初中新學期英語教學工作計劃10篇

初中新學期英語教學工作計劃10篇初中新學期英語教學工作計劃1新學期伊始，我們面臨著許多新的任務。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學期、新的任務、新目標，為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，學習魏書生教書育人的思想，實施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，開拓進取，銳意改革，全面提高教育教學質(zhì)量，爭做教學改革的排頭兵，努力建設和諧校園、平安校園，增強社會對學校的滿意度，嚴格教學管理，為我校的升學指標的完成而努力工作。二、工作目標本學期擔任八年級三、四班的英語教育教學工作。從上學期的考試成績來看，班級的優(yōu)秀人數(shù)多，而且存在兩極分化現(xiàn)象;另外部分學生的學習方法存在著好多弊病，應該給以學法上的指導，因此本學期的工作重點如下：1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學做好準備。2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學習興趣。3、養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學法指導。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。5、著重把知識的學習和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，適應時代的需要。三、具體工作及措施新目標八年級英語教學任務十分繁重，單詞量多，課文長，語法復雜。特別是基礎差的學生，學起來非常困難，必須加大力量鞏固所學知識，為了圓滿完成教學任務，制定以下具體措施。1、深化課堂教學改革，實施全面素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發(fā)學生的學習興趣，給學生更多的動腦、動口、動手的機會，把發(fā)展主動權(quán)交給學生，使學生成為課堂上的主人。嚴格落實市教委下發(fā)的“課堂教學十項要求”，并遵照執(zhí)行，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力。2、改革教學方法，提高課堂教學效率。以往的教學模式已不適應現(xiàn)代教育的需要，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學方法。認真鉆研教材和大綱，精心設計教學過程，減少不必要的教學環(huán)節(jié)，做到目標明確、重點突出，精講、精練，精打細算。3、積極參加教研活動。積極參加教研活動，制定教研計劃，開展“說課、平課、講課”活動，提高自身業(yè)務水平和教學水平。上一節(jié)公開示范課，聽取別人的意見和建議，互相學習，取長補短。4、切實減輕學生的課業(yè)負擔。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復性作業(yè)，不增加學生負擔，杜絕懲罰性作業(yè)，提高學生的學習效率。5、加強備課、上課、聽課等教學過程的管理。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學要面向全體學生，向四十五分鐘要質(zhì)量。認真完成聽課任務，把學道的教學經(jīng)驗應用于教學中，提高教學水平。6、充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果?，F(xiàn)代化教學手段和先進多媒體教學軟件在教學體系中的應用，極大的提高了學生的學習興趣，有助于教學質(zhì)量的提高。通過計算機輔助教學，增強了學生的探索精神，使學生的更具有主動性和創(chuàng)造性。課余時間自己制作課件、教具，用以輔助教學，定會受到較好的效果。初中新學期英語教學工作計劃2一、工作思路本學期武進區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進初中英語學科教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為武進區(qū)基礎教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出新的貢獻。二、主要工作(一)深化課程改革1、制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性?？茖W設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內(nèi)容的.理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。2、加強學科中心小組建設，正常開展初中英語教學設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。3、繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。4、進一步加強絡教研和我區(qū)英語資源庫建設，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。(二)加強教學研究1、繼續(xù)開展多種形式的教學常規(guī)調(diào)研活動、觀摩活動和專題研究。2、引導教師重點實踐研究初中英語閱讀教學，以培養(yǎng)學生的英語閱讀素養(yǎng)為核心，探索課內(nèi)外閱讀的多樣化實施途徑。3、組織各年級課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。4、組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺，爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績。5、為學校提供有效的教學指導。對學校進行英語課堂教學和教學管理的指導。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動。6、不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步轉(zhuǎn)變課堂教學范式，實現(xiàn)教學方式和學習方式的多元化發(fā)展。(三)加強考試評價研究1、加強對中考的研究。深入研究各年中考試卷，明確考試方向，把握考考試理念，掌握考試動態(tài)，了解考查內(nèi)容，開展針對性復習教學，優(yōu)化考查結(jié)果。2、加強教學測量研究。分析點評期中期末試卷和考查結(jié)果，研究考查動態(tài)，引導教師不斷改進日常教學，重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)，并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價系統(tǒng)。引導教師用好市教科院新編《學科關鍵能力培養(yǎng)與評價》一書。(四)轉(zhuǎn)變教研方式1、引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，利用江蘇省中小學教研室“教學新時空”平臺和-武進地區(qū)各教研平臺，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，擴大參與面和受益面。2、指導學校積極開展校本教研。引導學校間的交流與合作。加強基地建設，提升示范與輻射能力。加強教研組建設。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識;引導教師積極開展教學設計展示、研討活動;優(yōu)化“教學案”的編寫;促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。(五)抓好畢業(yè)班工作1、制定好本學期教學計劃。學期初召開初三英語備課組長交流活動，著重探討中考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學復習的要求和目標，交流本學期教學計劃。2、加強中考研究。舉行中心學科組長交流會，探討中考復習要點指導。認真組織好各教學協(xié)作片初三教學研討活動，帶領各片全體初三英語教師了解中考動向、掌握復習動態(tài)，資源共享。舉行初三復習教學專題研討活動。3、引導教師組織學生認真準備好參加初三人機對話模擬測試與正式考試。4、認真組織好初三教學質(zhì)量檢測，并加強考試分析，提高復習效率。(六)其他工作1、認真準備，參加市級初中英語教師基本功比賽。2、配合招辦，做好中考英語人機對話工作。3、配合組織好初中英語的期末教學質(zhì)量調(diào)研活動。4、加強學校之間的同題異構(gòu)、區(qū)域教研、沙龍交流等特色教研活動，提高合作效益。三、部分重點工作日程安排三月份1、舉行初三英語備課組長學期教學研討交流活動。分析研究20-年中考試卷和命題走向，交流復習教學詳細計劃，安排好人機對話具體工作，把握畢業(yè)班教學重點難點。2、組織安排好初二英語教學同題異構(gòu)活動。3、做好七八年級期中考試命題工作。4、組織好區(qū)級青年教師基本功比賽一二三輪具體賽事。5、英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。6、協(xié)助安排好初三人機對話適應性訓練(3月28—29日)。7、協(xié)助開展第十三輪初中英語“送培上門”活動。四月份1、組織好各片初三英語教學復習研討活動。2、組織參加市級青年教師基本功比賽。3、了解學校期中教學質(zhì)量調(diào)研情況。4、協(xié)助安排好初中人機對話正式測試(4月底)。五月份1、協(xié)助組織好集團化辦學英語教學交流活動。