綜合實踐教案集合五篇

綜合實踐教案集合五篇綜合實踐教案篇1小學五年級綜合實踐課活動課教學設(shè)計活動內(nèi)容：小學五年級綜合實踐活動《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電”活動目的：1使學生了解并掌握一些安全用電的基本常識。1.培養(yǎng)學生動手操作的能力。活動準備：1.學生課前收集的有關(guān)資料2.課件3.若干銅絲.鐵絲.塑料絲.小燈泡電池木棍實驗報告卡片活動過程：一、導入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當，會使我們的財產(chǎn)遭受損失，有時甚至會危及到生命！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當引起的火災(zāi)現(xiàn)場圖片，看后讓學生談感受。1．問：看了這些你有什么感受？2．師：老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故，還是因為人們不注意安全用電，安全知識知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認識，下面我們一起來認識幾件。三、幻燈出示閘刀、啟動器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認識并說說它的用途。四、小實驗。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學們請看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導體，那么到底哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個實驗。1．實驗前教師簡單介紹實驗方法，并且叮囑實驗后填寫好實驗報告。2．學生拿出事先準備好的材料做實驗，并填寫實驗報告。3．展示幾張報告，讓學生簡單說說自己的實驗結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實驗的同學到前臺，說說自己的實驗過程和結(jié)果，并展示自己的實驗報告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。4．指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導體？（學生回答有：大地、人體、水等）5．師：正因為人體也是導體，所以人接觸了電就可能觸電。6．出示安全警告：超過36V的電就會對人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學校的電源都是220V的交流電，非常危險！五、雖然220V的交流電很危險，但是生活中許多人還是不注意安全，請同學們看大屏幕。1．指名說說畫面上那樣做的危害？2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯誤？六、既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點自己認為很重要的小招，記錄下來。1．討論并記錄。2.指名說說自己總結(jié)的小招。3.介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。師：雖然我們有心防御，但天有不測風云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？七、“觸電大救援”：叫兩名學生到講臺前模擬演示。八、播放防止觸電的視頻。九、總結(jié)：同學們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識，希望同學們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。十、課后練習：1．和家人找找用電安全隱患。2．寫一篇“安全用電”的文章?；顒又黝}：校園安全活動目標：1.通過活動，使學生意識到校園安全的重要，培養(yǎng)安全意識。2.提高學生自護自救的能力，掌握一定的自救技巧?；顒又攸c：1.培養(yǎng)學生注意安全、善于自護自救的意識。2.指導學生掌握自護自救的技巧?；顒訙蕚洌?.觀察校園內(nèi)的安全隱患并記錄。2.調(diào)查了解自護自救的知識。課時安排：2課時活動過程：第一課時（校園安全總動員）課前導入：師：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。學校是我們大家共同生活和學習的場所，在這里，我們就像生活在一個快樂的大家庭里，處處洋溢著歌聲和歡笑。可是，校園中也會發(fā)生安全事故：廊道擁擠造成學生被踩傷，課間嬉鬧跌落牙齒，不慎從二樓護欄上摔下造成終身殘疾，甚至在校園事故中付出生命??輕則受皮肉之苦，重則給學生的身心帶來危害，給家庭帶來痛苦，給社會帶來損失。一、問題與思考：1.我們現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的學生了，你可曾經(jīng)歷或聽說過哪些校園意外事件？導致這些意外的原因是什么？2.校園中可能會存在哪些安全隱患呢？（下面我們就進行分組調(diào)查。）二、實踐與活動：1.確定探討問題，分組調(diào)查：（1）全班分成兩個組：實地考察組；調(diào)查采訪組。（2）分組調(diào)查了解校園里還存在哪些安全隱患？A實地考察組：利用課間巡視校園各個角落，仔細尋找安全隱患，了解可能會發(fā)生的事故。如：如果在樓梯口打鬧的話，就會發(fā)生事故；在沒有看管的情況下使用體育活動器材，會產(chǎn)生危險；教室里的電源插座??B我們采訪了學校的老師和同學，了解過去在校園里發(fā)生的校園事故??C完成以下調(diào)查表。我的考察記錄校園安全隱患考察表序號地點安全隱患說明可能發(fā)生的事故12我的采訪記錄表校園安全隱患考察表序號地點安全隱患說明可能發(fā)生的事故122.安全金點子不同語言的各國人民，更好地提醒人們注意安全，在危險地帶和需要注意的地方，常常設(shè)置安全警示標志或標語，通過醒目的圖片和精簡的文字來警示人們注意危險，防止事故發(fā)生。師出示常見的幾種安全警示標志。讓學生認識說出這幾種安全警示標志。師：你想為我們的校園設(shè)計安全警示嗎？那么請大家參考以上標志，選擇好校園隱患設(shè)置點，為他們設(shè)計安全警示標志和標語，設(shè)計的標志、標語要美觀、醒目奧！三、研究與討論：1.師：除了為校園設(shè)計安全警示標志、標語，我們還可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？2.讓學生積極討論。3.分小組匯報。生：出一期安全主題的黑板報。生：舉行一次校園安全知識競賽。生：成立校園安全巡警隊。生：平校園安全先進小組、個人。生：??4.師生歸納整理，得出結(jié)論。四、收獲與總結(jié)：1.選擇上述討論中的任何一種方式（如出黑板報、寫倡議書等），向全校師生進行宣傳。2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識介紹給大家。資料在線：危險游戲不可取，出格玩笑不適宜：課間游戲不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發(fā)射子彈的玩具槍）、含有化學物質(zhì)的玩具；不攀爬高屋或從高處跳下。