新教材2025版高中生物第4章人與環(huán)境第2節(jié)生物多樣性及其保護(hù)課前自主預(yù)習(xí)新人教版選擇性必修2

第2節(jié)生物多樣性及其愛護(hù)學(xué)問梳理·填準(zhǔn)記牢——自主·預(yù)習(xí)·先知一、生物多樣性的價(jià)值閱讀教材P90～93，完成下列填空：1．概念生物圈內(nèi)全部的________、________和________等，它們所擁有的全部________，以及各種各樣的________，共同構(gòu)成了生物多樣性。2．生物多樣性的三個(gè)層次________多樣性、物種多樣性和________多樣性。3．生物多樣性的價(jià)值(1)干脆價(jià)值：對人類有食用、________和作為工業(yè)原料等好用意義的，以及有旅游欣賞、________和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非好用意義的價(jià)值。(2)間接價(jià)值：主要體現(xiàn)在________________________________________________________________________等方面。生物多樣性的間接價(jià)值明顯________它的干脆價(jià)值。(3)潛在價(jià)值：是目前人類________的價(jià)值，如某種目前沒有干脆價(jià)值的植物，有可能在將來被發(fā)覺含有治療某種疾病的重要成分。二、生物多樣性丟失的緣由閱讀教材P93，完成下列填空：三、愛護(hù)生物多樣性的措施閱讀教材P94～96，完成下列填空：學(xué)問應(yīng)用·強(qiáng)化落實(shí)——效果·檢測·定向1.連一連生物多樣性的價(jià)值2．推斷對錯(cuò)(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)(1)棲息地丟失或碎片化是生物多樣性降低的重要緣由。()(2)生物多樣性的干脆價(jià)值遠(yuǎn)大于間接價(jià)值。()(3)很多野生生物的運(yùn)用價(jià)值目前還不清晰，說明生物多樣性具有間接價(jià)值。()(4)把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段。()(5)眼睛退化的“盲魚”可作為進(jìn)化探討的材料體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值。()(6)在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于易地愛護(hù)。()(7)愛護(hù)生物多樣性并非禁止開發(fā)利用任何自然資源，而是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用。()第2節(jié)生物多樣性及其愛護(hù)學(xué)問梳理·填準(zhǔn)記牢一、1．植物動(dòng)物微生物基因生態(tài)系統(tǒng)2．遺傳生態(tài)系統(tǒng)3．(1)藥用科學(xué)探討(2)調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的功能大于(3)尚不太清晰二、生存環(huán)境碎片化掠奪式利用環(huán)境污染外來物種三、原地自然愛護(hù)區(qū)原地異地精子庫退耕還林學(xué)問應(yīng)用