2023年高考語文備考：從文言文斷句主觀題模擬題專練看高考文言文題型的新變化

01.廣東省部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高三4月聯(lián)考

王因收印自三百石吏而效之子之。子之南面行王事而噲老不聽政顧為臣國事皆決

子之。子之三年，燕國大亂，百姓恫怨。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的

答案標(biāo)號上打“J。子之A南面B行王事C而噲老D不聽E政F顧為臣G

國事H皆決I子之

【答案】CFG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：子之西向南稱王，

處理國事。而燕王噲因年老不能處理政事，反而做了臣子。國家大事一概由子之

決斷?！白又厦嫘型跏隆敝小靶型跏隆笔侵^語，句意完整，在其后斷開，也可

以根據(jù)“而”字短句，“而”表轉(zhuǎn)折，與后面聯(lián)系緊密，應(yīng)在“而”前斷開，即

在C處斷開?！岸鴩埨喜宦犝敝髦^結(jié)構(gòu)，后面斷開，即在F處斷開?！皣陆?/p>

決子之”中“國事”作主語，在其前斷開，即在G處斷開。綜上，在CFG處斷開。

02.2023屆山西省臨汾市高三二模（高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練二）

谷田必須歲易。凡春種欲深宜戔重?fù)橄姆N欲淺直置自生。凡種谷雨后為佳：遇小

雨，宜接濕種；遇大雨，待莪生。春若遇旱，秋耕之地，得仰壟待雨。夏若仰壟，

匪直蕩汰不生，兼與草蔬俱出。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑。凡A春B種C欲D深E宜F曳G重H撻I夏J種K欲L淺M直N

置。自P生。

【答案】EIM【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：凡是春天下種

的，要種的深些，（而且）應(yīng)當(dāng)用重的“撻”拖過壓下去；夏天下種，就要種得

淺些，撒下去便可以出芽了。“春種欲深”和“夏種欲淺”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)一致的句

子，“春”和“夏”是“種”的時(shí)間狀語，“欲深”“軟淺”是補(bǔ)語，所以這兩

句都是獨(dú)立的句子，從而可得出答案，應(yīng)分別從E、I、M的后邊斷開。故選EI

Mo

03.2023屆安徽省馬鞍山市高三二模

成王大恐，乃發(fā)金膝之柜，察周公之冊，知周公有盛德,王乃夜迎周公流涕而行

周公反國天應(yīng)之福,五谷皆生，樹木皆起，天下皆實(shí)。此周公之盛德也。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑。王A乃B夜C迎D周E公F流I涕J而K行L周M公N反O國P天

O應(yīng)R之S福

【答案】FLP【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：成王于是連

夜將周公迎接回來，他一邊哭著一邊趕路，周公一回到都城，上天馬上顯示出福

兆?！巴跄艘褂芄豹?dú)立成句，“王”作主語，“迎”作謂語，“周公”作賓

語，所以要在F處停頓；“周公反國”，“周公”是該句的主語，所以要在“周

公”前停頓，即在L處停頓；“國”是前句的賓語，“天”是后句的主語，所

以要在“國”和“天”之間停頓，即在P處停頓。

04.2023屆河北省石家用市高三二模（教學(xué)質(zhì)量檢測二）

使令狐文子佐之，日：“昔克潞之役，秦圖敗晉魏顆卻退秦師于輔氏親止杜回其

勛銘于景鐘至于今不育,其子不可不興也。”

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑。秦圖敗A晉B魏顆卻C退秦師D于輔氏E親止F杜回G其勛H銘

于景鐘

【答案】BEG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦國曾圖謀打敗

晉國，魏顆在輔氏擊退了秦軍，親手俘虜了杜回，他的功勛銘刻在景公鐘上?！扒?/p>

圖敗晉”中，“秦”是主語，“圖敗”是謂語，“晉”是賓語，結(jié)構(gòu)完整，在“晉”

后停頓；“于輔氏”是“卻退秦師”的后置狀語，在“于輔氏”后停頓：“其勛

銘于景鐘”中，“其勛”是主語，“銘于景鐘”是謂語部分，故在“其”前停頓。

即在BEG處句讀。

05.2023屆安徽省黃山市高三二模

且曰：“修身治國，備在其中。一旦不諱，更無所言矣?！庇衷蝗戤?dāng)更求古之哲

王以為師如吾不足法也。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題k上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑。乂A曰B汝C當(dāng)D更E求F古G之H哲1王J以K為L師M如N吾。

