批判性理解活動(dòng)，鑒別和欣賞文章的思想感情和主題的社會(huì)意義，并對(duì)此進(jìn)行批判性的評(píng)價(jià)。1．常見題型（1）文中的故事給了你哪些人生啟迪？或結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)J識(shí)、看法、啟示。（2）結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)文章的材料、人物等進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己的認(rèn)識(shí)與見解。（3）設(shè)計(jì)鏈接材料與探究的問(wèn)題。（4）填寫卡片，擬寫對(duì)聯(lián)、廣告、宣傳語(yǔ)等。2.答題思路（1）理解評(píng)價(jià)題要求聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從不同角度（主旨、情節(jié)、人物形象、感情、寫作特色等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。范圍不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人理解評(píng)價(jià)即可；內(nèi)容表達(dá)要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際，做到有個(gè)性、有新意；要有正確的人生觀、價(jià)值觀等；無(wú)論贊成與否，都要說(shuō)出令人信服的理由，即言之有理。答案表述：①先用一句話概括看法；②再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)，也可以講道理。（2）人物評(píng)價(jià)題。對(duì)文中人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)時(shí)，要緊扣人物性格特征，評(píng)價(jià)優(yōu)劣，分析形成的原因，透視文章所反映的時(shí)代背景，表達(dá)自己的看法。對(duì)文中人物做法進(jìn)行評(píng)說(shuō)時(shí)，直接評(píng)價(jià)做法的優(yōu)劣。答案表述：先用“我認(rèn)為……”來(lái)言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)；再用“比如（例如）……”這樣的兩三句話來(lái)談?wù)劺碛?，可擺事實(shí)，也可講道理。（3）感悟啟示題。聯(lián)系文章內(nèi)容或中心，從主旨、具體語(yǔ)句、具體情節(jié)、具體形象等角度來(lái)談。面不宜太寬，抓其中一點(diǎn)寫個(gè)人感受或啟示即可。答案表述：①先指出本文蘊(yùn)含的思想意義，以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、感悟，明白的道理及受到的啟示，可找出文中能表現(xiàn)作者情感、觀點(diǎn)和文章主題的句子回答；②結(jié)合文中、生活中的具體事例及該）……”④字?jǐn)?shù)符合題干要求。（4）思辨探究題。要求緊密聯(lián)系材料和選文，按題干要求進(jìn)行分析，從相同點(diǎn)、相似點(diǎn)或不同點(diǎn)推導(dǎo)正確結(jié)論。答案表述：①可從人物、情感、語(yǔ)言等方面任選角度進(jìn)行探究、比較；②鏈接材料中有的角度，一定第7頁(yè)共18頁(yè).要從選文中找出相應(yīng)的點(diǎn)進(jìn)行探究、比較；③亮明觀點(diǎn)，擺出理由，強(qiáng)化結(jié)論。（5）聯(lián)想想象題。要求有創(chuàng)意，必須與語(yǔ)境、人物、主旨吻合。答案表述：①心理描寫：用第一人稱；符合具體語(yǔ)境。②語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫：用第三人稱；符合具體語(yǔ)境。③環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。（6）綜合運(yùn)用題。類型：提建議、廣告詞、對(duì)聯(lián)、仿寫、解說(shuō)詞、頒獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言等。答案表述：①要結(jié)合文章內(nèi)容或主旨；②體例形式要規(guī)范：建議要合情合理；廣告詞要簡(jiǎn)潔醒目；對(duì)聯(lián)要做到詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，意義相關(guān)；仿寫要做到內(nèi)容關(guān)聯(lián)，手法一致；解說(shuō)詞要準(zhǔn)確、有條理，過(guò)渡自然；頒獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言要有真情、重文采。