不搞“突然襲擊”式玩笑，如突然在同學背后大喝一聲或猛拍對方的頭等。上下樓梯守規(guī)則，不在樓內(nèi)跑和跳：不要在教學樓內(nèi)做游戲、跑或跳，上下樓梯要遵守規(guī)則，盡量靠右側(cè)通行，不要將手放在衣兜里；不在樓梯上玩耍，更不能和同學在此打鬧，以免被推倒而滾下樓梯。一旦發(fā)生樓梯或通道擁擠，要盡量側(cè)過身體靠向墻面，將背部對著他人，將臉部、胸部等貼向前面。如果摔倒趕快爬起來，若爬不起來，要縮起身子、抱著、住頭部，盡量護住身體重要部位，以免被踩傷。體育運動好處多，自我防護要掌握：體育課前換好能防滑并且增加彈性的腳底鞋，衣兜里不要裝堅硬物品，女生要摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，以免摔倒時被扎傷或運動時劃傷其他同學。要認真做好全身準備活動，避免肌肉拉傷、扭傷甚至骨折；要在有老師或同伴的保護下做器械運動，并嚴格按照老師的講解去做。一旦摔傷，先不要急于起來，也不要亂搬動受傷的同學，等校醫(yī)或老師來處理。夏天運動后不要喝涼水，可以喝一些淡鹽水，防止中暑；運動后及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即到電風扇或用冷水沖涼，以防感冒。五、拓展與創(chuàng)新：選擇下面任意一個題，作出最佳設(shè)計方案，注意和你身邊的同學多交流。1．根據(jù)活動中所調(diào)查到的校園安全隱患，給校長寫一份校園安全建議書。2．為了降低意外傷害給人們帶來的損失，“保險”應(yīng)運而生。每年，在交納學雜費時，同學們也交納了30元的保險費，入了“學生安全保險”。你知道這項保險的內(nèi)容嗎？趕緊了解一下吧！第二課時（校園急救大本營）課前導入：生命系于千鈞一發(fā)――意外發(fā)生時，第一時間為傷病著提供有效救護的人就是我們自己，贏得時間意味著留住生命。走進急救知識天地，掌握更多急救自救方法，讓脆弱的生命堅強起來。一、問題與思考：1．同學們活潑好動，難免會發(fā)生一些意外，受到傷害。校園生活中，你曾親身經(jīng)歷或目睹其他同學受到哪些傷害？2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？二、實踐與活動：活動一：校園急救大搜索1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識。讓學生說出自己喜歡的方式。生：我上網(wǎng)搜查資料??生：我想向校醫(yī)咨詢??生：我到圖書館查閱圖書??生：我媽媽是護士，我回家請教她??2．交流搜集到的急救知識?！灸阒绬?？】眼進沙子急救：當沙子隨風飛入眼內(nèi)時，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時你應(yīng)該請老師或同學幫忙：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。擦傷急救：玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處皮膚擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時可用干凈的清水將表皮的污物沖洗干凈，然后用紅藥水或紫藥水涂擦傷處表面。擦傷無需包扎只要保持局部干燥即可。鼻腔出血急救：鼻出血是很常的現(xiàn)象，特別是在氣候干燥的季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓ǎ菈浩确?，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素C的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因為維生素C有止血功能。崴腳（扭傷）急救：（1）立即脫下鞋子，舉起傷腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。（3）固定。冷敷后用彈力繃帶扎緊扭傷部位。（4）將傷部抬高，減輕疼痛并保持安靜。（5）經(jīng)過24小時，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進局部血液循環(huán)，以利于血腫及時吸收?；顒又黝}：我是小小急救員1．分組模擬眼進沙子、鼻腔出血、崴腳、擦傷、中暑等意外傷害情景。面對這些意外傷害，你將如何進行急救呢？2．分組模擬后分組匯報。三、研究與討論：1.當遭受到意外傷害時，除了需要正確的急救，較為嚴重的情況還需要及時撥打急救電話叫救護車。你知道急救電話嗎？該怎樣撥打呢？2.學生分組研究討論。（怎樣撥打“120”急救電話：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救電話時，一定要冷靜說明你的詳細地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡單過程和病人現(xiàn)狀。）3.分組模擬撥打急救電話的情景。四、收獲與總結(jié)：1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。2.把你了解的校園自救常識，用你喜歡的方式介紹給大家。五、拓展與創(chuàng)新：校園是人群比較集中的地方，當發(fā)生火災(zāi)或地震或其他意外災(zāi)害時，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請你為學校設(shè)計最佳逃生方案，注意和你身邊的同學多交流。活動主題：自制賀卡活動目標：1．教給學生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。2．通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。3．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛?；顒又攸c：1．學生能迅速準確地認識各種比較常見的賀卡。2．使學生通過自制教師賀卡了解并且學會一般簡單賀卡的制作方法。活動準備：1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2．錄音機、磁帶。3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。活動過程：第一課時問題與思考發(fā)現(xiàn)、提出問題。同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了，你們準備送什么樣的禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！綜合實踐教案篇2一、學科：小學音樂二、課例名稱：《地球我們共有的家園》三、課型：綜合實踐活動課五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書六、活動目標：1、知識目標：引導學生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學生懂得保護環(huán)境，愛護自然資源的重要性。2、能力目標：在活動中激勵學生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。3、情感目標：通過活動讓學生從小懂得愛惜綠色生命，提高學生保護環(huán)境的意識。