不P足Q法R也

【答案】BMO【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：還說“你應(yīng)當(dāng)

再尋求古代有思想的圣君作為老師，像我這樣，就不值得學(xué)習(xí)了。""日"后邊

是說話具體內(nèi)容，所以從"日"后邊斷開；“汝當(dāng)更求古之哲王以為師”中“汝”

是主語，“求”是謂語；“古之哲王”是賓語，“以為師”是補(bǔ)語，句子結(jié)構(gòu)完

整，所以從“師”的后邊斷開；“不足法也的主語是“汝”；“如吾”做句子的

狀語，可以單獨(dú)斷開，從“吾”的后邊斷開。故選BMO。

06.2023屆山東省濰坊市高三二模語文試題

四時(shí)?范田，既是帝王常禮，今日懷州，秋毫不千于百姓,凡上書諫正自有常準(zhǔn)臣

貴有詞主貴能改如斯詆毀,有似咒詛。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將加句讀處的字母填寫在答題卡的

橫線上。凡A上B書C諫D正E自F有G常H準(zhǔn)I臣J貴K有L詞M主N貴

O能P改

【答案】EIM【解析】句意：凡是上書提出意見的，一般我都采納，臣子貴在

能直諫，君王貴在能改正?！俺假F有詞”和“主責(zé)能改”結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)單獨(dú)成句，

前后斷開，在“臣”和“主”前停頓；“自有常準(zhǔn)”的主語是“朕”，結(jié)構(gòu)完整，

在“自”前停頓。故在EIM三處句讀。

07.安徽省安慶市示范高中2022-2023學(xué)年高三4月聯(lián)考

德裕曰：“彼吐谷渾等各有部落，見利則銳敏爭進(jìn)，不利則鳥驚魚散，各走巢穴，

安肯守死為國家用!今天德城兵才千余苦戰(zhàn)不利城陷必矣不若以恩義撫而安之必

不為患縱使侵暴邊境,亦須征諸道大兵討之，豈可獨(dú)使天德?lián)糁?！?/p>

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K

而安之L必M不為N患

【答案】CHL【解析】句意：現(xiàn)在，天德城僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該

城必定失陷。因此，不如對回鶻用恩德和大義進(jìn)行安撫，說他們在邊塞安定下來，

必然不會成為國家的禍害，“今天德城兵才千余”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)句式，并

C后的“若”表示假設(shè)的意思，連接“戰(zhàn)不利”的內(nèi)容，故應(yīng)在C后斷開,將C

涂黑；“不若”是“不如”的意思，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)在其前斷開，應(yīng)將H涂

黑；“安”作謂語，“之”作賓語，應(yīng)在賓語后斷句，L處斷開，應(yīng)將L涂黑。

故應(yīng)選CHLo

08.山西省三晉名校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高三4月高中畢業(yè)班階段性檢測

會得白鹿屬文長作表表上永陵喜。公以是益奇之，一切疏計(jì)，皆出其手。

10.文中國波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑。會A得B白C鹿D屬E文FKG作H表I表J上K永L陵M喜

【答案】DIK【解析】句意：有一次胡宗憲捕獲了一頭白鹿，讓徐渭撰寫一篇

表文上奏。表文呈到皇帝那里，嘉靖帝很是高興。“白鹿”做“得”的賓語，其

后斷開；第一個(gè)“表”做“作”的賓語，第二個(gè)“表”做“上”的主語，中間應(yīng)

該斷開；“永陵”做“喜”的主語，其前斷開。故選DIK。

09.湖北省武漢市2022-2023學(xué)年高三4月調(diào)考

堅(jiān)守曠日或可使紹自退若舍之而出后無鎮(zhèn)重,易京之危，可立待也?！拌酥?。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑。堅(jiān)A守B曠C日D或E可F使G紹H自I退J若K舍L之M而N出

。后P無Q鎮(zhèn)R重

【答案】DJO【解析】句意：堅(jiān)守一段時(shí)間，袁紹有可能自行撤退，如果舍棄大

家出逃，后方?jīng)]有人做主了?！皥?jiān)守”作謂語，“曠日”作賓語，故應(yīng)在“曠日”

