教科版七年級上冊思想品德教案

教科版七年級上冊思想品德教案教科版七年級上冊思想品德教案1教學目標：知識目標：懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動;認識到學習能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認識到學習既是權利又是義務。能力目標：提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力，并學會用法律維護自身權利。情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗到學習苦中有樂，領會學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習;懂得良好的學習環(huán)境來之不易，從而學會感激家庭、感激學校、感激社會，進一步激發(fā)學生主動學習的任職內(nèi)驅(qū)力，通過樹立正確的學習觀，從而樹立終身學習的意識。教學重點和難點重點：引導學生辨證得客觀地看待學習中的苦與樂，并能夠正確對待。難點：讓學生意識到“學習是一種享受，學習是一種快樂”。教學方法：事例分析法;講解法;談話法;討論法教學過程(一)導入1.多媒體展示：四季的美麗圖片提問：為什么會有四季?2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰?出自哪里?3.世界上有幾大洲?幾大洋?4.What’syourname?Howoldareyou?(簡單的問題能引起學生的學習興趣，也能夠在開始就讓學生體驗到成功，調(diào)動學習積極性)你們都是從哪里學到這些知識的呢?(課堂、電視、課外書……)無論是那種途徑，都是通過學習學得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學習，以后也將不斷的學習下去。在我們這十幾年的學習中，我們的同學一定對學習有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學習。(二)新課1.詠嘆學習先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學習的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”……春天，讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。冬季，讀書之樂何處尋?數(shù)點梅花天地心?！祆渌臅r讀書樂你從中讀到了什么?你覺得我們的學習又是怎樣的呢?引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢?2.自由辯論：學習中苦大于樂VS學習中樂大于苦總結陳辭：是學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程;是苦樂相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有樂。我們學習中的苦是暫時的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散。讓我們一起喊出“快樂學習吧!”3.當我們坐在明亮的教室討論著學習是樂還是苦的時候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。A.多媒體出示《我要讀書》的圖片資料(見課件)討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學或面臨失學呢?2.請同學們想象失學后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。3.請大家談談我們現(xiàn)在的學習生活和學習環(huán)境。B.看相關鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。第四條：國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。結合以上材料，你有什么啟示?C.看漫畫：放牛娃的理想說說你的感受(三)作業(yè)：根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學的，結合實際，寫一點心得體會。教科版七年級上冊思想品德教案2【三維目標】1.情感、態(tài)度、價值觀目標：尊重教師，理解教師的工作特點，增進與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關系。2.能力目標：從心理換位的角度正確認識和對待師生關系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。3.知識目標：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點?！局攸c難點】理解教師，正確對待教師的表揚和批評，正確認識和評價師生矛盾?！緦W情分析】七年級的學生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽，會慢慢地改變學生的交往狀況。一方面，學生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學習更自信更輕松。另一方面，受學生心理年齡特征和經(jīng)驗的限制，很多學生不能恰當?shù)乩斫庀嗵幹?。學生受到老師的表揚與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導致師生交往中的各種隔閡。【教學方法】采用自主學習、小組合作學習，突出學生的主體地位，面向全體學生，重視學生的個性差異。教師應該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進入課堂，為學生創(chuàng)設各種情境和氛圍，設計多種活動，在活動中創(chuàng)設師生、生生之間交流的情景，增進學生的親身體驗，鍛煉實際的交往能力?！窘虒W過程】一、歌曲導入1.學生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。2.這首歌表達了一個什么樣的情感和愿望?你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎?說說你的想法。(不管學生是愿意還是不愿意，注意作正面引導)二、心情故事說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?三、交流與溝通1.分組討論：從你的認識出發(fā)，你認為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同?師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學生尊重、理解、關心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。2.小品：老師，你錯怪了我。(故事內(nèi)容：小王同學在語文課上正認真地聽講，鄰座同學傳過來一張紙條，約他放學后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被_發(fā)現(xiàn)了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當時，小王同學有口難言，十分委屈……)請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。3.課堂調(diào)查：受到過老師的批評和表揚的情況。(采用舉手的方式)討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求?(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚?師：有些同學說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現(xiàn)出對我們的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當被老師批評或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老師求全責備，更不應該懷恨在心?！菊n后作業(yè)】《基礎訓練》P15訓練一【板書設計】教師教師的職業(yè)特點批正評確正視師生矛盾與理表解揚學生學生自身特點【注意事項】1.注意正面引導。2.分組討論要注意對主題的提示。3.欣賞小品時注意既要讓學生說真話，又要讓學生有正確的價值判斷。4.注意發(fā)揮學生的主體性，放手讓學生表達自己的思想。教科版七年級上冊思想品德教案3目標預設：1.知識與能力：通過教學，使學生了解初中學習的特點，掌握搞好初中學習的有效方法和策略，了解自己的學習方式和老師的教學特點。2.過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，全面而正確地分析初中學生學習的特點，掌握搞好學習的方法，要求學生結合自身特點，了解自己的學習方式。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，增強學生的創(chuàng)新信心，激發(fā)其次創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學重難點重點：做學習的管理者;了解自己的學習方式難點：了解自己的學習方式和老師的教學特點教學準備：收集有關增強記憶方面的材料1.進入中學，面對新的同學和新的學校，你有何感受?2.歸納一下自己的學習心得。教學過程：一、創(chuàng)設情景，談話導入(出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。)齊讀一遍，告訴我們什么道理?二、新授(一)學習新特點(板書)活動11、說一說：初中和小學在學習方面有哪些不同?請你填在書上。①初中課堂上涉及的課外知識增多了;②初中的知識要理解運用的多了;③初中更強調(diào)自主學習;④初中更強調(diào)個性發(fā)展;等等2、討論：與小學學習生活相比，初中學習有哪些特點?強調(diào)自主學習，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學習方法的運用，等等通過討論，使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學習呢?(二)做學習的管理者(板書)活動21、分角色表演P12三個小朋友對初中學習生活的感受請同學們談談你對初中的學習生活有什么新的感受?