（7）質(zhì)疑答疑題。要求：結(jié)合文本提出有價(jià)值的問(wèn)題，并作簡(jiǎn)要回答。答案表述：①?gòu)膬?nèi)容切入；②從情節(jié)切入；③從人物形象切入；④從中心或主旨切入；⑥從寫作手法切入?！緜淇挤铰浴恐锌加洈⑽拈喿x試題多以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，兼有填空題與選擇題。記敘文閱讀解題步驟如下：細(xì)讀材料仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊劃，劃出重點(diǎn)句子，如中心句、作者議論抒情的句子等。了解每段的大致內(nèi)容，明確文章的主要內(nèi)容、主題、作者的情感傾向等。認(rèn)真審題仔細(xì)研讀題目，就是要確定閱讀的范圍、角度、要求、特殊規(guī)定等，要注意題目的每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，因?yàn)樵嚲砩系拿恳稽c(diǎn)信息都是有用的。明確答題要求，特別是問(wèn)題的指向，關(guān)注題目中的重要信息，然后確定閱讀的大致范圍。審題要仔細(xì)、準(zhǔn)確。篩選信息()信息的真?zhèn)?，分清信息的主次，理清信息之間的關(guān)系，切不可胡子眉毛一把抓。注意在題目的要求下，聯(lián)第8頁(yè)共18頁(yè).系上下文，整體把握，避免信息點(diǎn)的疏漏。整合加工對(duì)篩選出來(lái)的信息根據(jù)題目要求進(jìn)行整合，對(duì)意思相同或相近的進(jìn)行合并。5簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表述對(duì)自己的答案，要慎重地考慮，盡可能地做到各個(gè)要點(diǎn)的完備，表述語(yǔ)言的簡(jiǎn)括?！窘?jīng)典例題】（2022·山東青島·中考試題）閱讀下文，回答問(wèn)題。春之芽①春天，是被一個(gè)叫作“芽”的詞兒?jiǎn)拘训?。②童年的春天，我最先看到的，是老屋門前的柳樹芽。清晨，我還在被窩里做夢(mèng)，母親急急地?fù)u醒我，說(shuō)太陽(yáng)快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來(lái)看柳樹吐芽芽?！把垦俊保涯莻€(gè)詞兒重疊起來(lái)，叫得那樣順暢，那樣親切。從地里蹦出來(lái)。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就發(fā)現(xiàn)了從土縫里冒出來(lái)的草芽。我還發(fā)現(xiàn)，小草芽都帶著鮮嫩的鵝黃色，就像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人憐愛?！疤旖中∮隄?rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，寫的便是初春之景。春雨之后，這“近卻無(wú)”的草色，正是早春時(shí)節(jié)草木嫩芽的顏色。詩(shī)的第三句“最是一年春好處”，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)早春的無(wú)限贊美之情。⑤萬(wàn)物吐芽的春天，是人們內(nèi)心至美的季節(jié)。（選編自《安徽文學(xué)》20222期作者：趙豐）_______清明草。②想起那年清明節(jié)，外婆為了照顧家中每個(gè)人的口味，準(zhǔn)備了三種風(fēng)味的清明粑：蘇麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜餡；花生粒、肉丁、鹽菜碎炒制成的咸餡；還有無(wú)餡的，直接用綠色的糯米團(tuán)做成。蒸好的清明粑褪去了蔥綠，變成了深沉的橄欖綠。我一口氣吃了三個(gè)——甜餡糖汁黏稠，甜而不膩；咸餡鮮香滑嫩，令人胃口大開；無(wú)餡料的，清香淡淡；從舌尖到舌根，裊裊升起一股清甜，久久不散。外婆看著我，眼睛笑得彎彎的……③三十年后的今天，我給孩子們做香甜可口的清明粑。第9頁(yè)共18頁(yè).④終于盼到出鍋，孩子們吹著清明粑上的熱氣，等不及放涼就塞進(jìn)嘴里。⑤“什么味道呀？”我笑著問(wèn)。⑥兒子嘴里塞得滿當(dāng)當(dāng)?shù)模曇粲行┖欤骸暗奶稹雹吲畠簱屵^(guò)話來(lái)：“這就是春天的味道呀?！边@聲音和話語(yǔ)像極了三十年前我的外婆。