外研版必修一語法難點

外研版必修一語法難點目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)1.2非謂語動詞1.3定語從句1.4狀語從句1.5被動語態(tài)1.6虛擬語氣1.7情態(tài)動詞1.8強調(diào)句型1.9倒裝句型1.10同位語從句1.11過去分詞1.12現(xiàn)在分詞1.13未來時態(tài)1.14語法練習(xí)二、教學(xué)目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法3.2交際教學(xué)法3.3任務(wù)型教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資料4.4音頻視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1動詞時態(tài)的運用5.2非謂語動詞的用法5.3定語從句的關(guān)系詞5.4狀語從句的連接詞5.5被動語態(tài)的構(gòu)成和用法5.6虛擬語氣的適用場合5.7情態(tài)動詞的辨析5.8強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)5.9倒裝句型的規(guī)則5.10同位語從句的用法5.11過去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別5.12未來時態(tài)的預(yù)測5.13語法練習(xí)的技巧六、教具與學(xué)具準備6.1教學(xué)PPT6.2教材和練習(xí)冊6.3課件素材6.4教學(xué)掛圖6.5學(xué)習(xí)軟件七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解知識點7.3課堂練習(xí)7.4小組討論7.5課堂展示八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動提問8.4角色扮演8.5語法競賽九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書9.2非謂語動詞板書9.3定語從句板書9.4狀語從句板書9.5被動語態(tài)板書9.6虛擬語氣板書9.7情態(tài)動詞板書9.8強調(diào)句型板書9.9倒裝句型板書9.10同位語從句板書9.11過去分詞板書9.12現(xiàn)在分詞板書9.13未來時態(tài)板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)題10.2語法填空題10.3寫作練習(xí)10.4小組作業(yè)10.5在線作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)PPT11.2動畫素材11.3教學(xué)視頻11.4互動游戲11.5在線課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2學(xué)生反饋意見12.3教學(xué)方法調(diào)整12.4教學(xué)內(nèi)容補充12.5教學(xué)改進措施十三、拓展及延伸13.1語法知識拓展13.2相關(guān)語法練習(xí)13.3語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站13.4語法學(xué)習(xí)APP13.5英語角活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估14.3學(xué)生名單14.4教學(xué)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1動詞時態(tài)：介紹一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時的構(gòu)成和用法。1.2非謂語動詞：講解動名詞、分詞和不定式的用法和區(qū)別。1.3定語從句：解釋關(guān)系代詞who、whom、which、that的用法，以及定語從句的先行詞。1.4狀語從句：講解時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句的連接詞。1.5被動語態(tài)：介紹被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和意義。1.6虛擬語氣：講解虛擬語氣的種類、構(gòu)成和用法。1.7情態(tài)動詞：分析情態(tài)動詞can、may、must、shall、will的用法和區(qū)別。1.8強調(diào)句型：介紹強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。1.9倒裝句型：講解部分倒裝和完全倒裝的規(guī)則。1.10同位語從句：解釋同位語從句的構(gòu)成和用法。1.11過去分詞：講解過去分詞的用法和搭配。1.12現(xiàn)在分詞：介紹現(xiàn)在分詞的用法和搭配。1.13未來時態(tài)：講解未來時態(tài)的構(gòu)成和用法。1.14語法練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法知識。二、教學(xué)目標2.1知識與技能：使學(xué)生掌握動詞時態(tài)、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、被動語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞、強調(diào)句型、倒裝句型、同位語從句等語法知識。2.2過程與方法：通過情境教學(xué)、交際教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等方法，提高學(xué)生的語法運用能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)方法3.1情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)語法。