（二）學生和內(nèi)容分析1、學情分析：（1）我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學生的環(huán)保意識，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學設(shè)計了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。2、教材內(nèi)容分析本著課程標準的教育性原則、以學生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容，以“地球我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導學生結(jié)合前幾冊所學有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學生情感，讓學生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢熑?。目的是讓學生從小學會愛惜綠色生命，增強環(huán)保意識，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。本課的重難點是引導學生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學生環(huán)保意識。（三）教學方法及手段：根據(jù)教學目標的制訂和重、難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學習方式，運用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達到樹立學生環(huán)保的意識和決心的目標。（四）教學準備：多媒體課件頭飾伴奏帶等。九、教學過程：教師教學內(nèi)容（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導入教學主題。1、師：同學們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。2、揭示課題“地球我們共同的家園”師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀?，共有一個家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球我們共同的家園”。學生活動播放視頻《七色光》師生律動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課激發(fā)學生求知欲，明確活動目標。（二）交流展示1、美麗家園（1）播放視頻《寧夏風光》師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風光。（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？2、病態(tài)家園（1）（大屏幕）漫畫欣賞師：我們的家鄉(xiāng)是個獨具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪?？捎羞@樣一個地方，和我們不一樣？（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景師：瞧，看到這些情景森林里的小動物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。（4）激勵學生情感表現(xiàn)同學們，地球象母親一樣無私地為我們奉獻著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護它?？粗@些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對它說點什么嗎？3、拯救家園（1）圍繞“保護環(huán)境，美化家園”展開話題，從我做起，共建美好家園。師：是啊，地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。教師導語：為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。（2）教師激勵性引導：同學們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請回來吧！4、未來家園（1）激勵學生描繪未來家園師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？（2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？（1）學生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風光（2）教師歌伴舞（3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學生交流、討論。（2）情景表演《不得了》師：不得了了、、、、小動物為什么這么著急？生：因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了。（3）學生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。生1：地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護您。生3：對不起，地球媽媽。、、、、、、生4：同學們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)師:讓我們趕快行動起來！●表演唱《少先隊員植樹造林歌》●歌舞《小紅花》●環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保大自然，多美麗，花草樹木要愛護；環(huán)境保護做的好，人類永遠都幸福?！窬G色環(huán)保拍手歌●歌舞《綠色的歌謠》（2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》（1）學生自由說一說自己心中的未來家園（2）學生唱一唱已學過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學生以最大空間、體驗、想象的機會，最大限度調(diào)動學生的參與激情。媒體展示情景，為學生提供展示自我的舞臺以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)聯(lián)系生活，拓寬思路，進一步激發(fā)學生參與的熱情。學生通過聽賞、體驗、引發(fā)思考，用自己的語言表達內(nèi)心感受，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取學生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動學生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。創(chuàng)編活動為學生提供表演的空間，培養(yǎng)學生對音樂的感受力以及同學間的合作意識。激活學生思維，打開想象的空間。提取積累的音樂資源，增強主體意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（三）活動小結(jié)同學們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。