外研版高一英語必修一考點(diǎn)梳理

外研版高一英語必修一考點(diǎn)梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動詞時態(tài)1.2單元二：被動語態(tài)1.3單元三：情態(tài)動詞1.4單元四：非謂語動詞1.5單元五：定語從句1.6單元六：狀語從句1.7單元七：名詞性從句1.8單元八：情景交際二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動詞時態(tài)的用法5.2被動語態(tài)的構(gòu)成與用法5.3情態(tài)動詞的辨析5.4非謂語動詞的用法5.5定語從句的關(guān)系詞選擇5.6狀語從句的用法5.7名詞性從句的用法5.8情景交際的場景與應(yīng)對六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊6.3錄音機(jī)6.4投影儀七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3課堂練習(xí)7.4小組討論7.5課堂展示八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3課堂互動8.4角色扮演8.5朗讀與復(fù)述九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書設(shè)計9.2被動語態(tài)板書設(shè)計9.3情態(tài)動詞板書設(shè)計9.4非謂語動詞板書設(shè)計9.5定語從句板書設(shè)計9.6狀語從句板書設(shè)計9.7名詞性從句板書設(shè)計9.8情景交際板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)題10.2語法填空題10.3寫作練習(xí)10.4口語交際練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1課件首頁11.2單元一：動詞時態(tài)11.3單元二：被動語態(tài)11.4單元三：情態(tài)動詞11.5單元四：非謂語動詞11.6單元五：定語從句11.7單元六：狀語從句11.8單元七：名詞性從句11.9單元八：情景交際十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充十三、拓展及延伸13.1相關(guān)語法知識拓展13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4英語角活動安排十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2練習(xí)冊14.3教學(xué)計劃14.4教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動詞時態(tài)1.1.1一般現(xiàn)在時1.1.2一般過去時1.1.3一般將來時1.2單元二：被動語態(tài)1.2.1被動語態(tài)的構(gòu)成1.2.2被動語態(tài)的用法1.3單元三：情態(tài)動詞1.3.1情態(tài)動詞的辨析1.3.2情態(tài)動詞的用法1.4單元四：非謂語動詞1.4.1動詞不定式1.4.2現(xiàn)在分詞1.4.3過去分詞1.5單元五：定語從句1.5.1定語從句的引導(dǎo)詞1.5.2定語從句的用法1.6單元六：狀語從句1.6.1狀語從句的類型1.6.2狀語從句的用法1.7單元七：名詞性從句1.7.1名詞性從句的種類1.7.2名詞性從句的用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用動詞時態(tài)2.1.2能夠熟練使用被動語態(tài)2.1.3能夠區(qū)分并運(yùn)用情態(tài)動詞2.1.4能夠正確運(yùn)用非謂語動詞2.1.5能夠理解和運(yùn)用定語從句2.1.6能夠理解和運(yùn)用狀語從句2.1.7能夠理解和運(yùn)用名詞性從句2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)例理解語法知識2.2.2通過練習(xí)提高語言運(yùn)用能力2.2.3通過交流增強(qiáng)口頭表達(dá)能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對英語語言的興趣2.3.2培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神2.3.3培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)語法3.2情境教學(xué)法3.2.1在具體情境中學(xué)習(xí)語法3.3交際型教學(xué)法3.3.1通過交際活動來學(xué)習(xí)語法3.4合作學(xué)習(xí)法3.4.1通過小組合作來學(xué)習(xí)語法四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版高一英語必修一教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語聽力材料4.4視頻資源4.4.1英語教學(xué)視頻五