后，即D處停頓；”或可使紹自退”是兼語句，故應(yīng)在“退”后，即J處停頓；

“后”作主語，“無鎮(zhèn)重”作謂語，故應(yīng)在“后無鎮(zhèn)重”前停頓，即在O處停

頓。

10.安徽A10聯(lián)盟2023屆高三4月聯(lián)考

上圣志出于天性。居高宗喪，百日后，尚食進(jìn)素膳，毀唇特甚。吳夫人者潛邸舊

人也盡以過損為言上堅(jiān)不從。

10.文中畫波浪線部分有二處需加斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑。（3分）吳A夫B人C者D潛E邸FIHG人H也I屢

J以K過L損M為N言0上P堅(jiān)Q不R從

【答案】D、I、O

【解析】原文是：“吳夫人者，潛邸舊人也，屢以過損為言，上堅(jiān)不從?！本湟?/p>

是：皇上的孝順出于天性。為高宗守喪的時(shí)候，百日之后，尚食局進(jìn)奉的還是素

食，因居喪過哀而瘦弱得特別厲害。吳夫人，是皇上即位前的舊人，多次拿過于

傷身來進(jìn)言，皇上堅(jiān)決不聽。

11.2023屆福建省高中畢業(yè)班適應(yīng)性檢測

范蠡對日：“臣聞亡國之臣不敢語政，敗軍之將不敢語勇。臣在越不忠不信，今

越王不奉大王命號用兵與大王相持至今獲罪君臣俱降。蒙大王鴻恩，得君臣相保。

愿得入備掃除，出給趨走，臣之愿也?！?/p>

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑。今A越B王C不D奉E大F王G命H號I用J兵長與1大M王N相

0持P至Q今R獲S罪T君U臣V俱W降

【答案】IPT【解析】句意：如今越王不奉行大王您的命令，率領(lǐng)軍隊(duì)和大王您

相對峙，如今獲罪，君主和臣子都投降?！霸酵酢睘橹髡Z，“不奉”為謂語，“大

王命號”為賓語，應(yīng)在“號”后面斷開，所以應(yīng)在“I”處斷開；“用兵”“與

大王”都是“相持”的狀語，省略了主語，應(yīng)在“持”后面斷開，所以應(yīng)在“P”

處斷開：“俱降”的主語為“君臣”,應(yīng)在“君”前而斷開，所以應(yīng)在“T”處

斷開。

12.2023年3月山東省青島市高三一模

臣光曰：為治之要莫先于月人而知人之道圣賢所難也是故求之于毀譽(yù),則愛憎競

進(jìn)而善惡混淆：考之于功狀，則巧詐橫生而真?zhèn)蜗嗝?。要之，其本在于至公至?/p>

而已矣。

10.文中回波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆籽答題卡卜.相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號涂黑。（3分）為A治B之C要D莫E先F于G用H人I而J知K人L之M

