2023-2024屆高考語文 復習作文妙計之編織巧合營造意趣

2023-2024屆高考語文復習作文妙計之編織巧合，營

造意趣

2023屆高考語文一輪復習：作文妙計之編織巧合，營造意趣

技法概說

俗話說：“無巧不成書?！睂懽鲿r如果能在現實生活的基礎上，將

寫作材料加以提煉和組合，設置情節(jié)上的機緣巧合，也將增加敘事的

韻味，取得奪人眼球的效果。所謂巧合，是指在故事情節(jié)的進行中，

由于出人意料的因素造成事件的一種偶合或人物的奇遇。這種偶合和

奇遇，使故事更加動人，使文章情節(jié)波瀾起伏。這些美麗的巧合，猶

如一只翩翩飛過花叢的彩蝶，帶給人一種無法言喻的驚喜。

技法精萃

通過編織偶然的巧合，將精彩的故事情節(jié)交織在一起，來演繹或

驚喜動人，或引人深思，或耐人尋味的故事，從而在情節(jié)上曲折動人，

讓人回味咀嚼。

一、情節(jié)交會，巧妙對照

所謂情節(jié)交會，是指文章安排兩組人物或事物按各自的軌跡發(fā)展,

在其聯系快要中斷時，恰巧出現了另一媒介將兩組人物或事物有機聯

系起來，使情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展，從而產生戲劇性的效果，使文章讀來

引人深思，耐人尋味。

如一篇名為《冷與暖》的學生習作，文章先安排來自城里和農村

的兩位生病的母親住在一間病房，然后以對話的方式展開情節(jié)，兩位

母親交談著自己的兒女，這恰如兩灣流水，各自按著自己的方向流淌。

但作者沒有按照這個思路一直寫下去，而是將兩位母親的生日“巧合”

為同一天，將暗藏的一切終因生日的到來交織在一起。生日當天，來

自農村的母親收到了兒女送來的“長壽面”精致的花籃”，她感到兒女

的孝心如春天般溫暖；對來自城里的母親卻收到一個包裹和一張寫著

“媽媽，我沒有換洗的衣服了”的紙條……出乎意料的結局，耐人深

思的場景，都源自于精妙的“巧合”情節(jié)，冷暖之間留給讀者的是深

深的思索和回味。

二、人物出現，恰到好處

作為文章中所要突出的人物，也是紡織巧合的一個落腳點。在一

篇文章中，我們不妨先大肆渲染、極力描述所進行的主要情節(jié)和人物,

然后在情節(jié)行進的某一時刻插入另一關鍵人物的出現，從而掀起情節(jié)

上的突變，讓事件的敘述更有波瀾。

如優(yōu)秀考場佳作《午休斗蜂記》，小作者在文章開頭由一只馬蜂

闖進教室為寫作緣起，然后文章前半部分精彩敘述了同學們面對馬蜂

的細致表現：女生嚇得花容失色，只有抱頭“鼠”竄了；班干部沉著

冷靜，在講臺大喊著“安靜，安靜，坐好”；一些“好事之徒”也乘

機加入“戰(zhàn)爭”，追逐馬蜂……小小的教室里熱鬧無比。恰在這時，

英語老師出現了，請看下面片段：

“你們在干什么？吵的這么大聲……”英語老師一臉威嚴，出面

在教室門口。

“小黑子”見了，趕忙放下掃帚。怯怯地說：“這里有一只蜂子！

我正準備打死它呢！”

