2023-2024年小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 第7單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(知識(shí)梳理+檢測(cè))(部編版含答案)

部編版二上第七單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識(shí)梳理】

第七單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

夜徜(sU)ft^(si)英(I6ng)蓋天儀(si)

里(qi6ng)廬星辰(ch6n)敕(chi)勒見(jiàn)（xi宜n）牛羊

橋梁（1冶ng）一切（qi。）甚(shGn)至失(shT)去

岸（2n）邊于（vU）是渾（Mn）身添?（'ti臺(tái)nr）柴?（,ch白ir）

椰（V」）子懸崖（V臺(tái)）激（iD動(dòng)大霧(wU)___________

A土/一：\八主

1l、J(31)K(/IlXongyJttLrrn

---------

茫：上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水緊湊，“亡”田各扁。

切：左窄右寬，豎提注意一筆寫(xiě)成。

候：左窄右寬，中間的一豎不要漏寫(xiě)。

敢：右邊是反文旁。

野：右邊是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要寫(xiě)成“少”。

論：右F方是“匕”。

旺：“日”要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)

三、一字組多詞。

危（w?i）（危險(xiǎn)）（危難）似（si）（好似）（似乎）野（y4）

敢（gjn）（敢于）（果敢）（ft野）（野外）

驚（jTng）（驚嚇）（吃驚）蒼（c臺(tái)ng）（白發(fā)蒼蒼）（蒼白）

陰（yTn）（陰天）（陰ft）

茫（m臺(tái)ng）（白茫茫）（茫

然）于（丫口）（于是）（終

于）

論（2n）（討論）（言

論）岸（?）（河岸）

（上岸）屋（w（j）（房屋）

（屋子）切（qi@）

（哀切）（斬

切）久。沁）（長(zhǎng)久）

（久遠(yuǎn)）

散（s臺(tái)n）（分散）（散開(kāi)）旁（p臺(tái)ng）（旁人）（身旁）

渾（渾然天成）（渾水）

步（E）（散步）（跑步）（hUn）

誰(shuí)（shu。（誰(shuí)的）（是誰(shuí)）

唱（ch臺(tái)ng）（唱歌）（歡唱）

輕（qTng）（輕聲）（輕快）汽

趕（g4n）（趕走）（趕快）

（qi）（汽油）（汽水）

旺（w金ng）（興旺）（旺火）

四、多音字。

呀"a（快去呀）靄露珠）勘s&n（散步）

叫海］（散文）

河哎呀）16u（露面）

住宿）

ben（奔跑）sCi（

奔｛,

b6n（投奔）宿（xiM半宿）

xiW星宿）

五、同音字和形近字

久（長(zhǎng)久）步（止步）汽（汽車(chē)）今（今天）于（于是）士（士兵）

夕（夕陽(yáng)）止（停止）氣（氣體）令（命令）干（干凈）土（土地）

于（于是）步（腳步）久（永久）陰（陰天）茫（茫然）消（消失）

干（干凈）走（走路）夕（夕陽(yáng)）陽(yáng)（太陽(yáng)）范（范圍）悄（悄悄）

六、查字典

要查的字部首除去部首有幾畫(huà)

淘氣一乖巧

虧一2

申4

消失一出現(xiàn)

七、近義詞

?！固硪患犹詺狻B皮無(wú)論一不管

激動(dòng)一平靜出

一切一所有伙伴一朋友渾身一全身

現(xiàn)一消失

悠閑一清閑霎時(shí)一瞬間消失一消散

八、反義詞

現(xiàn)在一過(guò)去

遠(yuǎn)一近藏一露暗一亮

悠閑一忙碌組詞

吃虧虧本

申請(qǐng)重申

九、詞語(yǔ)積累

1-LJ、4.

