2023-2024年小學語文二年級上冊 第4單元基礎復習(知識梳理+檢測)(部編版含答案)

部編版二上第四單元基礎復習

【知識梳理】

第四單元基礎知識梳理

一、易讀錯的字

盡(jin)頭樓局(c?ng)ftjll(chuan)瀑(pU)布

貧究(qidng)聞名(ming)聶(jing)區(qū)

著(zhU)名安徽省(sMng)吸弓［(yin)?(xfng)U(zhuang)

日月潭____環(huán)境盛(uhAnq)開名勝(shAng)

圍繞(r合o)

彼(zhT)葉旬(ding)在班(cneng)中

爐;左邊“火”的末筆是捺改點。

展:下邊的捺腳略長。

每“母’的豎折和橫折鉤相接于左上格，相交于右下格,兩點都在豎中線上。

跡:先寫“亦”,“匚”三筆寫成。

樓：右下部的“女”第一筆是撇點，不要寫成兩筆。

依：右部“衣”的第五筆是撇。

照:下部的“八第一個點是左點，剩下的三個點都是右點。

南:下部里邊不要多寫橫。

些：上部的“此”第二筆是橫。

巨:第二筆是橫折，不是豎折。

狗:部首是“獷'，不要寫成“廣。

跡:先寫被包圍的部分，后寫“i_”。

展;被包圍的部分里邊不要多寫撇。

披二右部的“皮”第一筆是

收：右部是“攵”，不是“夕

三、一字組多詞。

yT依:依靠依然依舊ceng層:云層圖層一層

zhao照：關照照顧照相l(xiāng)u爐;香爐爐火電爐

yan煙:炊煙煙霧煙花gua掛二掛失懸掛掛圖

chuan川：冰川ftJII平川sh加閃二閃電閃光閃亮

jin盡:盡力盡量盡情盡心盡興

nan南二南方南面南北南瓜南宋

ju巨：巨大巨人巨變巨頭艱巨

11麗：美麗秀麗壯麗風和日麗

ming名二名人人名名氣名言小名

sheng勝:勝利好勝得勝完勝決勝

伯n份:股份年份身份備份省份

四、多音字。

d”都nr市i/）har）（好人、Q萬n（葡萄干）

都好干

?PU'XTTT）yncnJntt/^干-t■-n文P/

fom分手）zh6ng（種葡萄）chGna（盛飯）

分種盛

他n（水分）zh6ng（種子）sh6ng（茂盛）

五、同音字和形近字

依（依靠）盡（盡頭）爐（爐子）巨（巨大）每（每個）

衣（衣服）尺（尺子）護（保護）區(qū)（區(qū)別）母（母親）

Jll（ftJII）閃（閃光）狗（狗毛）灣（臺灣）名（出名

州（廣州）門（大門）拘（拘束）彎（彎曲）夕（夕陽）

勝（勝利）跡（古跡）央（央求）（亮麗）份（年份）

生（人生）過（過去）英（英明）前（前后）分（分開）

展（展開）現(xiàn)（現(xiàn)在）披（披肩）收（收支）城（長城）

尸（尸體）見（見聞）波（電波）故（故鄉(xiāng)）誠（誠實）

坡（高坡）客（客人）市（市長）禾|」（有利）

皮（皮毛）各（各位）柿（柿子）梨（梨樹）

六、重點詞語

群ft環(huán)繞名勝古跡點點燈光樹木茂盛ft清水秀蒙蒙細雨

奇形怪狀五光十色一動不動隱隱約約金光閃閃風光秀麗

近義詞

聞名一著名秀麗一秀美環(huán)繞一圍繞陡峭一陡峻

展現(xiàn)一展示茂密一繁茂熱情一親熱展現(xiàn)一展示

聞名一著名秀麗一秀美神奇一神秘有名一著名

環(huán)繞一圍繞茂盛一茂密清晰一清楚熱情一親熱

喜爰一喜歡茂密一繁茂奇形怪狀—怪模怪樣

隱隱約約一模模耦糊五光十色一五顏六色

八、反義詞

甜一苦有趣一乏味升起一降落朦朧一清楚

清晰一模糊熱情一冷漠有趣一乏味升起一降落

陡峭一平緩展開一收攏茂密一枯萎喜愛一討厭

