外研版三年級下冊英語知識點集錦

外研版三年級下冊英語知識點集錦目錄一、教學內(nèi)容1.1單元一：春天1.2單元二：顏色和形狀1.3單元三：動物1.4單元四：家庭1.5單元五：食物1.6單元六：身體部位1.7單元七：季節(jié)1.8單元八：家庭成員1.9單元九：學校1.10單元十：節(jié)日1.11單元十一：職業(yè)1.12單元十二：地點1.13單元十三：天氣1.14單元十四：動物（續(xù)）二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3游戲教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3圖片4.4音頻4.5視頻五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3游戲互動8.4競賽活動8.5作業(yè)展示九、板書設(shè)計9.1單元板書設(shè)計9.2課時板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.3實踐作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果12.2學生反饋12.3改進措施十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單元一：春天1.1.1春天詞匯1.1.2春天句子1.2單元二：顏色和形狀1.2.1顏色詞匯1.2.2形狀詞匯1.2.3顏色和形狀句子1.3單元三：動物1.3.1動物詞匯1.3.2動物句子1.4單元四：家庭1.4.1家庭成員詞匯1.4.2家庭成員句子1.5單元五：食物1.5.1食物詞匯1.5.2食物句子1.6單元六：身體部位1.6.1身體部位詞匯1.6.2身體部位句子1.7單元七：季節(jié)1.7.1季節(jié)詞匯1.7.2季節(jié)句子1.8單元八：家庭成員（續(xù)）1.8.1家庭成員詞匯（續(xù)）1.8.2家庭成員句子（續(xù)）1.9單元九：學校1.9.1學校詞匯1.9.2學校句子1.10單元十：節(jié)日1.10.1節(jié)日詞匯1.10.2節(jié)日句子1.11單元十一：職業(yè)1.11.1職業(yè)詞匯1.11.2職業(yè)句子1.12單元十二：地點1.12.1地點詞匯1.12.2地點句子1.13單元十三：天氣1.13.1天氣詞匯1.13.2天氣句子1.14單元十四：動物（續(xù)）1.14.1動物詞匯（續(xù)）1.14.2動物句子（續(xù)）二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握春季相關(guān)詞匯和句子2.1.2掌握顏色和形狀相關(guān)詞匯和句子2.1.3掌握家庭成員相關(guān)詞匯和句子2.1.4掌握食物相關(guān)詞匯和句子2.1.5掌握身體部位相關(guān)詞匯和句子2.1.6掌握季節(jié)相關(guān)詞匯和句子2.1.7掌握家庭成員（續(xù)）相關(guān)詞匯和句子2.1.8掌握學校相關(guān)詞匯和句子2.1.9掌握節(jié)日相關(guān)詞匯和句子2.1.10掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和句子2.1.11掌握地點相關(guān)詞匯和句子2.1.12掌握天氣相關(guān)詞匯和句子2.1.13掌握動物（續(xù)）相關(guān)詞匯和句子2.2能力目標2.2.1能夠運用所學詞匯和句子進行簡單交流2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生對春天的熱愛2.3.2培養(yǎng)學生對顏色和形狀的興趣2.3.3培養(yǎng)學生對家庭成員的關(guān)愛2.3.4培養(yǎng)學生對食物的喜好2.3.5培養(yǎng)學生對身體部位的認識2.3.6培養(yǎng)學生對季節(jié)的感知2.3.7培養(yǎng)學生對家庭成員（續(xù)）的理解2.3.8培養(yǎng)學生對學校的歸屬感2.3.9培養(yǎng)學生對節(jié)日的喜愛2.3.10培養(yǎng)學生對職業(yè)的認識2.3.11培養(yǎng)學生對地點的了解2.3.12培養(yǎng)學生對天氣的關(guān)注2.3.13培養(yǎng)學生對動物（續(xù)）的喜愛三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1通過完成任務(wù)來學習詞匯和句子3.2情境教學法3.2.1創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際情境中學習詞匯和句子3.3游戲教學法3.3.1通過游戲活動來學習詞匯和句子3.4合作學習法3.4.1學生分組合作，共同完成學習任務(wù)四、教學資源4.1教材4.1.1外八、學生活動8.1小組討論8.1.1學生分小組，討論春季相關(guān)話題8.2角色扮演8.2.1學生分組，扮演家庭成員進行對話8.3游戲互動8.3.1學生參與顏色和形狀的游戲，鞏固詞匯和句子8.4競賽活動8.4.1學生進行食物知識競賽，檢驗學習效果8.5作業(yè)展示8.5.1學生展示家庭作業(yè)，分享學習成果九、板書設(shè)計9.1單元板書設(shè)計9.1.1春季詞匯板書設(shè)計9.1.2顏色和形狀詞匯板書設(shè)計9.2課時板書設(shè)計9.2.1春季句子板書設(shè)計9.2.2顏色和形狀句子板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1課后作業(yè)10.1.1春季詞匯練習作業(yè)10.2家庭作業(yè)10.2.1顏色和形狀詞匯練習作業(yè)10.3實踐作業(yè)10.3.1制作春季相關(guān)的手工作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1春季詞匯課件結(jié)構(gòu)11.1.2顏色和形狀詞匯課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.2.1春季句子課件內(nèi)容11.2.2顏色和形狀句子課件內(nèi)容11.3課件互動11.3.1春季詞匯課件互動設(shè)計11.3.2顏色和形狀詞匯課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果12.1.1評估學生對春季詞匯和句子的掌握程度12.2學生反饋12.2.1收集學生對顏色和形狀學習的反饋意見12.3改進措施12.3.1根據(jù)學生反饋調(diào)整教學方法和內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.1.1討論春季相關(guān)的文化習俗13.2課外延伸13.2.1調(diào)查家庭成員的職業(yè)和喜好十四、附錄14.1教學計劃14.1.1春季教學計劃14.2教學評價14.2.1春季詞匯和句子評價標準14.3.1春季相關(guān)教學資料匯總重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單元一：春天1.1.1春天詞匯1.1.1.1詞匯學習：重點關(guān)注詞匯的音、形、義及其應(yīng)用場景。例如，“spring”不僅僅是一個季節(jié)的名稱，還代表了生機勃勃、萬物復(fù)蘇的意象。教學中應(yīng)通過實物、圖片、視頻等多種方式，幫助學生建立起詞匯與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。1.1.2春天句子1.1.2.1句子結(jié)構(gòu)：重點關(guān)注句子的基本結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、疑問句、否定句等。例如，“Whatistheweatherlikeinspring?”是一個詢問春天天氣的一般疑問句，教學中應(yīng)通過例句和練習，讓學生熟練掌握疑問句的構(gòu)成和用法。1.2單元二：顏色和形狀1.2.1顏色詞匯1.2.1.1顏色詞匯的學習：顏色詞匯不僅需要記憶，還需要學生能夠準確地描述和表達。教學中可以通過顏色板、色卡等教具，讓學生在實際操作中學習和鞏固顏色詞匯。1.2.2形狀詞匯1.2.2.1形狀詞匯的識別：形狀詞匯的學習重點在于幫助學生識別和表達不同形狀?？梢酝ㄟ^形狀卡片、幾何圖形拼圖等活動，讓學生在實踐中學習和掌握形狀詞匯。1.3單元三：動物1.3.1動物詞匯1.3.1.1動物詞匯的學習：動物詞匯的學習重點在于讓學生能夠正確地發(fā)音和描述動物的特點。教學中可以通過動物圖片、視頻等資源，讓學生觀察和描述動物的外貌特征和生活習性。1.3.2動物句子1.3.2.1句子表達：動物句子的學習重點在于讓學生能夠用英語描述動物的行為和狀態(tài)。例如，“Thecatissleepingonthesofa.”這句話表達了貓正在沙發(fā)上睡覺的狀態(tài)，教學中應(yīng)通過類似的句子練習，讓學生能夠熟練地用英語描述動物的行為。1.4單元四：家庭1.4.1家庭成員詞匯1.4.1.1家庭成員詞匯的學習：家庭成員詞匯的學習重點在于幫助學生理解和表達家庭關(guān)系。教學中可以通過家庭角色扮演、家庭樹等活動，讓學生在實際情境中學習和掌握家庭成員詞匯。1.4.2家庭成員句子1.4.2.1句子構(gòu)建：家庭成員句子的學習重點在于幫助學生構(gòu)建基本的句子來描述家庭關(guān)系。例如，“Thisismymother.”這句話用來介紹母親，教學中應(yīng)通過類似的句子練習，讓學生能夠熟練地用英語描述家庭成員。二、教學目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握：重點關(guān)注學生對詞匯的準確記憶和理解。教學中應(yīng)通過各種教學活動，如詞匯游戲、詞匯接龍等，讓學生在實踐中記憶和鞏固詞匯。2.1.2句子應(yīng)用：重點關(guān)注學生能否正確運用所學句子進行交流。教學中應(yīng)通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在實際情境中運用所學句子進行交流。2.2能力目標2.2.1語言表達：重點關(guān)注學生能否準確、流暢地用英語表達自己的觀點和感受。教學中應(yīng)通過討論、演講等環(huán)節(jié)，提高學生的語言表達能力。2.2.2聽力理解：重點關(guān)注學生對英語語音和語調(diào)的辨識能力。教學中應(yīng)通過聽力練習、音頻材料等，提高學生的聽力理解能力。2.3情感目標2.3.1情感態(tài)度：重點關(guān)注學生對英語學習的興趣和積極性。教學中應(yīng)通過各種有趣的活動和游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計：重點關(guān)注任務(wù)的真實性和實用性。教學中應(yīng)設(shè)計符合學生實際生活經(jīng)驗的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和應(yīng)用英語。3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)：重點關(guān)注情境的生動和具體。教學中可以通過圖片、視頻、實物等手段，創(chuàng)造生動具體的學習情境，幫助學生理解和記憶。3.3游戲教學法3.3.1游戲設(shè)計：重點關(guān)注游戲的趣味性和互動性。教學中應(yīng)設(shè)計富有創(chuàng)意和趣味性的游戲，讓學生在游戲中輕松學習和鞏固知識。3.4合作學習法3.4.1小組合作：重點關(guān)注學生的參與度和合作能力。教學中應(yīng)組織學生進行小組合作，鼓勵他們互相交流和分享，提高合作本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授詞匯和句子時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力?？梢酝ㄟ^模仿動物的叫聲、家庭成員的說話方式等方式，讓學生在語音語調(diào)上有所體驗和模仿。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在新課