3.2交際教學(xué)法：通過pairwork、groupwork等形式，增加學(xué)生之間的互動和交流。3.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用語法知識。3.4合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，共同提高語法水平。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版高中英語必修一教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線語法練習(xí)題等。4.3教輔資料：語法學(xué)習(xí)手冊、練習(xí)冊等。4.4音頻視頻資源：英語原版電影、電視劇、歌曲等。五、教學(xué)難點與重點5.1動詞時態(tài)的運用：掌握各種動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，能準確表達時間概念。5.2非謂語動詞的用法：區(qū)分動名詞、分詞和不定式的用法，并能靈活運用。5.3定語從句的關(guān)系詞：學(xué)會使用關(guān)系代詞who、whom、which、that引導(dǎo)定語從句。5.4狀語從句的連接詞：掌握時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句的連接詞。5.5被動語態(tài)的構(gòu)成和用法：理解被動語態(tài)的意義，熟練運用被動語態(tài)表達動作的承受者。5.6虛擬語氣的適用場合：學(xué)會運用虛擬語氣表達假設(shè)、愿望、建議等。5.7情態(tài)動詞的辨析：區(qū)分can、may、must、shall、will等情態(tài)動詞的用法。5.8強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)：掌握強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)，能正確運用強調(diào)句型突出句子的重點。5.9倒裝句型的規(guī)則：了解部分倒裝和完全倒裝的規(guī)則，能正確運用倒裝句型。5.10同位語從句的用法：學(xué)會使用同位語從句對名詞進行解釋和說明。5.11過去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別：理解過去分詞和現(xiàn)在分詞的用法和區(qū)別。5.12未來時態(tài)的預(yù)測：掌握未來時態(tài)的構(gòu)成和用法，八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過教材和網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)動詞時態(tài)、非謂語動詞等語法知識。8.2合作探究：分組進行討論，共同探究定語從句、狀語從句等語法難點。8.3互動提問：在課堂上提問，與老師和同學(xué)交流語法學(xué)習(xí)中的疑問。8.4角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，運用所學(xué)的語法知識進行實際交流。8.5語法競賽：組織語法知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。九、板書設(shè)計9.1動詞時態(tài)板書：列出各種動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，以表格或流程圖的形式展示。9.2非謂語動詞板書：用圖示或例子清晰展示動名詞、分詞和不定式的用法。9.3定語從句板書：用圖示或例子解釋關(guān)系代詞who、whom、which、that的用法。9.4狀語從句板書：用圖示或例子展示時間狀語從句、地點狀語從句等連接詞的用法。9.5被動語態(tài)板書：用圖示或例子說明被動語態(tài)的構(gòu)成、用法和意義。9.6虛擬語氣板書：用圖示或例子講解虛擬語氣的種類和用法。9.7情態(tài)動詞板書：用圖示或例子區(qū)分can、may、must、shall、will等情態(tài)動詞的用法。9.8強調(diào)句型板書：用圖示或例子展示強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。9.9倒裝句型板書：用圖示或例子講解部分倒裝和完全倒裝的規(guī)則。9.10同位語從句板書：用圖示或例子解釋同位語從句的構(gòu)成和用法。9.11過去分詞板書：用圖示或例子說明過去分詞的用法和搭配。9.12現(xiàn)在分詞板書：用圖示或例子介紹現(xiàn)在分詞的用法和搭配。9.13未來時態(tài)板書：用圖示或例子講解未來時態(tài)的構(gòu)成和用法。9.14語法練習(xí)板書：列出不同難度的練習(xí)題，供學(xué)生課堂練習(xí)使用。十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)題：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)語法知識。10.2語法填空題：設(shè)計語法填空練習(xí)，提高學(xué)生的語法運用能力。10.3寫作練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)語法知識進行短文寫作，提高寫作水平。10.4小組作業(yè)：布置需要小組合作完成的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。10.5在線作業(yè)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，布置在線作業(yè)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，圖文并茂地展示語法知識，增加課堂趣味性。11.2動畫素材：插入動畫素材，生動展示語法規(guī)則和用法。11.3教學(xué)視頻：選用適合的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解語法知識。