茂盛一稀疏清晰一朦朧有名一無名熱情一冷淡

展開一收攏隱隱約約一清清楚楚五光十色一暗淡無光

五光十色一黯淡無光

九、詞語解釋

流連忘返:玩樂時留戀不愿離開。

五光十色:形容色彩光澤明亮鮮艷。

風光秀麗:風景清秀美麗。

中外聞名：在中國和外國都很有名氣。

十、詞語積累。

1.形容詞搭配

（奇形怪狀）的巖石（翻滾）的云海（金光閃閃）的雄雞（陡峭）的ft峰

（綠色）的涼棚（茂密）的枝葉（熱情好客）的老鄉(xiāng)翻滾的（波浪）

陡峭的（ft峰）陡峭的（ft勢）陡峭的（石崖）翻滾的（云海）

圓圓的（太陽）圓圓的（蘋果）圓圓的（西瓜）彎彎的（ft路）

彎彎的（月亮）彎彎的（小船）茂密的（森林）茂密的（竹林）

茂密的（枝葉）流動的（空氣）流動的（溪水）流動的（人口）

2.量詞

一（層）樓一（個）桃一（座）ft峰一（只）猴子

一（只）胳膊一（位）仙人一（塊）巨石

一（個）涼棚一（串）葡萄

3.動詞

（伸著）脖子（起）名字（摘）葡萄（釘）木架子

（修）陰房（搭起）涼棚（蒸發(fā)）水分

4.出自古詩的五字成語：更上一層樓

類似的詞語：廬ft真面目讀書破萬卷下筆如有神家書抵萬金

5，，一~不~，，式成語：一動不動

類似的詞語：一病不起一成不變一蹶不振一去不返

6.含有數(shù)字的成語五光十色

類似的詞語：一清二白三心二意五花八門七老八十十全十美

7.表示顏色的詞語。

白色：雪白米白奶白粉白

紅色：火紅桃紅棗紅櫻Ina桃-Uli.紅/-r-

黃色：土黃鵝黃金黃橘黃

綠色：草綠翠綠墨綠檸檬綠

十、句子積累。

1.詩句：白日依ft盡,黃河入海流。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。欲窮

千里目，更上一層樓。

2.比喻句

（1）它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在ft頂?shù)氖P上。

（2）那巨石真像一位仙人站在高高的ft峰上,伸著手臂指向前方。

（3）北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

（4）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

（5）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、察的、逸綠的，五

光十色，美麗極了。

十一、課文中心。

1.《登鸛雀樓》的作者是唐代詩人王之渙。

2.《望廬ft瀑布》的作者是唐代詩人李?白"O這首詩通過描寫廬ft瀑布的景色,

反映了詩人對祖國大好河ft的無限熱愛。

3.《黃ft奇石》以“黃ft奇石”的"奇”字貫串全文，詳寫了*山挑石”“猴

亍觀?！薄八笾嘎贰薄敖痣u明天都”，略寫了'天狗望月”“獅孑搶球”“仙

女彈琴”。

4.《日月潭》介紹了日月潭的地理位置、名至由來以及日月潭的秀麗區(qū)尤

5.《葡萄溝》介紹了葡萄的品獨青，葡萄干顏色艷、味道好，表達了作者對葡

萄溝的喜愛。

十四、積累

日積月累

有ft皆圖畫，無水不文章C

白馬西風塞卜，杰白煙雨江南c

清風明月本無價，沂水沅什皆有情c

霧鎖ft頭ft鎖霧，天連水尾水連天。

十五、素養(yǎng)與能力

1.把握課文的主要內(nèi)容，欣賞祖國風景名勝，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)

