大學生職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)_第1頁
大學生職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)_第2頁
大學生職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)_第3頁
大學生職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)_第4頁
大學生職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩65頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

大學生職業(yè)規(guī)劃(集錦15篇)大學生職業(yè)規(guī)劃1座右銘:成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷,然而當初,它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨——冰心前言西方有一句諺語說:如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了.”如果你有夢想,你就能完成夢想”,朝你的夢想去努力,雖然努力規(guī)劃的結(jié)果不見得盡如人意,但我們可以過一個比較快樂,貼近本性的人生,當死亡來臨時,我們或許可以說:”我死而無憾了”,那么大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的意義就明顯了.時間匆匆,大一已成為過去式,懵懂,無知,那些日子”做一天和尚,撞一天鐘”,甚至是墮落,頹廢,這不是大學生,這不配是大學生,這是在荒廢生命,不能再這樣下去。曾經(jīng)看過美國成功大師安東尼羅賓斯提出的一個萬能成功公式:成功=明確目標詳細計劃馬上行動檢查修正堅持到底。這明顯道出了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。昨天是今天的原因,明天是今天的結(jié)果,生活需要目標,生命需要中心,生涯需要規(guī)劃。一個好的規(guī)劃書出現(xiàn)是后大學生活的動力,也將決定個人的發(fā)展.目標設立短、中期目標:拿到國家勵志獎學金,成為一個有較經(jīng)驗的電子專業(yè)工作人員長期目標:成為一家大公司的首席電子工程師個人分析ISTJ性格特點:“沉靜內(nèi)斂,傳統(tǒng)、謹小甚微,天生不喜歡顯露,即使是面臨危機和成功之時,也顯得很平靜。但是在你冷靜的外表之下,內(nèi)心也許正經(jīng)歷著有強烈的反應??煽慷档眯刨?,有責任感,是嚴肅的、有責任心并且是通情達理的人。你總是顯得責無旁貸、堅定不變、一旦著手自己的行動時,就很難轉(zhuǎn)變會一直堅持下去。講求實際,注重事實。喜歡陳述和聆聽確實、清晰的事物,對于細節(jié)有很強的記憶和判斷。在做決定的時候,重視和利用符合邏輯、客觀的分析,傾向于參照準確的事實和自己過去的經(jīng)歷。能夠合理地去決定應做的事情,而且堅定不移地把它完成,不會因外界事物而分散精神。不論在工作上,家庭上或者生活上都以做事有次序、有條理為樂。你很重視傳統(tǒng)慣例或者一些原則,對于那些不是如此做事的人則很不耐煩?!弊约簩儆谀欠N偏內(nèi)向但正在往外向發(fā)展的人,動手能力較好,曾做過修電路拉家庭電路的兼職,在家常修理各種電器,做過服務員,當個廠工做一線員工,也做過建筑工人.學習的專業(yè)是電子信息工程,個人興趣很廣泛,也很愛熱鬧,很在意別人對自己的看法。從事電子工程方面的工作,我有很大的興趣,是我的愛好,性格測試中,我是一個講實際的現(xiàn)實的人,同時作為一個電子信息工程專業(yè)的工科生,挺適合電子工程師方面的工作。環(huán)境分析職業(yè)認知。電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科,主要研究信息的獲取與處理,電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成?,F(xiàn)在,電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面,像電話交換局里怎么處理各種電話信號,手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的,我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù),甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西,并能夠應用更先進的技術(shù)進行新產(chǎn)品的研究和開發(fā)。前景。隨著社會信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才,而且薪金較高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術(shù)管理等。由于信息時代的到來,據(jù)推測,在相當長的一段時間內(nèi),此類人才仍將供不應求。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大,“電子信息工程”的專業(yè),對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè),被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。電子信息產(chǎn)品制造業(yè)是未來的發(fā)展重點之一,未來展望電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科,主要研究信息的獲取與處理,電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。壓力。據(jù)教育部(微博)網(wǎng)站消息,教育部副部長杜玉波在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進會上表示,今年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人,比去年增加19萬人,再創(chuàng)歷史新高,當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻,就業(yè)工作已進入關鍵時期。高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。據(jù)2月初對近500家用人單位的統(tǒng)計,這些單位20xx年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅約為15%。當前,全球經(jīng)濟復蘇緩慢,下行風險不斷加大,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出,就業(yè)總量壓力持續(xù)加大,就業(yè)形勢將非常嚴峻,絕不亞于20xx、20xx年金融危機時期,現(xiàn)就20xx年就業(yè)形勢簡要分析如下。一、20xx年招聘大學生計劃和就業(yè)需求崗位明顯減少。眾所周知。持續(xù)的歐債危機、美債危機等導致全球經(jīng)濟低迷,很多外企的全球市場不好,經(jīng)濟增長速度持續(xù)放緩,企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行,大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長,20xx年全國高校應屆畢業(yè)生規(guī)模達700萬。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計,今年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位數(shù)量僅為去年的80%左右。二、企業(yè)對人才招聘的質(zhì)量把控上更加嚴格。往年企業(yè)大量發(fā)布招聘,是因為企業(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補給,企業(yè)也認為一些急需的人才可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的,這也為一部分專業(yè)不對口的大學生解決了就業(yè)的問題。然而但當經(jīng)濟不景氣的時候,企業(yè)普遍實行保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略,一方面人力資源的補給大幅減少,另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少,招聘時會對相關專業(yè)的大學生更加優(yōu)中選優(yōu)。全球金融危機,就業(yè)依然嚴峻,但電子工程師的前途還是很好的。有優(yōu)勢也有壓力,從長遠的角度來看,選擇做電子工程師,是個不錯的選擇。目標分解與目標組合目標分解:第一個目標是拿到國家勵志獎學金,第二個目標是通過幾年的實踐努力,成為一個有較經(jīng)驗的電子專業(yè)工作人員.第一個目標又可以分解為專業(yè)課程成績目標和選修課程成績目標,接下來又可以把課程成績目標分階段為第一學期,第二學期成績目標,同時又要分為各科目的目標……第二個目標在又可以分解為接觸社會,接觸企業(yè),實習,在實習方面講究實習的方法.先學做人,再學做事。不忙就多找些專業(yè)書來看,特別是可以結(jié)合工作的實際找些書來看。不但可以掌握相關工作的知識,還可以比較自己單位制度、流程的合理及不足的地方,給自己今后的工作或向領導提合理化建議打基礎。目標組合:學習好專業(yè)課程是拿獎學金的前提,學習好專業(yè)課程*(第一目標)對職業(yè)目標具有積極的促進作用.前兩個目標的實現(xiàn)對長期目標的實現(xiàn)也是很大促進的.長期目標的實現(xiàn)要對前面目標的堅持不懈。對長期目標的實現(xiàn),技術(shù)是很重要的,但還得不斷的學習。工作中想學東西得注意。1、你和公司員工的關系一定要搞好,這是你要學的人際關系的第一步;2、首先不要換崗位,最好是把現(xiàn)在中國崗位的一些工作內(nèi)容掌握了以后再換;3、了解你同事的工作內(nèi)容,不懂的可以讓他們多告訴你;4、學習公司的整個運作模式,對你以后有好處;5、不斷的學習。規(guī)劃與具體實施計劃知識上的差距.書本理論知識的不深入,專業(yè)知識的學習不夠好,大學已不是中學或者小學,你會有老師會逼著你學習的動力,大學講究的是自主學習,怎樣學習,這就需要多泡讀書館,多跑去向老師問問題,同學間合作討論學習,把理論搞懂,搞理解,搞深刻了.