外研版初中英語七年級下冊閱讀

外研版初中英語七年級下冊閱讀目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2語言點解析1.3詞匯學習二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3探究學習活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1語言拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以Unit5Reading部分的故事《Theantandthegrasshopper》為主線，講述了一個螞蟻和蚱蜢的故事，通過故事讓學生學習并掌握一般過去時態(tài)的運用。1.2語言點解析：一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標志詞、動詞變化等。1.3詞匯學習：ant,grasshopper,summer,worked,played等。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作；掌握故事情節(jié)，能夠復述故事。2.2過程與方法目標：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜時間、努力工作的價值觀。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.2合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的口語表達能力。3.3情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生在真實的語境中學習并運用英語。四、教學資源4.1文本資源：《Theantandthegrasshopper》故事文本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：與故事相關(guān)的圖片、視頻等。4.3圖片資源：螞蟻、蚱蜢等動物的圖片。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般過去時態(tài)的運用。5.2教學重點：故事情節(jié)的理解和復述，一般過去時態(tài)的掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、錄音機、磁帶等。6.2學具準備：筆記本、彩色筆等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放蚱蜢和螞蟻的歌曲，引起學生的興趣，然后簡要介紹本課的故事內(nèi)容。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用多媒體課件，展示故事情節(jié)，引導學生跟讀并理解故事內(nèi)容。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生進行角色扮演，模擬故事中的對話，鞏固一般過去時態(tài)的運用。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學生復述故事，并運用一般過去時態(tài)描述故事中的動作。八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過閱讀故事文本，理解故事情節(jié)，標記出生詞和短語。8.3探究學習活動：學生通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解螞蟻和蚱蜢的生活習性，并與故事內(nèi)容進行對比。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計：一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標志詞、動詞變化等。9.2板書形式設(shè)計：利用流程圖、時間軸等方式，展示故事情節(jié)和時間順序。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：閱讀理解、詞匯練習、語法練習等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)故事內(nèi)容，完成相關(guān)閱讀理解題目；運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。10.3作業(yè)要求：作業(yè)需在規(guī)定時間內(nèi)完成，要求書寫工整、答案準確。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計：故事文本、圖片、視頻、動畫等。11.3課件交互設(shè)計：通過、拖動、選擇等交互方式，引導學生參與學習活動。十二、課后反思12.1教學效果反思：學生對故事情節(jié)的理解和復述能力有所提高，一般過去時態(tài)的運用也較為熟練。12.2教學方法反思：通過小組合作和角色扮演等活動，學生的參與度和積極性得到了提高。12.3教學內(nèi)容反思：故事內(nèi)容貼近生活，能夠引起學生的共鳴，有助于培養(yǎng)學生的價值觀。十三、拓展及延伸13.1語言拓展：學習與故事相關(guān)的詞匯和短語，擴展學生的詞匯量。13.2文化拓展：了解螞蟻和蚱蜢在文化中的象征意義，如勤勞和懶惰等。13.3生活拓展：討論時間管理和計劃的重要性，鼓勵學生制定個人學習計劃。十四、附錄14.1教學課件：課件內(nèi)容包括故事文本、圖片、視頻、動畫等。14.2教學計劃：詳細的教學計劃，包括每個環(huán)節(jié)的時間安排和教學內(nèi)容。14.3教學評價：對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行評價，并提出改進建議。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以Unit5Reading部分的故事《Theantandthegrasshopper》為主線，講述了一個螞蟻和蚱蜢的故事，通過故事讓學生學習并掌握一般過去時態(tài)的運用。教師需重點關(guān)注故事情節(jié)的梳理，幫助學生理解故事中的時間順序和主要事件，以便于學生更好地運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。1.2語言點解析：一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標志詞、動詞變化等。教師需重點關(guān)注一般過去時態(tài)的構(gòu)成和動詞變化規(guī)則，通過舉例和練習，讓學生熟練掌握并運用一般過去時態(tài)。1.3詞匯學習：ant,grasshopper,summer,worked,played等。教師需關(guān)注這些詞匯的用法和搭配，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在真實的語境中學習和運用這些詞匯。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作；掌握故事情節(jié)，能夠復述故事。教師需關(guān)注學生對一般過去時態(tài)的掌握程度，以及學生復述故事的能力。2.2過程與方法目標：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。教師需關(guān)注學生參與小組合作和角色扮演的情況，以及他們在活動中的口語表達能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜時間、努力工作的價值觀。教師需關(guān)注學生在學習過程中對時間管理和努力工作的態(tài)度，引導他們形成正確的價值觀。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成各種任務，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教師需關(guān)注任務的設(shè)置和完成情況，確保任務能夠有效地引導學生學習。3.2合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的口語表達能力。教師需關(guān)注學生的小組合作情況，以及他們在合作中的口語表達能力。3.3情境教學法：通過設(shè)置情境，讓學生在真實的語境中學習并運用英語。教師需關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，確保學生能夠在真實的語境中學習和運用英語。四、教學資源4.1文本資源：《Theantandthegrasshopper》故事文本。教師需關(guān)注學生對故事文本的理解和運用，通過閱讀、復述等方式，讓學生充分理解和吸收故事文本中的內(nèi)容。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：與故事相關(guān)的圖片、視頻等。教師需關(guān)注學生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，引導他們從多種途徑獲取信息，豐富學習內(nèi)容。4.3圖片資源：螞蟻、蚱蜢等動物的圖片。教師需關(guān)注學生對圖片資源的觀察和運用，通過觀察圖片，引導學生更好地理解和描述故事中的動物。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般過去時態(tài)的運用。教師需關(guān)注學生對一般過去時態(tài)的掌握情況，通過舉例、練習等方式，幫助學生克服這一難點。5.2教學重點：故事情節(jié)的理解和復述，一般過去時態(tài)的掌握。教師需關(guān)注學生對故事情節(jié)的理解和復述能力，通過多種活動，引導學生充分理解和吸收故事內(nèi)容。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、錄音機、磁帶等。教師需關(guān)注教具的使用情況，確保教具能夠有效地輔助教學。6.2學具準備：筆記本、彩色筆等。教師需關(guān)注學生對學具的使用情況，鼓勵他們積極參與課堂活動。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放蚱蜢和螞蟻的歌曲，引起學生的興趣，然后簡要介紹本課的故事內(nèi)容。教師需關(guān)注學生的興趣引導，確保他們能夠積極參與課堂活動。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用多媒體課件，展示故事情節(jié)，引導學生跟讀并理解故事內(nèi)容。教師需關(guān)注學生對新課內(nèi)容的理解和吸收，通過多種方式，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生進行角色扮演，模擬故事中的對話，鞏固一般過去時態(tài)的運用。教師需關(guān)注學生在角色扮演中的表現(xiàn)，指導他們正確運用一般過去時態(tài)。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組討論，讓學生復述故事，并運用一般過去時態(tài)描述故事中的動作。教師需關(guān)注學生在鞏固環(huán)節(jié)中對一般過去時態(tài)的運用情況，通過多種活動，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時，應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，確保學生能夠聽懂并跟隨教師的思路。2.語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力集中。3.在講述故事情節(jié)時，可以使用夸張、幽默的語調(diào)，增加學生的興趣。二、時間分配1.合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，又要避免拖延。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和回答，提高學生的參與度。2.鼓勵學生