“我看你才是一只馬蜂！我看你有點我……”英語老師依然一臉

木然。

教室里又是一陣哄堂大笑。

此時，英語老師也仿佛發(fā)現什么，趕忙走到“小黑子”身邊，從

他手里拿起掃帚，對準蜜蜂一陣猛拍，馬蜂見形勢不妙，趕緊溜走。

同學們那會放過，紛紛拿起書本，準備迎敵。英語老師再次揮動掃帚，

“啪，，的一聲，一下子就打中了。馬蜂仿佛折翅的飛機，搖搖擺擺地

從空中掉了下來，在地上緩緩的爬著?！按蛏咭蚱叽?！打蜂要看準

勢頭！而不是做秀！”說完，意味深長地看了“小黑子”一眼。

“姜還是老的辣！”此時，“小黑子”仍然不會放過表演的機會,

他沖上前去，對準馬蜂一腳踩下去……

“又在做秀！,同學們哄笑。“記住，做什么都要講究方法技巧,

包括打馬蜂！”說完，英語老師意味深長地看了大家一眼。

教室里安靜下來，大家仿佛都在品味老師的話語。

文章在情節(jié)進行的最高潮之處安排英語老師巧合出現，在英語老

師的努力之下，最終將這只馬蜂“繩之以法”。這樣，情節(jié)得到了及

時的收束，人物的形象得到了鮮明的凸現，特別是通過英語老師的話,

突出了文章主題，令人含心咀嚼，韻味無窮。

三、作好蓄勢，揭示必然

一篇情節(jié)完整、打動人心的文章，其來龍去脈、前因后果一定要

顯得自然、合理。為了達到這個要求，有時候，需要我們安排一些非

主要的情節(jié)，或一些相關人物的細節(jié)，來為文章的主要情節(jié)的發(fā)展作

準備。這就要作好鋪墊，為情節(jié)的發(fā)展蓄勢。

如一篇題目為《那么多的陽光盛開》的優(yōu)秀作文。文章開頭寫道；

他一直都討厭醫(yī)院的味道，一直。

那的確是一個叛逆的孩子，黑發(fā)，星眉，眼里透出了不羈。他的

確被寵壞了，家人、朋友都圍著他轉。于是，就在前幾天前，他將剪

刀送進了雙眼，那并不是要害，于是他出現在了醫(yī)院，刺鼻的消毒水

的味道四處蔓延。

終于得到一片徹底的黑暗了。厚厚的紗布將他的一雙創(chuàng)目封印起

來。他蜷縮在角落里，拒絕任何人靠近，當然也拒絕換藥，任何人一

靠近，他便隨手拿起一件雜物，準確地命中目標，看不見的人聽力好

得出奇。

文章在開頭主要寫了主人公“他”的性格和住院后的基本情況,

卻是為下文的情節(jié)作了必要的鋪墊，強有力的蓄勢?！八恢倍加憛?/p>

醫(yī)院的味道，一直”“那的確是一個叛逆的孩子”開頭這兩處的敘述，

預示著“他"在后面一直有跑出醫(yī)院的想法，結果付諸行動，在眼睛

沒好之間下樓時碰倒了一個小女孩一一最終使“他”態(tài)度發(fā)生轉變的

人物。“任何人一靠近，他便隨手拿起一件雜物，準確地命中目標”

這一細節(jié)的描寫為“他”隨后用小瓶擊中一個經過走廓的醫(yī)生，醫(yī)生

于是告訴“他”自己也有一個像“他”這樣的女病人一一同樣是“他”

