5雷雨（節(jié)選）第一課時（教學(xué)課件）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第一課時新課導(dǎo)入兩代人、兩個家庭的愛恨情仇，半殖民地半封建社會的階級沖突，一個大家族的毀滅，伴隨著一場大雷雨，在一天之內(nèi)爆發(fā)了，三個年輕人的生命，兩個發(fā)瘋的女人，一個孤獨痛苦的體面人，《雷雨》如同狂風(fēng)暴雨，如同火山爆發(fā)，帶著強大的毀滅力量，震撼著觀眾，帶給人無盡的思索。今天，我們重溫經(jīng)典，感受雷雨的洗禮和沖擊!學(xué)習(xí)目標了解戲劇有關(guān)知識，了解作者曹禺及《雷雨》的相關(guān)劇情。壹把握戲劇沖突，提高鑒賞戲劇文學(xué)作品的能力。貮品味戲劇語言，揣摩人物心理，把握人物形象。叁戲劇知識戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。它由演員扮演角色在舞臺上當(dāng)眾表演，是編劇、導(dǎo)演、演員以及音樂、美工的集體創(chuàng)作。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇的總稱（如京劇、越劇、豫劇等），也常專指話劇。在西方，戲劇即指話劇。戲劇知識戲劇的特點戲劇是由演員在舞臺上表演的藝術(shù)，因而它要受舞臺的制約，要適合演出的需要。這就決定了它的一些特征：更典型、更集中地表現(xiàn)社會生活的沖突和斗爭。故事情節(jié)發(fā)生的時間和地點往往很集中，登場人物也有一定數(shù)量的限制。人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場人物的語言（臺詞）來表現(xiàn)。故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場。戲劇知識戲劇分類獨幕劇《等待戈多》、多幕劇《雷雨》話劇《雷雨》、歌劇《白毛女》、舞劇《絲路花雨》、音樂劇《貓》《歌劇魅影》悲劇《屈原》、喜劇《威尼斯商人》正劇《白毛女》現(xiàn)代劇《雷雨》、歷史劇《屈原》童話劇《灰姑娘》按結(jié)構(gòu)按語言表現(xiàn)形式按題材按年代戲劇知識戲劇基本要素戲劇文學(xué)的特點戲劇沖突人物語言（臺詞）舞臺說明（給演員、導(dǎo)演提供的說明性文字：人物表情、動作、道具、劇情的時間、地點等）要適合舞臺表演要有戲劇沖突要有鮮明生動的人物對話戲劇知識幕和場：舞臺說明：幕，即拉開舞臺大幕一次，一幕就是戲劇一個較完整的段落。場，即拉開舞臺二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意之點的有關(guān)說明的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等等。戲劇知識三一律：“三一律”是西方古典主義戲劇的主導(dǎo)原則，要求戲劇有時間、地點和行動（情節(jié)）的一致。時間律：故事要發(fā)生在“不超過一個晝夜”的短時間內(nèi)。地點律：故事發(fā)生于人物在這一時間所能到達的地點。行為律：所有情節(jié)要有內(nèi)在同一律，要服務(wù)于一個主題。曹禺是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家。曹禺自小隨繼母輾轉(zhuǎn)各個戲院聽曲觀戲，故而從小心中便播下了戲劇的種子。代表作品：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。1934年曹禺的話劇處女作《雷雨》問世，在中國現(xiàn)代話劇史上具有極其重大的意義，它被公認為是中國現(xiàn)代話劇成熟的標志，曹禺先生也因此被譽為“東方的莎士比亞”。作者簡介《雷雨》是劇作家曹禺1934年創(chuàng)作的一部話劇，以1925年前后的中國社會為背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的家庭悲劇。劇中2個家庭、8個人物、30年的恩怨，不論是家庭秘密還是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆發(fā)。該劇被譽為“中國話劇現(xiàn)實主義的基石”。作者簡介1930年9月，曹禺從天津南開大學(xué)考入清華大學(xué)外文系插入二年級就讀。他從小就喜愛戲劇，曾積極參加劇社演出京劇《打漁殺家》和易卜生的《玩偶之家》等話劇。對戲劇的酷愛使他產(chǎn)生要寫一部大戲的強烈愿望，他開始根據(jù)自己多年的親身經(jīng)歷和見聞，構(gòu)思話劇《雷雨》。1931年，“九·一八事變”爆發(fā)，清華大學(xué)的學(xué)生們組織起抗日宣傳隊，曹禺擔(dān)任宣傳隊長。他和宣傳隊的同學(xué)們坐火車到保定去宣傳。在火車上遇到了一位姓趙的魁梧大漢，是長辛店鐵廠的工人。曹禺從心里欽佩這位工人的愛國之心，他想起自己正在構(gòu)思的話劇《雷雨》，便有了《雷雨》中魯大海的人物形象。幾經(jīng)揣摩構(gòu)思，又用了6個月全神貫注地寫作，曹禺終于完成了《雷雨》的最初創(chuàng)作。1934年7月，《雷雨》首次發(fā)表于《文學(xué)季刊》1卷第3期。背景鏈接繁漪（）驚愕（）汗涔涔（）諦聽（）縝密（