11.4互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固語法知識。11.5在線課件：制作在線課件，供學(xué)生課外自學(xué)和復(fù)習(xí)使用。十二、課后反思12.2學(xué)生反饋意見：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對語法學(xué)習(xí)的看法和建議。12.3教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，調(diào)整和改進教學(xué)方法。12.4教學(xué)內(nèi)容補充：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，補充和拓展相關(guān)的語法知識。12.5教學(xué)改進措施：制定改進教學(xué)的措施和計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1語法知識拓展：介紹與所學(xué)語法知識相關(guān)的更深入的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識視野。13.2相關(guān)語法練習(xí)：設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，提高學(xué)生的語法水平。13.3語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些優(yōu)質(zhì)的語法學(xué)習(xí)網(wǎng)站，方便學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)。13.4語法學(xué)習(xí)APP：介紹一些實用的語法學(xué)習(xí)APP，幫助學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)語法。13.5英語重點和難點解析一、動詞時態(tài)的運用動詞時態(tài)是英語語法中最為基礎(chǔ)也是最為重要的部分之一。它不僅關(guān)系到句子的意思，也關(guān)系到句子是否符合語境。因此，學(xué)生需要掌握各種動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法，能準確表達時間概念。例如，一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，一般過去時用于描述過去發(fā)生的事情，一般將來時用于描述將來會發(fā)生的事情?，F(xiàn)在進行時用于描述正在發(fā)生的事情，過去進行時用于描述過去正在發(fā)生的事情，將來進行時用于描述將來正在發(fā)生的事情。被動語態(tài)則用于強調(diào)動作的承受者，而虛擬語氣則用于表達假設(shè)、愿望、建議等。二、非謂語動詞的用法非謂語動詞包括動名詞、分詞和不定式。它們在句子中的功能非常多樣，可以作為主語、賓語、表語、定語、狀語等。學(xué)生需要明確它們的用法和區(qū)別，并能靈活運用。例如，動名詞表示動作的執(zhí)行者，分詞表示動作與邏輯主語的關(guān)系，不定式則表示具體的動作或目的。三、定語從句的關(guān)系詞定語從句是英語中常見的一種從句，用來修飾名詞或代詞，說明其具體指代的人或事物。關(guān)系詞在定語從句中起到連接主句和從句的作用，學(xué)生需要掌握關(guān)系代詞who、whom、which、that的用法。例如，who用于指代人，whom用于指代人的賓語，which用于指代物，that可以指代人或物。四、狀語從句的連接詞狀語從句用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、地點、原因、結(jié)果等。學(xué)生需要熟悉時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句的連接詞。例如，時間狀語從句常用now、then、nowthen、often、always等連接詞，地點狀語從句常用here、there、nowhere等連接詞，原因狀語從句常用because、why等連接詞，結(jié)果狀語從句常用so、because等連接詞。五、被動語態(tài)的構(gòu)成和用法被動語態(tài)是英語中的一種特殊語態(tài)，用來表示動作的承受者。學(xué)生需要掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，被動語態(tài)的構(gòu)成通常由“be+過去分詞”構(gòu)成，表示主語是動作的承受者。被動語態(tài)可以用來說明主語的狀態(tài)、強調(diào)動作的承受者、避免重復(fù)等。六、虛擬語氣的用法虛擬語氣是英語中用來表達假設(shè)、愿望、建議等的一種語氣。學(xué)生需要了解虛擬語氣的種類和用法。例如，虛擬語氣在if條件句中用來表示假設(shè)，在wish語句中用來表示愿望，在建議語句中用來表示建議等。七、情態(tài)動詞的辨析情態(tài)動詞是英語中用來表達可能性、必要性、建議等的一種動詞。學(xué)生需要區(qū)分情態(tài)動詞can、may、must、shall、will等用法。例如，can表示能力或可能性，may表示可能性或允許，must表示必要性或確定性，shall表示建議或命令，will表示意愿或?qū)頃r態(tài)。這些重點和難點是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語法時需要特別關(guān)注的部分。通過對這些知識點的深入理解和大量練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握英語語法，提高語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解語法知識點時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。可以通過變化語速、音量和