（選編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月13日作者：周鈺姣）春之思①?gòu)募竟?jié)上講，立春標(biāo)志著冬去春來(lái)，但冬和春常常要纏綿好一陣子。立春過(guò)后，偶爾有幾天陽(yáng)光燦爛，那些嬌嫩的花草，被心急的我搬出屋子，卻在一個(gè)晚上凍蔫了。還有那盆養(yǎng)了多年的鳳尾竹，我原想著讓春雨清洗一下它葉上的灰塵，沒想到，春雨下到后半夜竟然變成了雪，把它的枝條壓斷了。我看著它們，心與它們一樣清冷，也對(duì)春有了更多、更深的認(rèn)識(shí)。②其實(shí)，冬春交接有個(gè)過(guò)程。一開始，春猶如襁褓里的孩子，還裹著厚厚的冬衣，把春心深深地藏著。天氣漸暖，春風(fēng)和煦，草木才會(huì)萌芽，但還沒有長(zhǎng)開來(lái)。只有到了盛春，草木全部轉(zhuǎn)綠，百花競(jìng)相開放，鳥兒鳴，水流歡，人們心目中的春姑娘才驚艷出場(chǎng)。會(huì)嚴(yán)重摧殘剛剛萌芽的草木，但草木不改春心，向往未來(lái)，腳步堅(jiān)定，慢慢修復(fù)，用憧憬和堅(jiān)韌度過(guò)生命的長(zhǎng)河。人有時(shí)還不如草木，悲觀者只感嘆春日苦短，樂觀者只等待秋實(shí)累累。只有那些與時(shí)光、草木一起成長(zhǎng)的人方能明白：不是春季到了花就開，也不是花開了就一定結(jié)果子。從春花到秋實(shí)，人們要?jiǎng)谧?，要奮斗，要耐心，也得承受可能的意外。④谷雨到了，氣溫一天天高起來(lái)，雨水也慢慢多起來(lái)。草木準(zhǔn)備大口喝水，頂著烈日，迎接生命的又一個(gè)節(jié)氣。（選編自《人民日?qǐng)?bào)?海外版》2022年5月14日作者：李亞軍）(1)請(qǐng)你結(jié)合三則短文的內(nèi)容，根據(jù)提示將表格補(bǔ)充完整。短文題目春之芽①_____②_____春之思我?guī)Ш⒆訉で迕鞑葑銮迕黥?，想起外婆做清明粑的情景。?0頁(yè)共18頁(yè).(2)小文交在朗讀《春之芽》中畫橫線的語(yǔ)句時(shí)，對(duì)“蹦”字做了重音處理，這樣讀好不好？請(qǐng)說(shuō)明理天氣漸暖，我守候在院子里，等待某個(gè)小草的“芽芽”從地里蹦出來(lái)。．(3)第二則短文中回憶了外婆做清明粑的往事，這樣寫有什么好處？(4)《春之思》中畫波浪線的語(yǔ)句意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻２皇谴杭镜搅嘶ň烷_，也不是花開了就一定結(jié)果子。(5)班級(jí)擬舉行散文朗誦會(huì)，以這三則短文作為朗誦材料。你認(rèn)為“探尋春天”和“生長(zhǎng)的季節(jié)”哪一個(gè)適合作為朗誦會(huì)主題？請(qǐng)說(shuō)明理由?！九e一反三】（2021·寧夏·中考試題）閱讀文章，回答問(wèn)題。讓我們自己也成為巨人黃傳會(huì)①仰望星空，孫家棟的眉心微微蹙在一起，無(wú)形的壓力和緊迫感爬上心頭。②星載原子鐘像一只“攔路虎”，橫在北斗二號(hào)系統(tǒng)面前。③時(shí)間和空間位置信息，都是一個(gè)國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源。衛(wèi)星的位置信息和星上精準(zhǔn)的時(shí)間信息，是導(dǎo)航衛(wèi)星最核心的兩大參數(shù)。10.3米誤差。⑤孫家棟對(duì)現(xiàn)北斗三號(hào)系統(tǒng)工程副總設(shè)計(jì)師、時(shí)任北斗二號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師謝軍說(shuō)：“我們?cè)僖膊荒軐?duì)進(jìn)口產(chǎn)品存在依賴性了。星載原子鐘必須下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌。”⑥當(dāng)時(shí)參與原子鐘研發(fā)的有北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、中國(guó)空間技術(shù)研究院西安第11頁(yè)共18頁(yè).分院、航天科工集團(tuán)203所等。孫家棟的態(tài)度非常明確：“原子鐘技術(shù)不過(guò)關(guān)，衛(wèi)星絕對(duì)不能上天?！?家科研單位分別研制成功各有特色、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、滿足北斗系統(tǒng)工程要求的星載原子鐘——中國(guó)終于有了自主研發(fā)的原子鐘。⑧那天，孫家棟親自見證了4臺(tái)完全符合技術(shù)要求的國(guó)產(chǎn)原子鐘，裝載在北斗二號(hào)系統(tǒng)首顆衛(wèi)星上。