不敢驚人相似野外后邊H

一切船只出現(xiàn)同時(shí)水汽

渾身旁邊出門(mén)空地奔跑

云開(kāi)霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

十、詞語(yǔ)解釋

霎時(shí)二霎時(shí)間。類似

危樓：高樓。的詞

語(yǔ),

星辰:夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

穹廬:游牧民族居住的圓頂帳篷。飽哇

十一、詞語(yǔ)積累。（4)

描寫(xiě)

1.詞語(yǔ)搭配一

天氣

藍(lán)色的遠(yuǎn)方藍(lán)色的天空藍(lán)色的人海的詞

美麗的白云美麗的眼睛美麗的彩虹語(yǔ)：

云開(kāi)

一朵白云一朵鮮花一朵蘑短（燙人）的火鎏韻

激動(dòng)地說(shuō)_s興地說(shuō)興奮地說(shuō)漸漸長(zhǎng)大了山村

類似

漸漸暖和了漸漸長(zhǎng)高工（沖進(jìn)）屋里（飛上）天空

的詞語(yǔ)：

（冒出）黑煙（躥出）火星

微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地

2.詞語(yǔ)歸類

（1）AAB式詞語(yǔ)：水淋淋

類似的詞語(yǔ)：亮晶晶水汪汪紅彤彤

（2）與水和天氣有關(guān)的字：霧

類似的詞語(yǔ)：霜雪一雷露風(fēng)雨

（3）X哇X哇：找哇找哇

寒風(fēng)刺骨

十二、句子積累。

1.詩(shī)意理解

(1)危樓高百尺，手可摘星辰。

ft上寺院的高樓好像有一百尺，站在卜揚(yáng)仿幼能摘下天上的星星C

(2)不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。

站在i文里一我不敢大聲說(shuō)話一唯恐驚動(dòng)了天上的仙人C

(3)敕勒川，陰ft下，天似穹廬，籠蓋四野。

門(mén)闊的敕勤大平原就在阻ft腳下一天空像個(gè)巨大的帳篌，籠蓋著整個(gè)原4C

(4)天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

黃臻的天空廣闊無(wú)功，碧綠的原野無(wú)朋天際,一陣風(fēng)吹過(guò)T牧苴低伏，霆出一

群TIY群Tl￥正在Yn吃/~~草±X的牛H-羊-M-_。____

2.擬人句。

(1)現(xiàn)在我要把海岸藏起來(lái)。

(2)小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴,悠閑地散步。

3.夸張句：危樓高百尺，手可摘星辰。

4.排比句：大海連同船只和遠(yuǎn)方天空連同太陽(yáng)海岸連同城市街道連同房屋和

橋梁都露出來(lái)了。

十三、課文中心。

1.《夜宿ft寺》是唐代詩(shī)人至白的詩(shī)作，此詩(shī)運(yùn)用了夸張的手法，描寫(xiě)了寺中

樓宇的高聳。

2.《敕勒歌》歌詠了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫(xiě)了敕勒族人熱

愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的豪情。

3.《霧在哪里》作者運(yùn)用擬人的手法，將“霧’這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，

描述成小孩子和營(yíng)界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可愛(ài)。

4.《雪孩子》中小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔,自己化

成一朵白云，白云很美，就像雪孩子美麗的心靈。

十四、口語(yǔ)交際。（看圖講寫(xiě)話）

看圖講故事應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

1.認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力。

“看”是基礎(chǔ)。認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，從人物的表情、動(dòng)作中，知道圖中的人物

在干什么，要做到言之有序，使整幅圖或多幅圖變成一個(gè)完整的、連貫的故事，使

人物形象更加逼真,故事情節(jié)更加動(dòng)人。

2.合理想象,培養(yǎng)想象力。

要通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，學(xué)會(huì)想象、推測(cè)，由一幅圖我想到前后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)

作聯(lián)想到前后的幾個(gè)動(dòng)作想象人物會(huì)說(shuō)什么，會(huì)想什么，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起

來(lái),活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面內(nèi)容豐富起來(lái)。

十五、積累

1.背誦古詩(shī)《夜宿ft寺》《刺勒歌》

2.日積月累

三九四九冰上走,

五九六九，沿河看柳，

七九河開(kāi)，八九雁來(lái)，

九九加一九,耕牛遍地走。

十六、素養(yǎng)與能力

1.通過(guò)入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

2.《古詩(shī)二首》多元認(rèn)字。圖文對(duì)照、想象面面。感受ft寺的高聳和草原的

遼闊?！鹅F在哪里》鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文，照樣子想

象霧來(lái)時(shí)的景色。體會(huì)霧的淘氣?！堆┖⒆印饭膭?lì)學(xué)生多元認(rèn)字。讀出人物不同

的語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)默讀，不出聲讀。感受雪孩子的美好心靈。

4.閱讀4組與自然風(fēng)光有關(guān)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想

象感受自然風(fēng)光。學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字；二是引導(dǎo)學(xué)生積累8個(gè)詞語(yǔ)，體