的感情。遇到不懂的詞句，先借著上下文和生活經(jīng)驗推測意思，再查字典驗證。

學會邊讀邊思考，學會獨立閱讀的習慣。

2.仿寫句子，背誦課文，積累語言。

3.《古詩二首》多元認字。朗讀和背誦古詩，想象和感受古詩描述的畫面。

《黃ft奇石》聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解詞語意思。能用'像”說寫句子。《日

月潭》聯(lián)系上下文理解詞語的意思，背誦積累相關片段?！镀咸褱稀妨私馄咸褱?/p>

的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的。聯(lián)系上下文理解詞語的意思，將句子說具

體完整。

4.在認識事物的過程中識字。想象事物，用“像”說話，在語境中換詞說一

說詞語的意思。弄清留言條應該注意的問題，按照格式寫。了解顏色詞的意義，

并練習使用這些詞語。正確朗讀楹聯(lián)詩句并背誦。利用插圖及教師的講解，了解

楹聯(lián)詩句大意。

單元課文知識梳理

第8課：《古詩兩首》

1.課題解讀

《登鸛雀樓》的作者是唐代詩人王之渙，這是一首五言絕句，記述了作者登

鸛雀樓的所見所思。前兩句寫了詩人登樓時的所見，后兩句寓理于詩，寫出了詩

人積極向上的精神，道出了只有站得高才能看得玩的人生哲理。

《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的一首七言絕句，這首詩運用比喻、夸張等

修辭手法，寫出了廬山瀑布的壯美，抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情，體現(xiàn)了詩

2.課文重點理解

(1)白日依ft盡，黃河入海流。

理解:白曰”的意思是指傍晚落山時的太陽。"依”指依存、依靠。"盡''

是消失的意思。“入海流”就是流入大海。這句話的意思是：傍晚的太陽依傍著

山巒落下去了。滔滔的黃河水滾滾流入大海。

(2)欲窮千里目，更上一層樓。

理解：這兩句寓理于詩，寫了作者的所思，這兩句的意思是“若想看到更遠

的風景，需要登上更高的樓層?！瘶s達了詩人廣闊的胸襟與抱負。詩中的‘千里”