道N圣0賢Q所P難R也

【答案】DIN【解析】句意：臣司馬光曰：治理國家的關(guān)鍵，沒有比用人更重

要的了；然而識別人才的辦法，連圣賢也感到困難。所以只好求助于輿論的毀謗

或贊譽(yù)，于是個(gè)人愛憎爭相摻雜進(jìn)來，使善良和邪惡混淆；用檔案進(jìn)行考核，于

是巧詐橫生，真假不明?？傊?，識別人才的根本在于主上的至公至明而已。

13.2023屆浙江省溫州市高三二模（第二次適應(yīng)性檢測）

娛因?qū)ρ裕骸皡恰⑹?，唇齒之勢也。蜀之利害，臣粗知之。忠勇之人使之捍外侮

則可至于撫循斯民則非所能辦也。宜于前宰執(zhí)中,擇其腹心之臣可以任川事者委

任之?！?/p>

10.文中畫波浪線的句子有三處需加句讀，把答題卡相應(yīng)位置的選項(xiàng)涂黑，少選、

多選、錯(cuò)選均不給分。忠勇之人A使之B捍外侮C則D可E至F于G撫H循

I斯民J則K非L所M能N辦也。

【答案】AEJ【解析】句意：忠誠勇武的人選，讓他捍衛(wèi)外來的侵犯是可以的，

至于安撫這些百姓，卻不是他們所能辦到的?！爸矣轮恕弊髦髡Z，后面的句子

分別陳述兩種情況，主語后斷開；“至于”后面是另外一種情況，”使之捍外侮

則可”后斷開；“則非……也”表判斷，獨(dú)立成句。故在AEJ處停頓。

14.山東省濰坊市2022-2023學(xué)年高三素養(yǎng)測試三下學(xué)期高中學(xué)科核心素養(yǎng)測評

東都未有幸期，即令補(bǔ)茸。諸王今（山落又須營構(gòu)井發(fā)數(shù)多豈疲人之所望？陛下

初平東都之始，層樓廣殿，皆令撤毀，天下翕然，同心欣仰。豈有初則惡其侈靡，

今乃襲其雕麗？

10.下列畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑諸A王B今C并D出E藩F又G須H營I構(gòu)J興K發(fā)L數(shù)M多N豈0

疲P人Q之R所S望

【答案】FJN【解析】句意：諸王都要出守藩國，又要營造修建宮室。興建和征

發(fā)越來越多，這難道是疲憊的人民所希望的嗎？“諸王今并出藩”中，“諸王”

是句子的主語，“今并”是句子的狀語，“出”是句子的動(dòng)詞，“藩”是句子的

賓語，故應(yīng)在賓語后斷開，選“F”?！坝猪殸I構(gòu)”中，“又”是連詞，“需營

構(gòu)”是謂語，故應(yīng)在“J”處斷開?！芭d發(fā)數(shù)多”中，“興發(fā)數(shù)”是句子的主語，

“多”是句子的謂語，而后文中“豈”是連詞，意為難道，故應(yīng)在“多”和“豈”

之間斷開，選“N”。

15.2023屆安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)第25屆高三聯(lián)考

玄齡對日：“臣聞理國要道在于公平正其今圣慮所尚誠足以極政教之源,盡至公

之要，囊括區(qū)宇，化成天下?！?/p>

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將需加句讀的三處依次填入答題卡

的方框中。（3分）臣A聞B理C國D要E道F在G于H公I(xiàn)平J正K直L今M

圣N慮0所P尚Q誠R足S以T極U政V教W之X源

【答案】FLQ【解析】本題考杳文言斷句的能力°（原文標(biāo)點(diǎn)）臣聞理國要道.

在于公平正直，今圣慮所尚，誠足以極政教之源。（每填對一處給1分）句意是：

房玄齡對答道：“臣聽說治理國家的關(guān)鍵，在于公平正直，如今圣上推崇的治國

原則，確實(shí)體現(xiàn)了政教的根本，極盡至公的要義，可以用來囊括宇宙，教化天下。”

01

高考文言文考情分析

近幾年的文本變化充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化典籍類型的豐富多彩、內(nèi)容

的博大精深，旨在引導(dǎo)考生關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵傳統(tǒng)典籍，

并從中汲取精華和養(yǎng)分，弘揚(yáng)中華民族精神。

題型變化主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

①注重關(guān)聯(lián)教材，選項(xiàng)例句大多出自中學(xué)課文；

②注重課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)考生運(yùn)用所學(xué)知識解決何題的能力。

縱觀近三年高考文言文閱讀的命題特點(diǎn)，我們梳理出以下幾個(gè)新趨向：

01文體類型趨于多樣

考查的文本打破了“二十四史”“一統(tǒng)天下”的局面，各類文化典籍“百花齊

放”。

文體類型更多樣，不局限于紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體，議論文亦有可能考查；

文本形式可能變一個(gè)語段為兩個(gè)甚至多個(gè)出自不同文化典籍的語段，文

本間相互闡釋，考查考生的綜合理解能力。

02命題形式不斷創(chuàng)新

文言文閱讀題型一直相對穩(wěn)定，但也會“穩(wěn)”中求“變

比如，往年通常將常見的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等考點(diǎn)放入翻譯題中考

查，而2022年則將文言實(shí)詞單獨(dú)命題，或與古代文化知識組合命題。

下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱,春秋戰(zhàn)國時(shí)期君主常如此遂稱自己。

B.百乘即一百輛兵車,“乘”指四馬一車，“百乘”“千乘”常用作兵力的代稱

C.為趙蔽的“蔽”指屏摩，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。

D.國門，文中是實(shí)指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個(gè)國家的邊境

【分析】A項(xiàng)不單考登“寡人”的意思,還與原文語境結(jié)合考查；B項(xiàng)是對“百乘”