會(huì)詞語(yǔ)意思，并嘗試運(yùn)用。積累民謠《數(shù)九歌》。感受繞口令的趣味，激發(fā)閱讀

興趣。

單元課文知識(shí)梳理

第19課：《古詩(shī)二首》

1.課題解讀

《夜宿山寺》是唐代詩(shī)人李白所作，詩(shī)人用極度夸張的筆調(diào)形象、生動(dòng)地勾

勒出山上的寺院樓非常高?！峨防崭琛肥且皇妆背瘯r(shí)期的“樂(lè)府民歌”。這首民

歌描繪了我國(guó)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光。反映

2.課文重點(diǎn)理解

(1)危樓高百尺，手可摘星辰。

理解：危：高。危樓就是高樓，指建筑在山頂?shù)乃略簶恰０俪?，虛指，夸?/p>

的寫(xiě)法，形容樓很高。星辰，天上的星星。

(2)不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

理解：高聲，大聲。語(yǔ)，說(shuō)話?？?，怕。驚，驚動(dòng)。天上人，傳說(shuō)中天上的

神仙。

(3)敕勒川，陰ft下。

理解：這句詩(shī)交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。

(4)天似穹廬，籠蓋四野。

理解：這句寫(xiě)天空像圓圓的蒙古包大屋頂，籠罩著大地。

(5)天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

理解：這句主要與草地。在藍(lán)藍(lán)的天底下，草原一眼望不到邊，風(fēng)時(shí)時(shí)吹來(lái)，

茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里顯露出來(lái)。整首詩(shī)場(chǎng)面宏大，意

境高遠(yuǎn)，層次清楚，語(yǔ)言通俗，充分表達(dá)了牧民對(duì)草原風(fēng)光的熱愛(ài)之情。

3.問(wèn)題探究

(1)為什么詩(shī)人“不敢高聲語(yǔ)”？這說(shuō)明了什么？

詩(shī)人害怕大聲說(shuō)話會(huì)驚動(dòng)天上的神仙。這里運(yùn)用夸張的修辭手法，讓人想到

山寺里的樓與天的距離之近，進(jìn)一步說(shuō)明了山寺里的樓之高。

(2)此處運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

此處運(yùn)用了比喻的修辭手法。把天空比作“穹廬”，說(shuō)天空如氈帳，籠罩著

草原，以此來(lái)形容極目遠(yuǎn)望下天野相接，無(wú)比壯闊的景象。

(3)為什么有“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的說(shuō)法？

牛群和羊群在草叢中活動(dòng)，只有風(fēng)吹來(lái)時(shí)，才能看見(jiàn)它們，以此可以看出草

長(zhǎng)得很茂盛、繁密。

4.課后拓展

(1)“天蒼蒼，野茫茫，見(jiàn)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪的畫(huà)面：

