廣信中學七年級上學期作業(yè)大檢查語文試題（含答案）

廣信中學七年級上學期作業(yè)大檢查語文試題（含答案）七年級上冊第一次作業(yè)大檢查

語文

說明:1.全卷滿分120分，考試用時120分鐘。答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡上填寫自己的學校、姓名、考場號、座位號。

2.用2B鉛筆把對應號碼的標號涂黑。

3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。

4.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。

一、基礎(21分)

南方中學舉行了“感念師恩"系列活動，現(xiàn)在學校準備出一期宣傳報道，請你完成下列任務。

【任務一】詩詞頌真情

1.根據(jù)語境默寫古詩文。(10分)

小廣認為詩歌最容易傳達感情。李白以一句“(1)_____________，___”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，借明月寄相思;馬致遠看著枯藤、老樹，在夕陽之下，以一句“(2)_____________，"(《天凈沙·秋思》)道盡了游子的鄉(xiāng)愁;王灣面對大江兩岸的春色，同樣想起了遙遠的故鄉(xiāng)，想起了“鴻雁傳書”的故事，“(3)_____________，"(《次北固山下》);而一代梟雄曹操登臨碣石山，融情于景，“(4)_____________，”(《觀滄?！?，先全景再近景，突出大海的遼闊和威嚴，展現(xiàn)了他的雄心壯志。

【任務二】美景襯真情

小粵想拍攝一部“恩師點綴校園"的微電影，請你幫他完成。(7分)

2.小粵拍攝了一段景色，請你為他完成視頻解說詞的填寫。(3分)

秋日的校園自有獨特的美。生物園里綻放的黃菊給校園蓋上了金黃的(1)di

tǎn,(2)xixiili的秋雨一旦下起來，園里的鳥兒不再(3)hūpéngyinbàn，雨水給生物園內的花芭蒙上一層朦朧美。

小粵打算在微電影播放活動中，邀請著名的王導演參加活動，他寫了一封邀請函，邀請函如下，請你完成3~4題。(4分)

邀請函

尊敬的王導演:

您好!我班定于9月8日上午10點在本班教室開展“思師點綴校園”微電影播放活動，誠邀您參加并為我們復述您拍攝電影時的有趣經歷。屆時務必光臨。

七年級(1)班班委會

202x年9月2日

邀請函中加點詞語使用不得體的一處是(2分

開展B.誠邀C.務必D.光臨

4.畫線的句子有語病，請你修改。(2分)

修改為:

【任務三】閱讀悟師恩

小鵬所在班級組織了“閱讀悟師思"主題活動，他們搜集了很多著名作家寫自己老師的名篇。請你完成下列活動。(4分)

5.活動一:請你為“閱讀悟師恩”這個主題活動設計一則宣傳語。(2分)

6.活動二:請你仿照示例，為“閱讀悟師恩"主題活動再設計兩個活動形式。(2分)

形式一:“感悟師恩”閱讀分享形式二:___形式三:

二、閱讀(49分)

(一)(18分)

【甲】

謝太傅寒雪日內集、與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似"兄子胡兒曰:“搬鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《世說新語·詠雪》)

【乙】

王融，字元長，瑯邪臨沂人也。父道琰，廬陵內史。母臨川太守謝惠宣女惇敏婦人也教融書學。融少而神明警患，博涉有文才。舉秀才。融以父官不通，弱年便欲紹興家業(yè)。

(選自《南齊書·王融傳》，有刪改)

【注釋】①弱年:少年、弱冠之年。②紹:承繼(前業(yè))。

7、解釋下列加點詞語在句子中的意思。(2分)

(1)融少而神明警惠_________(2)弱年便欲紹興家業(yè)

8.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(3分)

A.謝太傅寒雪日內集/吾日三省吾身B.兄子胡兒日/子在川上日

C.白雪紛紛何所似/將復何及D.撒鹽空中差可擬/匹夫不可奪志也

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)未若柳絮因風起。

(2)博涉有文才。舉秀才。

10.用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。(3分)

母臨川太守謝惠宣女惇敏婦人也教融書學

11.蔡元培先生有一句名言:“家庭者，人生最初之學校也。"請你結合兩篇選文，談談在少年時期家庭對成長的意義。(4分)

12.下列對曹操《觀滄?！返姆治隼斫猓徽_的一項是(2分)A.詩人躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩歌。

B.“觀”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索，詩歌由“觀"展開，寫登山所見。

C.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結合的手法描寫水波和山島。

D.這首詩氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度

(二)(10分)

