人教版小學英語畢業(yè)語法復習課件

人教版小學英語畢業(yè)語法復習課件本課件旨在幫助小學畢業(yè)生全面復習英語語法知識，鞏固基礎(chǔ)，提升英語水平。課件目標培養(yǎng)英語學習興趣通過生動有趣的課件，激發(fā)學生學習英語的興趣，提升學習積極性。鞏固語法知識系統(tǒng)回顧小學階段學習過的重要語法點，幫助學生鞏固所學知識，加深理解。提升英語運用能力通過練習和測試，幫助學生熟練運用語法知識，提高英語表達能力。為畢業(yè)考試做好準備為學生順利通過小學英語畢業(yè)考試提供有效的復習指導和練習資源。掌握常見的英語時態(tài)11.一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性或習慣性的動作，也表示客觀真理或事實。22.一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，常與表示過去的時間狀語連用。33.一般將來時表示將要發(fā)生的動作或狀態(tài)，常與表示將來的時間狀語連用。44.現(xiàn)在進行時表示正在進行的動作，常與表示現(xiàn)在的時間狀語連用。一般現(xiàn)在時定義一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。構(gòu)成一般現(xiàn)在時由動詞原形構(gòu)成，當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要加-s或-es。例句Hegoestoschooleveryday.用法一般現(xiàn)在時常用來表達習慣性的動作、真理和客觀規(guī)律。一般過去時過去的時間表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，常用過去式。時間標志詞常用yesterday,lastweek,lastyear等詞語。動詞變化規(guī)則動詞加-ed，不規(guī)則動詞要變化。一般將來時一般將來時表示將來某個時間將要發(fā)生的動作或狀態(tài)。常與表示將來時間的狀語連用，如tomorrow,nextweek,inthefuture等。結(jié)構(gòu)一般將來時主要有兩種結(jié)構(gòu):will/shall+動詞原形begoingto+動詞原形現(xiàn)在進行時動作正在進行現(xiàn)在進行時描述的是正在發(fā)生的動作，強調(diào)動作的持續(xù)性。時間標志常與表示現(xiàn)在時間的時間副詞或短語連用，如：now,atthemoment,look,listen等。結(jié)構(gòu)構(gòu)成由be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成，be動詞隨主語人稱和數(shù)的變化而變化。過去進行時1結(jié)構(gòu)過去進行時由“was/were+動詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。2用法過去進行時表示過去某個時間點或時間段正在進行的動作。3標志詞常見的標志詞有：atthattime,atthistimeyesterday,at8o'clockyesterday,lastnight等。4例句IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.將來進行時將來進行時將來進行時表示在將來某一時刻或一段時期內(nèi)正在進行的動作。時間標志atthistimetomorrowatthattimenextweekthistimenextyear結(jié)構(gòu)willbe+動詞的現(xiàn)在分詞完成時回顧完成時簡介完成時主要用來描述過去發(fā)生的動作或事件對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。完成時包含現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來完成時。完成時的構(gòu)成完成時由“助動詞have/has/had+過去分詞”構(gòu)成?，F(xiàn)在完成時：have/has+過去分詞過去完成時：had+過去分詞將來完成時：willhave+過去分詞現(xiàn)在完成時定義現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在的影響，或者過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作。結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)為：have/has+過去分詞標志詞常見標志詞包括：already,yet,just,ever,never,since,for,recently過去完成時定義過去完成時表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，強調(diào)過去動作的完成性。結(jié)構(gòu)過去完成時由“had+過去分詞”構(gòu)成，例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.用法過去完成時常與過去時連用，表示一個動作發(fā)生在另一個過去動作之前，例如：WhenIarrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.將來完成時定義將來完成時表示在將來某個時間之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。它描述的是未來某一時間點之前完成的動作或狀態(tài)。構(gòu)成將來完成時由willhave+過去分詞構(gòu)成，表示將來的某個時間之前已經(jīng)完成的事情。例如：Bynextyear,IwillhavefinishedlearningEnglish.助動詞簡介11.構(gòu)成助動詞本身沒有詞義，只能與動詞連用，構(gòu)成各種時態(tài)、語態(tài)或否定句。22.主要作用幫助動詞完成不同的語法功能，如構(gòu)成疑問句、否定句、強調(diào)句等。33.常用助動詞do,does,did,have,has,had,be,am,is,are,was,were,will,would,shall,should,can,could,may,might,must.