中國(guó)古代南北朝時(shí)期，有一個(gè)民族叫敕勒族，他們生活在陰山腳下。這里蒼

天浩渺無(wú)邊，草原茫茫無(wú)際，一陣風(fēng)吹來(lái)，草兒低伏，牧人的牛羊就顯現(xiàn)得清清

楚楚。羊群、牛群是那么親密無(wú)間。一座座潔白的圓頂帳篷里傳來(lái)牧民爽朗的笑

*妗甘百諭沃7不陽(yáng)知；/匕淚陛-*7前

(2)陰ft

陰山山脈，我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)中部山脈，東西走向，包括狼山烏拉山、色爾

騰山、大青山等。山脈南北兩坡不對(duì)稱，北坡和緩傾向內(nèi)蒙古高原，屬內(nèi)陸水系；

南坡以1000多米的落差直降到黃河河套平原。陰山地區(qū)人類活動(dòng)的歷史非常悠

h旦班匕北士通曬田班六灶岫壬布訴

第20課：《霧在哪里》

1.課題解讀

作者運(yùn)用擬人的手法，將零”這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和

世界捉迷藏的故事，讓讀者感受到霧的淘氣、可爰。

2.課文重點(diǎn)理解

(1)從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。

理解：把霧比作“淘氣的孩子”，“淘氣”寫(xiě)出了霧的性格特點(diǎn)。

(2)他躲到城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再

也沒(méi)有可藏的了。

理解：整個(gè)城市已經(jīng)籠罩在霧中了，霧覺(jué)得沒(méi)有什么可藏的了。

(3)我要把自己藏起來(lái)。

理解：這句話是零對(duì)上段中的問(wèn)題的回答，他要把自己藏起來(lái)。

(4)不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋

和橋梁，都露出來(lái)了。

理解：運(yùn)用排比的手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的趣味性。

3.問(wèn)題探究

(1)霧來(lái)到岸邊時(shí)，把什么藏了起來(lái)？結(jié)果怎樣？

霧來(lái)到岸邊，把海岸和城市都藏了起來(lái)。結(jié)其是房屋、街道、樹(shù)木等一切事

物都看不見(jiàn)了。

(2)四個(gè)‘連同”說(shuō)明了什么？

四個(gè)‘連同”表明了大海、船只、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、街道、房屋和

橋梁是一塊兒露出來(lái)的。說(shuō)明霧消失得很快。

(3)霧最后把什么藏了起來(lái)？結(jié)果怎樣？

霧最后把自己藏了起來(lái)。所有被霧藏起來(lái)的事物都露出來(lái)了。

(4)課文說(shuō)霧“是個(gè)淘氣的孩子"，在你眼里，霧又是什么呢？

在我眼里，霧是神奇的魔術(shù)師，他一揮魔杖,天地之間頓時(shí)就變樣了，像童

話世界一樣美妙。

4.課后拓展

(1)霧

霧是一種自然天母現(xiàn)象°在水汽充足、微風(fēng)及大氣穩(wěn)定的情況下，相對(duì)濕度

達(dá)到10爐時(shí)，空氣中的水汽便會(huì)凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中，使地面水平的

能見(jiàn)度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。霧形成的條件：一是冷卻；二是加濕。霧的

第21課：《雪孩子》

1.課題解讀

《雪孩子》中小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成

一朵白云，白云很美，就像雪孩子美麗的心靈。

2.課文重點(diǎn)解讀

(1)雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

理解：這句話寫(xiě)雪下得時(shí)間長(zhǎng)，為下文寫(xiě)兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子做鋪

墊。

(2)小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，

閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。

理解：“一會(huì)兒就睡著了”說(shuō)明小白兔玩得很累。此時(shí)火還燒得旺旺的，為

下文小白兔家著火做鋪墊。

(3)火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！

理解：火燒得越來(lái)越旺，把柴堆燒著了，小白兔有危險(xiǎn)了。這里用感嘆句表

達(dá)出作者的焦急心情。

(4)不好了！小m兔家著火了！

理解：兩個(gè)感嘆句表現(xiàn)了雪孩子著急的心情，從中可以看出雪孩子十分擔(dān)心

小白兔的安危。

(5)他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

理解：寫(xiě)出了雪孩子去救小白動(dòng)作非常迅速，心情非常急切。

(6)不，雪孩子還在呢！

理解：這個(gè)感嘆句寫(xiě)出救了小白兔的雪孩子并沒(méi)有離開(kāi)大家。

3.問(wèn)題探究

(1)小白兔為什么不再嚷著要跟媽媽出門(mén)了？

因?yàn)橥脣寢尪蚜藗€(gè)雪孩子給小白兔做伴，小白兔有了伙伴，就不再嚷著出門(mén)

了。

(2)雪孩子是怎么知道小白兔家著火的？

雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。

(3)從大家的表現(xiàn)中你體會(huì)到了什么？

一是小猴子、小山羊有助人為樂(lè)的精神；二是樹(shù)林里的鄰居們有互幫互助的

美好品質(zhì)，能做到一人有難，大家支援。

(4)雪孩子最后怎么樣了？你覺(jué)得雪孩子是一個(gè)什么樣的孩子？

雪孩子變成了一朵美麗的白云。雪孩子是一個(gè)勇敢無(wú)畏、舍己救人的好孩子。

4.課外拓展

帶，，雪，，字的詩(shī)句

①風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

②孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

③長(zhǎng)安大雪天，鳥(niǎo)雀難相覓。

④草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

⑤柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

⑥窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

⑦梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

⑧北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

語(yǔ)文園地

1.識(shí)字加油站

(1)讀一讀，找規(guī)律。

點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察這四組詞語(yǔ)可以發(fā)現(xiàn)：每組的第一個(gè)詞語(yǔ)介紹了典型的地貌,