還有書本理論和實踐經(jīng)驗的差距,這就要求不是死讀書,要多做實驗,把理論與實踐結(jié)合起來,同時積極參加一些科技小發(fā)明,小創(chuàng)造也能把我的理論與實踐能力聯(lián)系起來能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距,除了在實踐中逐步學習之外,還要多和高年級的學長學姐保持密切的聯(lián)系,還有那些已經(jīng)出去工作的同專業(yè)的學姐學長們的多交流,以便隨時請教和學習。還有向佩服的人學習,別吝嗇對別人的贊美。思想觀念上的差距。剛從事電子電路工作這方面的學生一般會認為,工作的電路是那些普通的家庭電路或者更深有點,或者他們根本就沒意識到不斷學習的重要性,認為在學校學習的那點知識夠養(yǎng)活他們一生。但如果只是那些電路,那么我們的科技不是停止了嗎?電子工程專業(yè)的技術(shù)也會隨著高科技的潮流不斷完美化,現(xiàn)在的社會發(fā)展的太快太猛啦!在我們學習書本知識的同時,還要不斷的上網(wǎng)瀏覽,了解學習最新的科技發(fā)展。有一句話說,你不進步,那就死在世界發(fā)展的大潮中。我們不只要當一個好的追隨者,更要當一個創(chuàng)造者。世界是發(fā)展的,我們的思想也不能定格了。還有,現(xiàn)在的思想層次不高,這就要求多和境界高的人多交流,多談高一點的話題,堅持每天讀書,多讀一些名著,提高境界,擴大格局,一個人的格局與境界決定著一個人的成功的大小。心里上的差距。很多大學生認為他們進入到社會就會得到一份好工作,無知?。?!大學生已經(jīng)沒有值得沾沾自喜的了,街上一抓一大把!但也不能因為我們現(xiàn)在的條件不是很好,我們的學校不是名牌就妄自菲薄,和那些名牌大學學生相比較,心理落差特大,壓力很大。要知道,當因為倒一杯水而憂慮不安的時候,尼亞加大瀑布仍然在奔流直下。要改變這種經(jīng)濟發(fā)展心理差距,大學生已經(jīng)不那么稀罕啦,不管在哪里,只要你肯拼一樣可以成才,名校沒有什么太多值得驕傲的。其實口里已經(jīng)知道這,但是骨子里還是滲透著那樣的自卑想法。我有不少同學在名校里讀書,加強與他們之間的聯(lián)系,參觀他們的校園,看看名校學生是怎樣學習的,直擊我們的心理落差,逐步減小這心理差距。檢查和反饋:在實踐過程中,發(fā)現(xiàn)英語的學習也是很重要的,英語是世界語言,應用英語可以及時了解世界的最先進的產(chǎn)品,英語方面的能力需要提高,否則無法適應現(xiàn)在的發(fā)展。所以,決定加強英語方面的學習,多參加學校里決定的英語角,和學校的外國人多交流,切實提高英語水平。內(nèi)心的恐懼一直都是我的一大問題,阻礙實施規(guī)劃,對于很多應該當機立斷,勇敢去做的事缺乏勇氣.戰(zhàn)勝恐懼,刻不容緩.每天開始接觸不同的人,談不同的話題.抓住每一個上臺表演的機會,面向大眾,平靜心態(tài).要成功,需要朋友。要取得巨大的成功,需要敵人。把心剖開,交給朋友,同時也把恐懼分給他們。樹立強大的親密敵人(我們很熟,但他某方面很強),我要把他打倒,必須不畏恐懼。其實這些恐懼都是我們空想出來的,狠狠的打擊它,就會勝利;表現(xiàn)懦弱,它就會勝利。在生活過程中還發(fā)現(xiàn),很多時候的事情都是一些事務性的活動,沒有太多的智力成分,所以決定以后減少參加類似的活動的次數(shù),把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上。不要總是糾結(jié),,生活在過去當中,無論勝敗,讓過去的過去,只留下經(jīng)驗.大學期間很多正書可以考,多能的人才更受社會的歡迎,證書也能提高面試工作的成功率,所以決定多些考取一些對自己有用的證書,例如:英語四、六級,計算機二、三級,CAD,心里學等備用方案社會是發(fā)展的,現(xiàn)實是多變的,所為計劃趕不上變化,對于這一點,每個人都應該有充分心理準備,當然也包括我自己,在面對突發(fā)因素、不良影響是,要保持一顆客觀冷靜的心,積極面對。不僅要及時面對、分析所遇問題,還要快速果斷拿出應對方案(比如考試搞砸啦,要及時查漏補缺,找出問題所在)能應對好的最好,不能的也要保持積極的態(tài)度應對。社會太多變,如果上方案遇到了太多不順,難以完成,那么就選擇方案二:自主創(chuàng)業(yè),畢竟現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)扶持多,自己做老板更有挑戰(zhàn)性!更能死心塌地的為自己工作,霍姆林斯基也說過:最大的勝利就是自己征服自己的勝利!自己對創(chuàng)業(yè)這方面也挺感興趣的。大學生職業(yè)規(guī)劃2各位兄弟,尊敬的老師大家晚上好:開篇承辭:說到職業(yè)生涯規(guī)劃,我們得追溯到我們背上書包上學的那一天開始,經(jīng)歷了風吹雨打?饑寒交迫?披荊斬棘?題海如山終于進入到夢寐以求的大學校園,我們帶著希望?帶著理想?帶著我們的大學夢開始了令人羨慕的大學生活!一年半時間已經(jīng)過去,我們還沉浸在夢想中,我們曾經(jīng)的希望,理想也跟隨我們的心靈沉寂了,然而太陽每天依然升起照亮大地,卻無法點亮我們心中的那盞冥燈,失去了航線的我們卻再也無法找準前進的方向,警鐘已經(jīng)敲響,沉睡的雄獅,是時候醒來了,是時候規(guī)劃我們的職業(yè)生涯了!在我們探討什么是職業(yè)規(guī)劃之前,我想先和大家討論另一個問題,那就是:一、我們?yōu)槭裁匆洗髮W?有哪位同學可以談一下自己的想法嗎?我來談一談我自己的看法,我認為:大學是一塊跳板,它由我們的理想世界跳向現(xiàn)實世界,站在跳板上能讓我們提前了解到一些社會的現(xiàn)狀,說白了,它就是世界的一扇窗戶,就是為了讓我們離開跳板后跳得更高,能更好的融入社會,但是跳板的彈性畢竟是有限的,我們應該如何來充分掌控它呢?二、下面先讓我們認識一下什么是職業(yè)?有哪位同學談下自己的看法嗎?好,下面我們就來系統(tǒng)的認識下什么是職業(yè)職業(yè)的定義:職業(yè)就是一種專門的知識和技能。為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,獲取合理報酬,作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。職業(yè)的特征:社會性:職業(yè)是社會分工的必然產(chǎn)物,當人們從事了某種職業(yè),也就參加了某種社會活動,因此職業(yè)是人與社會聯(lián)系的最主要途徑。經(jīng)濟性:職業(yè)是人們獲得經(jīng)濟來源的主要途徑,也是個人賴以生存和維持家庭生活的手段。技術(shù)性:職業(yè)的技術(shù)性是指職業(yè)本身的技術(shù)要求與個人在職業(yè)崗位上發(fā)揮個人才能和專長兩方面。時代性:不同時代需要不同的人才從事相應的職業(yè)。三、理想與職業(yè)的有機結(jié)合:職業(yè)作為一種社會勞動,不只承擔了我們獲取經(jīng)濟來源的重任。同時也肩負了為我們帶來精神滿足的使命。而當一項生存技能承載了一份理想和抱負時,職業(yè)就變成一項事業(yè),因此我們畢業(yè)時在擇業(yè)時就不只能考慮工作的經(jīng)濟收入,工作條件,工作地點等因素,更要考慮職業(yè)對我們發(fā)展的影響與作用,看能否幫助實現(xiàn)自我價值。因此我們需要的是一份充滿理想的職業(yè),是持之以恒的追求,是矢志不渝的奮斗,是一份真正的事業(yè)。四、職業(yè)規(guī)劃有什么意義?例子:曾獲得4枚全國舉重比賽金牌,打破過一次全國的記錄,一次世界記錄的鄒春蘭,在長春一家浴池做搓澡工,每搓一個澡收費5元,鄒春蘭能得1.25,一個月掙到的錢不到500元。不只是昔日的冠軍做了搓澡工,也不僅有曾經(jīng)的女排隊員淪落在街上賣報,不僅僅是中國,西方的許多明星運動員退役后一個個窮困潦倒,失魂落魄。為什么是這樣呢?我想這大概是因為沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識,對自身職業(yè)的走一步算一步的狀態(tài)是否已經(jīng)成為一個警鐘?對比之下曾經(jīng)也是運動員的施瓦辛格,卻走過了健美冠軍、電影明星、加州州長這樣一個不斷超越、持續(xù)發(fā)展的職業(yè)軌跡。之所以他一路走得這么好呢?就是因為他提前規(guī)劃了自己的人生,所以走的如此完美。從這里,我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃對個人未來生活的意義:規(guī)劃能讓人生有目標,目標讓人生富有意義。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人認識就業(yè)形勢,居安思危,喚醒職業(yè)規(guī)劃的意識,激發(fā)成就動機。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人做出正確的職業(yè)選擇,找到適合自己的職業(yè)目標職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個人培養(yǎng)職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng),增強自我效能感。五、實施那么,在我們了解完職業(yè)以后,做了這么多準備之后,我們應該怎樣進行實施呢?我將它總結(jié)為兩大方面:1、自身思想及自我能力的規(guī)劃培養(yǎng):帶著任務上大學,確立學習方向:我們要考慮畢業(yè)后的走向,進行職業(yè)生涯的初步規(guī)劃,并通過各種組織活動,社會實踐多渠道鍛煉自己,還要提高自己的責任感,主動性和抗挫性,英語口語能力,計算機應用能力等。不斷積累知識:a、多讀書會讀書:書讀多了,視野就會更開闊,對知識的理解也會更深刻,對其記憶就更牢固更長久。b、勤上網(wǎng)上好網(wǎng):網(wǎng)絡具有信息海量,傳播實時快捷,資源共享等特點,因此可以查詢我們不知道的東西,了解社會的發(fā)展變化,更好的跟上時代的腳步!c、多實踐勤操練:正所謂紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,因此大學生應該自覺養(yǎng)成多實踐,勤操練的習慣?。?)提升自己的各項能力:比如:執(zhí)行力學習力創(chuàng)新力交際能力團隊合作能力(4)要立業(yè),先立人完善自己的人格比如:誠信度責任感危機意識等2、對兼職證書的正確認識。對于兼職:大家都在這坐著就可以說明家里有能力供自己上大學,因此在選擇兼職時要以鍛煉自己能力為主,賺錢為輔,最好從事和以后工作有關的兼職,對以后的發(fā)展有很大的幫助!對于證書:首先要明確自己以后要從事什么方面的工作,再去考相關的證書。只要切合實際的證書,不要盲目報考,不然就純屬浪費錢,浪費精力。六我們要對自己制定的職業(yè)規(guī)劃做合理更新,保養(yǎng)!