和“一層”為虛數(shù)，表示“更遠”和“更高”。

(3)日照香爐生紫煙，遙看瀑布住前川。

理解：“香爐”指的是香爐峰，因為形狀尖圓，像座香爐得名?！吧笔巧?/p>

騰的意思。“紫煙”瀑布附近的水汽在陽光下呈現(xiàn)紫色?！斑b看’是遠遠地看。

這兩句的意思是“太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃

起的紫煙，繚繞著香爐峰，遠遠望去，瀑布好像一條巨大的白絲帶高掛在山川之

問?！霸娭械?，生”字吧水汽冉冉升起的景象寫得生動形象，“掛”字化動為靜，

(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

理解：“飛流”形容山高水急?！爸薄毙稳萜俨贾睘a。“三千尺”指很高。

“疑”是懷疑。“九天'指九重、九霄，形容很高。這兩句的意思是“瀑布從很

高的山峰直瀉而下，讓人以為是銀河從九天傾斜下來?！痹娭械摹帮w流”寫出了

瀑布凌空飛瀉的樣子，“直下?看出了崖壁陡峭，水流湍急，"三千尺??是虛數(shù)，

夸張地寫出山的陡峭和瀑布飛瀉的壯景，而一個‘疑"字直接點明這是作者的想

3.問題探究

(1)詩人登上鸛雀樓后看到了什么？在樓上又想到了什么？

登上鸛雀樓舉目遠望，看見夕陽依傍著西山慢慢下沉，滔滔的黃河水朝著大

海的方向洶涌奔流。

(2)“飛流直下三千尺”，一尺約等于0.33米。這瀑布真有那么長嗎？詩

人為什么這么寫？

詩人這么寫是因為看到眼前如此壯觀的瀑布，心里充滿了驚嘆和贊美之情，

因此用夸張的數(shù)字來贊美瀑布的恢弘。

(3)“疑是銀河落九天”，這句寫的好嗎？好在哪里？

詩人運用了夸張、比喻的修辭手法，用“銀河”比喻瀑布，用“九天’形容

瀑布之高。描繪出瀑布從高處噴涌而出，一瀉千里的宏大景象。

(4)廬ft瀑布真的有“三千尺”嗎？這樣寫有什么好處？

“三千尺”是虛數(shù)，并非實指。這是以夸張的手法寫瀑布的氣勢宏大，使人

自然聯(lián)想到山的高大險峻。

4.課后拓展

(1)題西林壁

宋蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬ft真面目，只緣身在此ft中。

理解：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、

低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。

我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。

(2)望天門ft

唐李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青ft相對出，孤帆一片日邊來。

理解：天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水向東浩然奔流到這里折回。

兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。

(3)黃河是怎樣的一條河呢？

黃河是我國第二長河，源于青海巴顏喀拉ft,干流貫穿九個省、自治區(qū)，流

經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、ft西、河南、ft東，全長5464公

里，流域面積75萬平方公里，年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。

沿途匯集有35條主要支流，較大的支流在上游，有濕水、洗河，在中游有清水

河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。

第9課：《黃ft奇石》

1.課題解讀

本課主要介紹了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這些

奇石。一塊塊石頭在作者筆下仿佛富有了生命，使人不禁贊美黃山的神奇和大自

由藝3小十

2.課文重點理解

(1)聞名中外的黃代風景區(qū)在我國安徽省南邯；那里景色秀麗神奇，尤其

是那些怪石，有趣極了。

理解：這一段共有兩句話，是寫黃山的位置和景物特點。第一句話有兩層意

思：一是說黃山在國內(nèi)外都很有名氣；二是講黃山的地理位置。第二句話也有兩

層意思：前半句是說黃山景色清秀美麗，非常奇妙；后半句講特別是那些怪石，

(2)它兩只胳膊泡著腿，一動不動地蹲在ft頭，望著翻滾的云海。這就是

有趣的“猴子觀?！?。

理解：“云?！笔钦f從飛機或高山上看下面的無數(shù)云層，就像海一樣?！胺?/p>

滾的云?！笔钦f云海就像大海的波濤一樣上下翻動。這是因為，高空氣候變化異

常，時常風起云涌，就會出現(xiàn)“翻滾的云?！薄摹昂镒拥膭幼骱妥藨B(tài)中可以看

中*祗目工防右■輔

(3)遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的ft峰上，伸著手臂指向前

方。

理解：這是個比喻句，生動形象地寫出了“仙人指路”這塊石頭的樣子。

(4)黃代的奇石還有很多，女口“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。

那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石.正等你去給它們起名字呢？

理解：先列舉奇石的名字，再說還沒有名字的奇石也很多，激起人們對黃山

的向往，言有盡而意無窮。

3.問題探究

(1)黃什的景色有什么特點？哪個詞語突出了怪石的特點？

黃山的景色秀麗神奇。“有趣”突出了怪石的特點。

(2)“在一座陡峭的代峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動

不動地蹲在ft頭，望著翻滾的云海?！边@句話中用了哪些表示動作的詞語？有什

么作用？

“抱、蹲、望。這些動詞抓住了“猴子”的動作，把“猴子觀?！边@塊奇石

描繪得活靈活現(xiàn)，突出了它“有趣”的特點。

(3)“金雞叫天都”有怎樣的特點？

“金雞叫天都”由幾塊巨石組成，形狀像啼叫的雄雞，當太陽升起時，金光

閃閃的，這都說明了它的神奇、有趣。

(4)從“叫不出名字的奇形怪狀的巖石”中，你知道了什么？

我知道了黃山的奇石還有很多，且形狀很有趣。黃山的奇石真是太吸引人了！

4.課后拓展

(1)黃ft奇石到底“奇”在哪兒呢?