提示：從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間與小學時的區(qū)別人手，談談你的困惑、不適應，信心、信念及適應辦法，應對辦法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢?關鍵是我們在學習時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學習方法是非常重要的。2、說說你在學習中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?3、介紹學習方法A、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。B、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。(劃書)(三)了解自己的學習方式(板書)心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點。當學生在適合自己的環(huán)境中學習，就能獲得更好的學習效果?；顒?反思自己的學習方式屬于何種類型?用書面表達的方式填在書上。P14——15除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式，都應發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學習習慣，提高學習效率，學得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節(jié)奏?；顒?了解教師的教學風格1、材料：進入初中后，李明的數(shù)學成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學老師講課很有意思，他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。李明是以什么標準來確定自己的學習喜好?李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學習喜好的。如果李明這樣下去，會有什么后果?如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會繼續(xù)下降，甚至會慢慢影響自己的數(shù)學成績，不利于他的全面發(fā)展。如果你是李明，你會怎么辦?如果我是李明，我會明白，老師的教學也各有特點，我們要更多地熟悉了解他們的特點，感受他們各自的獨特魅力，同時要求自己去適應不同老師的教學方式，從中尋找學習的樂趣，提高自己的語文成績。2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學風格優(yōu)點清單。張老師上課特別有熱情，很能感染我。李老師上課幽默、風趣，很能吸引我們的注意力王老師上課鼓動性強，讓我們躍躍欲試劉老師上課通俗易懂，很會啟發(fā)，讓我們學得輕松，記得牢固趙老師上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平師：與我們學習方式一樣，老師的教學也各有特點。要全面了解他們，適應他們的教學方式，感受他們各自的獨特魅力。(劃書)三、課堂總結初中學習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。教科版七年級上冊思想品德教案4目標預設：知識與能力：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。情感態(tài)度與價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。教學重難點：重點：如何創(chuàng)建新集體難點：如何創(chuàng)建新集體教學準備：多媒體、圖片、粉筆,學生課前準備好展示才藝的道具教學過程：一、導入新課踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個大家都為之自豪的班集體呢?二、新授師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發(fā)展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的?板書課題創(chuàng)建新集體(一)共同的目標，前進的動力(板書)活動1想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?并說出自己的理由。(師生交流)填一填：我希望生活在、、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個集體中。提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學校生活的熱愛，有助于同學間融洽關系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點，能促進我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。活動2分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表我們心目中班集體的特點創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施師：當然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體(二)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體(板書)活動3看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。我很愛畫畫，所以我可以……師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。團結就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結協(xié)作的精神。(三)團結協(xié)作，互助前行(板書)活動4：閱讀P8材料，思考：1、這個班級曾面臨哪些困難?(中、差)2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu))3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受?(中、優(yōu))答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦;同學們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊;等等。這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結一致，相互幫助?；顒?：讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。(讓學生體會團結協(xié)作的重要性)活動6：介紹名言警句：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸——雷峰人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語和則一，一則多力，多力則強，強則勝物;爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物?！髯訋煟核自捳f：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有班級中人與人之間團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出美的班級樂章，在集體中不斷成長。三、課堂總結踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。四、課堂作業(yè)教科版七年級上冊思想品德教案5目標預設：知識與能力：通過教學使學生理解新的初中生活與新的學習環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結伴成長。過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學生進入中學后的新感受，遇到的新問題。情感態(tài)度和價值觀：幫助學生學會正確認識自己、正確與人相處、正確看待社會，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛學校、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重難點：重點：珍視新友誼難點：與新朋友結伴成長珍教學準備：圖片、多媒體、粉筆,要求學生課前準備好自我介紹卡片教學過程：一、導入新課進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧!二、新授(一)初中生活新體驗活動1七嘴八舌話“初中新生活”初中生活是每個同學的一個新起點，你對這個新起點是怎樣認識的?活動2議一議：從小學升入初中，面對的是一個新的學習環(huán)境，這個新環(huán)境有哪些使同學們感到新鮮和好奇的地方呢?提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設等對比小學校園，可從班級設置、學生數(shù)量變化等對比小學情況，也可從學校創(chuàng)辦歷史、?；铡⑿８?、校服、校訓的有無和獨特以及校名由來、設備增多、學科增多、作息時間變化等?；顒?說一說：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢?(注意調(diào)動新轉(zhuǎn)入學生的參與)提示：除教材第5頁內(nèi)容外，可以從學習、生活、紀律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的學習方法，我基本上不再死記硬背了;郁悶的是我學習的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學一樣不斷進步，走進優(yōu)秀行列;自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學的年年“獎狀”了。教師歸納：如何面對初中的新生活呢?1)調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境。進入初中后，面對新的學習環(huán)境，可能會有一些不適應，所以要進行及時調(diào)整，提高適應能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的調(diào)整，這樣能使