第二個(gè)詞語(yǔ)是該地貌中代表性的植物，第三個(gè)詞語(yǔ)是該地貌中代表性的動(dòng)物。里

2.字詞句運(yùn)用

(1)用部首查字法查出下面的字，再填一填。

部

要查的字除去部首字的頁(yè)讀音組詞

首

有幾畫(huà)碼

申

用

答案：

要查的字除去部首字的頁(yè)讀音組詞

有幾畫(huà)碼

202kui吃虧1

「申

214申請(qǐng)

1丹213牡丹

(2)你見(jiàn)過(guò)下面這些詞語(yǔ)描寫(xiě)的景象嗎？選一兩個(gè)，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的

情景。

云開(kāi)霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加

云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴

點(diǎn)撥：先讀一讀這8個(gè)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思；再聯(lián)系生活實(shí)際，想象這8

個(gè)詞語(yǔ)分別描述的景象；最后選擇一兩個(gè)印象深刻的詞語(yǔ)與同學(xué)交流一下。下面

是這些詞語(yǔ)的意思。

云開(kāi)霧散：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。常用于比喻怨憤、疑惑得以消除。

微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動(dòng)的樣子。

冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比喻幾種災(zāi)難同時(shí)襲來(lái)。

云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住，并一圈圈向上飄起，多比喻事物上有遮

蔽或障礙的東西，讓人看不清本質(zhì)。

寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)似乎能吹進(jìn)人的皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來(lái)陣陣刺痛。形

容天氣非常寒冷。

鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

(3)讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

★“我要把大海藏起來(lái)”于是，霧把大海藏了起來(lái)

★調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手繃，擦過(guò)了汗扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子當(dāng)作鐵

環(huán)滾走了。

答案：第1句話以問(wèn)自答的形式表現(xiàn)了的頑皮、可爰、有趣：第2過(guò)風(fēng)汗、

滾走圓帽子等一系列氣乃至有點(diǎn)作的動(dòng)作彩象地寫(xiě)了風(fēng)的調(diào)皮、潘、有趣這兩個(gè)

句乎都用了擬人的修辭手法把和風(fēng)當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，用奇特的想象起家、耐風(fēng)等常

m的白領(lǐng)而仍亦但止辦后摘

3.寫(xiě)話

看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎

樣？

快把你想到的寫(xiě)下來(lái)吧！

點(diǎn)撥：首先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看畫(huà)上都有誰(shuí)，它們的表情是怎樣的；再根據(jù)

提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景編成故事寫(xiě)下來(lái)。

答案：示例：小老鼠旺旺最近學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，他沒(méi)事就在網(wǎng)上和別人聊天。旺

旺認(rèn)識(shí)了一位好朋友浩浩，他們雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但是在網(wǎng)上很聊得來(lái)。一天，旺

4.展示臺(tái)

點(diǎn)撥：這四組詞語(yǔ)里的加點(diǎn)字都是一些易借易混的字。第一組中的加點(diǎn)字容

巨女E一坡瑞小官一匈八劭一4R由岫+ri占今旦奧目淚.譚?的宙濟(jì)中的=如由的

5.日積月累

數(shù)九歌

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，

五九七。，七九河開(kāi)，八九雁來(lái),

九九加一九，耕牛遍地走。

賞析：這是一首關(guān)于物候變化的兒歌，讀起夾朗朗上口。我們可以結(jié)合日常

觀察到的氣候變化說(shuō)說(shuō)這首兒歌的意思，然后在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，背誦這首兒

歌。

5.我愛(ài)閱讀

分不清是鴨還是霞

原文略

詞語(yǔ)解釋：

五彩霞二日出、日落時(shí)，天空及云層上因日光

斜射而出現(xiàn)的彩色光象或彩色的云。

思想內(nèi)容

這是一篇關(guān)于“鴨”和“霞’的繞口令。繞口令是一種文字游戲，是將若干

雙聲、疊韻詞語(yǔ)或發(fā)音相同或相近的字、詞有意集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的