通過課文和文中的插圖，我們可以了解到黃山有許多奇形怪狀的巖石，像課

文中重點描寫的“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰焙汀敖痣u叫天都‘都

是以它的形狀怪異而出名，確實富有情趣，與眾不同。

(2)黃ft

黃山，是我國著名的五岳之一，在安徽省南部，面積約1200平方公里，有

山峰72座。最高峰蓮花峰，海拔1800多米。相傳黃山因軒轅黃帝在山上煉丹而

得名。

黃山自古以來就是游覽勝地。它兼有泰山的雄偉，華山的峻峭廬山的飛瀑，

衡山的煙云，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，被譽為“天下第一

第10課：《日月潭》

1.課題解讀

本文主要介紹我國寶島臺灣的日月潭，那里風景秀麗，景色宜人，表達了作

者對寶島臺灣、對祖國山河的喜愛、贊美之情。

2.課文重點解讀

(1)湖中央有個美麗的小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭：

理解：作者運用比喻的修辭手法，讓沒有去過日月潭的人在腦海中對日月潭

有了一個直觀的認識，明白日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點起的。朗讀時語速

可以稍慢一些。

南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

(2)清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和ft上的點句解介紹清晨的

日月點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中

理解：介紹潭因薄霧而呈現(xiàn)出的朦朧美。

(3)中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在

眼前。

理解：寫了中午太陽高照時日月潭的清晰美。朗讀這句話時音調(diào)要稍高，以

突出晴天時日月潭的艷麗之美。

(4)要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像

童話中的仙境。

理解：把雨中的日月潭比作童話中的仙境，寫出了下雨時日月潭的朦朧、神

秘之美。

(5)日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

理解：“風光秀麗”一詞總體概括了日月潭的景色特點，“許許多多”說明

來日月潭游玩的人很多。

3.問題探究

(1)“那里群ft環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。”從這句話中我

們能知道什么？

我們可以知道日月潭風景如畫，周圍名勝古跡眾多，從而可以看出日月潭有

悠久的歷史。

(2)清晨的日月潭是怎樣的？

清晨的日月潭，在薄霧的籠罩下，晨星和燈光相互映照，有一種朦朧美。

(3)寫日月潭晴天和雨天的景色時，作者是抓住哪兩個方面的特點來展開

描寫的？

作者分別抓住了“清晰（晴天）和“朦朧（雨天）”的特點來描寫日月潭。

(4)你覺得日月潭美在哪兒？找出有關的句子讀一讀。

日月潭周圍的環(huán)境美：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日

月潭的形狀美：湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，

叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭清晨的景色美，晴天和雨天的中午，

又各有各的美麗所在。

(1)清晨，湖面上飄著薄薄的霧…隱隱約約地倒映在湖水中。(第3自然段)

4.課外拓展

(1)知道在臺灣還有哪些風景優(yōu)美的地方嗎？你能介紹給大家聽嗎？

我國東南部的一個省，我國第一大島。臺灣自古是祖國神圣領土不可分割的

一部分。臺灣省總面積約為3.6萬平方公里。人口2000多萬。臺灣島上三分之

二為山地，山脈縱貫南北，玉山及阿里山在山脈的西側(cè)，日月潭就是這兩座山之

間斷裂盆地積水形成的。那里除了日月潭，還有阿里山等著名風景區(qū)。

(2)運用疊詞描寫景物

學方法：疊詞是漢語的一種特殊的詞匯現(xiàn)象，指含有重疊的字的詞。它的恰

當運用，能和諧音律，表達豐富的思想內(nèi)容。疊詞具有描繪的作用，可以把人或

事物的形態(tài)逼真地描寫出來，使所描繪的自然景物或人物的特征更加形象。本文

在介紹日月潭的美麗景色時，用了很多疊詞，如“點點燈光、蒙蒙細雨、隱隱約

約”等。通過這些詞語，我們清楚地了解到了日月潭的形狀和宛如仙境的湖光山

色。

記方法：常見的疊詞有ABB式，AAB式、AABB式、AABC式等形式，如白花

花、綠油油、飄飄然、團團轉(zhuǎn)、平平安安、明明白白、哈哈大笑、息息相關等。

用方法：用幾句話描寫一處景物，注意恰當運用疊詞。

示例在白雪皚皚的大興安嶺，到處都是密密麻麻的落葉松，偶爾有雪花窸窸

窣窣地從樹上飄落，那是小松鼠蹦蹦跳跳在樹梢間彈落了樹上的雪花。

第11課：《葡萄溝》

1.課題解讀

本文主要介紹了新強吐魯番的葡萄溝是個好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄

最惹人喜愛。葡萄溝的葡萄種類多、顏色美、味道甜、產(chǎn)量高，這里生產(chǎn)的葡萄

干也非常有名。

2.課文重點解讀

(1)新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月

有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

理解：介紹葡萄溝的地理位置，按時間順序?qū)懥似咸褱铣霎a(chǎn)的不同水果，反

映出葡萄溝生產(chǎn)水果。“到了七月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?！蓖怀隽吮疚?/p>

