大班語言教案《舉世無雙的建筑師》

大班語言教案《舉世無雙的建筑師》大班語言教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗾Z言教案《舉世無雙的建筑師》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解不同的鳥筑巢的方法。

2、培育幼兒對鳥類的愛惜及大自然的喜愛之情。

【活動預(yù)備】

認(rèn)知預(yù)備：了解動物愛護自己的方法。

材料預(yù)備：故事圖書，PPT。

【活動過程】

一、猜一猜，引出主題：

1、今日老師請來了一位小客人，聽，是誰？“嘰嘰喳喳……”（小鳥）

2、小鳥要給大家猜一個謎語：“不用手，不用斧，就能造成漂亮的小茅屋”（鳥巢）

3、小鳥為什么要筑巢？你知道他們是用什么來筑巢的？（鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

4、小鳥究竟是用什么來筑巢的？我們來仔認(rèn)真細(xì)一個故事就知道了。

二、觀賞、理解故事：

1、分段觀賞故事：從開頭——“頭轉(zhuǎn)動起來，蠻敏捷的……”

提問：

●麗麗關(guān)心了誰？幫到忙了嗎？

●啄木鳥是用什么方法筑巢的？

小結(jié)：啄木鳥是用尖尖的嘴巴啄樹洞做窩。

2、連續(xù)敘述故事：從“麗麗離開啄木鳥”——結(jié)束

提問：

●麗麗還想關(guān)心哪些小動物？她幫上忙了嗎？為什么？（小山雀、火烈鳥、老鷹）

●鳥兒們沒有用上斧子，它們分別是用什么方法筑巢的？

（小山雀——柳絮，火烈鳥——黏土，老鷹——撿枯枝筑巢）

●什么是柳絮？（PPT釋疑）

小結(jié)：小鳥們真厲害，它們不用手不用斧就能造出漂亮的家，（）它們真是舉世無雙的建筑師。

3、提問：“舉世無雙”是什么意思呢？（世界上獨一無二的）

三、集體閱讀圖書，完整觀賞故事、爭論：

出示圖書，共同閱讀，進一步理解故事內(nèi)容。

四、和鳥類做伴侶：

你們覺得麗麗是一個怎樣的小伴侶？

小結(jié)：麗麗是一個富有愛心、關(guān)懷動物伴侶的好孩子，我們也要像麗麗一樣，和鳥兒們成為永久的好伴侶！

五、結(jié)束活動。

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大班主題教案＂我是建筑師＂

學(xué)習(xí)活動：我是建筑師

目標(biāo)：

1．感受鮮亮、熱鬧的節(jié)奏和旋律變化，在觀看四周的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。

2．萌生對將來建筑的憧憬，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

預(yù)備：

1．把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的聞名建筑物的資料布置在活動室四周。

2．音樂磁帶。

過程：感受節(jié)奏——想象動作——合作表演

一．感受節(jié)奏。

1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2．聽音樂，用相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二．想象動作。

1．說說四周的建筑特點和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛行；有的像一支筆，筆尖直沖云天……

2．分組編動作，設(shè)計建筑物的造型，相互爭論這是一組什么樣的建筑。

3．對將來的建筑物進行想象和設(shè)計。

三．合作表演。

1．幼兒聽音樂，自己設(shè)計動作和自由表演。

2．練習(xí)在音樂停頓（休止）處做動作造型。

3．在同伴合作下，用幾個或多個動作的組合，完成設(shè)計和表演。

4．小組溝通動作設(shè)計和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機拍攝。

5．在熱鬧的音樂聲中，幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。

大班科學(xué)活動撲克建筑師

這是大班科學(xué)活動撲克建筑師教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

2、通過轉(zhuǎn)變撲克牌的外形、增大支撐面來造高樓。

3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、活動中體驗到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

活動重難點：

嘗試用多種方法讓撲克牌站起來，了解可以通過轉(zhuǎn)變撲克牌的外形、增大支撐面增加結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。

活動預(yù)備：

廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺、大記錄、小記錄紙、課件?！居變簣@PPT課件制作】

活動過程：

一、探究一張撲克牌站立1.探究一張牌站立的方法。

（1）出示撲克牌。

指導(dǎo)語：瞧！老師手上的是什么？（撲克牌）今日，這張撲克牌想站立在桌上，你有什么方法？那請你拿一張撲克牌大膽試一試吧！

（2）幼兒自由探究。

老師巡回觀看。

老師和幼兒爭論溝通：你是用什么方法讓撲克牌站起來的？

爭論：為什么撲克牌能站起來？（幼兒爭論其緣由并演示撲克牌及課件）（3）老師小結(jié)。

2．轉(zhuǎn)變撲克牌外形的方式自由探究并記錄操作結(jié)果。

（1）幼兒探究多種方法使撲克牌站立。（幼兒記錄）（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師和幼兒爭論溝通，總結(jié)閱歷。

爭論：想出了哪些好方法？

二、探究建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子1．4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。

（1）幼兒動手搭建，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，老師將幼兒作品展現(xiàn)并總結(jié)穩(wěn)的方法。（老師選有對比性的作品拍下來進行評價）（3）爭論：如何讓你的房子更穩(wěn)呢？（幼兒回答）（4）師小結(jié)（結(jié)合圖片）：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。

2．任選撲克牌搭建，要求"又穩(wěn)又高"（1）幼兒動手搭建，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒操作完，老師帶領(lǐng)幼兒饒一圈參觀，進一步感受穩(wěn)的方法。

爭論：誰搭的高樓又穩(wěn)又高？（請幼兒介紹自己的閱歷）小結(jié)：原來，我們通過轉(zhuǎn)變了撲克牌的外形，同時使房子的支撐面變大，這樣我們的房子就會蓋得又穩(wěn)又高。

（3）關(guān)心個別幼兒重建房子，便房子更穩(wěn)更高。

三、觀賞著名撲克建筑出示美國人布萊恩搭建了世界上最大最高的撲克樓房。

提出要求：下一次我們用更多的撲克牌搭建更高更大的房子，好嗎？（好）好！我們一起再來觀賞一下我們建筑的小區(qū)吧。

活動延長1、將撲克牌投放到區(qū)域中，不借助幫助材料，鼓舞幼兒自由探究出更多"用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)"的方法。

2、鼓舞幼兒回家與爸爸、媽媽一起用撲克牌探究出各種好玩的玩法。

【活動反思】

數(shù)學(xué)活動是比較抽象的，老師能把抽象的數(shù)同學(xué)活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中體驗數(shù)學(xué)的歡樂這是特別難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這么多的數(shù)學(xué)的神秘，是老師留意觀看生活，并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂，幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)學(xué)問，