因為在自己逐漸成熟了以后,看問題就會更全面,更合理!總結(jié):總之我們的付出肯定會有收獲的,因為我們從事的行業(yè)決定了這一優(yōu)勢,最后希望大家的大學生活能更充實,畢業(yè)以后的職業(yè)道路走得更順利!謝謝。大學生職業(yè)規(guī)劃3大學是人生道路上的轉(zhuǎn)折點。只要你把握住人生的舵,認真走好每一步,這就是你的人生。人生的路有長有短,但是想要走一條屬于自己的成功之路,一個好的職業(yè)規(guī)劃計劃是必不可少的。有了好的職業(yè)規(guī)劃計劃,我們就可以朝著自己的目標努力。有目標,才會有動力。下面說說我的職業(yè)規(guī)劃計劃。自我盤點一、個人興趣和愛好愛好:文學書籍,喜歡看電影,聽音樂,打羽毛球,長跑;最喜歡的文學作品:《紅樓夢》《戰(zhàn)爭與和平》;最喜歡的歌曲:《打就能贏》《義勇軍進行曲》;我的偶像:比爾·蓋茨,劉謙。二、個人優(yōu)缺點1、我做事很執(zhí)著,做什么都全力以赴;我心中早就有一個理想,有了理想就要有追求的方向;對事業(yè)熱情高,責任心強,原則性強,冷靜周到;我養(yǎng)成了面對問題獨立思考的好習慣;對朋友忠誠善良,與人相處融洽;唯一的不足是我有點內(nèi)向,溝通能力弱,不善于表達,這也是致命點。2、解決自我盤點中的缺點:俗話說,江山易改,本性難移。內(nèi)向也不全是缺點,它讓我少了張揚,多了內(nèi)向,但最好還是多加強和別人的交流,多在各種場合積極參加各種有益的活動,讓自己多一些自信和興奮,少一些沉默和怯場。三、個人對專業(yè)的看法。我主修基礎教育英語。我很看好英語教育的前景,對這個專業(yè)有一個正確的態(tài)度。職業(yè)環(huán)境分析根據(jù)自己選擇的專業(yè),還需要確定自己未來的道路,什么時候進行規(guī)劃方案,如何制定自己的策劃書,以及對環(huán)境因素的評估。畢竟離不開環(huán)境因素。下面分析一下我身邊的環(huán)境因素。一、家庭環(huán)境我家經(jīng)濟狀況很一般,不算富裕,經(jīng)濟狀況不穩(wěn)定,剛好夠我專業(yè)的開銷,能夠支撐過一般的生活。第二,學校環(huán)境我的學校費用不多,生活學習環(huán)境好,學習氛圍好,教學設備比較齊全。英語課,從書本上學習知識,偶爾看英文電影,教學師資力量還是很強的。三、社會環(huán)境現(xiàn)代社會,大學已經(jīng)普及到全國各地,幾乎飽和。所以企業(yè)對大學生的要求大大提高了,各方面的素質(zhì)要求也提高了。所以,想要在這個復雜的社會環(huán)境中生存,就必須多學習知識。四、職業(yè)環(huán)境對于我們英語專業(yè)的學生來說,雖然情況還可以,但是挑戰(zhàn)不斷。首先,隨著人們生活水平的大幅度提高,物質(zhì)需求得到了滿足,所以對孩子的要求也提高了,所以我們這個職業(yè)的前景非??捎^。其次,英語教育在農(nóng)村的發(fā)展也是巨大的。不僅適合小學生,也適合青少年、中年人、老年人等。因此,英語教育的發(fā)展是巨大的。第三,商業(yè)世界中的所有貿(mào)易都必須依賴英語知識,因此英語專業(yè)學生面臨多元化和多渠道的發(fā)展方向。結(jié)論1、目標評估自己的實力,根據(jù)自己的能力選擇自己的興趣和個人特長,努力成為教育領域的優(yōu)秀人才。2、小路一、在學校盡可能多的學習學習知識,充分利用校園環(huán)境和條件的優(yōu)勢,認真學習專業(yè)知識,培養(yǎng)學習、工作、生活的能力,全面提高個人的綜合素質(zhì),為就業(yè)做好準備。大學生職業(yè)規(guī)劃4據(jù)各類文獻資料研究顯示,高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀,造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊,大大降低了學生對課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,大學生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機會,利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合,豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程,開辟出新型的教學模式與體系,對于我國高校大學生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益,指引學生以正確的價值觀選擇就業(yè),有利于學生的終身發(fā)展。一、現(xiàn)階段大學生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀及影響因素(一)現(xiàn)階段大學生職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀1、職業(yè)規(guī)劃偏離實際,缺乏目標性與整體性學生在中小學階段大多養(yǎng)成了被動的學習習慣,,大學生很難認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國大學生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性,由于大學的自主學習環(huán)境,大學生很難去了解、認識并根據(jù)自身的實際情況對自己進行職業(yè)規(guī)劃。2、大學生角色定位模糊,自我剖析不足,不了解社會職業(yè)需求大學生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊,他們很難做到自我剖析,不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此,大學生對社會的發(fā)展與需求關注度低,不能及時了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性,測評體系不完善我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師主要是學校輔導員,其專業(yè)知識水平存在一定的短板,使得課程相對枯燥,實用性較低。與此同時,我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件,測評體系亟需完善。(二)現(xiàn)階段大學生職業(yè)規(guī)劃教育影響因素1、客觀因素(1)社會環(huán)境存在較多不良因素。大學生由高中相對封閉的學習環(huán)境進入到與社會環(huán)境有較大關聯(lián)的大學,他們的價值觀、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時期,具有較強的可塑性,同時也缺乏理性的判斷與自控,非常容易被外界的事物所干擾,加之社會存在多元化的價值取向,初入大學的學生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價值觀念。(2)職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設理論教學課程,實踐教學也是不容忽視的一個環(huán)節(jié),但是目前較多的高校并不能較好的開展實踐教學,指導力度不足,實習基地的建設也存在諸多不足,不穩(wěn)定、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié),高校具有濃厚的師資優(yōu)勢,但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動。(3)家庭因素。在家庭中,父母的言語與行為對孩子都是有影響的,子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應起到輔助、榜樣、引導的作用,通過正確的方式科學的啟發(fā)孩子進行職業(yè)規(guī)劃。2、主觀因素當大學生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時,基本會表現(xiàn)出兩種傾向:一、過于自信,高估自身的能力,好高騖遠,對職業(yè)的選擇期望偏高;二、得過且過,以完成學業(yè)為主要任務,對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導混為一談,甚至成為了就業(yè)指導工作的一部分或者延伸,授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇,轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導與學習的課程,甚至有的高校開設職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對策探討“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎和出發(fā)點,借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢,與其他的產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合,逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài)。在這種經(jīng)濟形態(tài)下,生產(chǎn)要素得到優(yōu)化,業(yè)務體系進一步更新,商業(yè)模式得到重構(gòu),其最終就是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的發(fā)展,完成經(jīng)濟的科學轉(zhuǎn)型與升級,增加社會財富。(一)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式對于大學生的職業(yè)規(guī)劃教育,高校可根據(jù)不同的年級制定不同的課程計劃與體系,將各種課程資源上傳到云端供學生在線或者下載學習了解,同時學生可以提出意見和建議,課程結(jié)束時,學生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題,更具有較強的個性化,學生能夠根據(jù)自己的需求進行學習,對學生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。(二)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學模式與方法借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng),使得學生能夠在網(wǎng)絡虛擬的環(huán)境中進行逼真的職業(yè)規(guī)劃,體驗職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程。