外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料

外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.4單元四：一般過(guò)去時(shí)1.5單元五：一般將來(lái)時(shí)1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.8單元八：祈使句和感嘆句1.9單元九：Therebe句型1.10單元十：固定搭配二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具和學(xué)具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.2難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3練習(xí)7.4鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動(dòng)交流九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.2延伸內(nèi)容十四、附錄14.1教學(xué)評(píng)價(jià)14.2教學(xué)計(jì)劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1定義與用法1.1.2動(dòng)詞三態(tài)的變化規(guī)則1.1.3常用于一般現(xiàn)在時(shí)的句型1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1定義與用法1.2.2動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成1.2.3常用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的場(chǎng)景1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1定義與用法1.3.2動(dòng)詞完成時(shí)的構(gòu)成1.3.3常用于現(xiàn)在完成時(shí)的句型1.4單元四：一般過(guò)去時(shí)1.4.1定義與用法1.4.2動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構(gòu)成1.4.3常用于一般過(guò)去時(shí)的句型1.5單元五：一般將來(lái)時(shí)1.5.1定義與用法1.5.2動(dòng)詞將來(lái)時(shí)的構(gòu)成1.5.3常用于一般將來(lái)時(shí)的句型1.6單元六：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.1定義與用法1.6.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成1.6.3常用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句型1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.7.1定義與用法1.7.2常用情態(tài)動(dòng)詞的辨析1.7.3情態(tài)動(dòng)詞的疑問(wèn)句和否定句二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情2.1.2能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)2.1.3能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果2.1.4能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情2.1.5能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述將來(lái)要發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃2.1.6能夠理解和運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述動(dòng)作的承受者2.1.7能夠正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、允許、建議、請(qǐng)求等意義2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法2.2.2通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心2.3.2使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，提高他們的跨文化交際意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成不同的任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和實(shí)際運(yùn)用3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1分組討論、合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.2.2英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP4.3教具和學(xué)具4.3.1PPT課件4.3.2單詞卡片4.3.3練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.1.1一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的定義與用法5.2難點(diǎn)5.2.1動(dòng)詞不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1PPT課件6.1.2單詞卡片6.2學(xué)具6.2.1練習(xí)冊(cè)6.2.2筆記本八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成PPT課件中的練習(xí)題8.1.2學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論P(yáng)PT課件中的案例8.2.2學(xué)生合作完成練習(xí)冊(cè)中的任務(wù)8.3互動(dòng)交流8.3.1學(xué)生參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得8.3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)內(nèi)容9.1.1動(dòng)詞不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成9.1.2常用句型結(jié)構(gòu)9.2板書(shū)結(jié)構(gòu)9.2.1時(shí)間軸展示動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化9.2.2圖示展示被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞用法十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題10.1.2編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)或短文，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)10.2作業(yè)要求10.2.1按時(shí)完成作業(yè)，注重質(zhì)量10.2.2家長(zhǎng)監(jiān)督簽字，確認(rèn)完成情況十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1引入部分：激發(fā)興趣的圖片或視頻11.1.2主體部分：PPT課件中的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題11.2課件內(nèi)容11.2.1動(dòng)詞不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的定義與用法11.2.2典型例句和練習(xí)題十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度12.1.2學(xué)生作業(yè)完成情況12.1.3學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求12.2.2針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)12.2.3鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心十三、拓展及延伸13.1拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)13.1.2類(lèi)似主題的英語(yǔ)文章閱讀13.2延伸內(nèi)容13.2.1英語(yǔ)角活動(dòng)：主題討論和交流13.2.2英語(yǔ)競(jìng)賽：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)十四、附錄14.1教學(xué)評(píng)價(jià)14.1.1學(xué)生自評(píng)14.1.2同伴評(píng)價(jià)14.1.3教師評(píng)價(jià)14.2教學(xué)計(jì)劃14.2.1下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容14.2.2下一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)14.2.3下一節(jié)課的教學(xué)方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞不同時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其運(yùn)用1.1一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1定義與用法一般現(xiàn)在時(shí)用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的事情。動(dòng)詞原形或動(dòng)詞三態(tài)變化規(guī)則。1.1.2動(dòng)詞三態(tài)的變化規(guī)則動(dòng)詞詞尾加s/es：like,love,enjoy,hate,prefer,finish,start,continue,stop等。動(dòng)詞詞尾加ed：eat,drink,sleep,study,work,clean,swim,run等。1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1定義與用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。be動(dòng)詞（am,is,are）+動(dòng)詞ing形式。1.2.2動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成動(dòng)詞原形加ing：eat,drink,sleep,study,work,clean,swim,run等。動(dòng)詞詞尾加e再加ing：dance,sing,skip,play等。不規(guī)則動(dòng)詞ing形式單獨(dú)記憶：be,have,do,say,write,read,listen,watch等。1.3現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1定義與用法現(xiàn)在完成時(shí)用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。have/has+過(guò)去分詞。1.3.2過(guò)去分詞的構(gòu)成動(dòng)詞原形加ed：eat,drink,sleep,study,work,clean,swim,run等。不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去分詞單獨(dú)記憶：be,have,do,say,write,read,listen,watch等。1.4一般過(guò)去時(shí)1.4.1定義與用法一般過(guò)去時(shí)用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情。動(dòng)詞過(guò)去式。1.4.2動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成動(dòng)詞原形加ed：eat,drink,sleep,study,work,clean,swim,run等。1.5一般將來(lái)時(shí)1.5.1定義與用法一般將來(lái)時(shí)用來(lái)描述將來(lái)要發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃。will/shall+動(dòng)詞原形。begoingto+動(dòng)詞原形。1.6被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.6.1定義與用法被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用來(lái)描述動(dòng)作的承受者。be動(dòng)詞+過(guò)去分詞。1.6.2過(guò)去分詞的構(gòu)成動(dòng)詞原形加ed：eat,drink,sleep,study,work,clean,swim,run等。不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去分詞單獨(dú)記憶：be,have,do,say,write,read,listen,watch等。1.7情態(tài)動(dòng)詞1.7.1定義與用法情態(tài)動(dòng)詞用來(lái)表達(dá)可能性、允許、建議、請(qǐng)求等意義。can,may,must,should,could,might等。二、常用句型結(jié)構(gòu)2.1一般現(xiàn)在時(shí)2.1.1疑問(wèn)句Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三態(tài)變化/動(dòng)詞過(guò)去式。2.1.2否定句主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三態(tài)變化/動(dòng)詞過(guò)去式。2.1.3一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型Therebe句型：描述某地有某人或某物。have/has+名詞：描述某人有某物。2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)2.2.1疑問(wèn)句Am/Is/Are+主語(yǔ)+動(dòng)詞ing形式。2.2.2否定句主語(yǔ)+aren't/isn't/aren't+本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。1.2適當(dāng)使用夸張、幽默的語(yǔ)調(diào)，增加課堂的趣味性。1.3語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠跟上教師的思路。二、時(shí)間分配2.1合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。2.2留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。2.3控制好課堂節(jié)奏，避免拖延或過(guò)于急促。三、課堂提問(wèn)3.1設(shè)計(jì)有意義的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。3.2鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。3.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、合作解決問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、視頻或故事情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。4.2創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在