要描寫的重點，引出下文。

(2)葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、

淡綠的，五光十色，美麗極了。

理解：“一大串一大串，，強調(diào)葡萄多，串大，產(chǎn)量高?！拔骞馐睂懗隽?/p>

葡萄的顏色多、色澤弟艷。

(3)要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜

的葡萄，讓你吃個夠。

理解："準會"吃個夠弓巴維吾爾族老鄉(xiāng)的‘熱情好客”描繪得淋漓盡致，

突出了維吾爾族人民非常歡迎客人的到來。

(4)收下的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。

理解：既交代葡萄的銷路，又引出下文對如何制成葡萄干的介紹。

3.問題探究

(1)從文中哪些詞語可以體會到葡萄的數(shù)量多色澤鮮艷？

從“一大串一大串河體會到葡萄的數(shù)量之多，從“紅的、白的、紫的、暗

紅的、淡綠的，五光十色”可體會到葡萄顏色多、色澤鮮艷。

(2)為什么說葡萄溝是個心地方？

因為葡萄溝出產(chǎn)的水果種類多；葡萄溝的葡萄特別好吃，葡萄干非常有名；

維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客。

(3)你喜歡葡萄溝嗎？說說理由。

喜歡。因為這里出產(chǎn)的水果種類多；這里的葡萄特別好吃，這里的葡萄干顏

色味道甜；這里的吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客。

(4)你們發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)尾有什么特點了嗎？

結(jié)尾用“葡萄溝真是個好地方”這句話總結(jié)了全文，表達了作者對葡萄溝的

贊美之情。這是一個總結(jié)性的結(jié)尾，點明了主題，可以幫助我們理解文章的主要

內(nèi)谷。

4.課外拓展

(1)葡萄溝

葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北角，是火焰ft西側(cè)的一個峽谷。車進峽谷，

只見兩ft夾峙，中間是草木芳菲的溝壑，宛如一道綠色的畫廊。吐魯番人在谷底

筑了鵝卵石和水泥板砌成的河渠，長流不息的河水澆灌著整個葡萄溝。

葡萄溝約七八千米長，是名符其實的“葡萄王國”。別說那田地里連綿不絕

的葡萄園，就連宅前屋后、渠旁路邊都栽滿了葡萄。這里的葡萄品種繁多，有馬

奶子、紅葡萄、黑葡萄、無核白、比夾干、瑣瑣等。有的色如翡翠，有的艷如瑪

瑙；有的小似珍珠，有的大似橄欖；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁濃味酸甜。

其中的名貴者，莫過于無核白葡萄，簡稱“無核白”，因其無核白如玉，晶瑩透

明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。在國際葡萄市場被譽為“綠珍珠”。

理解：葡萄溝確實是一個好地方，一個令人喜愛、令人向往的地方。

(2)實踐活動。

①請你和父母一起搜集有關新強的資料，然后根據(jù)這些資料說說你所知道的

新疆，比如新疆的人、新疆的物產(chǎn)、新疆的自然風光、新疆的風俗習慣等。

②搜集一些關于自己家鄉(xiāng)的資料(風景、特產(chǎn)、著名人物、生產(chǎn)和建設成就

等)，和小伙伴交流交流。

語文園地

1.識字加油站

(1)認真讀一讀，從這張火車票上，你能認識哪些漢字？

冷票II內(nèi)場I/A6

南昌站Z66北京西M

2016*09*104?<19:35*07*01V；bit

理解：通過這張火車票，我們能認識許多漢字。

如：昌(ch臺ng)鋪(pU)調(diào)(di合。)硬(ying)臥(w6)限(xian)

乘(chCng)售(sh6u)

(2)你從這張火車票上了解了哪些信息？

理解：這是一張南昌站通往北京西站的火車票。從火車票上我們可以了解的

信息有：票價是317.5元，屬于新空調(diào)硬臥，座次是07車011號下鋪，發(fā)車時

間是2016年09月04日19:35o通過這張火車票，我們能認識許多漢字。

2.字詞句運用。

(1)下面的事物像什么？看誰想得妙，說得多。

柳條云朵楓葉鞋椅子路燈胡子

點撥：認真讀讀這些詞語，邊讀邊想它們的形狀，由它們的形狀展開聯(lián)想，

想象一下它們分別像什么，試著說一說。

參考答案：柳條像小姑娘的辮子，像優(yōu)雅的舞者，像一條條綠色的絲帶。

云朵像羊群，像奔馬，像大蘑菇。

楓葉像蝴蝶，像火焰，像云霞。

鞋像山洞，像元寶。

(2)你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

①八路軍限蔽在ft里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

②去還是不去？小明拿不定主意，感到很賽向。

點撥：本題是結(jié)合語境理解詞語，這是我們最常用的理解詞語的方法。

參考答案"隱蔽’在句子中的意思是八路軍借助大山來遮掩自己：'煩惱”

③那美麗如畫的ft水，怎能不令人海連迂返？

在句子中的意思是小明不知道是去好還是不去好，感到煩悶苦惱；“流連忘返”