“天宮課堂":中國科普新高度

張保淑

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限?！?022年3月23日下午，第三次“天宮課堂"如約舉行，在約400千米高的環(huán)地球軌道上,“神舟十三號”乘組指令長翟志剛和航天員王亞平、葉光富攜手開講。在近1個小時的太空授課過程中，不僅現(xiàn)場演示了豐富多彩的科學實驗，而且以天地連線的方式回答了地面課堂的學生提出的問題。通過中央廣播電視總臺多個頻道和數(shù)個新媒體平臺，此次“天宮課堂"向全球同步直播。

“天宮課堂”始于2013年6月20日。彼時,“神舟十號"乘組成員、航天員王亞平在航天員聶海勝和張曉光的配合下，在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，為全國6000多萬中小學生演示了失重環(huán)境下獨特的物理現(xiàn)象，并進行了天地互動交流。此后，“天宮課堂”開始成為中國開展科學知識普及的一大知名國家品牌。2022年12月和2022年3月,“天宮課堂"兩度開課,“神舟十三號”乘組的3名航天員華麗轉身為循循善誘的科學課教師，在九天之上向全球觀眾演示了一批精心設計的科學實驗并揭示了背后的科學原理，激發(fā)了世界各國民眾特別是廣大青少年朋友探求科學規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。在此過程中，中國的科普事業(yè)也邁上了前所未有的新高度。

拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩嫩"玩偶并沒有沿拋物線方向下墜、落下，而是給人以沿著直線做勻迷運動的感覺。一種過飽和溶液被從袋子中沿著短管擠出，在短管端形成液體球，而后基浮于空中、被一條超速毛動”微體球就像被施了魔法一般，很快通體“結冰”，成為一個“冰球”。植物油與水在小瓶中交融混合后志不能自己分離開，而用繩子拴住一端，再用手臂甩上一陣后，水與油成功分離了….

“天宮課堂"不是教師自上而下單向講解和演示實驗的過程，而是有問有答的雙向互動。王亞平老師給學生們留下這樣的問題:從地面上來看，空間站上近似勻速直線運動的“冰墩墩”應該是什么運動狀態(tài)呢液態(tài)金屬球在冷卻過程中，為什么會出現(xiàn)再輝現(xiàn)象網(wǎng)友和地面課堂的學生也向航天員老師提出了多個問題。比如。在空間站里流淚是什么感覺空間站無容器實驗柜可以用來做什么研究對這些問題，航天員老師給予了細致的回答和講解。

“天宮課堂"無疑是自帶“流量”，天然具有吸引力，但是如果不能很好地進行課堂教學內容的選擇、設計，特別是實驗演示、教學效果就可能會大打折扣。據(jù)了解,“天宮課堂"的教學內容是在確保絕對安全的前提下、精心選擇航天員容易操作、實驗效果容易觀察并且與地面效果反差大的內容和項目。于是，人們看到“天宮課堂”呈現(xiàn)了一些在微重力環(huán)境下，與物體運動、液體浮力、液體表面張力等有關的實驗，被“潛水的乒乓球"、倒影人像的“超大水球”、附著于水膜上的“中國結"等新奇的太空現(xiàn)象深深吸引。

通過3次授課，人們注意到,“天宮課堂”形成了“'天宮’+地面課堂"的互動模式，地面課堂的設置每次都有變化。在第一次授課時，地面課堂安排在位于北京的中國人民大學附屬中學。在第二次授課時，地面課堂進一步劃分為地面主課堂和地面分課堂，前者安排在位于北京的中國科技館內，后者則有4個，分別安排在廣西南寧、四川汶川、中國香港、中國澳門。在第三次授課時，地面課堂沿用了主課堂和分課堂的模式，前者位置沒有變化，依然在中國科技館。后者則有兩個，分別設置在西藏拉薩和新疆烏魯木齊。地面分課堂的設置和調整變化無疑擴大了“天宮課堂”的覆蓋面，讓更多地方包括特別行政區(qū)的學生獲得與航天員老師直接交流互動的機會。值得注意的是,“天宮課堂"在努力擴大地面課堂覆蓋的同時，也把目光投向無限寬廣的網(wǎng)絡世界。比如，在第三次授課時，航天員在回答地面課堂學生的提問之前，首先回答了網(wǎng)友提出的兩個問題，這將進一步激發(fā)網(wǎng)友們探求科學知識的熱情。

[選自《人民日報(海外版)》2022年3月28日，有改動]

將代表三個小標題的序號分別填入相應的位置。(3分)

①“天宮”自帶流量課堂精心設計②實驗異彩紛呈互動熱火朝天

③擴大地面課堂關注網(wǎng)絡空間

下列關于文章內容的表述正確的一項是(3分)

