一年級(jí)英語(yǔ)教案范例

一年級(jí)英語(yǔ)教案范例目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.2句子練習(xí)1.3情景對(duì)話二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3全身反應(yīng)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2課件4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3練習(xí)7.4鞏固八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組活動(dòng)8.3個(gè)人展示九、板書設(shè)計(jì)9.1單詞板書9.2句子板書9.3對(duì)話板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)10.2家庭作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.1.1單詞：apple,banana,orange,watermelon1.2句子練習(xí)1.2.1句子：What'sthis?It'sanapple.1.3情景對(duì)話1.3.1對(duì)話：A:Hello,B:Hello.A:What'syourname?B:MynameisTom.二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確發(fā)音單詞：apple,banana,orange,watermelon2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單問答2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成任務(wù)讓學(xué)生實(shí)踐英語(yǔ)3.2情境教學(xué)法3.2.1通過情境模擬讓學(xué)生理解單詞和句子的應(yīng)用3.3全身反應(yīng)法3.3.1通過身體動(dòng)作強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教材4.2課件4.2.1包含單詞、句子和對(duì)話的動(dòng)畫課件4.3實(shí)物教具4.3.1蘋果、香蕉、橙子、西瓜等水果實(shí)物五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1單詞的發(fā)音和拼寫5.2重點(diǎn)5.2.1單詞的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單問答六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1水果實(shí)物、課件6.2學(xué)具6.2.1學(xué)生課本、練習(xí)本、彩色筆七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1教師展示水果實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述7.2呈現(xiàn)7.2.1教師展示課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句子7.3練習(xí)7.3.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)描述水果7.4鞏固7.4.1教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景7.5.1教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生參與單詞學(xué)習(xí)和句子練習(xí)，積極回答問題8.2小組活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，相互幫助改正錯(cuò)誤8.3個(gè)人展示8.3.1學(xué)生輪流進(jìn)行角色扮演，展示對(duì)話能力九、板書設(shè)計(jì)9.1單詞板書9.1.1在黑板上寫出單詞：apple,banana,orange,watermelon9.2句子板書9.2.1在黑板上寫出句子：What'sthis?It'sanapple.9.3對(duì)話板書9.3.1在黑板上寫出對(duì)話：A:Hello,B:Hello.A:What'syourname?B:MynameisTom.十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂作業(yè)10.1.1抄寫單詞和句子，進(jìn)行拼寫練習(xí)10.2家庭作業(yè)10.2.1與家長(zhǎng)一起進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，錄制視頻并發(fā)給教師十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1分為單詞學(xué)習(xí)、句子練習(xí)、情景對(duì)話三個(gè)部分11.2課件內(nèi)容11.2.1包含單詞和句子的動(dòng)畫展示，以及對(duì)話的角色扮演11.3課件互動(dòng)11.3.1學(xué)生可以通過課件進(jìn)行答題和游戲十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.1.1觀察學(xué)生對(duì)單詞和句子的掌握程度，以及課堂參與度12.2改進(jìn)措施12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法12.3學(xué)生反饋12.3.1收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的評(píng)價(jià)和建議十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1引導(dǎo)學(xué)生思考單詞在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、飲食等13.2課外延伸13.2.1布置相關(guān)主題的親子活動(dòng)，讓學(xué)生與家人共同參與十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)估14.2.1對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、單詞的發(fā)音和拼寫1.1單詞的發(fā)音和拼寫是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，英語(yǔ)是他們的第二語(yǔ)言，掌握單詞的正確發(fā)音和拼寫需要時(shí)間和練習(xí)。1.2在課堂上，教師可以通過重復(fù)和模仿的方式幫助學(xué)生正確發(fā)音。例如，教師可以示范單詞的發(fā)音，然后讓學(xué)生跟讀，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。1.3教師還可以通過游戲和活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶單詞的拼寫。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)拼寫比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確拼寫出單詞。1.4教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在發(fā)音和拼寫上的錯(cuò)誤，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^個(gè)別輔導(dǎo)或者小組討論的方式，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們不斷練習(xí)和改進(jìn)。二、用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單問答2.1用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單問答是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之二。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握基本的問答句型需要練習(xí)和應(yīng)用。2.2在課堂上，教師可以通過模擬情境和角色扮演的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐問答句型。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)商店的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物問答練習(xí)。2.3教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在問答中的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性?？梢酝ㄟ^個(gè)別輔導(dǎo)或者小組討論的方式，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽開口說英語(yǔ)。2.4教師還可以設(shè)計(jì)一些問答游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固問答句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些問題卡片，學(xué)生需要快速回答卡片上的問題，并得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。三、角色扮演和對(duì)話練習(xí)3.1角色扮演和對(duì)話練習(xí)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之三。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，能夠流利地進(jìn)行對(duì)話需要練習(xí)和情境模擬。3.2在課堂上，教師可以通過設(shè)置情境和提供對(duì)話腳本的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演乘客和機(jī)場(chǎng)工作人員，進(jìn)行登機(jī)對(duì)話練習(xí)。3.3教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在對(duì)話中的語(yǔ)言表達(dá)和流暢性?？梢酝ㄟ^個(gè)別輔導(dǎo)或者小組討論的方式，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽開口說英語(yǔ)。3.4教師還可以利用多媒體資源和道具，增強(qiáng)對(duì)話的真實(shí)感和互動(dòng)性。例如，教師可以使用角色扮演軟件，讓學(xué)生與虛擬角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并提供即時(shí)反饋和評(píng)分。四、課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)4.1課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之四。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，積極參與課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.2在課堂上，教師可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和合作意識(shí)。例如，教師可以組織一個(gè)單詞接龍游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流說出以特定字母開頭的單詞。4.3教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)和小組活動(dòng)中的參與情況和合作能力?？梢酝ㄟ^觀察和評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。4.4教師還可以利用小組活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)和互相評(píng)價(jià)。例如，教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解單詞時(shí)，教師可以夸張地模仿單詞的發(fā)音，讓學(xué)生感到有趣并更容易記住。1.2在對(duì)話練習(xí)中，教師可以使用不同的語(yǔ)調(diào)來扮演不同的角色，讓學(xué)生更好地理解情境和語(yǔ)言表達(dá)。二、時(shí)間分配2.2在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生迅速思考并回答問題，提高課堂節(jié)奏和效率。三、課堂提問3.1通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以設(shè)計(jì)不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，針對(duì)單詞學(xué)習(xí)，教師可以問：“這個(gè)單詞是什么意思？”、“它的發(fā)音是什么？”等問題。3.2在提問時(shí)，教師可以采用輪流提問的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的想法。四、情景導(dǎo)入4.1通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，在教授購(gòu)物對(duì)話時(shí)，教師可以模擬一個(gè)商店場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。4.2教師可以利用多媒體資源，如圖片、視頻或音頻，來創(chuàng)建情境，幫助學(xué)生更好地投入和參