⑨衛(wèi)星轉(zhuǎn)場(chǎng)到發(fā)射區(qū)，與火箭對(duì)接，進(jìn)入衛(wèi)星狀態(tài)檢查，整流罩合上。月14日凌晨，北斗二號(hào)系統(tǒng)第一顆衛(wèi)星，終于順利升空。?在指控中心，孫家棟注視著面前的大屏幕，神色淡定，心中卻是波濤翻涌。?太空中的頻率資源十分有限。2000年4月17日，我國(guó)向國(guó)際電信聯(lián)盟申請(qǐng)導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道位置和頻率資源，國(guó)際電信聯(lián)盟辟出兩小段資源作為衛(wèi)星導(dǎo)航合法使用頻段。根據(jù)國(guó)際電信聯(lián)盟“誰(shuí)先占有誰(shuí)先用”的原則，必須在7年有效期內(nèi)發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星，并成功接收傳回信號(hào)，逾期則自動(dòng)失效。?因此，一個(gè)新的問(wèn)題擺在了面前：衛(wèi)星入軌后，按規(guī)范操作，衛(wèi)星要在真空環(huán)境下暴露5天后再開啟設(shè)備。提前開啟，很有可能引發(fā)微波信號(hào)大功率微放電，導(dǎo)致衛(wèi)星報(bào)廢?？墒窃俚?天，勢(shì)必錯(cuò)失國(guó)際電信聯(lián)盟規(guī)定的最后期限。?16日20時(shí)14分，我國(guó)申請(qǐng)的空間頻率有效期只剩下不到4小時(shí)。?孫家棟從座席上站了起來(lái)，擰眉沉思了片刻，與在座的有關(guān)同志會(huì)商后果斷決策：“加電開機(jī)！”?當(dāng)晚，十幾家終端設(shè)備廠家，在北斗系統(tǒng)主控站的一個(gè)大操場(chǎng)上，把接收機(jī)擺成一大排，技術(shù)人員在焦急中不時(shí)仰望漆黑的夜空，等待著一個(gè)“精靈”——那個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的信號(hào)。?“有了！”不知誰(shuí)最先喊了起來(lái)。?整個(gè)大操場(chǎng)上歡聲雷動(dòng)。?此時(shí)，離國(guó)際電信聯(lián)盟限定的時(shí)間僅剩2小時(shí)。?猶如世界杯比賽的“壓哨破門”，北斗系統(tǒng)申請(qǐng)的衛(wèi)星導(dǎo)航信號(hào)頻率與軌位資源保住了，中國(guó)北斗在最后時(shí)刻，拿到了進(jìn)軍全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)俱樂部的“入場(chǎng)券”。北斗一號(hào)衛(wèi)星總指揮李祖洪曾說(shuō)過(guò)：“北斗的研制，是中國(guó)人自己干出來(lái)的?！奕恕瘜?duì)我們技術(shù)封鎖，不讓我們站在肩膀上。唯一的辦法，就是自己成為巨人?！睂O家棟說(shuō)：“祖洪總指揮說(shuō)得非常棒。靠別人靠不住，只有靠自己，拼搏努力，讓我們自己也成為‘巨人’，讓中國(guó)的航天也成為‘巨人’！”大家心里鉚足了勁：讓中國(guó)航天也成為“巨人”?。ü?jié)選自《人民文學(xué)》20215注：孫家棟，共和國(guó)勛章獲得者。主持以我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)為代表的45顆衛(wèi)星的研制和發(fā)射，主持我國(guó)月球探測(cè)、北斗導(dǎo)航重大航天工程的研制工作。他是我國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)、深空探測(cè)技第12頁(yè)共18頁(yè).術(shù)和衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)的開創(chuàng)者之一。(1)文章的第①段是特寫，請(qǐng)談?wù)勥@種寫法的好處。(2)文章第④段采用了哪種表達(dá)方式，有什么作用？(3)“中國(guó)終于有了自主研發(fā)的原子鐘”一句“終于”含義豐富，請(qǐng)結(jié)合第⑤—⑦段加以分析。(4)文章分段較多，有的獨(dú)句成段，請(qǐng)結(jié)合文章?—?段，體會(huì)這些句段的表現(xiàn)力。(5)文章多次提到了“巨人”，談?wù)勀銓?duì)“巨人”的理解。字以內(nèi)）（2022·河北·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。