這一文化常識的獨(dú)立考查;C項(xiàng)考查實(shí)詞“蔽”的含義，并和教材內(nèi)容結(jié)合；D項(xiàng)是將

“國門”的古今義聯(lián)系起來考查。

2022年新高考I卷第11題

一些傳統(tǒng)考點(diǎn)會采取新的命題形式出現(xiàn)在考生的視野中。如斷句題由客

觀題變?yōu)橹饔^題。

3.用給下面的文段斷句。

樂工羅程善范也自武宗朝已得幸上素曉音律尤有寵程恃恩暴橫以睡眥殺人系

京兆獄

解答文我斷句題，最常用的方法就是碉定句子主干（即主謂實(shí)）。①“樂工

羅程善范苞”主謂賓完整，其后應(yīng)斷開，同時(shí)“樂工羅程”作主語，其后可斯可不斷；

②“自武宗朝已得幸”中，主語“羅程”承前省略，謂語是“得幸”，“自武宗朝”是“得

幸”的狀語，中間不可斷開；③“上去曉音律”主訓(xùn)賓完整，其前后應(yīng)斯開，"上”指皇

上.是“索曉音律”的主語;④“尤有寵”中.主語“上”承前省略,謂語“有寵”前省略

了狀語“對羅程”（即“有寵”的對象）,故“尤有寵”前后皆應(yīng)新開;⑤“程侍恩暴橫”

主謂完整,語意完整，其后可斷開;⑥“以理蛉殺人”“系京先獄”兩句結(jié)構(gòu)完祭，其間

交日&過?和甲方，〉?9件總溝臼

應(yīng)斯開

卜樂丁.羅程〃善琵琶/自武宗朝已得幸/上素曉音律/尤右寵/程恃恩暴橫/以

睚眥殺人/系京兆獄

03加強(qiáng)與課本的聯(lián)系

高考命題一直注重課內(nèi)外關(guān)聯(lián)，雖然文言文選文是課外的，但答案卻與

課內(nèi)所學(xué)緊密相關(guān)。

4.（2022?湖北黃岡5月質(zhì)證檢測）王雅字茂達(dá)，東海那人雅性好接下，敬慎奉

公，孝武帝深加禮遇,雖在外耿.侍見層數(shù)，朝廷大事多參謀議帝每強(qiáng)酒宴集，雅未

受.不先舉觴.其見重如此,

（節(jié)選自《晉書?列傳第五十三》）

選項(xiàng):觴,古代盛酒的器兒淺觴.本義為江河發(fā)源之處水極淺小，僅能浮起酒杯,

后比喻事物的起源和發(fā)端，

?正確。王我之《蘭亭集序》中有“引以為流籟曲水，列坐其次“，”流觴曲

水”就是把酒杯放入彎曲的水道中任其漂流，酒杯停在某人面前■，某人就舉杯飲酒這

是古人一種勸酒取樂的方式。由此可知,“觴”就是古代的酒權(quán).“濫觴”的本義應(yīng)與酒

把直公，再從“江河發(fā)源之處水極淺小，僅能浮起酒杯”的本義可以推知，其比吩義應(yīng)指

事物的起源、發(fā)端故選項(xiàng)正確

從考查目的的角度看，今后命題將更加重視對文言基礎(chǔ)知識的考查，重

視考生對教材知識的理解和掌握，提升積累運(yùn)用的能力。

02

文言文實(shí)詞

實(shí)詞看不懂，就約等于文言文看不懂。高中階段，常用得文言文實(shí)詞大

約有180個(gè)左右。

在理解翻譯文言文實(shí)詞時(shí)，出了套用其常見意義，更要注意以下兩種情

況：

01詞類活用

翻譯文言實(shí)詞時(shí)，可根據(jù)其在句中的位置，判斷其所充當(dāng)?shù)某煞?，然?/p>

推斷詞性，考慮其是否出現(xiàn)了詞類活用現(xiàn)象。

（調(diào)研1〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.（2023?湖北孝感9月聯(lián)合檢測/詞類活用）殷太戊時(shí)有桑、谷生于庭，昏而生，