的意思是景色太美，讓人留戀，舍不得離去。

3.寫話

(1)學寫留言條

/寫是學媽媽：

外婆打來電話說她做了我

愛吃的紅燒魚.我就不在家吃午

再寫仞什

么事飯了外婆還讓我令你們帶些好

吃的，晚飯您可以少做點兒菜、

小新

己為g字母時

月日上午

同.114

理解：留言條一般包括四部分：稱呼(寫給誰的)、正文(要說的事情)、

?11I-▲i_I、V.4-4o?11i—Pl—IXI.一IAr-IJi—I.ta、、m—J，

(2)從下面選擇一種情況，寫一張留言條。

①去辦公室還書，老師不在。

②去小芳家里，通知她明天九點到學校參加書法小組的活動，但是她家里沒

有人。

方法引路

自己從兩種情況中選擇其中一種假設你是當事人，寫一張留言條。寫完后，

與同學交流，看看誰寫得更明白，更合適。

杰作閱讀

示例一：

老師：

我來還書，剛好您不在辦公室。我把書放在您的辦公桌上了，請您看到后收

好c潮潮燃I

X年X月日

示例二：

小芳：

明無力.占書法小勾有法劫清徐準府到學祐參加一

X年X月X曰

4.我的發(fā)現(xiàn)

白色——雪白米白奶白

紅色——火紅桃紅棗紅

黃色——土黃鵝黃金黃

綠色——草綠翠綠墨綠

理解：這四組都是表示顏色的詞，我們認真讀一讀這些詞語，不難發(fā)現(xiàn)：在

表示顏色的字前加上一個合適的字可以區(qū)分近似的顏色。如：在“紅”字前面分

別加上“火”“桃”“棗”這些事物，可以用來區(qū)分不同的紅色。我們可以先圈

一圈表示事物的詞，再說一說。在此基礎上，可就班級中的事物用合適的表示顏

5.積累運用

有ft皆圖畫，無水不文章。

白馬西風塞上，杏花煙雨江南。

清風明月本無價，近水遠ft皆有情。

霧鎖ft頭ft鎖霧，天連水尾水連天。

理解：這些都是描寫山水風光的楹聯(lián)。我們可以先反復朗讀，再借助資料想

想句子的意思，邊讀邊背，注意積累

有山皆圖畫，無水不文章：有山水的地方都像圖畫、文章一樣美。多形容一

個地方風景優(yōu)美，令人贊嘆。這里的“文章”不是指文字作品，而是形容水色之

美，說它有著錯雜的花紋和色彩。

白馬西風塞上，杏花煙雨江南：一群駿馬在塞北的草原上縱情奔馳；杏花在

春雨中悄然綻放，把春天的江南裝點得更加溫婉、秀麗

詩人眼里，它們都是有感情的。

霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天：大霧彌漫，看不清遠處的山峰；水天一

色，天水相接。

6.我愛閱讀

畫家鄉(xiāng)

原文略

理解：短文講述了生活在海邊、山里、平原、草原和城市里的五個小朋友用

畫畫的形式介紹自己家鄉(xiāng)的故事。濤濤畫的是海，山山畫的是山，平平畫的是平

原，青青畫的是草原，京京畫的是城市。幅幅優(yōu)美的畫面，不僅能讓孩子們感受

祖國的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了他們對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

問題設計

1.山山的家鄉(xiāng)有怎樣的特點？

2.青青的家鄉(xiāng)有怎樣的特點？

3.他們?yōu)槭裁茨墚嫵鲞@么美的畫？

參考答案

1.山很高，水很清，房前屋后都是又高又大的樹，樹林里有蘑菇。

2.那兒是一眼望不到邊的草原，草原上的草又綠又密，羊群在草原上走來走

單元高頻考點

1.背誦《登鸛雀樓》《望廬ft瀑布》。

2.《黃ft奇石》第2?5自然段常以填空題的形式考查。

3.《日月潭》常以閱讀理解的形式考查對日月潭不同時間的景物特點的把握。

4.《葡萄溝》第2自然段常以填空題的形式考查；第4自然段常以問答題的

形式考查。

【單元檢測】

一、基礎檢測

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）O

A.盡(jin)頭樓局(ch?ng)ftJII(chuan)潺(pCi)布

B.聞專（ming）錄（jTng）區(qū)著(zhCi)名安徽省(shSn)

C.日月潭（匕n）吸弓l（yin）環(huán)境(jing)量(shing)開

D.枝(zT)葉句(ding)在城(ch6ng)市ft溝(g6u)

2.讀拼音，寫詞語。

jinqfngzhaoban

shandTngzhanxianzhTyezudwei

3.給生字組多詞。

樓（）（）（巨（）（）（）

勝（）（）（南（）（）（）

4.補充詞語，并選詞填空。

群（）（廄名（）古（）點點（）

（）（）茂盛山（）水（）蒙蒙（）

月潭四周?樹木茂盛.