語(yǔ)韻，要求一口氣急速念出，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

點(diǎn)撥：

先自由讀繞口令，力求讀正確、讀流利，并把感覺(jué)難讀的地方多讀幾遍；然

后邊讀邊結(jié)合插圖想象繞口令描寫(xiě)的有趣情景；最后要在熟讀的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏

地朗讀繞口令，做到字字清晰響亮，語(yǔ)句通順流暢，感受繞口令的趣味。

問(wèn)題設(shè)計(jì)

這則繞口令描述了怎樣的畫(huà)面？

參考答案

夕陽(yáng)西下，天空中飄著一片五彩霞，倒映在水里。一群麻花鴨歡快地在水里

嬉戲，激蕩出道道水紋，倒映在水里的五彩霞好像被它們弄碎了，分不清是五彩

霞還是麻花鴨。

單元高頻考點(diǎn)

1.背誦:《夜宿ft寺》《救勒歌》。

2.《霧在哪里》熟讀霧把景物藏起來(lái)后的句子。

3.《雪孩子》熟讀雪孩子沖進(jìn)火里救出小白兔的句子，體會(huì)雪孩子勇敢、舍

己救人的品質(zhì)。

4.擬人句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有:（1）判斷是否是擬人

【單元檢測(cè)】

句。（2）仿寫(xiě)擬人句。

一、基礎(chǔ)檢測(cè)

1.給加點(diǎn)的字注音。

添鬃（）W（）身甚（）至一切（）

籠（）罩尾（）邊于（）是橋陽(yáng)）

2.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

3.選字填空。

已以

（1）我（）經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自去上學(xué)。

（2）（）后我一定會(huì)聽(tīng)媽媽的話,再不淘氣。

在再

（3）現(xiàn)（）的我和以前大不同了。

（4）每次上學(xué)我都會(huì)和媽媽說(shuō)（）見(jiàn)。

園圓氣汽晴情

（5）-----心-----水心----果體-----天

4.按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）寫(xiě)近義詞：淘氣（）悠閑（）激動(dòng)（）

（2）寫(xiě)反義詞：出現(xiàn)（）暖和（）漸漸（

（3）輕輕地（AAB式）:_

（4）微風(fēng)習(xí)習(xí)（ABCC式）：

5.根據(jù)圖片選出相應(yīng)的詩(shī)句。

①小娃撐小艇，偷采白蓮回。②危嘍高百尺，手可摘星辰.

③飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。④天蒼蒼，野茫茫風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

【答案】

1.chaihunshenqielonganyuliang

2.誰(shuí)旁輕輕歌趕汽

3.（1）已（2）以（3）在（4）再（5）圓汽情園氣晴

4.（1）頑皮清閑感動(dòng)（2）消失寒冷突然（3）暖暖的高

高的瘦瘦的（4）生機(jī)勃勃余音裊裊翩翩起舞

5.④①②③

二、積累運(yùn)用

1.歡歡是個(gè)小馬虎，下面是他寫(xiě)的一篇日記。請(qǐng)你用“”畫(huà)出錯(cuò)別字，并

按順序改正在下面的橫線上。

令天天氣情朗，我陪媽媽去果圓摘果子。蘋(píng)果以經(jīng)成熟了，又大又園，非常惹

人喜歡。下午，我?guī)霞t領(lǐng)巾，去福利院參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我和福利

院的弟弟妹妹們說(shuō)在見(jiàn)。這一天過(guò)的真快呀！

2.選擇正確的答案。

（1）下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）o

①星辰（chGng）②甚至（zhl）③懸岸（x垢）④柴火（Hi）

（2）下面圖片與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)有送的一項(xiàng)是（）

①冰天雪地②風(fēng)雨交加③電閃雷鳴④云霧繚繞

(3)下列詞語(yǔ)不是同一類的一項(xiàng)是(

①駱駝駿馬雄鷹奶牛②懸崖海灘沙漠高原

③狂風(fēng)風(fēng)車(chē)臺(tái)風(fēng)微風(fēng)④胡楊雪蓮青松椰樹(shù)

