【提分攻略·河北專用】《專題08 生物實驗探究題》中考生物大題（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方PAGEPAGE1專題08生物實驗探究題中考頻度：★★★★★難易程度：★★★★☆☆考情分析與預(yù)測生物作為一門以實驗為主的自然科學(xué)，實驗探究的能力十分重要，在中考中也屬于必考的題目，考生一般會因為基本原理掌握的不好，導(dǎo)致大量失分，需要重點關(guān)注?！钐岱旨记缮飳嶒瀾?yīng)遵循的原則1、等量性原則是指實驗組和對照組除一個實驗變量不同外，其他無關(guān)變量要全部相同，以消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。如探究PH值對酶活性的影響時，實驗變量是PH值，除PH值不同外，其他無關(guān)變量（如溫度、試管大小、添加的溶液量、試劑多少、實驗時間等）在實驗組和對照組中要完全相同、等量。2、可操作性原則是指設(shè)計生物學(xué)實驗時要盡量做到實驗材料容易獲得，實驗裝置比較簡單，實驗藥品比較便宜，實驗步驟比較少，實驗時間比較短，實驗效果比較明顯，而且在常態(tài)下可操作，具有可行性。即原理正確、實驗成本低、步驟簡潔、現(xiàn)象明顯、結(jié)果準(zhǔn)確、具可行性。3、重復(fù)性原則是保證實驗結(jié)果可靠性的重要措施。也就是要增加試驗的次數(shù)，才能判斷結(jié)果的可靠性?！钫骖}再現(xiàn)1．（2021·遼寧阜新·中考真題）回答下列與實驗有關(guān)的問題。（1）針對“唾液對淀粉有消化作用嗎？”這一問題設(shè)計對照實驗：首先在甲、乙試管內(nèi)分別放入等量的饅頭碎屑，然后向乙試管內(nèi)加入2毫升清水，那么應(yīng)向甲試管內(nèi)加入2毫升_____。

（2）“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗，用于培養(yǎng)細菌和真菌的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基是經(jīng)過高溫滅菌的，高溫滅菌應(yīng)在接種前進行還是接種后進行？_____

（3）圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。對光時，要轉(zhuǎn)動圖中_____（填標(biāo)號）所示的結(jié)構(gòu)，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。調(diào)節(jié)圖中_____（填標(biāo)號）所示的結(jié)構(gòu)下降鏡筒時，眼睛要從側(cè)面看著物鏡。制作酵母菌臨時裝片時，用_____染色能在顯微鏡下看到酵母菌細胞中染成棕褐色的細胞核和藍紫色的淀粉粒。（4）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片實驗中，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的_____，然后緩緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（5）生物學(xué)實驗中觀察的生物材料不同，使用的觀察儀器就有所不同。觀察種子的結(jié)構(gòu)使用的觀察儀器是_____，觀察葉片的橫切面切片使用的觀察儀器是_____。（6）下圖是探究“二氧化碳是光合作用的必需原料嗎？”的實驗裝置（其內(nèi)的植物枝條取自放到黑暗處一晝夜的植物），該裝置所示的對照實驗變量是_____。將實驗裝置光照幾小時后，取下甲、乙裝置內(nèi)的葉片分別放入兩個盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，葉片變成黃白色后用清水漂洗，滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液。出現(xiàn)的現(xiàn)象是：甲裝置中的葉片變成藍色，乙裝置中的葉片沒有變藍，據(jù)此能得出的結(jié)論是_____。

