美術(shù)寫生教案

美術(shù)寫生教案美術(shù)寫生教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣及重要性。2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。體會寫生的樂趣。教學(xué)重、難點：寫生的基本方法;學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物教學(xué)過程：一.導(dǎo)入階段：1.欣賞一組照片(感受照相取景)師問：哪一張好看的，為什么?生答：略2.板書課題：靜物寫生二.發(fā)展階段：1.什么是靜物畫靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪畫對象，也就是說從概念的意義上。西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。2.欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么?生答：略3、學(xué)生實踐派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物3、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)高、低、大、小前、后、左、右等(學(xué)生討論)三.拓展階段：1.寫生要注意什么?(學(xué)生討論)師小結(jié)：寫生對象的真實性2、如何用線條表現(xiàn)靜物?(學(xué)生討論)師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象(師示范)3.制作步驟(1)、用取景框構(gòu)圖(2)、在畫紙上定好寫生對象位置(高和寬)(3)、按從前到后的順序描繪(4)、仔細描繪，做到統(tǒng)一有序四.學(xué)生作業(yè)：1.作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡回輔導(dǎo)。五.作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。六.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七.教學(xué)延伸與拓展：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。講一個藝術(shù)家認真觀察生活的故事。美術(shù)寫生教案「篇二」【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣?！菊n型】繪畫【教學(xué)用具】課件、盆栽植物、勾線筆【教學(xué)目標(biāo)】1、認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點】了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法?！窘虒W(xué)難點】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。（出示課題）2、課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。①你喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？②你知道一些植物的寓意嗎？③這些植物的葉子有什么特點?每片葉子有區(qū)別嗎?二、解疑和探究。1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。2、觀察教室中的植物。提問：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同。3、欣賞美術(shù)作品：賴少其的中國畫《君子蘭》。提出問題：畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認識不同角度的花和葉形狀各有不同。師：這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。生：畫的時候注意線條的前后穿插。引導(dǎo)學(xué)生認識在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實變化、大小變化、粗細變化、穿插變化?！驹O(shè)計意圖】了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實了本課的教學(xué)重點埋下伏筆，而且通過實物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。三、質(zhì)疑再探究。1、欣賞課件，針對課件中的幾種植物提出問題。（1）說一說，所觀察的植物的生長特點。（2）不同角度的花和葉各有什么不同？（3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？2、欣賞大師和學(xué)生作品；說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？3、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進一步認識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。4、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進一步認識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)?！驹O(shè)計意圖】通過課件欣賞，請學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。通過欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法，從而創(chuàng)作出更好的作品。四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實踐，教師巡視輔導(dǎo)。1、教師提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫創(chuàng)作。2、學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、全班欣賞學(xué)生作業(yè)，師生共同點評作業(yè)。六、教師課堂總結(jié)。美術(shù)寫生教案「篇三」課型：造型表現(xiàn)（線描寫生練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。2.進一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。3.體會生活中處處有藝術(shù)。教學(xué)重點：掌握基本的寫生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫的方式畫風(fēng)景畫。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)教具：線描作品圖片，多媒體課件課時安排：2課時教學(xué)過程：一、情境激趣。1.當(dāng)你走過大街小巷，有時你會發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說說你認為有趣的事，讓大家也來分享一下。（學(xué)生回答）2.教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細心體味，你就會發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動人的生活畫卷。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）二、講解如何構(gòu)圖。（以課本第8頁范圖為例）1.當(dāng)我們看風(fēng)景時，能看見的風(fēng)景很多，如何來取景呢？2.學(xué)生思考、討論。3.取景：雙手組成鏡框，先觀察周圍的景色，選取吸引你的部分，仔細觀察，確立主體。4.把你看見的景象用簡單的線條畫下來。再在此基礎(chǔ)上進行修改。三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品1.吳冠中的《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）2.你能用美術(shù)的語言說說畫家吳冠中是用了那些繪畫手法體現(xiàn)出你們所感受到的美麗？四、多媒體展示線描寫生作品，學(xué)生欣賞。五、講解描繪步驟：1.起稿：根據(jù)畫面主體勾畫草圖，可適當(dāng)進行取舍和位移。2.深入：對定好的草圖進行深入的刻畫，可整體考慮也可從局部畫起。六、風(fēng)景寫生練習(xí)1.要求：能勾畫出草圖并簡單對主體進行描繪。2.指導(dǎo)學(xué)生選景寫生：（1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖。（2）先用簡單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫不好，可以反復(fù)修改。（3）細節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。七、課堂小結(jié)：作品展評。板書設(shè)計：第4課身邊的風(fēng)景取景方法：雙手組成鏡框取景美術(shù)寫生教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：通過本課對各種植物的描寫,培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,提高他們用線表現(xiàn)的方法。教學(xué)重點：深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫生造型的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點：線條的繁簡、疏密變化,細致的觀察,精細的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)流程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學(xué)生仔細觀察讓學(xué)生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識,強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋三、完成作業(yè)學(xué)生仔細觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細觀察。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請學(xué)生談：通過觀察各種植物,你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、說一說,所畫植物的生長特點？2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo),要強調(diào)用線時,注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以小組進行研究、討論學(xué)生作畫談話導(dǎo)入：公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。（出示課題）課件展示各種植物圖片,提出問題,學(xué)生分組探究。①你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？②你知道一些植物的寓意嗎？③這些植物的葉子有什么特點每片葉子有區(qū)別嗎？解疑：1、請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。2、觀察教室中的植物。提問：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進行分析：葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同。提出問題：3、畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認識不同角度的花和葉形狀各有不同。師：這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國畫、線描、等等。生：畫的時候注意線條的前后穿插。引導(dǎo)學(xué)生認識在繪畫中,植物的前后關(guān)系可以用虛實變化、大小變化、粗細變化、穿插變化。三、質(zhì)疑再探選擇幾種植物提出問題。（1）說一說,所觀察的植物的生長特點。（2）不同角度的花和葉各有什么不同？（3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？請學(xué)生進行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法四、拓展運用1、說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？2、教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識,進一步認識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)四、作品展示1、小組自評。2、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。（小組選拔較好的）反思：在觀察、比較、討論分析、總結(jié)繪畫植物過程中,師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時候,為了來增加趣味性,我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子,臺下學(xué)生指導(dǎo)講臺同學(xué),在講臺上擺出各種關(guān)系,比如遮擋關(guān)系（有的學(xué)生在前,有的在后）、疏密關(guān)系（三個一組,一個離得稍遠）、前后關(guān)系、方位關(guān)系（正面、側(cè)面）等,通過這種具體舉例,使學(xué)生清楚、生動理解植物的生長,并且學(xué)生通過觀察、比較、分析,又總結(jié)出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫生中注意的環(huán)節(jié),這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分學(xué)生不大會用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象；而且表達出來的線條畫得比較死板,葉子千篇一律,所以這課的設(shè)計我主要重點抓：利用真實植物實物的展示及幻燈片圖片生動的展示,引導(dǎo)學(xué)生細致、認真地觀察、感悟植物的形態(tài)特征和葉片的變化,引導(dǎo)學(xué)生多進行相互之間的比較,使植物畫的更生動。美術(shù)寫生教案「篇五」發(fā)布時間：20xx—03—24課題：1、植物寫生授課時間：四（1）2。21、四（4）2。21教學(xué)目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。應(yīng)會：了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在觀察、表現(xiàn)植物的過程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，以及良好的觀察能力教學(xué)重點：教學(xué)難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。難點：細致的觀察，精細的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆，水彩筆。教學(xué)過程：教師活動：學(xué)生活動：組織教學(xué)穩(wěn)定情緒講授新課體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新展示、交流、評價1檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。2課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細觀察讓學(xué)生仔細觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。3完成作業(yè)學(xué)生仔細觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。4請學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？5（1）、說一說，所畫植物的生長特點？（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強調(diào)用線時，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。（4）、小組自評。（5）、全班互評。3、教師對本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評價。（四）、拓展延伸1、認真觀察身邊景物。2、再畫自己喜愛的作品學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋學(xué)生仔細觀察，完成寫生以小組進行研究、討論學(xué)生作畫小組選拔較好的作業(yè)板書：課件美術(shù)寫生教案「篇六」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察、對比三棵的不同與共同的特征。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)大樹的特征，自主創(chuàng)造作畫。3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)