這就能夠通過新型的教學模式與方法提升了課堂的教學效果,不僅調(diào)動了學生的積極性,還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實踐性。(三)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡平臺,對于授課、學生學習、實踐、交流、統(tǒng)計分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡平臺可包括以下模塊:1、測評模塊。實現(xiàn)學生的在線自我職業(yè)測評,從心理學角度幫助學生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等,并儲存學生的測評結(jié)果。2、儲存模塊。學生進行進行職業(yè)測評后,系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報告,以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。3、信息交流模塊。開設信息交流模塊,學生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺,向同學和老師求助,實現(xiàn)全校師生在線交流。4、求職信息模塊。設置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類,將各種社會上職業(yè)的需求信息進行發(fā)布,以供學生選擇并進一步求職。5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡歷模板等,可供學生自行下載,方便學生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求。三、小結(jié)通過上文的分析,“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù),高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關系到大學生的未來發(fā)展,如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題,高校需要抓住目前所具有的機遇,實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進一步發(fā)展,為大學生的健康成長和美好的未來做出應有的貢獻。參考文獻:[1]蒙麗莎.低年級大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學模式探討[J].當代教育實踐與教學研究,20xx,(05):42+41.[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路[J].當代教育實踐與教學研究,20xx,(05):124.[3]宋文娟,楊因保.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課模塊化教學模式的構(gòu)建[J].運城學院學報,20xx,(02):84-87.[4]王辰.獨立學院學生就業(yè)能力現(xiàn)狀及就業(yè)規(guī)劃指導工作思路[J].教育觀察(上半月),20xx,(09):73-74.大學生職業(yè)規(guī)劃5一、我的定位行業(yè):地球科學研究單位:國內(nèi)一流大學職位:教授定位依據(jù)依據(jù)我的職業(yè)價值觀,我傾向于“獨立性”、“變異性”、“智力刺激”和”美感”,面對不同的課題進行獨立的科學研究,能使前三者價值觀得到滿足,同時在地球科學行業(yè)經(jīng)常要到野外,能看到各種各樣獨特的風景,使“美感”這一價值觀亦得到滿足。依據(jù)我的職業(yè)興趣,我是屬于IRS型探索、現(xiàn)實、常規(guī)型。A、其中最核心的“探索型”適合于獨立進行科研工作;B、同時地球系統(tǒng)科學研究的戶外工作特點也能使“動手”這一興趣得到滿足;C、在大學擔任教學工作,與學生接觸中能使我“社交”這一興趣得到滿足。TedGeballe先生曾指出:“在大學工作,最大的優(yōu)點就是學生。他們生機勃勃,充滿熱情,思想自由,還沒被生活的重壓改變。雖然他們自己沒有意識到,但是他們是這個社會中你能找到的最佳受眾。如果生命中曾經(jīng)有過思想自由和充滿創(chuàng)造力的時期,那么那個時期就是你在讀大學。進校時,學生們對課本上的一字一句毫不懷疑,漸漸地,他們發(fā)現(xiàn)課本和教授并不是無所不知的,于是他們開始獨立思考。從那時起,就是我開始向他們學習了。依據(jù)我的職業(yè)性格,NT偏愛的人有著天生的好奇心,喜歡夢想,有獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力,有興趣獲得新知識,有極強的分析問題、解決問題的能力。他們是獨立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學家的搖籃,大多數(shù)NT類型的人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強的工作。二、職業(yè)生涯發(fā)展路線合肥工業(yè)大學學士到大學博士到地球科學研究所研究員到大學教授。三、規(guī)劃與實施1、長期計劃職業(yè)生涯規(guī)劃,宏觀闡述年齡階段職業(yè)發(fā)展目標發(fā)展階段階段相關描述。19~22大學本科畢業(yè),申請修讀博士學位準備期。專業(yè)技能與社會交際二者同步發(fā)展,積累能力資本。23~26修讀博士學位,申請研究所職位探索期初步了解行業(yè),把握自身需求以及發(fā)展方向,開始相關研究能力的培養(yǎng)和職位經(jīng)驗累積。27~30成為助理研究員建立期開始職業(yè)探索,初步確立研究方向。31~35成為副研究員發(fā)展期開始參與科研項目。36~40成為研究員,申請大學教授職位主持或參與重大科研項目,專心于學術(shù)論文、專利和著作。40~50成為大學教授,在學術(shù)專業(yè)方向取得優(yōu)秀成果巔峰期創(chuàng)造出一批有影響力的學術(shù)論文、專利、著作,同時兼顧教學研究工作。51~60保持專業(yè)研究能力水平,著手培養(yǎng)下一代科研人才成熟期時刻保持學習的心,在專業(yè)領域的研究不至于落后,同時將重心轉(zhuǎn)移至指導研究生的工作。60~65實現(xiàn)研究所內(nèi)部人員的良性交接衰退期完成在大學的使命,開始轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)人生的其他夢想。2、短期(大學本科階段)規(guī)劃目標——微觀闡述大一試探期專業(yè)技能確保各科成績在70分以上,假期參加與專業(yè)相關的社會實踐;開始準備大學英語四級、六級考試和計算機二級考試。在為學校師生服務的過程中培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力;參加學校一到兩個團隊比賽,培養(yǎng)自己的合作能力。大二定向期專業(yè)技能確保各科成績在85分以上,假期參加與專業(yè)相關的社會實踐;大學英語四級考試550分,六級考試480分,開始準備新托??荚?;通過計算機二級考試。社會交際參加學校一到兩個社團,在為學校師生服務的過程中培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力;參加學校一到兩個團隊比賽,培養(yǎng)自己的合作能力。大三沖刺期專業(yè)技能確保各科成績在90分以上,開始輔助老師做一些科研項目,假期參加與專業(yè)相關的社會實踐;新托福考試100分。相近專業(yè)同學之間合作申請科研項目創(chuàng)新基金,合作進行科學研究。大四分化期專業(yè)技能確保各科成績在90分以上,為大學生活畫上一個驕傲的句號;開始向美國大學進行碩士生學位申請,并準備考吉林大學的研究生。大學生職業(yè)規(guī)劃6經(jīng)過忙忙碌碌的大學四年,我們用自己的努力來到工作的門前。自己的職業(yè)開始又是自己人生的一個嶄新篇章,大學四年看起來很長,其實很短。如果我們不好好抓住這珍貴的這次就業(yè)的機會,那么我們不僅不會變得更加優(yōu)秀,還會在工作職業(yè)中迷失自己,找不到自己的方向。所以我們必須提前對自己的進行職業(yè)規(guī)劃,讓自己知道大學四年后要去干什么、該怎么樣去做、要取得什么樣的成績。一、自我分析和評估1、自己的專業(yè)方向我們通過自己選擇的專業(yè)去擇業(yè),通過自己在專業(yè)上的學習,可以清楚的認識到自己的職業(yè)前景,并且用自己擅長的專業(yè)找工作會容易很多,也會對自己所要從事的職業(yè)了解的更多。2、自己的興趣愛好要有自己的興趣,并不斷培養(yǎng)自己的興趣愛好,讓自己在興趣愛好上做的很好,也將成為自己身上一個很大的閃光點,為自己的除學業(yè)外加分。3、自己的自身狀況自己的學習能力和智商水平,通過自己的學習能力來選擇自己的學習方向,有些東西不是通過自己努力就會得到的,很多時候天賦也是非常重要的。二、環(huán)境分析1、就業(yè)環(huán)境現(xiàn)在我們面臨這巨大的就業(yè)競爭壓力,這是一個優(yōu)勝劣汰的環(huán)境,我們無法改變。目前我所學專業(yè)的競爭壓力不是非常大的,因為我們專業(yè)的的就業(yè)范圍比較廣,而且我們學校的專業(yè)的知名水平也一直被業(yè)界所認可。2、學校環(huán)境我們學校鼓勵學生自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),并幫助學生們就業(yè)。在學校里,學院經(jīng)常會給我們提高很好的就業(yè)平臺,也有相關課程的教導,同時也會舉行一些大型的校園招聘會,為我們以后的就業(yè)發(fā)展提供了不小的幫助。3、社會環(huán)境現(xiàn)在國家政策鼓勵當代大學生創(chuàng)業(yè),也出臺了很多政策幫助大學生就業(yè),在一定的程度上堅強了我們就業(yè)的壓力。三、職業(yè)目標就業(yè)第一年:成功進入自己心儀的企業(yè),并通過自己的努力成功度過實習期成為企業(yè)一名正式的合格員工,讓自己的職業(yè)生涯有一個好的開始。就業(yè)第三年:對自己的工作以及企業(yè)工作有了自己的了解,并在企業(yè)單位中取得一定的管理權(quán),從基礎員工躋身于基層管理員。就業(yè)第五年:成為企業(yè)單位的資深員工,自己在公司的職位也有了一定提升,爭取從基層管理躋身于公司的中層管理人員。