2、繼續(xù)對部分學校英語教研組進行常規(guī)調(diào)研。3、組織安排好初三復習專題研討活動。4、英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)課題組活動。5、參加市級初中英語課外閱讀研討活動。六月份1、協(xié)助做好期末教學的調(diào)研測試工作。2、協(xié)助做好20-年中考工作。3、總結(jié)20-—20-學年第二學期工作。初中新學期英語教學工作計劃3一、工作思路本學期，初中英語教研工作繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高英語教學質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點，規(guī)范新課程行為目標，依托網(wǎng)絡教研，加大初中英語教師培訓的力度，為提高英語課堂教學質(zhì)量奠定基礎。二、工作目標以提高初中英語教學質(zhì)量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，切實做好教師培訓工作，努力提高教師自身素質(zhì)，教育理論素養(yǎng)和教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網(wǎng)絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。三、主要工作1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鉆研教材教法，更新教學觀點，轉(zhuǎn)變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。要求學校教研組組織教師經(jīng)常開展業(yè)務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調(diào)整，注重以話題為功能，強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生發(fā)展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業(yè)務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣大英語教師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。2、扎實做好初中英語教師培訓工作以人為本，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質(zhì)量。為了促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進教師教學方法，積累教學經(jīng)驗，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干教師的帶頭作用，促進教師專業(yè)發(fā)展，幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學能力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統(tǒng)培訓，促進英語教師業(yè)務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進初中英語教師英語綜合能力的提高。3、努力創(chuàng)造條件，加強研討交流，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析，組織任課教師進行研討，對試卷及學生答卷進行評析，并對自己本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流，使與會英語教師對我市的英語教學現(xiàn)狀有所了解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構(gòu)”教學研討活動，通過此活動為教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網(wǎng)絡、專題研討、課題研討等，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的健康發(fā)展。4、加強網(wǎng)絡教研，拓展教研渠道本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源，加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學資源庫，建好學科網(wǎng)頁、學科博客，利用網(wǎng)絡交流教師課改的問題，給教師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網(wǎng)絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓網(wǎng)絡化、常規(guī)化。5、加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，促進青年教師專業(yè)技能的提高，抓好青年英語教師隊伍的建設本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。要求學校教研組擬訂青年教師、骨干教師的培養(yǎng)計劃，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有計劃的跟蹤指導，定期或不定期的進行檢查、課堂調(diào)研，以促進青年教師的全面發(fā)展，促使他們能適應新時期，新課改發(fā)展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。6、加強教研組建設，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結(jié)合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結(jié)合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵教師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析，從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調(diào)研，對教學問題進行分類征集，對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析，全面提高教育教學質(zhì)量。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡交流活動，使九年級英語教師相互學習，取他人之長，補自己之短，調(diào)整自己的教學，促進復習工作的有效開展。7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，了解學校課題實驗的課題、內(nèi)容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室——教研組——教師”一條龍的教育科研格局。初中新學期英語教學工作計劃4為了搞好本學期的教學工作,更高的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:一、指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。二、所教班級學生基本情況分析：本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三、主要教學工作：1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點我要做到提前備課，沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。2、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式，以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口，培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓勵，單詞親自督促，組長負責檢查，老師以單元過關檢測為主)。加強檢查及時評估。3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃，單元測試卷，互相學習(尤其向有經(jīng)驗的教師學習)。4、加大教學研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學反思。5、教學常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時，更應注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學內(nèi)容，教學過程，教學效果及信息反饋。7、為使教學做到心中有數(shù)，全面了解學情，教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學生建立英語質(zhì)量檔案，對每個學生英語學習情況進行跟蹤。8、加強英語和其它學科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。9、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。總之，在新的學期里，我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊，調(diào)動每個孩子的積極性，爭取更大的進步!