一位英雄，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)周建新①穿越連綿的高山，切割深邃的河谷，鴨綠江一路奔涌，流淌到遼寧丹東境內(nèi)與渾江相匯，忽然變得舒緩起來(lái)。這里河網(wǎng)密布、植被繁茂。②河畔右岸的丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村，中國(guó)人民志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他自愿回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，當(dāng)了半輩子生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。③1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役打響。美軍在飛機(jī)、重炮、坦克的支援下，向駐守161高地的119師357團(tuán)8連發(fā)起猛攻。成噸的炮彈傾瀉在陣地上，樹木和巖石被炸得到處橫飛，揚(yáng)起的塵土遮天蔽日，第13頁(yè)共18頁(yè).陣地上燃起熊熊烈焰。④機(jī)槍手周臘生抱起機(jī)槍，奮不顧身地戰(zhàn)斗；副連長(zhǎng)支全勝的左腿被子彈射穿，簡(jiǎn)單包扎一下，繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗……陣地上的志愿軍戰(zhàn)士有的犧牲，有的負(fù)傷，手榴彈甩光了，子彈快要打沒了，大家做了最壞的打算，準(zhǔn)備與沖上來(lái)的敵人同歸于盡。⑤就在這時(shí)，孫景坤來(lái)了！7連1排副排長(zhǎng)的他，帶領(lǐng)九名戰(zhàn)士及時(shí)趕到，還帶來(lái)了陣地上最緊缺的物資——八箱手榴彈，兩箱轉(zhuǎn)盤機(jī)槍子彈。居高臨下的戰(zhàn)斗中，手榴彈的威力不亞于炮彈，戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)立刻逆轉(zhuǎn)。⑦孫景坤迅速將帶來(lái)的戰(zhàn)士布置開，與敵人交上了火……激戰(zhàn)過(guò)后，增援上來(lái)的戰(zhàn)友們?cè)谂趶椣破鸬哪嗤潦瘔K下找到了孫景坤。撤下去的途中，又遇到敵機(jī)轟炸，孫景坤和周臘生輪換著，把受傷的支全勝背了下來(lái)。⑧戰(zhàn)后，支全勝、周臘生被授予二級(jí)戰(zhàn)斗英雄稱號(hào)，孫景坤榮立一等功。⑨1955年，復(fù)員后的孫景坤放棄了到城里工作的機(jī)會(huì)，回到老家山城村務(wù)農(nóng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。⑩山城村旁，有一條河叫大沙河。要問(wèn)大沙河有多寬，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。水能漫到哪兒，哪兒就是大沙河的河床。整條河彎彎曲曲，支汊眾多，一道時(shí)斷時(shí)續(xù)的簡(jiǎn)易泥壩，根本擋不住河水。山城村恰好處于大沙河的轉(zhuǎn)彎處，是防洪最薄弱的地方，每逢雨季，洪水都會(huì)淹沒山城村沿河的土地。?孫景坤出任山城村第一生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，大沙河的洪水成了他的心結(jié)。他回村的第一件事，就是要和全村人一道治理這條河。水利專家來(lái)到了河畔，規(guī)劃出了治河方案。孫景坤像當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)上打殲滅戰(zhàn)那樣，帶著治河的鄉(xiāng)親們晝夜奮戰(zhàn)在兩岸，開展勞動(dòng)競(jìng)賽。?孫景坤沒有一味地增高大壩，他和技術(shù)員一道，分析洪水泛濫的原因，找出癥結(jié)所在。大沙河侵害的不僅僅是山城村第一生產(chǎn)隊(duì)，河對(duì)岸武營(yíng)村的果園也深受其害，要想徹底治理，需要固定河道?？蓛蓚€(gè)村的土地在河道兩邊犬牙交錯(cuò)，土地是農(nóng)民的命根子，固定河道要占地，誰(shuí)也不愿意。?孫景坤做出決定，山城一隊(duì)與對(duì)面的村交換土地，誰(shuí)也不吃虧。就這樣，大沙河去彎取直的設(shè)計(jì)方案形成了，冬季修壩大會(huì)戰(zhàn)在兩岸轟轟烈烈地開展了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，沒有機(jī)械化設(shè)備，獨(dú)輪車都不多，孫景坤就帶頭用筐挑、用肩扛，運(yùn)送土石，吃住都在工地上，一連奮戰(zhàn)兩三個(gè)月。?大壩修好了，鞏固壩體又是一個(gè)新課題。