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動詞時態(tài)的用法5.1.1不同動詞時態(tài)的區(qū)分和運(yùn)用5.2被動語態(tài)的構(gòu)成與用法5.2.1被動語態(tài)的構(gòu)成和句子結(jié)構(gòu)5.3情態(tài)動詞的辨析5.3.1不同情態(tài)動詞的用法和區(qū)別5.4非謂語動詞的用法5.4.1非謂語動詞的詞性和用法5.5定語從句的關(guān)系詞選擇5.5.1關(guān)系詞的選擇和定語從句的構(gòu)成5.6狀語從句的用法5.6.1狀語從句的類型和用法5.7名詞性從句的用法5.7.1名詞性從句的種類和用法5.8情景交際的場景與應(yīng)對5.8.1不同情景下的交際用語和應(yīng)對策略六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.1.1教學(xué)課件及動畫效果6.2練習(xí)冊6.2.1配套練習(xí)冊及答案解析6.3錄音機(jī)6.3.1英語聽力材料及錄音機(jī)6.4投影儀6.4.1教學(xué)幻燈片及投影儀八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主完成課前預(yù)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論語法問題8.2.2學(xué)生合作完成語法練習(xí)8.3課堂互動8.3.1學(xué)生參與課堂提問和討論8.3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬8.4角色扮演8.4.1學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話練習(xí)8.4.2學(xué)生通過角色扮演提高口語表達(dá)能力8.5朗讀與復(fù)述8.5.1學(xué)生朗讀課文和練習(xí)材料8.5.2學(xué)生復(fù)述課堂內(nèi)容和語法點(diǎn)九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書設(shè)計9.1.1板書一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)及用法9.1.2板書一般過去時結(jié)構(gòu)及用法9.1.3板書一般將來時結(jié)構(gòu)及用法9.2被動語態(tài)板書設(shè)計9.2.1板書被動語態(tài)構(gòu)成及用法9.3情態(tài)動詞板書設(shè)計9.3.1板書情態(tài)動詞辨析及用法9.4非謂語動詞板書設(shè)計9.4.1板書非謂語動詞類型及用法9.5定語從句板書設(shè)計9.5.1板書定語從句引導(dǎo)詞及用法9.6狀語從句板書設(shè)計9.6.1板書狀語從句類型及用法9.7名詞性從句板書設(shè)計9.7.1板書名詞性從句種類及用法十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)題10.1.1動詞時態(tài)練習(xí)題10.1.2被動語態(tài)練習(xí)題10.1.3情態(tài)動詞練習(xí)題10.1.4非謂語動詞練習(xí)題10.1.5定語從句練習(xí)題10.1.6狀語從句練習(xí)題10.1.7名詞性從句練習(xí)題10.2語法填空題10.2.1動詞時態(tài)語法填空題10.2.2被動語態(tài)語法填空題10.2.3情態(tài)動詞語法填空題10.2.4非謂語動詞語法填空題10.2.5定語從句語法填空題10.2.6狀語從句語法填空題10.2.7名詞性從句語法填空題10.3寫作練習(xí)10.3.1動詞時態(tài)寫作練習(xí)10.3.2被動語態(tài)寫作練習(xí)10.3.3情態(tài)動詞寫作練習(xí)10.3.4非謂語動詞寫作練習(xí)10.3.5定語從句寫作練習(xí)10.3.6狀語從句寫作練習(xí)10.3.7名詞性從句寫作練習(xí)10.4口語交際練習(xí)10.4.1動詞時態(tài)口語交際練習(xí)10.4.2被動語態(tài)口語交際練習(xí)10.4.3情態(tài)動詞口語交際練習(xí)10.4.4非謂語動詞口語交際練習(xí)10.4.5定語從句口語交際練習(xí)10.4.6狀語從句口語交際練習(xí)10.4.7名詞性從句口語交際練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1課件首頁11.1.1課程和課題11.1.2課程目標(biāo)和內(nèi)容簡介11.2單元一：動詞時態(tài)11.2.1動詞時態(tài)PPT演示11.2.2動詞時態(tài)實(shí)例分析11.3單元二：被動語態(tài)11.3.1被動語態(tài)PPT演示11.3.2被動語態(tài)實(shí)例分析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動詞時態(tài)1.1.1一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)及用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，即主語+動詞原形，以及其在日常交流中的應(yīng)用場景。