第三次“天宮課堂"演示了豐富多彩的科學實驗，還以天地連線的方式回答了地面課堂學生的提問。

北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”是沿著直線做勻速運動的，所以沒有沿拋物線方向下墜、落下。

“天宮課堂"如果不能很好地進行教學內容的選擇、設計，特別是實驗演示，教學效果一定會大打折扣。

“天宮課堂”形成了“'天宮’+地面課堂"的互動模式，地面課堂設置的變化一次比一次小。

下面是網(wǎng)友們在觀看“天宮課堂”直播后所發(fā)表的評論，如果你也在實時觀看直播，你會發(fā)怎樣的評論(至少使用一種修辭手法，50個字左右)(4分)

黃色的大黃鴨:太好看了!這個課程，讓我增長了不少關于太空的實驗知識，“天空課堂"中的實驗很精彩，兩節(jié)課我都看了，每一個實驗我都很喜歡!

路遇知馬力:最高端的課堂，頂級的教師，激活了全民的科學熱情，吹響了向宇宙進軍的號角!

(三)(15分)

你的手，很干凈

半潭

①感謝命運，讓他遇到了王老師。她那句“你的手，很干凈”，激發(fā)了他心中對美好的向往。

②朋友在一家五百強公司當財務總監(jiān)，每年教師節(jié)，他都要驅車五六百里，去看望一位老師，不管刮風下雨，幾十年不變?！巴趵蠋煾淖兞宋业娜松?他說。

③王老師是他上小學四年級時的老師。在遇到王老師之前，他曾是班里最“壞”的學生。那時，他父母離異、跟著奶奶生活，成天穿得臟兮兮的不說，學習成績也差，還愛打人罵人。同學們都不喜歡他，沒人愿意跟他做同來，他只好一個人坐在偏僻的角落。他也是老師最頭疼的學生，一到上課就搗亂，經常被老師帶到教研室挨訓。

④有一次，他被帶到教研室時，遇到了一位從未見過的漂亮女老師。女老師微笑著，用溫柔而清脆的聲音問:“你叫什么名字"

⑤他不理她，只倔強地抬著頭。女老師看了看他的作業(yè)本，上面寫著:王大鵬。女老師笑了，說:“咱倆是一家呢，你姓王，我也姓王。”“那你叫王什么"他帶著惡作劇的口氣問。王老師一點兒不生氣，她伸出食指在唇邊按了按，小聲說:“噓，保密。明天你就知道了?！比缓笥终f:“我知道你父母為什么給你取這個名字?！盀槭裁?因為,”王老師頓了頓，用神秘的口氣悄悄說,“他們認為你會是一只大鵬鳥，非常非常厲害的一種鳥，飛得又高又遠。

⑥“不，我是一個壞學生!"他繼續(xù)跟她頂嘴。

⑦“不是這樣的。我聽說你有好多優(yōu)點，比如勇敢，比如聰明?！?/p>

⑧“沒有!我全是缺點!"他舉起手擦了擦鼻子。在他舉手的一瞬間，她看到了他的手。兩只手白白的，指甲也有認真修剪過的痕跡。“你的手，很干凈……”王老師說。他詫異地看了她一眼，再偷偷看看自己的手。他那天因為打水槍，把手上的臟東西全泡掉了。指甲也泡得發(fā)軟，他順手剪了剪。他沒想到，手洗得干凈，也是優(yōu)點。

⑨“現(xiàn)在我有點兒事，用你干凈的手，幫我抄寫一段話如何"他半信半疑:“叫我寫字我的字很難看。她拿過他的作業(yè)本看了看說:“這字并不難看，只是有點兒潦草，要是寫工整了，說不定很漂亮?！彼f完就出門了，只把那段文字和一個筆記本留給他。他坐著發(fā)了一會兒呆，心想，要不然就試試

⑩他那天的心情非常平靜，只想把那一段話寫漂亮點兒。他剛剛寫完，學校的放學鈴就響了，沒有看到王老師回來，他飛也似的跑到河邊捉蜻蜓去了，

第二天上課，王老師出現(xiàn)在他班上。原來，王老師是新來的班主任。王老師笑著說:“王大鵬同學昨天問我叫什么，現(xiàn)在我可以說了"她轉過身，在黑板上寫了三個秀麗的字;王小雪。然后又說:“王大鵬同學是我認識的第一位我們班的同學，他叫大鵬，我叫小雪，證明他比我厲害。他的手非常干凈，字也寫得漂亮，大家看?！彼贸瞿莻€筆記本，給同學們看,“我相信王大鵬同學，會像他寫的那樣，非常非常了不起。"