就業(yè)第十年:通過自己在企業(yè)中不斷的學習和培養(yǎng),有了很大的公司決策能力,讓自己成為公司的移民個高層管理人員,為自己的職業(yè)生涯邁出一大步。四、結(jié)束語之后的職業(yè)也想自己的大學四年的校園生活,也是要每天不斷的學習,只有通過學習,才能為我們的職業(yè)發(fā)展不斷注入新的力量,才會讓自己有能力在自己的職業(yè)道路上走的更遠,這樣才會有能力去選擇自己喜愛的工作,“先就業(yè)在擇業(yè)”只有這樣我們就有足夠的能力在工作中創(chuàng)造出屬于自己的好價值。大學生職業(yè)規(guī)劃7為引導學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,提升學生求職能力,進一步推動學院學風建設及就業(yè)指導工作深入開展,學院計劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導系列活動?,F(xiàn)就有關事項通知如下:一、參加對象全體本科生及研究生二、活動時間20xx年7月1日-20xx年6月30日三、活動內(nèi)容1.“就業(yè)大講堂”系列報告會為提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識,明確學業(yè)目標,學院計劃針對一年級至三年級學生開展職業(yè)生涯系列報告會,屆時邀請生涯規(guī)劃專家,企業(yè)HR,優(yōu)秀校友與分別與各年級學生進行交流,幫助學生分析行業(yè)現(xiàn)狀,明確自身定位,提早規(guī)劃,盡快行動。2.“職通未來”簡歷大賽為進一步提升大學生的簡歷制作水平,幫助學生盡早根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,學院計劃面向20xx級學生舉辦簡歷大賽。本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導,評選獲獎者將推薦參加校級簡歷大賽。3.求職能力提升輔導班學院邀請經(jīng)驗豐富的就業(yè)指導教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導提升服務。包括就業(yè)市場分析、就業(yè)政策、就業(yè)流程及改派手續(xù),求職者個性特點分析、求職簡歷、面試禮儀、面試技巧,求職目標設定、就業(yè)心態(tài)調(diào)整、基層就業(yè)項目,求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。4.生涯團輔小課堂為了幫助一年級新生盡快適應大學生活,做好角色轉(zhuǎn)換,明確學業(yè)目標,學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規(guī)劃團體輔導,幫助學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃,明晰自身定位,提高適應力。5.暑期企業(yè)參觀實習為進一步促進校企融合,為學生搭建實習實踐平臺,共同培育生命科學行業(yè)人才。學院將與多家就業(yè)實習基地企業(yè)合作,組織學生進入企業(yè)參觀、學習、實踐,幫助學生了解企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng),提高就業(yè)技能,開闊專業(yè)視野,拓展學生的素質(zhì)和能力,實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補,建立校企長期的人力資源供需合作關系。6.“一對一”生涯咨詢?yōu)閹椭鷮W生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑,學院計劃利用“啟航生涯體驗式輔導工作室”團隊,面向?qū)W生開展“一對一”職業(yè)咨詢輔導。四、工作要求1.各班級積極宣傳、動員廣大學生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的各項活動。2.各項活動內(nèi)容及時間安排詳見附件1。3.各活動負責人要及時跟進相關主題活動的進展情況,創(chuàng)新活動形式,確保將活動各個環(huán)節(jié)落實到位。4.活動結(jié)束后,請各單位做好活動的總結(jié)和宣傳工作。大學生職業(yè)規(guī)劃8第一章認識自我《道德經(jīng)》中有句名言叫做“知人者智,自知者明”,只有充分地認清自己,才能更好地發(fā)展自己。認識自己,不僅要認識外在的我,更要發(fā)掘潛在的自我。一般說來,認識自我主要有三個途徑:自我剖析、他人評價、職業(yè)測評。結(jié)合三方面的分析結(jié)果,基本上可以綜合出一個客觀、真實的“我”。一、自我剖析(一)個人特質(zhì)人生觀:山高人為峰,路遠不過腳。性格:踏實認真,有耐心,有恒心,勇于探索,富于冒險。興趣:攝影、養(yǎng)花、運動、閱讀。(二)個人能力學業(yè)情況:現(xiàn)就讀于連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學校中藥專業(yè),學習刻苦努力,善于思考,成績優(yōu)秀,并且已取得英語、計算機、普通話等方面的資格證書。動手能力較為突出,積極參加各項實踐活動,并屢獲佳績。能力素質(zhì):多次參加學校組織的上山采藥活動,能識別數(shù)百種藥用植物,并多次獲得“中藥識別小能手”的榮譽稱號。二、他人評價自己看自己也許會是片面的,通過身邊的父母、親朋對自己評價,可以幫助我客觀、全面地認識自我。人物注釋評價父母最熟悉最懂我的人心思細膩、能吃苦耐勞姐姐我的榜樣喜歡思考,勇于表現(xiàn)自我老師教育我成長的人集體榮譽感強,有一定組織管理能力同學見證我成長的人團結(jié)同學,為人踏實穩(wěn)重朋友分享悲與歡的人誠實可靠、有上進心三、職業(yè)測評根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,我對自己的職業(yè)興趣以及適宜的工作環(huán)境進行了測評。(一)測評結(jié)果(略)(二)測評結(jié)果分析職業(yè)興趣類型:常規(guī)型。性格與職業(yè)特征:1.做事手腳靈活,動作敏捷,具有較強的動手能力;2.喜歡戶外活動與使用工具,通常喜歡與機械和工具打交道,而不愿與人打交道;3.在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難,不擅長與人交際,思想較保守。適宜的工作:與機械、工具、運動器材、動物、植物相關的工作第二章職業(yè)認知正確的職業(yè)認知有利于我順利完成職業(yè)定位。從認識自我出發(fā),證實我適合從事藥用植物園的創(chuàng)業(yè)工作。這需要從我的專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、目標職業(yè)環(huán)境以及其他影響因素進行全方位的分析。一、專業(yè)就業(yè)環(huán)境分析(一)就業(yè)前景總體較好我就讀的專業(yè)是高職中藥。社會對醫(yī)藥專業(yè)人才的需求量較大,本專業(yè)的大學生歷年平均就業(yè)率達到97%左右。中藥學專業(yè)的畢業(yè)生主要在藥檢系統(tǒng)、教科研單位、醫(yī)院、藥廠、藥店以及種植基地工作。(二)機遇與挑戰(zhàn)并存盡管目前專業(yè)就業(yè)環(huán)境前景較好,但社會競爭也愈演愈烈。并且我們是大專學歷,缺乏豐富的從業(yè)經(jīng)驗,就業(yè)有一定的壓力。二、目標職業(yè)環(huán)境分析(一)金銀花種植金銀花是一種半常綠藤本蔓生小灌木,能攀援依附、匍匐生長,也可通過修整后立地成型生長。用于山坡丘陵、沙荒的水土保持,防風固沙,其壽命可長達百年;用于采花藥用,可達三、四十年。金銀花原是野生,耐旱耐澇耐熱耐寒,對氣候、土質(zhì)、環(huán)境要求不高,在鹽堿地堰、河邊堤岸、房前屋后以及果林間種植都較好地生長,尤其是種在山坡荒嶺、水旁路邊或是果樹林間,不僅可以獲得較好的經(jīng)濟回報,而且能防風固沙,保持水土,綠化環(huán)境。(二)金銀花的應用金銀花在醫(yī)療上的應用由來已久。兩千年前的《本經(jīng)》將其列為上品,有”久服輕身”的記載;《名醫(yī)別錄》記述了它有治療”暑熱身腫”的功能;李時珍《本草綱目》中說它能治“一切風濕氣及諸腫毒、疥癬、楊梅、諸惡瘡,散熱解毒”。隨著醫(yī)藥科學技術(shù)的發(fā)展,人們對金銀花的認識有了進一步的提高?,F(xiàn)代醫(yī)學研究證明,金銀花在臨床上主要有抗菌及、抗病毒,抗炎、解熱,增強免疫等功效。據(jù)調(diào)查,全國有1/3的中醫(yī)方劑用到金銀花。20xx年的抗“非典”中藥中,金銀花是首選的一味,倍受醫(yī)藥界和廣大消費者的青睞。而近年來的“禽流感”“豬流感”,更讓金銀花的市場需求呈持續(xù)上升趨勢。大家熟知的“VC銀翹片”、“雙黃連”就是以金銀花為主要原料制成的。在化妝品應用方面,金銀花可以或者已經(jīng)被開發(fā)成面霜、祛痘水、護眼爽、花露水等,由于其可靠的美容保健效果而在化妝品市場占有一定的份額。在食用方面,金銀花天性甘寒,善于清熱解毒,特別適合夏天食用。可以泡茶、蒸煮、生食等。此外,供采收花蕾藥用的樹型金銀花植株,在過了盛花期后,淘汰的老株因為優(yōu)美的造型可以作為盆景出售,可謂物盡其用。三、其他環(huán)境因素分析1.社會環(huán)境:社會政治穩(wěn)定,經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,科技水平日新月異,人們崇尚自然,追求綠色保健的意識在不斷提高。2.學校環(huán)境:連云港中醫(yī)藥分院始建于1958年,是一所成立時間較早、具有深厚中醫(yī)藥文化底蘊的高職校。學校的藥用植物園在省內(nèi)享有一定的知名度,園內(nèi)的老師具有多年的藥用植物繁育經(jīng)驗。3.家庭環(huán)境:生長在江蘇省連云港市的普通家庭中,家庭經(jīng)濟條件較好,可以為我今后創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)上的幫助。4.地域分析:我創(chuàng)業(yè)的所在地緊鄰我國金銀花道地藥材產(chǎn)地山東省平邑縣,氣候、土壤等環(huán)境與平邑相似?;瘜W成分研究表明本地所產(chǎn)的金銀花質(zhì)量與平邑出產(chǎn)的金銀花在有效成分含量上相差不大,適于在本地種植。此外,我創(chuàng)業(yè)所在地,位于“花果山—溫泉”,四季游人如織,這為莊園的生態(tài)體驗提供了大量的客源。在天時、地利、人和均備的環(huán)境里,相信我的“銀花莊園”一定能順利建成并得到較好的發(fā)展。