雨水年年沖刷，泥壩會(huì)隨之變矮，若放任不管，修壩付出的艱辛勞動(dòng)早晚會(huì)付之東流。最好的辦法是種樹，用樹有力的根系護(hù)住大壩。于是，春天來(lái)臨時(shí)，大壩上種滿了白楊樹。?經(jīng)過(guò)幾年的努力，到了上世紀(jì)六十年代初，大壩越建越高，越建越厚實(shí)，洪水被馴服了，兩岸的土地得到了保護(hù)，村民的生命財(cái)產(chǎn)安全有了保障，河灘改造還給山城一隊(duì)增加了一百多畝耕地。第14頁(yè)共18頁(yè).?治理了大沙河，生產(chǎn)隊(duì)開始向土地要糧食。山城村地勢(shì)低洼，洪水過(guò)后，留下許多泥塘。孫景坤卻打起了泥塘的主意。他想，淤泥也有很好的肥力，不能年復(fù)一年地浪費(fèi)了。?孫景坤想到了新辦法：改善種植方式，建造臺(tái)田。臺(tái)田上面干爽，適合種玉米，臺(tái)田下面是連成一片的水面，水下全是淤泥，正好種水稻。他們外出取經(jīng)學(xué)習(xí)。秋收過(guò)后，他們筑臺(tái)挖溝，將泥塘分出旱地和水田，最后還要把淤泥返回臺(tái)田，成為水稻的養(yǎng)料。為了能在缺水時(shí)灌溉稻田，孫景坤還帶著村民在大沙河上建了一座引水工程。?第二年開春，臺(tái)田上播種了苞米，臺(tái)田下插上了稻秧。春天苗齊苗壯，夏天長(zhǎng)勢(shì)喜人，到了秋天，一片豐收景象。一時(shí)間，一段順口溜在山城一隊(duì)流傳開來(lái)：山城一隊(duì)大亞灣，當(dāng)年就是爛泥灘，一遇水澇就不收，如今變成米糧川。?山城一隊(duì)的前山和后山也栽下了落葉松。幾年下來(lái)，小苗逐漸長(zhǎng)高，把整座山都染綠了。?回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)六十余載，孫景坤始終甘受清貧，只懂吃苦，不知享受。有的人不理解，問(wèn)他，你是戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死過(guò)的人，不好好享福，為啥還這么拼命地干活？他很認(rèn)真地說(shuō)，要是只知享受，我怎么面對(duì)那些犧牲的戰(zhàn)友？深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過(guò)去在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么是共產(chǎn)黨員的初心與使命。（2021年7月101924年10月，1947年12月入伍，1949年1月入黨，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間多次立下戰(zhàn)功。1950年10月加入中國(guó)人民志愿軍；在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年之際，他被授予“時(shí)代楷?！钡姆Q號(hào)。2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，他又榮獲“七一勛章”。（1）第①段是什么描寫？并說(shuō)說(shuō)其作用。（2）“他很認(rèn)真地說(shuō)，要是只知享受，我怎么面對(duì)那些犧牲的戰(zhàn)友？”隱含著他怎樣的想法？第15頁(yè)共18頁(yè).（3）說(shuō)說(shuō)“山城一隊(duì)的前山和后山也栽下了落葉松。幾年下來(lái)，小苗逐漸長(zhǎng)高，把整座山都染綠了”句子的表現(xiàn)力。（4）分析本文標(biāo)題“一位英雄，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”的妙處。（5）圍繞“初心與使命”，任選角度用文字對(duì)如下內(nèi)容作兩處批注。深藏軍功的孫景坤，回村后不但從不提起自己過(guò)去在1：戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇事跡，而且撲下身子，把家鄉(xiāng)的土地當(dāng)成一個(gè)新的“戰(zhàn)場(chǎng)”，幾十載埋頭苦干。他用一生詮釋著什么2：是共產(chǎn)黨員的初心與使命。.（2022·福建·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成各題觀秦兵馬俑①車駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬(wàn)人家”把春雨中千樹萬(wàn)樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官?！傊诔塑囻傁蚯刭葛^的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；