1、集體歌舞《手拉手地球村》2、結(jié)束語：同學們，用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。讓環(huán)保走進我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！師生互動，深化本課主題，從思想上教育學生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。綜合實踐教案篇3教學目的1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。教學重點了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。教學難點用不同的’材料制作各種小禮物。教學過程一、導入新課把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。提問：①春節(jié)有關(guān)知識。②春節(jié)有關(guān)習俗。學生討論二、講授新課(一)提問：1、你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?2、你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示(三)學生對示范作業(yè)進行評價：這些美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的?(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。欣賞其他同學的作品交流經(jīng)驗。三、學生創(chuàng)作1、可采用多種繪畫形式。2、可以組為單位畫一幅長卷。四、展評交流學生互評、教師點評。哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?五、擴展延伸你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?綜合實踐教案篇4一、活動背景：在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛!但是，我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實踐活動》小學五年級(上冊)的第一部分：探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動，此活動共有兩個次主題，一是介紹新疆風味小吃，二是將新疆的快餐和洋快餐相比，使學生關(guān)注自己多年來食用，而從未考慮過的問題，即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子，以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。隨著社會的發(fā)展，新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化，在綜合實踐的活動課中設(shè)計“美食在新疆”這一主題活動，目的在于使同學們不僅了解新疆的美麗風光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化，更要了解新疆的美食，因為新疆美食已經(jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。二、活動目標：1、知識與技能：了解新疆美食的相關(guān)知識，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項。2、過程與方法：通過活動過程(情境導入——生成主題——分解主題——討論交流)進一步學習討論法、歸納法等方法，培養(yǎng)合作學習的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、活動類型：主題生成課的方法類指導課四、活動時間：一課時(40分鐘)五、活動過程：一)、欣賞圖片，生成主題同學們，今天老師帶來一些圖片，咱們一起欣賞一下!看看它們都是什么?1、出示新疆美食圖片，引導學生說出名稱。2、同學們，看完這些圖片，你想說點什么嗎?(有何感想呢?)(…………)3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對，這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚娘埐?，是食?(師板書食)4、這些食物色澤鮮、味道美，誰來給它取個好聽的名字美食!你真聰明!好我們就叫它美食!(板書美食)5、同學們，再看圖片，這些美食都是哪個地方的呢?(板書新疆)其實不僅新疆的美食多，是啊!中國是個文明古國，亦是悠久美食之境地，中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食，我們在活動課上都要去了解研究的話，有這份時間和精力嗎?(沒有)當然能力也有限，條件也達不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小，那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的，有能力去了解研究的。所以啊，老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片，這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。根據(jù)這些我們今天呢，就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”6、確定了活動內(nèi)容，那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢?(了解)那么，我們就把這次活動題目完整地表述為：了解新疆美食小結(jié)：回顧剛才的學習過程，我們不難看出，在給一個活動選擇內(nèi)容，確定題目時必須注意：1、選擇自己喜歡的2、熟悉、不陌生3、有條件、有能力二)、引發(fā)問題、分解主題1、那么，接下來我們就要根據(jù)這些注意事項，各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。2、現(xiàn)在就請小組討論：圍繞新疆美食，你們最想了解哪一種呢?說說理由。(提出要求：學習小組討論，組長匯報，組員可以補充，其他組可以提出意見和建議。)3、小組長匯報。其它小組同學認真聽，并給予意見和建議。4、教師隨機給予總結(jié)、歸納。三)、總結(jié)拓展1、今天，我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》，同時還在這一大課題下，確定了小組的活動主題，那么通過這節(jié)課的學習，你知道確定一個主題時應(yīng)該注意些什么嗎?2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容，并生成各組的小主題。綜合實踐教案篇5【教學目標】讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考?！窘虒W重點】了解書包的重量、樣式、品牌、價格