【答案】

唾液

接種前

⑦

①

碘液（稀碘液）

水滴

放大鏡

顯微鏡

二氧化碳（CO2）

二氧化碳是光合作用的必需原料【解析】【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（2）圖中①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細準(zhǔn)焦螺旋，③鏡臂，④載物臺，⑤目鏡，⑥鏡筒，⑦轉(zhuǎn)換器，⑧物鏡，⑨遮光器，⑩反光鏡?！驹斀狻浚?）探究唾液對淀粉有消化作用嗎？變量應(yīng)該是唾液，甲試管與乙試管要以唾液為變量形成一組對照實驗，其他條件都應(yīng)相同，因此向乙試管內(nèi)加入2毫升清水，那么應(yīng)向甲試管內(nèi)加入2毫升唾液。（2）在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的實驗中，首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的病菌，以防雜菌對實驗的干擾，以免影響實驗結(jié)果。因此高溫滅菌應(yīng)在接種前進行。（3）使用顯微鏡進行對光時，首先轉(zhuǎn)動⑦轉(zhuǎn)換器可使低倍物鏡對準(zhǔn)通孔，同時轉(zhuǎn)動遮光器，使最大光圈對準(zhǔn)通光孔，若室內(nèi)光線較暗，應(yīng)選用凹面鏡，直到白亮視野出現(xiàn)。轉(zhuǎn)動①粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要從側(cè)面看著⑧物鏡，避免損傷物鏡和玻片標(biāo)本。取一滴黃色的酵母菌培養(yǎng)液制成臨時裝片，用碘液染色后，在顯微鏡下觀察，可以看到酵母菌細胞中染上顏色的細胞核和淀粉粒。（4）蓋蓋玻片的正確步驟：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上。該操作的主要目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（5）觀察種子的結(jié)構(gòu)要使用放大鏡，借助顯微鏡觀察葉片的橫切面切片。（6）一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同。因此在探究“二氧化碳是光合作用的必需原料嗎？”的實驗中，變量是二氧化碳。乙裝置內(nèi)是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，因此乙裝置內(nèi)缺乏二氧化碳；甲裝置內(nèi)裝的是清水，清水不能吸收二氧化碳，因此甲裝置內(nèi)有二氧化碳。乙裝置內(nèi)缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉；甲裝置內(nèi)有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉。滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片變藍，乙裝置內(nèi)的葉片不變藍。由此得出的實驗結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料。【點睛】此題涉及的知識面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合題意，靈活解答。2．（2021·山東淄博·中考真題）我市秉持綠色發(fā)展的理念，統(tǒng)籌推進全城公園城市建設(shè)，綠地率大大提高。生物興趣小組，選擇某新建公園的裸地、草地和灌叢，探究植物對空氣濕度的影響。請分析回答下列問題：（1）提出問題：植物的種類和數(shù)量對空氣濕度有影響嗎？（2）作出假設(shè)：___。（3）制訂并實施計劃：興趣小組用干濕計在一天之內(nèi)，分早、中、晚三個時間段，測量了裸地、草地和灌叢的濕度，記錄測得的數(shù)據(jù)，算出平均值后，對數(shù)據(jù)進行處理，繪制圖1①該探究實驗的變量是：___。②興趣小組在同一時間、地點多次量了幾組數(shù)據(jù)，然后計算平均值，這樣做的目的是___。（4）分析圖1的實驗結(jié)果，得出結(jié)論___。（5）圖2是興趣小組對數(shù)據(jù)的進一步處理，一天早、中、晚灌叢的相對濕度是不同的，影響這種變化的非生物因素主要是：___?！敬鸢浮?/p>