（2）陽春三月,熟睡了一冬的小草被喚聯(lián)了。

（3）我的家鄉(xiāng)桂林?是一個的好地方。

北京是一座古城.有許多，令游人流連忘返。

5.照樣子，寫一寫。

黃色（土色）（金色）（橙色）白色（）（）（）

綠色（）（）（）藍色（）（）（）

【答案】

1.C

2.樓層依靠盡情照辦ft頂展現(xiàn)枝葉座位

3.大樓高樓樓頂巨人巨大巨型勝利勝出獲勝

南方南邊南部

4.ft環(huán)勝跡燈光樹木清秀細雨

（1）群ft環(huán)繞（2）蒙蒙細雨（3）ft清水秀（4）名勝古跡

5.奶白雪白米白草綠碧綠墨綠天藍瓦藍海藍

二、積累運用

1.在括號里填上合適的量詞。

-（）燈光一（）葡萄一（）掌聲

-（）笑臉一（）彩虹一（）立交橋

2.按要求，寫句子。

（1）滔滔的黃河水向大海流去。（根據(jù)意思寫詩句）（2分）

（2）真是名不虛傳奇石黃ft的（連詞成句，并加上標點符號）（3分）

（3）枝葉向四面展開，就像搭起了一個個涼棚。（用“茂密的、綠色的”擴

寫句子遇4小明_________________________________________

（4）看圖寫比喻句。

3.根據(jù)本單元學過的內(nèi)容填空6

（1）湖中央有個美麗的小就把湖水分成兩半排邊像，叫日潭;南

邊像，叫月潭,

（2）在一座的ft峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿

地蹲在ft頭，望著翻滾的.這就是有趣的.

(3)皆圖畫，不文章。

(4)《登鸛雀樓》的作者是代著名詩人。這首詩不僅展現(xiàn)了夕陽西

下，黃河奔流的景象，還告訴我們只有站得高，才能的道理。(4分)

(5萬留言條應該先寫是，

再寫,最后寫和O

4.看圖，并發(fā)揮想象寫一寫。

你們看，畫中的景色真美！天_______________漂浮著_______

柏油馬路-------------------，代向遠方，一輛輛汽車----------

路兩邊的小草,花兒,樹兒—

看著這樣的美景，我真想------------------------O

【答案】

1.片串陣張道座

2.(1)黃河入海流。

(2)黃ft的奇石真是名不虛傳。

(3)茂窯的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚。

(4)示例:跑得像馬兒一樣快

3.(1)圓圓的太陽彎彎的月亮

(2)陡峭一動不動云海猴子觀海

(3)有ft無水

(4)唐王之渙看得遠

(5)留給誰的有什么事自己的名字時間

4.藍藍的朵朵白云又寬又長

來來往往又瞰又綠五顏六色

郁郁蔥蔥去畫里走一走，看一看

三、課內(nèi)閱讀

(-)(2021?聊城百草園?二年級期末)課內(nèi)閱讀。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的技吐向四面展正就像搭起

涼棚「葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光

十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下

1.這段話共有一句。

2.選文中畫線的句子是把___________比作

3.用“一”畫出描寫葡萄顏色的詞。（5分）

4.選文中寫葡萄長得好的詞有.

5.“要是這時候”指的是_______________.

【答案】

1.4

2.茂密的枝葉綠色的涼棚

3.畫出：紅、白、紫、淡綠

4.五光十色、美麗極了

5.葡萄成熟的時候

（二）（2021?聊城鼎順小學?二年級期末）課內(nèi)閱讀。

日月潭（節(jié)選）

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的和山上的,隱

隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地在眼

前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像，周圍的景物一片朦朧，

就像童話中的仙境。

1.選擇詞語把選文補充完整