四、SWOT分析SWOT分析即優(yōu)勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、機會(Opportunities)和威脅(Threats)分析。通過SWOT分析,綜合個人內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境影響,能夠全面地認識自己的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅,這將為我的職業(yè)生涯發(fā)展目標和途徑提供決策依據(jù)。第三章職業(yè)定位競爭是殘酷的,它遵循優(yōu)勝劣汰的規(guī)律.因此要想成功,就必須擁有一個好的職業(yè)定位.一、職業(yè)定位個人的戰(zhàn)略發(fā)展前景取決于其自身能力、興趣和組織需求,這是決定事業(yè)成功與否的關鍵因素?;谇皟烧玛P于自我及職業(yè)環(huán)境的分析,我確定自己的職業(yè)定位在中藥種植業(yè)。二、職業(yè)目標1.規(guī)劃年限:15年2.長期目標:35歲前創(chuàng)建集金銀花種植、產(chǎn)地加工、銷售、生態(tài)體驗于一體的“銀花莊園”。“銀花莊園”的經(jīng)營理念是“服務社會、傳承中醫(yī)藥文化”。它占地二百余畝,位于康緣藥業(yè)的金銀花GAP基地旁,北依羽山,南靠溫泉,在這里,游人可以進行以下的生態(tài)體驗:可以欣賞金銀花盛開的美景,又可以自己動手采摘金銀花,制作金銀花工藝品、茶葉和糕點,以及盆景的修建加工等,并根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟消費水平,制定合理的收費標準。其余的金銀花可以出售給康緣等制藥企業(yè)。三、實現(xiàn)路徑第四章計劃實施我的職業(yè)我做主,無論做什么事都要講究策略,只有這樣才能“運籌帷幄之間,決勝于千里之外”。一、專業(yè)學習期時間20xx年-20xx年目標優(yōu)秀畢業(yè)生實施方案認真學習醫(yī)藥基礎知識取得計算機和英語等級證書取得醫(yī)藥商品購銷員資格證書取得中藥材保管員和種植員資格證書自考中藥專業(yè)本科參加學校社團活動,擔任學生干部具體實施策略大學生職業(yè)規(guī)劃9親愛的同學們:大家好!經(jīng)過幾年在光華的學習和生活,相信大家一定都收獲了很多良師益友,同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎,職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,大展宏圖!為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯,提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力,職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”,并衷心期待大家的參與?,F(xiàn)將征文事項通知如下:一、征文主題:認識自我,把握現(xiàn)在,規(guī)劃未來二、策劃主辦單位:光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心三、征文對象:光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生,MBA班畢業(yè)生(含在職班)四、征文時間:20xx年4月-20xx年6月。五、征文要求:1.征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點,可結(jié)合自身特點,談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想;或從身邊的職場人物說起,立足現(xiàn)實的啟示,展望自身的職業(yè)未來;或現(xiàn)身說法,以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際,抒發(fā)真情實感。2.參賽作品字數(shù)不限,所提交的作品為電子版。六、評選方式:本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選,評選結(jié)果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。七、獎項設置:本次比賽將評選出一等獎1名,獎品價值500元二等獎2名,獎品價值300元三等獎3名,獎品價值100元紀念獎若干名。獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。八、投稿方式:1.電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱(liyaqi@),并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿。2.活動指導老師:職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、MBA項目主管水倩老師,國際MBA項目主管李亞琦老師,雇主關系項目主管哈麗絲老師。九、注意事項:1.參賽作品一律不予退還,請作者自行保留底稿。2.參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品。如有發(fā)現(xiàn)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權(quán)的,即予取消比賽資格。如果是獲獎作品,則取消其獲獎資格及相關獎勵。3.參賽作品著作權(quán)、版權(quán)歸參賽者,主辦方有權(quán)不定次數(shù)地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品,不同意此條款者的作品不參加評比。4.主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。大學生職業(yè)規(guī)劃10觀察這些年同行的發(fā)展方向,歸納分析了一下,給新人做個參考,希望能增強些信心。1、繼續(xù)讀研/博/出國等深造→科研/教授→搞出好技術(shù)賺大錢/教書/專家2、畢業(yè)→環(huán)評單位→環(huán)評工程師→環(huán)評專家/開公司當老板3、畢業(yè)→設計院/環(huán)境工程公司→環(huán)境工程師→技術(shù)專家/項目經(jīng)理/開公司當老板4、畢業(yè)→環(huán)保材料公司→環(huán)保材料銷售→銷售經(jīng)理/環(huán)保業(yè)務→開公司當老板5、畢業(yè)→水務投資公司→工程師→項目管理人員→高層6、畢業(yè)→污水廠/自來水廠→維護管理人員→廠長7、畢業(yè)→國企/外企/民企等制造業(yè)→環(huán)境管理→環(huán)保主管/ehs管理師8、畢業(yè)→監(jiān)測站/環(huán)保局→公務員→環(huán)保官員9、畢業(yè)→轉(zhuǎn)行→更廣闊的前景下面分析下各個類型的具體發(fā)展路線。環(huán)保產(chǎn)業(yè)雖然在迅速發(fā)展,但究竟沒有環(huán)境專業(yè)學生擴張的速度快,因此,環(huán)境類學生畢業(yè)即失業(yè)的情況常有發(fā)生,這就逼迫很多人繼續(xù)考研考博等深造。此路比較好的如留校教書,然后兼職做些環(huán)評或工程,關系廣并在自己的研究范圍內(nèi)有成績后后掛學校的名義開個公司或自己私自開辦公司承接業(yè)務。即有鐵飯碗安枕無憂,又可有額外很多收入,自然日子過的舒適,是目前高校很多教師的謀生之道;除了留校外,到研究院工作也是很好的選擇,進行一些課題研究,即有收入,又有課題經(jīng)費,若開始就能跟上一個比較牛的前輩,能攬到大的課題項目,前景和錢景都是很不錯的,等若干年后也混上專家的身份,那名利也就有了。當然,這條路除了個人的能力外,選到好學校好環(huán)境系并跟對導師是這條路的關鍵。環(huán)評的單位主要有環(huán)保局下屬的環(huán)科院/所、掛高校環(huán)境系的環(huán)評單位、設計研究院和環(huán)保咨詢類公司。環(huán)批的資源還是主要控制在行政單位中,因此前者是最好所以又是是最難進入的,很多地方都還屬于事業(yè)編制人員;其次是高校的和設計研究院的環(huán)評單位,這類可以學到不少東西,但也不是那么好進的,因為前著多是該校的年輕老師兼職,而后者多招研究生。最后就剩下環(huán)評類的公司了,環(huán)評類的公司多也是掛靠環(huán)科所或高?;蛟O計院的資質(zhì),工作比較辛苦,收入就要看公司效益和老板的氣度了。注冊環(huán)評工程師的考證是刺激該類職業(yè)收入的一個轉(zhuǎn)折。進環(huán)保公司/設計院,是目前環(huán)境類學生最廣泛的去處,其還有更細的分類,如設計工程師,施工工程師,調(diào)試工程師,銷售工程師等等。因為環(huán)保問題最后都要落實到解決上,而這塊市場相當?shù)膹V闊,因此環(huán)保公司也是相當?shù)亩唷T缙?,環(huán)保公司多比較小,干三四年就能成挑大梁的人物,但因為公司規(guī)模小,管理又不正規(guī),收入普遍低,對個人發(fā)展很有限,加上創(chuàng)業(yè)的門檻比較低,這就促使了技術(shù)或者銷售/業(yè)務工程師積累了些經(jīng)驗和機會后就可以單干。當然,這可能在環(huán)保產(chǎn)業(yè)越來越規(guī)模化的以后將越來越難。所以尋找一家有實力有前景的環(huán)保公司在其中不斷提升將是職業(yè)歸宿的重點,若遇到創(chuàng)業(yè)的機會,再好好把握。注冊環(huán)保工程師的考證將是促使該行業(yè)正規(guī)化并提升該類職業(yè)收入的一個轉(zhuǎn)折。能進入水務投資公司相當好了,投資型公司都是有背景,有財團的,管理正規(guī),福利也不錯。尤其在水務公司里如果把項目承接下來后的運做,將是作為甲方出現(xiàn)。比起大多數(shù)環(huán)保公司作為乙方所需受的悶氣,自然要爽很多,這是一條高級白領之路。只是水務公司一般都要從設計院或建設單位里經(jīng)驗比較豐富的人士,對于畢業(yè)生,則很少有這種機遇。自來水廠/污水廠如今大部分還屬于事業(yè)單位的性質(zhì),但越來越多被水務公司收購而企業(yè)化,若能進入,也很不錯,收入穩(wěn)定,生活安定,站穩(wěn)腳跟后,有很多的業(yè)余時間可以從事自己想做的事。缺點是工作缺乏沖勁,薪資漲得比較慢,比較適合養(yǎng)老,更合適三十歲以上的人。國企/外企/名企制造業(yè)的環(huán)境部門。隨著公眾對環(huán)境問題的關注,企業(yè)也都成立環(huán)境部門來解決內(nèi)部的環(huán)境問題并協(xié)調(diào)對外的環(huán)境問題。