植物的種類和數(shù)量對空氣濕度有影響

植物的種類和數(shù)量

減小誤差

植物的種類和數(shù)量對空氣濕度有影響

溫度【解析】【分析】（1）空氣濕度最大的地點是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大；而早、中、晚不同時間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時間是中午。（2）蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。【詳解】（2）提出問題后，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。作出的假設(shè)是：植物的種類和數(shù)量對空氣濕度有（沒有）影響。（3）①在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用強，空氣濕度就大，因此本實驗的變量是植物的種類和數(shù)量。②興趣小組在同一時間、地點多次量了幾組數(shù)據(jù)，然后計算平均值，作為這次測量的數(shù)據(jù)，可以減少實驗誤差，結(jié)果可信。（4）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是灌叢，而濕度最小的是裸地，而引起這種差異的原因則是：在不同的地點，植物的種類和數(shù)量是不同的，裸地最少、灌叢最多，植物多蒸騰作用大，空氣濕度就大，因而得出結(jié)論：植物的種類和數(shù)量對空氣濕度有影響。（5）早、中、晚不同時間里，早晨溫度低，夜間蒸騰作用釋放的水多，空氣含水量大，空氣濕度最大的時間是早晨，中午溫度高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用小，空氣含水量小，最小的時間是中午，所以影響這種變化的非生物因素是溫度。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。3．（2021·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·中考真題）實驗探究下表為某校生物興趣小組探究“小型生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實驗數(shù)據(jù)。實驗用具：有蓋玻璃瓶（無色透明）、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水。五個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。請分析數(shù)據(jù)并回答問題。編號小魚（條）水草（棵）實驗結(jié)果生態(tài)瓶1號50小魚當(dāng)天下午和晚上相繼死亡生態(tài)瓶2號53小魚第2天上午死亡3條，第2天下午死亡2條生態(tài)瓶3號55小魚存活3天半生態(tài)瓶4號510小魚存活6天半生態(tài)瓶5號515小魚存活9天(1)生態(tài)瓶2-5號均可以看作是一個小型生態(tài)系統(tǒng)，其中分解者是______．(2)此探究實驗的變量是______，由生態(tài)瓶1-5的實驗結(jié)果可以看出：小魚數(shù)量相同的情況下，______。(3)分析實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量一般______植物數(shù)量。隨著動物攝食的過程，食物中的______就流入動物體內(nèi)?！敬鸢浮?1)沙子（或淤泥）中的細菌和真菌（答出“細菌、真菌”即可得分）(2)

水草的棵數(shù)（或“水草的數(shù)量”，答出“水草”即可得分）

水草數(shù)量越多，小魚存活時間越長(3)

小于（或“低于”“少于”，答“<”不得分）

物質(zhì)和能量【解析】【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。2．對照試驗應(yīng)遵循單一變量的原則。(1)在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，非生物部分是陽光、空氣和水等等，生物部分：生產(chǎn)者是水草（將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費者是小魚，分解者是沙子或淤泥中的細菌和真菌（將有機物分解成無機物）。(2)由題意和表格數(shù)據(jù)可知，五個生態(tài)瓶中除水草的數(shù)量不同，其余條件都相同，由此可知此探究實驗的變量是水草的數(shù)量。植物能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣，植物數(shù)量比較多，制造的有機物，釋放的氧氣就多，因此動物存活的時間較長；沒有水草（植物），生態(tài)瓶中缺少食物和氧氣，因此動物（小魚）就可能死亡。由生態(tài)瓶1-5的實驗結(jié)果可以看出：小魚數(shù)量相同的情況下，水草數(shù)量越多，小魚存活時間越長。(3)在生態(tài)瓶中有食物鏈：水草→小魚，根據(jù)能量流動逐級遞減的特點可以得出，小魚的數(shù)量比水草的數(shù)量少。分析實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：通常情況下，在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量一般少于植物數(shù)量。隨著動物攝食的過程，食物中的物質(zhì)和能量就流入動物體內(nèi)。4．（2021·山東棗莊·中考真題）為創(chuàng)建國家園林城市，我市引種了香樟樹等南方園林植物。為了解香樟樹引種到我市后的生長狀況，某研究小組在晴朗無風(fēng)的夏日觀測其光合速率，結(jié)果如下：圖1是香樟葉片光合速率（用二氧化碳吸收量表示）隨光照強度變化的情況；圖2是香樟葉片在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化情況。請分析作答：(1)圖1中a點，實驗葉片的葉肉細胞釋放的二氧化碳來自____________（填細胞結(jié)構(gòu)）。(2)圖1中b點，實驗葉片的葉肉細胞_____________（填“釋放”或“不釋放”）氧氣，原因是光合作用產(chǎn)生的氧氣__________________________。(3)圖2停止供水后，B點較A點光合速率下降，原因一：水是光合作用的____________；原因二：保衛(wèi)細胞______________（填“失水收縮”或“吸水膨脹”）使得部分______關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的____________減少。(4)圖2恢復(fù)供水后，香樟樹吸收的水分絕大部分用于__________（填生理過程）?！敬鸢浮?1)線粒體(2)

不釋放

等于呼吸作用消耗的氧氣(3)