情態(tài)動詞使用表達能力情態(tài)動詞可以表達語氣、可能性、必要性、許可等。語法規(guī)則情態(tài)動詞后面接動詞原形，不帶to。常見用法can/could:能力或許可may/might:可能性或請求許可must:必要性或義務should/oughtto:建議或義務被動語態(tài)被動語態(tài)的定義表示主語是動作的承受者，由“be+過去分詞”構(gòu)成。被動語態(tài)的構(gòu)成be動詞（am/is/are/was/were/been/being）過去分詞被動語態(tài)的用法強調(diào)動作的承受者或不知道動作的執(zhí)行者。被動語態(tài)的例句Thebookiswrittenbyafamousauthor.主被動轉(zhuǎn)換識別動詞首先，確定句子中的動詞，也就是動作的執(zhí)行者。判斷主語找出句子中的主語，也就是執(zhí)行動作的人或事物。轉(zhuǎn)換語態(tài)將主動語態(tài)中的賓語改為被動語態(tài)的主語，并添加"被"或"由"，使句子表達被動含義。添加by短語如果需要，可以添加"by"短語來表示動作的執(zhí)行者，但并非所有被動句都需要。比較級和最高級比較級用于比較兩個事物，常用“形容詞/副詞比較級+than”。最高級用于比較三個或以上的事物，常用“the+形容詞/副詞最高級”。不規(guī)則變化一些形容詞和副詞的比較級和最高級有不規(guī)則變化，需要記憶。常用句型例如：TomistallerthanMike.Lilyisthetallestinherclass.基數(shù)詞和序數(shù)詞1基數(shù)詞表示數(shù)量的詞，如one,two,three,four,five等。用于表示數(shù)量的多少。2序數(shù)詞表示順序的詞，如first,second,third,fourth,fifth等。用于表示事物的順序。3基數(shù)詞變序數(shù)詞大多數(shù)基數(shù)詞加-th變?yōu)樾驍?shù)詞，如one變?yōu)閒irst,two變?yōu)閟econd,three變?yōu)閠hird,four變?yōu)閒ourth,five變?yōu)閒ifth。4特殊變化一些基數(shù)詞變序數(shù)詞時規(guī)則不同，如one變?yōu)閒irst,two變?yōu)閟econd,three變?yōu)閠hird,five變?yōu)閒ifth,eight變?yōu)閑ighth,nine變?yōu)閚inth,twelve變?yōu)閠welfth。冠詞應用冠詞是英語中重要的語法知識點，分為定冠詞（the）、不定冠詞（a,an）和零冠詞三種。不定冠詞a和an用于可數(shù)名詞單數(shù)之前，表示“一個”。a用于輔音音素開頭的詞語前，an用于元音音素開頭的詞語前。定冠詞the用于特指某人或某物，或指上文已提到過的人或物，或指世界上獨一無二的事物。零冠詞是指在某些情況下，名詞前不用任何冠詞。例如，復數(shù)名詞或不可數(shù)名詞表示泛指時不用冠詞。代詞使用人稱代詞我（I）、你（you）、他（he）、她（she）、它（it）、我們（we）、你們（you）、他們（they）。主格用作主語，賓格用作賓語或介詞賓語，形容詞性物主代詞修飾名詞，名詞性物主代詞代替名詞。指示代詞這個（this）、那個（that）、這些（these）、那些（those）。指示代詞用來指代具體的人或事物，this和these指代較近的人或事物，that和those指代較遠的人或事物。介詞短語表示地點例如：inthepark,onthetable,underthetree表示時間例如：at8:00am,onMonday,in2023表示方式例如：bybus,onfoot,withasmile表示原因例如：becauseoftherain,fortheparty,fromthecold句子結(jié)構(gòu)分析1主語句子核心，表示動作的執(zhí)行者2謂語描述主語的動作或狀態(tài)3賓語動作的承受者4定語修飾名詞或代詞句子結(jié)構(gòu)是英語語法的重要組成部分，通過分析句子的各個成分，可以更好地理解句子的意思。從句類型識別名詞性從句名詞性從句在句子中充當名詞成分，可作主語、賓語、表語或同位語。例如：Whathesaidistrue.（主語從句）形容詞性從句形容詞性從句在句子中充當形容詞成分，修飾先行詞。例如：ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（定語從句）副詞性從句副詞性從句在句子中充當副詞成分，修飾主句的動詞、形容詞或副詞。例如：WhenIarrived,hewasreadingabook.（時間狀語從句）識別技巧通過引導詞、從句成分和語義分析來識別從句類型。例如：Thatheisagoodstudentisknowntoall.（引導詞that，主語從句）如何拓展句子1添加修飾成分使用形容詞、副詞、介詞短語等修飾詞語，使句子更加生動形象，更能表達意思。2合并簡單句將兩個或多個簡單句合并成一個復合句，使用連接詞將句子連接起來，使句子結(jié)構(gòu)更加復雜，表達更加豐富。3運用從句使用定語從句、狀語從句等從句，擴展句子，使句子更完整，意思更清晰，表達更豐富。修辭手法復習1比喻將兩種不同的事物進行比較，用具體的形象來表達抽象的事物。2擬人把沒有生命的事物當作人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星楹托袨椤?排比用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的詞語或句子，排成一個系列，增強語言的氣勢和感染力。4反問用疑問的形式表達肯定或否定的意思，增強語氣，使表達更具說服力。課文重點詞匯詞匯表小學英語教材中，每個單元都會涉及一些重要的詞匯。這些詞匯通常包含與課文內(nèi)容相關(guān)的主題詞匯、常用詞匯以及拓展詞匯。詞匯積累學生可以通過多種方式積累詞匯，例如，反復練習、造句、卡片記憶等。積累詞匯是學習英語的基礎(chǔ)，也是提高語言能力的重要途徑。詞匯運用課文中出現(xiàn)的重點詞匯需要靈活運用，學生要能夠在不同的語境中理解和使用這些詞匯，并學會用這些詞匯造句和寫作。課文語法點總結(jié)語法知識鞏固每個單元課文都包含關(guān)鍵的語法知識點，并通過例句和練習進行鞏固。練習與應用練習題幫助學生將語法知識應用到實際情境中，提升語言表達能力。課堂講解與互動老師的講解和互動環(huán)節(jié)可以幫助學生更好地理解語法規(guī)則。復習