在國企或民企的環(huán)境部門,目前可能多是應付型的,還不能成為一個重要部門,但對于比較重視形象的外資企業(yè),環(huán)境部門則很受重視,甚至是獨立受公司總經(jīng)理直轄的部門,尤其是許多將環(huán)境健康安全結(jié)合成一個體系(ehs)的外資企業(yè),該ehs管理師是薪水非常高的一個職業(yè),當然,該職業(yè)對專業(yè)知識的廣博性,實際問題的協(xié)調(diào)解決能力以及外語的要求也非常高。這個方向也將在以后越來越多的受到關注,但也得慢慢熬。環(huán)保局及相關部門,這個就不必多說了,在中國特色下,行政單位屬于任何產(chǎn)業(yè)鏈的上游。你沒得選擇的被它管轄考核并在它制定的游戲規(guī)則下活動,這就導致了他們天然的優(yōu)越感。據(jù)說環(huán)保局要升部級了,這將在未來幾年對環(huán)保公務員的數(shù)量也會進行新的擴編,有機會就去爭取一下吧!盡管有很多不公平的事情產(chǎn)生,但同樣有很多機會發(fā)生。隨著環(huán)保重視程度的加強,相關的配套新產(chǎn)業(yè)也會不斷呈現(xiàn),也就有更多新的環(huán)保職業(yè)產(chǎn)生,外資環(huán)保類公司的進駐也提供了很多的機會,并有助于提高行業(yè)的水平和薪資。假如本專業(yè)相關的單位都沒有進去,而機緣巧合的進入了其它行業(yè),那么也同樣恭喜你,在當今中國,大學里學什么已經(jīng)不是太重要,重要的是你在你選擇的職業(yè)上投入多少精力。雖然環(huán)保產(chǎn)業(yè)在迅速發(fā)展,但是這個以經(jīng)驗而非智力為主的行業(yè)注定在職場上是難以進行跳躍性發(fā)展的,而中國如今日新月異,機會也是層出不窮,換了一種行業(yè),獲得迅速發(fā)展的可能性也許會更大。大學生職業(yè)規(guī)劃11摘要:通過對醫(yī)藥相關專業(yè)大學生職業(yè)價值觀傾向分析,提出加強對醫(yī)藥大學生的職業(yè)指導,學校應從低年級開始有針對性地進行,通過各種方式調(diào)動和發(fā)揮大學生的積極性和主動性,使大學生能夠自覺地根據(jù)自身的專業(yè)和條件自我發(fā)展,成為適應社會需求有用人才。解決大學生就業(yè)問題,“降低期望值”是近幾年提倡的緩解大學生就業(yè)壓力的一個就業(yè)觀念,即提醒大學生們不要因為想一步到位而錯失很多機會,要”先就業(yè)、再擇業(yè)”。而用人單位則認為應屆大學生存在的問題包括①期望值過高;②心理不穩(wěn)定;③耐挫能力差;④不愿踏實做事,好高鶩遠。因此,進行全面而有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導,著力點還應當在提高大學生的就業(yè)競爭力,使大學生自覺主動地進行自我素質(zhì)培養(yǎng)。高校需要將共性與個性相結(jié)合,指導大學生尋找自己的生涯路線,使大學生能夠在思想上端正認識,心態(tài)上調(diào)整平衡,從自身的特點和優(yōu)勢出發(fā),充分利用大學時光,培養(yǎng)自己的就業(yè)競爭力。1、醫(yī)藥大學生職業(yè)價值觀傾向分析職業(yè)價值觀是一個人對各種職業(yè)價值的基本認識和基本態(tài)度,是大學生職業(yè)人生的方向標。它表明了一個人通過工作所要追求的理想是什么:為了錢,為了權(quán)力,還是為了一種情感關系等等。它支配著人的擇業(yè)心態(tài)、行為以及信念和理解等;支配著職業(yè)人生認知、明白事物對自己職業(yè)發(fā)展的意義以及自我了解、自我定位、自我設計等;同時也為自認為正當?shù)穆殬I(yè)行為提供充足的理由。職業(yè)價值觀是相對穩(wěn)定的,是人們思想認識的深層基礎,它形成了人們的世界觀和人生觀。但當自身狀況和外界環(huán)境發(fā)生較大變化時,職業(yè)價值觀也會隨之而變。目前,我們對本校選修《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的1000多名醫(yī)藥類學生進行了不記名調(diào)查,通過對薪金水平、團隊和諧、工作穩(wěn)定度、個人影響力,組織的社會地位等五個方面的追求程度調(diào)查了解當代醫(yī)藥學生在職業(yè)價值觀上的傾向,從而更有針對性地引導他們調(diào)整心態(tài),積極鍛煉,把自己塑造成適應社會發(fā)展需要的有用人才,以求達到社會、學校、個人“三贏”的最佳狀態(tài)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):1.1當代大學生有進取心,追求個人價值的實現(xiàn)。在眾多擇業(yè)因素中,學生從更多地考慮收人因素轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟乜紤]自我實現(xiàn)因素,隱含著把自我價值的實現(xiàn)逐漸統(tǒng)一于貢獻社會的可能性。這種由錢本位向自我本位轉(zhuǎn)變的趨勢,是社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求,是有利于社會進步的。然而,如何引導大學生把自我價值的實現(xiàn)與國家的發(fā)展、社會的需要結(jié)合起來,促進自我本位向社會本位轉(zhuǎn)變,還有待我們教育工作者進一步努力。另一方面,大學生的個人發(fā)展觀還停留在目標形式,如何從現(xiàn)實出發(fā),通過自身的努力和實踐去實現(xiàn)個人發(fā)展目標,對于大多數(shù)學生來說還處于迷茫狀態(tài)。因此如何指導大學生規(guī)劃好自己的大學生活和職業(yè)生涯成為高校幫助大學生實現(xiàn)個人價值的首要任務。1.2對大學畢業(yè)后的生活有美好的憧憬,希望找份高薪的工作。職業(yè)價值觀是具有階段性的。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,當人低層次的需要得到滿足以后,他就會產(chǎn)生更高層次的需求。從職業(yè)人生來看,大多數(shù)人的職業(yè)價值觀是具有階段性的,特別是隨著某一階段的自身需求滿足后,新的職業(yè)價值觀也就會隨之產(chǎn)生并確定下來。這樣的職業(yè)價值觀傾向有利于教育,這充分調(diào)動大學生的積極性和創(chuàng)造性,為今后就業(yè)打下良好的基礎。同時也提醒教育工作者在指導的同時注重現(xiàn)實教育,在鼓勵的同時樹立危機感和良性競爭意識。1.3對團隊合作有較好的認識,但對如何實現(xiàn)還很迷茫。在發(fā)展個人才能的同時,學生能夠認識到團隊協(xié)作對工作的完成將起到重大的影響作用,普遍希望能夠在一個積極向上的團隊中工作。在職業(yè)指導過程中應該充分利用這種認知,著重引導學生如何從自身出發(fā),學會調(diào)節(jié)人際關系,通過自身的努力創(chuàng)造良好的團隊環(huán)境。1.4希望工作穩(wěn)定,有發(fā)展,就業(yè)期望值偏高。學生在畢業(yè)后,還是希望找一份穩(wěn)定安逸的工作。就醫(yī)藥類學生的就業(yè)方向來看,畢業(yè)后能夠考上公務員的僅占5%左右,醫(yī)院對藥學人員的需求也在逐漸減少。醫(yī)學、藥學、生物制藥的研究人員要求不斷提高。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和調(diào)節(jié),醫(yī)療改革的實施,大量的醫(yī)藥類專業(yè)本科畢業(yè)生可能走向各層次的公司企業(yè)等經(jīng)營流通領域。因此,在大學期間調(diào)整學生的就業(yè)期望值,指導學生確定職業(yè)方向和目標,多方面發(fā)展,根據(jù)自身的優(yōu)勢選擇職業(yè)方向成為必要。通過本次職業(yè)價值觀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學生在低年級階段基本上能夠有較積極的心態(tài),但由于對專業(yè)和行業(yè)缺乏了解,普遍對未來感到迷茫。因此,如果從低年級開始進行職業(yè)指導,充分調(diào)動學生的積極性提高就業(yè)競爭力,勢必取得事半功倍的效果。2、加強和完善職業(yè)規(guī)劃指導教學的對策個人的職業(yè)價值觀雖然具有相對穩(wěn)定性,也會受到環(huán)境的影響發(fā)生一定的變化。作為高校教育者和就業(yè)指導人員,要促使學校培養(yǎng)的“產(chǎn)品”個體能夠適應社會市場的需要,我們應該調(diào)動各方面的積極作用,加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導,充分做好職業(yè)生涯規(guī)劃指導成為形勢的迫切需要。2.1在教育形式上,采用多種形式加強和輔助職業(yè)生涯規(guī)劃指導。2.1.1充分調(diào)研職業(yè)生涯規(guī)劃指導必須具有針對性才有效果,而作為職業(yè)指導課程,只能在有限的時間內(nèi)為大量的學生提供方向性的指導。隨著職業(yè)分類的細化,職業(yè)需求也在不斷變化,社會越來越需要一專多能的人才。因此職業(yè)指導教師不僅要熟悉專業(yè)的行業(yè)市場發(fā)展,掌握職業(yè)發(fā)展脈絡,而且對當代大學生的心理傾向要有一定的了解。因此,課前的調(diào)查和調(diào)研是必不可少的,而職業(yè)價值觀傾向分析則為我們提供了一定的教學方向。在教學的同時,應建立健全職業(yè)指導咨詢機構(gòu),組織開展創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、政策咨詢、項目論證和跟蹤輔導等服務。2.1.2共性與個性相結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃是一個周而復始的過程,需要不斷的調(diào)整和完善。因此在課程教學之余,還應該輔以專家講座,職業(yè)指導咨詢、網(wǎng)絡論壇,通過各種方式和渠道,使學生對職業(yè)發(fā)展有較明確的認識,進而端正職業(yè)價值觀,充分利用大學的時間提高自己的就業(yè)競爭力已實現(xiàn)職業(yè)目標。職業(yè)生涯規(guī)劃指導由個人的針對性和現(xiàn)實性。因此在教學過程中應通過案例分析、情境模擬、角色換位的教學方法和手段,提高學生的積極性和參與性,使學生能夠通過自己的分析來進一步端正認識。2.2在教育內(nèi)容上,指導學生調(diào)整職業(yè)價值觀以適應社會發(fā)展的需要。2.2.1通過職業(yè)指導和學生的親身體驗,教育大學生調(diào)整和端正的個人職業(yè)價值觀。引導大學生把自我價值的實現(xiàn)與國家的發(fā)展、社會的需要結(jié)合起來。通過現(xiàn)場觀摩和情境演繹,強化市場意識和競爭意識。