(4)下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()o

①風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(顯現(xiàn))②不敢高聲道。(說(shuō)話)

③他是個(gè)淘氣的孩子。(頑皮)④霎時(shí)，四周變暗了。(很長(zhǎng)時(shí)間)

(5)下面沒(méi)有把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的一項(xiàng)是()o

①稻谷笑彎了腰。②柳條像小姑娘的辮子在風(fēng)中飄

③小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。④花兒高興地向我點(diǎn)頭。

3.按要求，完成句子練習(xí)。

(1)什么一切霧都把藏了起來(lái)看不見(jiàn)了(連詞成句，并

加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào))

(2)例：丑小鴨變成了一只天鵝，一只很美很美的天鵝。(仿寫(xiě)句子)

我們爬上了一座ft,----------------------------------------------

(3)例：調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子,

當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。(照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)雨、雷、雪等中的一個(gè))

4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫,

(2)七九河開(kāi),。九九加一九,

(3)《敕勒歌》歌詠了大草原____________、的風(fēng)光，抒寫(xiě)了

敕勒族人---------、-----------的豪情。

(4)《雪孩子》中小白兔家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出,

自己化成，白云很美，就像雪孩子O

【答案】

1.依次畫(huà)出二令情圓以園帶在的

2.（1）②（2）④（3）③（4）④（5）②

3.（1）霧把一切藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。

（2）示例：一座很高很高的ft

（3）示例:愛(ài)美的雪為松樹(shù)穿上了白色的外衣，為梅花灑上了香水。

4.（1）天似穹廬風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

（2）八九雁來(lái)耕牛遍地走

（3）蒼茫遼闊壯麗富饒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活

（4）小白兔一朵白云美麗的心靈

三、課內(nèi)閱讀

（一）（2021?聊城百草園?二年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。

夜宿山寺（節(jié)選）

唐李白

危樓高百尺,

，恐驚天上人。

1.將古詩(shī)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）-----------------------------------

2.詩(shī)中的哪一句正面描繪了ft寺的峻峭挺拔、高聳入云？（2分）

3.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

①第一句中的“百尺”是實(shí)數(shù)，表現(xiàn)了樓很高。

②第二句運(yùn)用夸光的修辭手法，寫(xiě)站在樓上就可以摘到星星。

③第三、四句中的“不敢，和“恐驚”相呼應(yīng)，側(cè)面突出了ft寺之奇高。

④全詩(shī)運(yùn)用大膽的想象，把一座宏偉的建筑展現(xiàn)在我們面前。

【答案】

1.手可摘星辰不敢高聲語(yǔ)

2.危樓高百尺。

3.①

（二）（2021?聊城鼎順小學(xué)?二年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。

霧在哪里（節(jié)選）

現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！坝谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏

了起來(lái)。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。

1.霧把天空連同太陽(yáng)藏起來(lái)后，景色發(fā)生了什么變化？用“”畫(huà)出來(lái)。

2」霎時(shí)，四周變暗了”一句中，“暗”用部首查字法，先查_(kāi)_______部，

再查-----畫(huà)?！鞍怠弊值慕忉層校孩俨涣?，光線微弱；②（顏色）濃重，不鮮

亮；③不公開(kāi)的，隱藏不露的。這句話中，“暗”應(yīng)選第種解釋?！叭找簟?/p>

的反義詞是。

3.文段中霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是（）oA.開(kāi)心、調(diào)皮的B.憤怒的

4.霧還會(huì)把什么藏起來(lái)呢？仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。

霧把___________藏T起來(lái),無(wú)論是______________還是__________________

都看不見(jiàn)了。

【答案】

1-霎B寸一四周變暗了.無(wú)論天天空一小二天空中的太陽(yáng)一都看不見(jiàn)了「

2.日9①亮（明）

3.A

4示例：校園跑道旗桿

四、拓展提升

（-）（2021?聊城英才小學(xué)?二年級(jí)專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀。

1.影片的名字是《》.

2.如果你拿著這張電影票入場(chǎng)的話，應(yīng)該坐在一排一號(hào)。

3.你會(huì)怎樣向鄰座的阿姨介紹這部電影呢?