原料

失水收縮

氣孔

二氧化碳(4)蒸騰作用【解析】【分析】影響光合作用的因素：1.光照強度：光照增強，光合作用隨之加強。但光照增強到一定程度后，光合作用不再加強。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進入，光合作用強度反而下降，因而中午光照最強的時候，并不是光合作用最強的時候。2.二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強度。溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量。3.溫度：植物在10℃～35℃條件下正常進行光合作用，其中25℃～30℃最適宜，35℃以上光合作用強度開始下降，甚至停止。(1)圖1中a點，光照強度為0，不能進行光合作用，只進行呼吸作用，釋放二氧化碳。呼吸作用的場所是線粒體。葉肉細胞釋放的二氧化碳來自線粒體。(2)圖1中b點，二氧化碳吸收量為0，說明光合作用強度等于呼吸作用強度，呼吸作用釋放的二氧化碳剛好被光合作用吸收。此時光合作用釋放的氧氣剛好被被呼吸作用消耗，故不向環(huán)境中釋放氧氣。(3)停止供水，光合速率下降，缺水導(dǎo)致的，說明水是光合作用的原料。同時，缺水導(dǎo)致保衛(wèi)細胞失水收縮，部分氣孔關(guān)閉，使得進入葉片的二氧化碳濃度下降，二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳，光合速率降低。(4)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。植物一生所吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，只有約1%用于自身生理活動。5．（2021·山東棗莊·中考真題）目前，鉛污染已成為威脅人類健康的“隱形殺手”。為探究鉛對人體健康有無影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，平均分為三組進行實驗，實驗處理如表所示（醋酸鉛是一種含鉛化合物）。30天后，獲得的實驗數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)敘述，錯誤的是（）組別注射劑（等量注射）檢測方法甲含1．8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液每10天檢一次血紅蛋白含量乙含3．6%%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液丙X溶液A．實驗假設(shè)可以是醋酸鉛影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白的含量B．丙組小白鼠注射的X溶液是不含醋酸鉛的5%葡萄糖溶液C．實驗結(jié)論是隨鉛含量的升高，小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量降低D．若實驗結(jié)果與假設(shè)不符，應(yīng)修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)果與假設(shè)一致【答案】D【解析】【分析】設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計的實驗要可重復(fù)實驗）。【詳解】A．根據(jù)題干的表格及圖像，該探究實驗的目的為探究醋酸鉛對血紅蛋白含量的影響，故實驗假設(shè)可以是醋酸鉛影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白的含量，A不符合題意。B．對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)表格，可知X溶液是不含醋酸鉛的5%葡萄糖溶液，B不符合題意。C．根據(jù)圖像可知，在某個實驗時刻，乙組的血紅蛋白含量最低、甲組次之、丙組最高，而乙組的醋酸鉛的含量也是最高的，故實驗結(jié)論是隨鉛含量的升高，小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量降低，C不符合題意。D．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。但并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，仔細分析原因，找出問題，重做實驗，D符合題意。故選D?！钅M實戰(zhàn)演練1．（2022·山東聊城·二模）“吃飯前要洗手”，是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學(xué)決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，設(shè)計實驗進行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。(1)該生物小組提出的問題是______(2)甲、乙、丙、丁4位同學(xué)所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請用4位同學(xué)的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列______。(3)甲同學(xué)提出“應(yīng)該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實驗中“接種”的具體操作方法是______。(4)乙同學(xué)提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是______。(5)丙同學(xué)提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是______。(6)丁同學(xué)的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實驗的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的______?！敬鸢浮?1)洗手前后，手上細菌和真菌一樣多嗎？(2)丙、乙、甲、丁(3)用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹(4)殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌(5)異養(yǎng)(6)菌落【解析】【分析】科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流等步驟。培養(yǎng)細菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進行排序。先準(zhǔn)備材料，然后接種細菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察。在設(shè)計對照實驗時要注意合理控制變量。預(yù)測實驗結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗，對實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進行推測。細菌和真菌菌落的區(qū)別主要表現(xiàn)在形態(tài)、大小、顏色等方面。