使學生們充分認識就業(yè)環(huán)境和市場競爭的嚴峻,加強自主意識,逐步形成適合個人發(fā)展的實施措施,找到職業(yè)目標實現(xiàn)的可行性途徑。2.2.2職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃指導相結(jié)合。依據(jù)當前醫(yī)藥行業(yè)整風形式以及出現(xiàn)的違反醫(yī)藥行業(yè)法規(guī)的事件,對學生加強形勢政策教育和行業(yè)法規(guī)教育以及誠信道德教育,使學生能夠盡早的認識到醫(yī)藥人員職業(yè)道德,進一步明確自己身為醫(yī)藥人員的使命感。完善的職業(yè)生涯規(guī)劃指導,能夠使學生進一步調(diào)整自己的職業(yè)價值觀,使自己的職業(yè)追求與社會建設的發(fā)展和需求相一致,不僅能夠使學生以更加積極的心態(tài)主動地面對學習生活,積累自身的資本,參與到社會競爭中,適應醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)人才的需求,回報社會對大學生的培養(yǎng)。隨著人們生活質(zhì)量的提高,醫(yī)藥行業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè),其發(fā)展趨勢良好,醫(yī)藥行業(yè)對專業(yè)人才的需求量仍在擴大。因此作為醫(yī)藥類專業(yè)的學生應當將培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)并重,根據(jù)個人條件和興趣盡早確定職業(yè)方向和目標,提升自身就業(yè)競爭力,以實現(xiàn)職業(yè)目標。大學生職業(yè)規(guī)劃12一、大學生職業(yè)規(guī)劃的定義:職業(yè)生涯規(guī)劃(careerplanning)簡稱生涯規(guī)劃,又叫職業(yè)生涯設計,是指個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達到與實現(xiàn)個人目標,更重要的是幫助自己真正了解自己,為自己定下事業(yè)的大計,籌劃未來,擬定自己一生的發(fā)展方向,并根據(jù)主客觀條件設計出合理并且可行的職業(yè)生涯發(fā)展的方向。二、大學生職業(yè)規(guī)劃的重要作用作為大學生非常有必要認識生涯規(guī)劃的意義所在,因為職業(yè)生涯活動將要伴隨我們很多年,能夠?qū)ι牧私馇宄娜藢ψ约旱膶W習和工作以及生活是很有幫助的。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學生來說是非常有意義的。首先.職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘我們自己的一些未知的潛能,增強自己個人的軟實力和硬實力。一個好的生涯計劃的特點是:能讓我們正確認識自己的個性和特質(zhì)、自己的潛在的優(yōu)勢,幫助自己更加了解自己;針對對自己可以用SWOT分析法來分析自己,了解自己的優(yōu)點和缺點,讓自己揚長避短;能夠讓自己樹立更加明確的發(fā)展方向和目標,讓自己的目標更加清晰;能夠幫助自己了解自己的目標和現(xiàn)實的差距在哪里,有多大;能夠幫助自己更加地了解市場,發(fā)揮自己的潛在能力;能夠讓自己學會更好地運用專業(yè)知識來了解市場和自己,增加自己在行業(yè)中的行業(yè)業(yè)競爭力,更快的實現(xiàn)自己的目標。第二,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增加自己的計劃性,讓自己更加了解自己,這樣來制定計劃,來實現(xiàn)自己的目標。對于生涯發(fā)展要有計劃、有目的,只有自己按計劃和目標做了才能夠更好地實現(xiàn)自己的目標。第三,職業(yè)生涯規(guī)劃是可以提升自己應對市場的競爭的能力的。在目前這個競爭激烈的社會,我們更加應該為了不被市場拋棄而好好學習職業(yè)規(guī)劃的知識,我們要更加有計劃的了解自己和市場,所以我們更要設計好職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣我們了解自己了和市場了,就不怕找不到合適的工作了,當前不少應屆畢業(yè)生,在畢業(yè)時都是拿著簡歷在人才市場找工作或在網(wǎng)上海投找工作,這樣比較盲目,并不是提前把自己的職業(yè)規(guī)劃做好,提前了解自己,分析自己,并認識自己,不能很好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,很多大學生認為要找到理想的工作僅僅靠的是專業(yè)知識、熱情、能力、人際關系等,認為職業(yè)生涯規(guī)劃的作用并不大,只是書本上說說而已,是浪費自己的寶貴的時間罷了,還不如利用這個時間去多跑跑人才市場,其實這是一種非常錯誤的想法,其實磨刀不誤砍柴功,對于大學生來說能夠未雨綢繆也不失為一件好事,先把自己的好職業(yè)生涯規(guī)劃做好,也是很不錯的選擇,這是不耽誤自己時間的,對于職業(yè)規(guī)劃能夠讓我們自己更加了解自己,這樣自己才能在職場上立于不敗之地。三、作為現(xiàn)在的大學生應該怎么樣做好自己的職業(yè)規(guī)劃呢:1.大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步:認識自我,轉(zhuǎn)變角色大學生首先要做的就是轉(zhuǎn)變自己的角色。(1)完成自己從中學生到大學生的重要角色轉(zhuǎn)變。主要是自己的獨立性的轉(zhuǎn)變,中學生大部分都是在爸爸和媽媽的身邊,很多事情都是家長幫助做了,或給了主意,都是家長庇護了,但是我們到了大學,這種庇護就比較少了,基本沒有,我們需要學會獨立生活,要考慮自己以后要干嘛的問題了。自己大學應該學會從被動學習到主動學習,在大學是很正常的,大學老師上完課就會走,不是一直呆在教室答疑或坐班,所有要求我們大學生要主動學習,這是大學學習非常突出的特點。在大學要學會支配自己的時間,時間是擠出來的,所以必須要合理安排才行。在大學,基本都有17.18歲了,是自己從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變,所有自己要更加獨立了,盡管我們還沒有獨立的經(jīng)濟實力,但是我們大學階段主要是好好學習,并設定自己的目標,為自己的目標而努力奮斗。所以角色轉(zhuǎn)變非常重要。(2)確立自己正確的人生觀和價值。其中包括培養(yǎng)正確的道德觀;加強理想信念教育,正確的人際關系觀,樹立正確的人生觀和價值觀;樹立正確的就業(yè)和擇業(yè)觀等,所以樹立正確的價值觀是非常有必要的,只有自己的價值觀正確了,才能夠積極正向的發(fā)展。(3)要保持好良好的心態(tài)?,F(xiàn)在的大學生都處于青春期階段,做事情非常容易浮躁,易沖動,因此,良好的心態(tài)是非常有必要的。要有對抗挫折的能力,認識自己的能力等。2.大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第二步:確定目標,制定方案。大學生在在認識自我之后,就應該對自己未來的目標職業(yè)以及職業(yè)生涯發(fā)展作出決策了,這就是職業(yè)生涯規(guī)劃了,在大學期間的學業(yè)、生活和能力的鍛煉,大學生是可以根據(jù)自己的特長和特點來制定的,我們只有確定好自己的目標后才可以根據(jù)目標來制定適合自己的大學生職業(yè)生涯的規(guī)劃了。這一部非常的關鍵,清晰目標了才好制定方案。3.大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第三步:實施方案,反饋修正。自己的計劃制定好了之后,最重要的環(huán)節(jié)就是如何實施了。這是整個職業(yè)規(guī)劃的最重要的一部分,計劃制定好后,實施起來主要是看自己如何按目標完成任務了,計劃實施的過程是必須要有時間限定的,在實施的過程中,任何事情都有可能發(fā)生。所以,要不斷的調(diào)整和修改計劃,調(diào)整到自己最能夠做到的計劃來做,如果不按照計劃做的話,這時候就需要我們根據(jù)實際情況及時做出調(diào)整了。所以自己對自己的計劃要有記錄,這樣便于及時調(diào)整和修改。更加利于自己能夠?qū)嵤┑母舆m合自己的職業(yè)規(guī)劃就在邊修改邊完善。通過上面的闡述,我們對大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性更加清晰和明確,對大學生的職業(yè)指導是非常有意義的。參考文獻[1]鐘谷蘭,楊開.大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃[J]華東師范大學出版社20xx年-20-35[2]全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF資格培訓教程,中國財政經(jīng)濟出版社20xx年17-47作者簡介:劉麗娟,女(1979——)漢,湖南永州人,碩士,湖南涉外經(jīng)濟學院、高級職業(yè)規(guī)劃師,研究方向:高校學生管理、學生職業(yè)規(guī)劃等。大學生職業(yè)規(guī)劃13團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質(zhì)拓展訓練在風景如畫的二郎山開展,這次素質(zhì)拓展訓練讓我受益匪淺,讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。團隊利益無小事,這是怎樣高度的一種定義啊!在隊友分工協(xié)作、各盡其能、高度負責,牽一發(fā)而動全身的社會,對團隊是什么樣的要求?是要求個人激發(fā)自我潛力,超越團隊目標;是時刻認識到細節(jié)決定成敗;是始終堅持一切團隊利益高于個人利益。有了這些及共同目標,再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。第一天我們早上5點多就起床迎接激動又興奮地素質(zhì)拓展訓練。集合的過程有點長快7點才向目的地出發(fā),到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號,在素質(zhì)拓展訓練中我們一切職務都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質(zhì)拓展訓練的目標融煉團隊、超越自我。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻。信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去,下面有6組伙伴

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論