1.1.2一般過去時結(jié)構(gòu)及用法：學(xué)生需要掌握一般過去時的構(gòu)成，即主語+動詞過去式，以及其在描述過去事件中的應(yīng)用場景。1.1.3一般將來時結(jié)構(gòu)及用法：學(xué)生需要掌握一般將來時的構(gòu)成，即主語+will+動詞原形，以及其在談?wù)撐磥碛媱澔蝾A(yù)測中的應(yīng)用場景。1.2單元二：被動語態(tài)1.2.1被動語態(tài)構(gòu)成及用法：學(xué)生需要理解被動語態(tài)的構(gòu)成，即“be+過去分詞”，以及其在表達(dá)動作的接受者或受事者時的使用場景。1.3單元三：情態(tài)動詞1.3.1情態(tài)動詞辨析及用法：學(xué)生需要掌握不同情態(tài)動詞（如can,may,must,should等）的用法和區(qū)別，以及其在表達(dá)可能性、建議、義務(wù)等時的應(yīng)用場景。1.4單元四：非謂語動詞1.4.1非謂語動詞類型及用法：學(xué)生需要理解非謂語動詞（如動詞不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞）的用法和詞性，以及其在表達(dá)主動、被動和進(jìn)行時態(tài)時的應(yīng)用場景。1.5單元五：定語從句1.5.1定語從句引導(dǎo)詞及用法：學(xué)生需要掌握定語從句的引導(dǎo)詞（如who,which,that等），以及其在修飾名詞或代詞時的使用場景。1.6單元六：狀語從句1.6.1狀語從句類型及用法：學(xué)生需要理解狀語從句（如時間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句等）的用法和結(jié)構(gòu)，以及其在表達(dá)時間、地點(diǎn)、原因等時的應(yīng)用場景。1.7單元七：名詞性從句1.7.1名詞性從句種類及用法：學(xué)生需要掌握名詞性從句（如名詞性主語從句、名詞性賓語從句、名詞性表語從句等）的用法和結(jié)構(gòu)，以及其在表達(dá)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時的應(yīng)用場景。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能夠正確運(yùn)用動詞時態(tài)：學(xué)生需要能夠在不同情境下正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。2.1.2能夠熟練使用被動語態(tài)：學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)那榫持惺炀毷褂帽粍诱Z態(tài)表達(dá)。2.1.3能夠區(qū)分并運(yùn)用情態(tài)動詞：學(xué)生需要能夠正確區(qū)分并運(yùn)用不同的情態(tài)動詞表達(dá)可能性、建議、義務(wù)等。2.1.4能夠正確運(yùn)用非謂語動詞：學(xué)生需要能夠在不同的語境中正確運(yùn)用非謂語動詞。2.1.5能夠理解和運(yùn)用定語從句：學(xué)生需要能夠理解定語從句的用法，并在句子中正確運(yùn)用。2.1.6能夠理解和運(yùn)用狀語從句：學(xué)生需要能夠理解狀語從句的用法，并在句子中正確運(yùn)用。2.1.7能夠理解和運(yùn)用名詞性從句：學(xué)生需要能夠理解名詞性從句的用法，并在句子中正確運(yùn)用。2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過實(shí)例理解語法知識：教師可以通過具體語境和實(shí)例，幫助學(xué)生理解動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞、定語從句、狀語從句和名詞性從句的用法。2.2.2通過練習(xí)提高語言運(yùn)用能力：教師可以設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高語言運(yùn)用能力。2.2.3通過交流增強(qiáng)口頭表達(dá)能力：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對英語語言的興趣：教師可以通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語語言的興趣。2.3.2培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。2.3.3培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度：教師可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解語法點(diǎn)時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個語法點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時間?？梢岳脮r間管理工具，如計時器，以確保每個環(huán)節(jié)都能按時進(jìn)行。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與，可以使用開放式問題引導(dǎo)學(xué)