(1)根據(jù)題干小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前真的需要洗手嗎？該實驗探究的問題：洗手前后手上的細菌和真菌一樣多嗎？(2)培養(yǎng)細菌、真菌的一般步驟為：首先，配制適合細菌、真菌生活的培養(yǎng)基；第二步，進行高溫滅菌后冷卻，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基內(nèi)原有的細菌真菌；第三步，把要培養(yǎng)的細菌或真菌接種到培養(yǎng)基上；最后，把培養(yǎng)皿放到恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。觀察實驗現(xiàn)象?？梢娝奈煌瑢W(xué)的先后順序為：丙、乙、甲、丁。(3)該實驗中“接種”的具體操作方法是用無菌棉棒在手心處擦幾下，然后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。(4)培養(yǎng)基配制好后，必須經(jīng)過高溫滅菌，殺死培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基上原有的細菌、真菌，才能用于培養(yǎng)細菌和真菌。(5)細菌、真菌都沒有葉綠體，靠現(xiàn)成的有機物生活，因此細菌和真菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，所以必須為其提供現(xiàn)成的有機物和水。(6)過一段時間會看到培養(yǎng)基中有菌落出現(xiàn)，則說明手上有細菌和真菌。2．（2022·黑龍江·塔河縣教師進修學(xué)校一模）為了探究某種非生物因素對金魚呼吸頻率的影響，生物活動小組設(shè)計了如下實驗報告，請分析回答下列問題：實驗步理金魚的呼吸次數(shù)（次/分）測量次數(shù)平均值常溫下20℃金魚的呼吸頻率第一次測量第二次測量第三次潮量水溫40℃金魚的呼吸頻率第一次測量第二次測量第三次測量(1)該實驗探究了______對金魚呼吸頻率的影響。(2)實驗中要多次測量取平均值的目的是______?！敬鸢浮?1)溫度(2)減少誤差，避免偶然性，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確【解析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。(1)由表格可知測量金魚呼吸的環(huán)境有兩種：一個是在常溫20°C下，一個是在水溫40°C下，因此該實驗變量是溫度。(2)實驗中多次測量取平均值是為了減少誤差，避免偶然性，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。3．（2022·云南昆明·二模）小明想探究土壤的酸堿性是否會影響玫瑰花的生長，在老師的幫助下設(shè)計了以下實驗，請認真閱讀實驗回答問題：組別玫瑰花幼苗數(shù)量營養(yǎng)液酸堿度營養(yǎng)液體積環(huán)境溫度10天后的實驗現(xiàn)象110株微酸（PH值6.0~6.5）200毫升25℃生長良好210株微堿（PH值7.5~8.0）200毫升25℃生長較差310株中性（PH值7）？25℃生長微差(1)玫瑰花幼苗的數(shù)量不能用一枝做實驗的原因是______________________________________________；(2)3組的營養(yǎng)液體積應(yīng)該加__________________________；(3)小明設(shè)計的實驗中，3組的作用是_______________________________；(4)小明的實驗設(shè)計中，能不能去掉第2組？__________；（填“能”或“不能”）(5)通過實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________________?！敬鸢浮?1)避免偶然性，減小實驗誤差(2)200毫升(3)形成對照(4)不能(5)土壤的酸堿性會影響玫瑰花的生長【解析】【分析】設(shè)計探究實驗的基本原則：對照原則（對照實驗——除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學(xué)探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復(fù)性原則（設(shè)計的實驗要可重復(fù)實驗）。(1)在進行探究實驗時，為了減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強實驗的科學(xué)性，對實驗材料的數(shù)量有一定的要求，不能太少，這樣會增加實驗的偶然性；也不能過多，這會增加實驗的難度。因此，實驗材料玫瑰花幼苗選用了10株。(2)本實驗研究的是“土壤的酸堿性歲玫瑰花的生長的影響”，故實驗變量為土壤的酸堿性，除此之外，其他條件都要相同且適宜。所以3組的營養(yǎng)液體積應(yīng)該加300mL。(3)一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組。所以，3組為對照組，與其他兩組形成對照，起對照作用。(4)本實驗研究的是“土壤的酸堿性會玫瑰花的生長的影響”。1組是酸性環(huán)境，2組是堿性環(huán)境，這樣研究的條件才比較全面，得出的結(jié)論才科學(xué)合理，所以，第2組不能去掉。(5)通過比較表格中三組玫瑰花幼苗的生長情況，可得出結(jié)論：土壤的酸堿性會影響玫瑰花的生長，酸性環(huán)境有利于玫瑰花的生長。4．（2022·河南安陽·一模）有研究發(fā)現(xiàn)，部分植物葉片中的揮發(fā)性有機物有減菌、殺菌作用，某實驗小組探究“比較裸地、草地、灌木叢中細菌和真菌的分布情況”，方案如下。請結(jié)合所學(xué)知識，分析表格回答問題：步驟裸地草地灌木叢空白對照配制培養(yǎng)基裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號1號2號3號4號接種把三個地點的培養(yǎng)皿打開，暴露5-10分鐘后蓋上蓋密封，不打開培養(yǎng)將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果觀察記錄（菌落數(shù)）281050(1)在制備培養(yǎng)基時進行高溫滅菌，目的是_______________。(2)接種步驟中，1、2、3中的細菌，真菌來自于_______________________________。(3)為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少偶然性，你認為應(yīng)怎樣改進該探究方案？__________________________。(4)在觀察和記錄時所看到的菌落是由一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。細菌與真菌相比，最明顯不同的結(jié)構(gòu)特點是細菌_______________________________。(5)比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)可知，部分植物葉片中的揮發(fā)性有機物有減菌、殺菌作用，其中減菌、殺菌能力最強的是___________，最弱的是_________。【答案】(1)殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上原有的細菌和真菌(2)空氣(3)設(shè)置重復(fù)實驗，取平均值(4)沒有成形的細胞核(5)