初中新學期英語教學工作計劃5為了更好地完成七年級教學任務，使他們盡快適應新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。一、教學目標努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。二、教學重點26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。三、教學難點掌握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。四、對教材分析本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。五、學情分析初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方法還沒有掌握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。六、采取的措施1、備課方面認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n，努力采用“任務型”課堂教學方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，鼓勵學生課上課下多講英語，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松、民主、和諧的英語教學氛圍。2、上課方面上課鼓勵學生通過討論、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的語言運用技能。3、作業(yè)布置及批改方面分層次布置作業(yè)，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡單題。4、課外輔導及打算對于基礎差的學生，要對基礎知識及時補救，同時對本冊教材進行分單元輔導。初中新學期英語教學工作計劃6時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應該提前做好準備，帶初一班我覺得應該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。一、教學措施面對初一的學生我覺得應該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中采取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓學生在課堂上積極的發(fā)言，數(shù)學本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養(yǎng)對象。二、教學目標這個學期主要就是讓學生了解初中數(shù)學的知識，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對這里的教學方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學習方式，這個續(xù)期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發(fā)，一個就是學生的學習興趣，對于數(shù)學不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是關鍵的。第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。三、教學方式我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。初中新學期英語教學工作計劃7本人任教班級為初一五班六班。通過上一學期的努力，兩班的英語成績比剛?cè)雽W時有了較大程度的提升，本學期我將再接再厲，努力把兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。一，學生基本情況分析。五班共有學生36人，六班共有學生32人。通過一學期的學習，學生們基本明確了初中英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的`同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。二，目的要求。1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，在上學期的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。三，具體措施總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提，努力向一二班靠攏。1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。4、在作業(yè)布置上，分A、B類。B類為必做部分，A類則為難度較大的作業(yè)。同時為了配合培優(yōu)工作，定時定量給好學生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。6、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。相信通過努力,在領導和各位老師的幫助下，五六班的英語成績在本學期將會有較大的提高。初中新學期英語教學工作計劃8一、教學目標通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。二、學情分析我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。三、教材分析九年級英語是-教育出版社出版的-英語，教材編排有以下目的：1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2、使學生明確學習英語的目的性。3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。四、課時安排本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。五、教學措施1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九年級的英語教學工作十分關鍵，而九(3、4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。初中新學期英語教學工作計劃9九年級是整個初中階段的重要一年，而我又是這個學期才接手這兩個班，對學生的實際情況不是很了解等，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，作為英語組長，我組織我們的老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：一、讓學生愛上英語課，自覺學英語我們的學生來自于農(nóng)村，很多學生接觸英語慢，而且基礎又不是很好，進入初三的英語學習中，不僅內(nèi)容多且復雜，而且要背的單詞、詞組、語法知識更多，有的單元新單詞就達到70個之多。我們(6)班的13位男生和5位女生的英語基礎很差，平時又懶得記單詞等，甚至有幾位男生都放棄英語了，而(1)班的學生成績普遍差點，真正想學英語的就是那么10來個人，班里學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，要讓我們的學生愛上英語課，愛記單詞等。因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教等。晨讀時間由老師或英語課代表帶領學生大聲朗讀、老師抽查背誦，班會時間讓學生根據(jù)給出的英文題目進行口頭作文，課后或晚修時間定量完成英語練習等。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通等。而且我們還在班級中舉行詞匯競賽，聽力競賽和英語作文競賽等，只要學生有進步就有一定的獎勵等等。只有這樣，才能培養(yǎng)學生學習英語的激情和習慣。二、借助多媒體等設備，提高教學質(zhì)量因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以我們在課前各個老師都要準備好課件等，課堂上設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，如情景教學法，任務型教學法等，本人根據(jù)教學內(nèi)容使用不同的方法，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。三、注重備課和反思，做好教學的準備和總結(jié)工作教學中，備課和反思是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課中，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班經(jīng)過我這個學期的精心的英語教學后，在英語學習方面雖有起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想等。同時，課后及時寫反思，反思學生在各節(jié)課上的表現(xiàn)和教學效果等，及時糾正教學方法等，為下一節(jié)課做好準備。四、根據(jù)不同的學生基礎，落實培優(yōu)輔差計劃英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持抽查學生的早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。根據(jù)學生的不同情況設定不同的學習目標。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受