運(yùn)算律復(fù)習(xí)課教案

四年級《運(yùn)算律》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有關(guān)運(yùn)算律的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法的運(yùn)算律的意義，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。2、能力目標(biāo)：通過小組合作整理知識，提高學(xué)習(xí)地系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及合作精神，加強(qiáng)生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問題的能力。3、情感目標(biāo)：在練習(xí)活動中讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：理清知識間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對于乘法分配律的理解與運(yùn)用，通過比較進(jìn)一步幫助學(xué)生理解乘法分配律和乘法結(jié)合律的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：課件表格教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，回顧梳理1、談話揭題什么是運(yùn)算律？（課件出示）：（進(jìn)行簡便運(yùn)算的一些規(guī)律）2、出示基本練習(xí)題，幫助學(xué)生回顧各運(yùn)算律。（課件出示）口答：在□里填上合適的數(shù)，在O里填上運(yùn)算符號。并說一說運(yùn)用了什么運(yùn)算律？□,運(yùn)用了（加法交換律）。xO口，運(yùn)用了（乘法交換律）。（ ）（□口），運(yùn)用了（加法結(jié)合律）。xxx（口義口）運(yùn)用了（乘法結(jié)合律）。X了（口口）0,運(yùn)用了（乘法分配律）?！酢酢? ；（□又□）、回憶各運(yùn)算律內(nèi)容在表格里寫出字母表達(dá)式：（小組交流整理，然后班上交流） a Y J■ 加法乘法交換律結(jié)合律分配律二、深化匕練習(xí)，鞏固拓展、變式練習(xí)（比較，啟發(fā)思考）。（）出示題組： X（X）X（+）（2）談話：老師在教這部分內(nèi)容的時候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在做這兩題時容易出錯。你猜猜那些做錯的學(xué)生是怎么做的呢？（3）這兩題你會做嗎？請?jiān)谧鳂I(yè)本上獨(dú)立完成。、綜合練習(xí)。用簡便方法計算：（學(xué)生交流做法，獨(dú)立完成，班上交流）99X4.＋74.7 XX59.913X40.8 X3XX1.X53、拓展練習(xí)：（學(xué)生交流做法，獨(dú)立完成，班上交流）有一塊長方形農(nóng)田分成了三個部分，分別種上了小麥、油菜和蠶豆。種小麥的面積比油菜大多少平方米？（請用簡便方法計算）四、當(dāng)堂檢測，及時反饋一、用簡便方法計算：X7X X二、星星水果店運(yùn)進(jìn)32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運(yùn)來的蘋果比梨少多少千克？三、回顧情境，總結(jié)提升。（一）提問。談話：好了同學(xué)們，回過頭來想一想這節(jié)課我們學(xué)會了什么，有什么收獲？（二）思考。（三）交流。（四）小結(jié)。談話：看來收獲不少，這就需要我們在平時不斷地思考，不斷地發(fā)現(xiàn)和積累。自我檢測一、用簡便方法計算：X7X 義二、星星水果店運(yùn)進(jìn)32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運(yùn)來的蘋果比梨少多少千克？自我檢測、用簡便方法計算：.X7.X73＋72.X337.X二、星星水果店運(yùn)進(jìn)32箱蘋果和48箱梨，每箱都重15千克。運(yùn)來的蘋果比梨少多少千克？

回憶各運(yùn)算律內(nèi)容,在表格里寫出