碰到的那個女孩。這兩處“巧合”使“他”得以認識那位女孩------

位重病女孩，得到眾多人的愛護后變得熱愛生命，堅強樂觀，最后,

這位女孩用這種精神改變了“他”，使“他”眼睛好了后，看到陽光,

金燦燦的陽光，照亮了他的笑臉，像花一樣開放在“他”心中。

新題演練

新題出示

題目：我終于明白了

要求：⑴結合個人生活經歷，將題目補充完整，例如：母愛、奮

斗的真諦、友誼的珍貴等，寫一篇不少于600字的記敘文。⑵文章敘

事清楚，結構完整，內容充實，立意新穎，靈活運用相應的表達方式

或修辭手法，以表達自己真切的體驗和感受。⑶文中不得出現真實的

校名和人名。

名師點撥

這是一道半命題作文，要求我們將題目的后半部分補充完整，讓

整個題目讀起來語言通暢、表意清楚。這樣的作文題目，其開放性強，

靈活度大，有利于學生關注自己的生活經歷，抒寫自己獨到的生活體

驗，抒發(fā)自己真實的生活情感。我們可以杈據自己對題目的理解，靈

活地補充題目，大膽地選擇生活素材，新穎地安排情節(jié)發(fā)展，真實地

抒發(fā)心中情感。

一、把握要求，完善題目。對于半命題作文來說，最關鍵的是根

據文題要求補充好題目，使其通順暢達，清楚明白。從文題目上來看,

“我終于明白了”這是一個表示頓悟的短語，后面所填的內容，則是

這篇文題寫作的重點。再看文題下面的要求，第⑴點很明確地交待了

所填的內容界定?！敖Y合個人生活經歷，將題目補充完整”，從這句話

中可以看出，橫線二所填內容，是根據個人生活經歷，個人對生活的

獨特感悟而來的，也就是說，所填內容相當寬泛。而且，緊扣著后面

也列舉了所填內容示例“母愛”奮斗的真語”“友誼的珍貴”……在此

啟發(fā)下，還可以填“父愛”“親情的可貴”你的良苦用心”等。在補充

完整題目的基礎上，再把握要求中的寫記敘文，以及寫記敘文的相關

要求后，我們就可以選擇材料來大膽寫作了。

二、明確立意，精心選材。補充完整題目之后，再次通讀題目，

我們不難發(fā)現，整人題目中，“我”終于”以及橫線上所填內容是題目

的關鍵詞?！拔摇币筮\用第一人稱，要通過“我”的所見所聞所感,

來表達主題?！敖K于"暗含一種變化，要寫出一種由不明白到明白，由

誤會到釋然的經歷或心態(tài)。橫線上所填的內容，則是寫作的材料的重

心。如果你所填的詞語是有關親情的，例如填“一顆慈母心”“嚴父

愛”親情的可貴”等，那么，你就大膽選擇自己與父母親人之間的事

情來寫，來描述父母對自己或慈祥、或嚴厲、或深沉的關愛，展現自

己一種由不理解與理解的幡然醒悟過程，來表達親情的偉大。你還可

以填入表達友誼的詞語，例如“朋友的真心”友誼的珍貴”等，通過

選擇自己與朋友、同學間發(fā)生的真實故事，再現一段不平凡有友誼，

來突出友誼的真摯、珍貴……總之，要根據你表達的主題，來精心選

擇這方面的材料，再通過動人的故事、感人的情節(jié)，突出文章的主題。

三、設置巧合，以事動人。確立好寫作的主題、選材好寫作的材

料后，我們就可以采取與眾不同的情節(jié)安排方式，從而讓自己的文章

新穎巧妙，博得讀者的喝彩。在這里，我們不妨設置巧合，營造獨特

的意境，讓情節(jié)曲折動人，深入人心。具體說來，結合題目，我們可

以先簡要敘述一種對所要表達的感情，所寫描寫的人物的一種不理解、

不明白的情況，然后在情節(jié)的發(fā)展上，安排種種巧合，這種巧合，或

屬偶然，或是設有鋪墊的必然，從而通過巧合讓自己幡然醒悟、突然

明白，進而深刻地突出主題、鮮明地突出人物形象。

范文

我終于明白了你的良苦用心

某某

這是一個嚴寒的冬天，在和媽媽拌嘴后，我獨自一人負氣走在路

上。在這寒風凜冽的路上，人很少，樹木稀疏，不時刮起一陣陣呼呼

的寒風，讓人忍不住打起冷戰(zhàn)。路上行人稀少，偶爾碰到的人，都是

全身裹得嚴嚴的，匆匆往家趕。

漸漸地快走到路的盡頭，我不想再走下去了。由于出來得急，身

上穿的衣服也少，凍得我直打哆嗦。我想回家，畢竟家的溫暖比在路

上吹寒風強?？删瓦@樣自己回家，我的臉面何存！。就這樣，在內心

的矛盾中，我漫無意識地繼續(xù)向前走著。

“寶貝，快來穿上，媽媽凍著沒事。”我突出聽到這樣的一句話，

一句只有慈母才會發(fā)出的話語。

我循著聲音，來到了一個垃圾堆旁，只見一個用麻織成的垃圾袋

旁站著一個小男孩，婦女正把她身上破舊單薄的衣服給小男孩穿上，

還說：“來，快穿上，這么冷的天，凍感冒了可不好。媽媽凍著沒

事。”小男孩推著說：“媽媽穿，媽媽穿?！笨蓩D女把小男孩抱過來，

給他穿上，然后蹲下握著小男孩的手，給他搓手取暖。

站在一旁的我并沒有打攪他們，可不自覺地淚水流下，在家里，

我不是也有一個這樣關心我的人嗎？我想到剛才和媽媽拌嘴，因為媽

媽說天氣冷，把厚的衣服拿出來讓我穿上，而我卻不聽，之后，就和

媽媽吵起來，接著我便從家里負氣跑出來。想一想，我確實不對，媽

媽是為了我好啊，怕我感冒了，影響了學習。

也許此刻，母親在家里焦急得不得了呢！我決定回家，于是我調

轉方向，加快了腳步，往家里趕。

走到不遠處，我看見一個黑影在對面走著，突然，一個翹起，黑

影摔倒了……我心一驚，連忙跑過去。等我走近，黑影已經爬了起來，

原來是媽媽呀！她看見我，顧不得拍打自己身上的塵土，，急