【答案】

1.雪孩子

2.45

3.這部電影講的是一個(gè)雪人奮不顧身救自己的好朋友小白兔的故事。

（-）（2021?聊城瀾庭小學(xué)?二年級(jí)專題練習(xí)）開(kāi)心閱讀。

鯊魚(yú)菜園

鯊魚(yú)先生堅(jiān)持在萊園里種海帶，鯊魚(yú)太太和小鯊魚(yú)只好由著他。

別人家萊園的紫萊啦，海青菜啦，一下子就賣(mài)完了?？墒牵诖蠛＠?，大伙兒都

吃膩（nl）了海帶，誰(shuí)也不來(lái)買(mǎi)，鯊魚(yú)先生急得皺著眉:板著臉械天國(guó)詹萊園團(tuán)團(tuán)

小鯊魚(yú)忙說(shuō):“爸爸，你別著急，我能用海帶做一只漂亮的蝴蝶結(jié)?！滨忯~(yú)太

太緊接著說(shuō):“我能用海帶做出別致的百葉窗?！?/p>

小鯊魚(yú)把用海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上，鯊魚(yú)大太把用海帶做的百葉窗掛在房

間里。海底大大小小的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了，都跑來(lái)看。

“太獨(dú)特了！”

“太新潮了！”

大家七嘴八舌地贊嘆，都爭(zhēng)著買(mǎi)海帶回去做蝴蝶結(jié)和百葉窗。不一會(huì)兒海帶

全賣(mài)完了。

鯊魚(yú)先生高興極了。

（作者王一梅，有刪改）

1.運(yùn)用提示的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）我能用海帶做出刷致的百葉窗。（聯(lián)系近義詞理解）

（2）“太獨(dú)特了！…太新潮了！”大家七嘴八百地贊嘆，都爭(zhēng)著買(mǎi)海帶回去做

蝴蝶結(jié)和百葉窗。（聯(lián)系前面的句子理解）

2.閱讀短文，完成練習(xí)。（6分）

（1）文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)出鯊魚(yú)先生（）的心情。（填序號(hào)）（2分）

①開(kāi)心②勞累③著急④悲痛

（2）別人都在菜園里種紫菜，而鯊魚(yú)先生堅(jiān)持種

（2分）

（3）原來(lái)誰(shuí)也不買(mǎi)的海帶，為什么不一會(huì)兒全賣(mài)完了？（2分）

3.如果給故事中的小鯊魚(yú)和鯊魚(yú)太太授予光榮稱號(hào)，你覺(jué)得下面哪個(gè)最合

適？（）（填序號(hào)）（2分）

。繪畫(huà)天才②創(chuàng)新能手③游泳健將④勞動(dòng)標(biāo)兵

4.這個(gè)故事告訴了我們什么道理？下列說(shuō)法正確的是（）o（填序號(hào)）（3

分）

①做什么事情只要持之以恒就能成功。

②要學(xué)會(huì)與別人團(tuán)結(jié)合作,這樣就能解決問(wèn)題。

③開(kāi)動(dòng)腦筋，換個(gè)思路解次問(wèn)題，可能會(huì)有意想不到的收獲。

【答案】

1.（1）特別

（2）你一言我一語(yǔ)

2.（1）@

（2）海青菜海帶

（3）示例：因?yàn)樾□忯~(yú)和鯊魚(yú)太太很有創(chuàng)意，把海帶做成了漂亮的蝴蝶結(jié)和別

致的百葉窗，大家都很喜歡。

3.②

4.③

（三）（2021?聊城陽(yáng)光小學(xué)?二年級(jí)專題練習(xí)）開(kāi)心閱讀。

霧在哪里

山霧像群貪玩的孩子，大清早就喜歡在山谷里奔跑，一會(huì)兒從山下跑到山上，

一會(huì)兒又鉆進(jìn)了密林。它們是在追逐嬉鬧，還是在林中捉迷藏？

太陽(yáng)公公起床了，露出了紅紅的笑臉膛兒。漸漸地，山霧不見(jiàn)了。它們是跑

累了，悄悄地到林中歇息，還是躲進(jìn)草叢，變成了晶瑩的小露珠，偷偷地望著過(guò)

路的孩子微笑呢？

1.填一填。

()的笑臉()的露珠

()地歇息()地望著

2.用“___*畫(huà)出文中的一個(gè)把事