）半晌（

）伺候（）伺機（）

間離（）

間不容發(fā)（）骨朵兒（）

骨氣（）yīècéndìzhěnshǎngcìsìjiānjiàngūgǔ字音字形劇情簡介這部劇作在兩個場景、劇中情節(jié)發(fā)展不到二十四小時內(nèi)，集中展開了周魯兩家三十年的恩怨情仇。三十年前，當(dāng)周樸園還是一個涉世未深的青年時，他愛上了女傭梅媽的女兒侍萍，并與她有了兩個兒子。但后來為了給他娶一位門當(dāng)戶對的小姐，周家逼得侍萍抱著剛出生的兒子（魯大海）投河自盡。侍萍母子僥幸被人救起后，侍萍帶著二兒子流落他鄉(xiāng)，靠做傭人為生，而大兒子周萍被周家留下。侍萍后又嫁與魯貴并與之生女四鳳。周樸園所娶的那位小姐沒有為周家生兒育女便去世，周又娶蘩漪，并與之生子周沖。劇情簡介在周樸園封建家長的專制意志下，蘩漪過著枯寂的生活。周經(jīng)營礦山等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，常年在外，蘩漪便有機會接近周的大兒子周萍，并與之私通。周萍既懾于父親的威嚴，又恥于這種亂倫關(guān)系，對蘩漪逐漸疏遠，并移情于使女四鳳。與此同時，周沖也向四鳳求愛。蘩漪得知周萍變心后，說服周萍未果。周萍為了擺脫蘩漪，打算離家到父親的礦上去。蘩漪找來四鳳之母侍萍，要求她將女兒帶走。侍萍來到周家，急于把四鳳領(lǐng)走，以免重蹈自己當(dāng)年之覆轍，但與周樸園不期而遇。此時魯大海正在周家礦上做工。在作為罷工代表來與周樸園交涉的過程中，與周萍發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果遭周萍率眾毆打。劇情簡介魯家一家人回到家中，四鳳還在思念周萍。夜晚，周萍跳窗進魯家與四鳳幽會，蘩漪則跟蹤而至，將窗戶關(guān)死。大海把周萍趕出，四鳳出走。雷電交加之夜，兩家人又聚集于周家客廳。周樸園以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去認母認弟。此時周萍意識到了四鳳是自己的妹妹，大海是自己的親弟弟。四鳳羞愧難當(dāng)，逃出客廳，觸電而死；周沖出來尋找四鳳也觸電而死，周萍開槍自殺，大海出走，侍萍和蘩漪經(jīng)受不住打擊而瘋，周樸園則一個人在悲痛中深深懺悔。全劇共四幕，本文節(jié)選的是第二幕。人物關(guān)系魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。周樸園某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。蘩漪周妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，使女，18歲。人物關(guān)系繁漪周樸園魯侍萍魯貴周沖異母兄弟父子母子繼母子(情人)父子夫妻周萍魯大海兄弟父子(雇傭)母子

舊情人（主仆）母女夫妻母子父女四鳳異父兄妹（主仆、情人）資產(chǎn)階級家庭

貧民階層家庭同母兄妹周魯教材節(jié)選的這部分內(nèi)容選自《雷雨》第二幕，共有兩場戲。這兩場戲具體寫了什么？整體感知第一場：周樸園和魯侍萍的沖突第二場：周樸園和魯大海的沖突課文開頭部分的“舞臺說明”對推動劇情發(fā)展有何作用？交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。感染著讀者和觀眾，也隨著產(chǎn)生一種壓抑感。烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。文章探知時隔三十年，周樸園最終還是認出了魯侍萍，那么，他是怎么認出的呢？請將找出相關(guān)片段。片段一周樸園：那你走錯屋子了。魯侍萍：哦——老爺沒有事了？片段二周樸園：哦，很遠的，提起來大家都忘了。魯侍萍：說不定，也許記得的。片段三周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那件雨衣，我怎么說？片段四魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？文章探知這些片段中魯侍萍的話有什么特點？這說明了什么？請揣摩魯侍萍的心理。從故事情節(jié)看，魯侍萍的這些話起到了什么作用？魯侍萍的話，步步在引導(dǎo)，處處設(shè)玄機，句句帶暗示。說明魯侍萍希望被認出，希望談話能繼續(xù)下去。復(fù)雜心理：30年前的事刻骨銘心，難以忘懷，有對當(dāng)年大少爺?shù)膹?fù)雜情感，也有30年來積累的痛苦與怨憤；想知道現(xiàn)在的周樸園如果知道她就是當(dāng)年的侍萍，會以什么態(tài)度對待她。作用：推動故事情節(jié)發(fā)展。文章探知矛盾焦點：愛恨情仇第一層：相遇述舊怨第二層：相認生新恨文章探知姓魯姓魯四鳳的媽無錫口音！熟知舊事？修墓她沒有死？！熟知舊襯衣？！侍萍，是你？奇怪疑慮慌張驚懼怨恨，內(nèi)心復(fù)雜文章探知不愿也不敢承認這是真實的惱怒，害怕心中釋然，有些不知所措更疑惑，有不祥之感，有點兒慌感到意外，疑惑你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜文章探知你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出發(fā)票。厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住用情感軟化想用金錢收買打發(fā)文章探知還有哪些話你能看出周樸園的恐懼心理？·大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的?！那暗呐f恩怨，過了幾十年，又何必再提？·我看過去的事不必再提了吧。·（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢！·我們就這樣解決了。……以后魯家的人永遠不許再到周家來。穩(wěn)住侍萍，怕舊事張揚，并急于要趕走侍萍，免得夜長夢多文章探知為什么周樸園對魯侍萍的前后態(tài)度判若兩人？文章探知周樸園前后的表現(xiàn)判若兩人，是因為侍萍是他的