灌木叢

裸地【解析】【分析】（1）培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法：配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、冷卻接種、恒溫培養(yǎng)。（2）細菌是單細胞個體，其細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細菌的基本結(jié)構(gòu)，是所有細菌都具有的。另外，有些細菌除具有這些基本結(jié)構(gòu)外，還有一些特殊結(jié)構(gòu)，如有些細菌細胞壁外有莢膜，有些生有鞭毛。真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體。(1)在接種前，培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過高溫滅菌處理，目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上原有的細菌和真菌（或殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿上原有的微生物），以防雜菌對實驗的干擾，排除實驗外其它環(huán)境的污染。(2)接種步驟中，1、2、3號培養(yǎng)基在接種時，是把三個地點的培養(yǎng)皿打開，暴露5-10分鐘后蓋上蓋，因此細菌、真菌來自于空氣。(3)為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，減少偶然性，我們可以設(shè)置重復(fù)實驗，取平均值（或多做幾次，取平均值）。(4)細菌與真菌相比，最明顯不同的結(jié)構(gòu)特點是細菌沒有成形的細胞核（或無成形的細胞核），屬于原核生物。(5)比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)可知，3號菌落數(shù)最少，2號次之，1號最多。故減菌、殺菌能力最強的是灌木叢，最弱的是裸地。5．（2022·山東·東營市墾利區(qū)教學(xué)研究室二模）清明前后，有市民因食用“紅心”甘蔗而發(fā)生中毒事件。甘蔗出現(xiàn)“紅心”現(xiàn)象，是因甘蔗富含糖分和水分，易被節(jié)菱孢霉菌、鐮刀菌、假絲酵母、枝孢霉、刺黑烏霉等霉菌侵蝕。為確定引起食用“紅心”甘蔗中毒的霉菌種類，某微生物研究所進行如下實驗：【實驗準(zhǔn)備】①將從“紅心”甘蔗中分離得到的5種霉菌，接種于5組等量的甘蔗汁中。②將5組霉菌培養(yǎng)液和1組甘蔗汁在相同適宜的條件下培養(yǎng)15天，備用?！緦嶒灢襟E】①喂養(yǎng)實驗：將備用的5組霉菌甘蔗汁培養(yǎng)液和1組未接種的甘