自此以后，他變了，每天不光把手洗得干干凈凈，而且不打人罵人了。他的每一次小進步，都會得到王老師的表揚。再后來，他的成績一點點提高，做了語文課代表;五年級時，當上了班長。中考時，順利地考入了一所重點高中。

他說，如果不是遇上王老師，他不知道自己會變成什么樣。但感謝命運，讓他遇到了王老師，她的一句你的手，很干凈”，激發(fā)了他心中對美好的向往。

他后來知道，王老師讓他抄的那段話，出自莊子的《逍遙游》:“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也……"

(選自《揚子晚報》，有刪改)

閱讀全文，梳理概括文章內容，填寫下表。(4分)

時間情節(jié)

每年教師節(jié)(1)

(2)“他”是班里最“壞"的學生

在教研室遇到王老師(3)

遇到王老師之后(4)

17.文章第⑨段畫線句子用了什么描寫方法有什么作用(3分)

18.結合具體內容，分析文章首段的作用。(4分)

19.文中的王老師是一位什么樣的人請你用簡潔的語言概括并分析。(4分)

(四)(6分)

20.(1)小鵬計劃根據(jù)《花夕拾》中的內容來布置一個微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。請為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材(2分)

A.《藤野先生》B.《阿長與〈山海經〉》C.《狗·貓·鼠》D.《范愛農》

(2)展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品的插畫配一段文字，請你向讀者介紹《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生。(4分)、

三、作文(50分)

在生活中，微小的善意像絲絲春風，驅散寒意;像縷縷陽光，溫暖人心……請你以《點點善意暖人心》為題目，捕捉生活中兩三個小善舉，寫一篇文章。

要求:(1)以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式;(2)內容充實，行文流暢，能表達真情實感(3)不少于500個字;(4)不能透露真實姓名和學校名稱。廣信中學2024—2025學年度第一學期第一次作業(yè)大檢查

七年級語文參考答案

一、

1.(1)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(2)夕陽西下斷腸人在天涯(3)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊

(4)水何澹澹山島竦峙樹木叢生百草豐茂

2.①地毯②淅淅瀝瀝③呼朋引伴

3.C

4.誠邀您參加并為我們講述您拍攝電影時有趣的經歷。

5.讀書點亮未來，師恩指引人生。

6.形式二：“感悟師恩"劇本演繹。形式三：“感悟師恩”公益課堂

(1)年少(2)振興

C（時候/每天，B兒子/孔子，C什么，D大致/可以）

(1)不如比作風把柳絮吹得漫天飛舞。(2）博覽群書，文才很高，考中秀才。

母臨川太守謝惠宣女/惇敏婦人也/教融書學。

謝太傅在大雪天把孩子們召集在一起談論詩文。孩子們在歡快、輕松的氛圍里感受家庭的溫馨，提高駕馭語言的能力。王融的父親做過廬陵內史，母親是太守之女。家境優(yōu)渥，讓王融從小博覽群書，很有才華。由此可見，良好的家庭環(huán)境能為少年成長提供良好的物質基礎，民主、和諧的家庭氛圍能培養(yǎng)少年自信、樂觀的性格。家庭環(huán)境對少年成長影響很大。

D

參考譯文:

[甲]一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說:“這紛紛揚揚的大雪像什么呢"他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說:“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。"太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

[乙]王融，字元長，是瑯邪臨沂人也。他的父親王道琰，擔任廬陵內史。母親是臨川太守的女兒。郭敏，是個女子，教王融讀書。王融年少聰慧，博覽群書，文才很高，考中秀才。王融因為父親仕途不順，剛成年就想著繼承振興家業(yè)。

13.A②B①C③

14.A

15.這個課堂太神奇了，它如夜中的明燈，引我走近太空，讓我明曉知識，還激發(fā)了我對太空探索的熱情。“上九天攬月下五洋捉鱉”從此不再是神話，三位航天員向我們展示了中國航天的實力。這一刻，向他們致敬!向祖國致敬!

(1)都要驅車五六百里，去看望一位老師

遇到王老師之前

惡作劇地反問，跟她頂牛

不僅洗手而且不打人罵人，向往美好

運用神態(tài)描寫和心理描寫，表現(xiàn)了“他"面對王老師的表揚和鼓勵而“半信半疑”的矛盾心理。

交代了本文的主要內容，王老師的話激發(fā)了“他"心中對美好的向往；開篇點題，照應題目“你的手，很干凈”；引起下文對往事的回憶；設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（答出三點即可得滿分）

①漂亮溫柔：王大鵬初次見到王老師，看到一位從未見過的漂亮女老師。女老師微笑著，用溫柔而清脆的聲音與他說話。②富有智慧賞識學生、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點：王老師告訴大鵬，