比旦而拱，史詩卜之湯廟，太戊從之“卜者閂：“吾聞之：祥者福之先者也，見祥而為不

幺蛆丕生；殃者禍之先者也，見疾而能為善，則禍不至?！庇谑悄嗽绯掏?，問疾吊

喪，三日而桑、谷自亡。（節(jié)選自《說苑?君道》）

譯文：____________________________________________________________________

詳解詳析“樣”本來為形容詞,在曳史史料整包一吃生速，建整冬般，意為“祥瑞，吉祥的車

物”；根據(jù)“祥者福之先者也”中的標(biāo)志詞語可知，它是判斷句，可譯為“吉祥的事物是福的先兆”。

不善”本來為形容詞，在句中是“為”的賓語，此處作名詞，應(yīng)譯為“不善的事”。

IW；吉祥的事物是福的先兆，但是如果遇到吉祥的事物卻做不善的事，福就

不會降臨。

02通假字

若實(shí)詞按照字面意思解釋不通，考生可以考慮是否出現(xiàn)了通假現(xiàn)象。

但要注意，通假字往往是約定俗成的，不可胡乩代替。考生應(yīng)以課本中

的通假字為基礎(chǔ)，作一定量的積累。

4.（2023?四川綿陽南山中學(xué)9月調(diào)研考試/詞類活用、通假字）（武王）命周公旦

進(jìn)殷之遺老，而問殷之亡故，又問眾之所說、民之所欲。殷之遺老對曰：“欲復(fù)盤庚之

政?！蔽渫跤谑前l(fā)巨橋之粟，賦鹿臺之錢，以示民無私。出拘救罪，分財(cái)棄責(zé)，以報(bào)窮困。

（節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽》）

譯文:

詳解詳析“出”，使動(dòng)用法，使……出，可譯為“釋放”；“拘”，動(dòng)詞作名詞，被拘禁的人;

“貴"，同'‘債"，債務(wù);懣二包空遨史:;“窮困”，形容叫作名詞，窮苦的百姓。

I，?訓(xùn)卷】切陽，?同，找利通假大殺，陽本義去群群信義

|崖?釋放被拘禁的人，挽救犯了罪的人，分發(fā)錢財(cái)，免除債務(wù),來救濟(jì)貧困的

百姓。

03

文言文特殊句式

除了實(shí)詞，在文言文中另一個(gè)失分點(diǎn)是特殊句式。

文言文特殊句式般分為四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句，其

中比較難理解的是倒裝句。

01判斷句

1.用“者”或“也”表判斷，可單獨(dú)使用，也可連用。

2.用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。

3.用“即、乃、貝！I、皆、誠、亦、必”等副詞表肯定判斷。

4.用否定副詞“非”表否定判斷。

5.有些判斷句沒有判斷標(biāo)志，注意閱讀辨別。

24.（2022?四川成都5月三模）公叔對日：“臣之24「判斷句】"非公叔座之悖也，

御庶子鞅，愿王以國聽之也。為不能聽，勿使魏王則悖也"，“……也”表

出境J王不應(yīng)，出而謂左右曰：'‘豈不悲哉？判斷。

以公叔之賢，而今謂寡人必以國聽鞅，悖也【譯文】秦國果然就因此強(qiáng)大，

夫！”公叔死，公孫鞅西游秦，秦孝公聽之羞魏國果然就因此而削弱。不是

果用強(qiáng)，魏果用弱。非公叔心之悖也，魏王則悖公叔座糊涂，而是魏王糊涂。

也。夫昔者之患，固以不悖為悖。

（節(jié)選自《呂氏春秋?仲冬紀(jì)第十一》）

譯文：

02被動(dòng)句

被動(dòng)句的標(biāo)志詞主要有“被”、“為”（為……所……）、“見”（見……于……）、

吁”等。

但有的被動(dòng)句中沒有常見的表被動(dòng)的標(biāo)志詞，而是動(dòng)詞本身含有被動(dòng)意

味，這種情況翻譯時(shí)也要按照被動(dòng)句來翻譯。

26.（2022?云南昆明"三診一模''摸底診斷檢測）26.【被動(dòng)句】"吾為懷恩所誤"，

于儀因說之曰：“吐蕃無道，乘我國有亂，不顧"為……所……”表被動(dòng)。

芳甥之親，吞噬我邊鄙，焚蕩我畿甸，其所掠之【譯文】輪―恩登仇了，辜負(fù)

財(cái)不可勝戰(zhàn)馬牛雜畜，長數(shù)百里，彌漫在野,您實(shí)在太深，如今請讓我攻擊

此天以賜汝也，全師而繼好，破敵以取富，為吐蕃來謝罪。

汝計(jì)，孰便于此？不可失也J藥葛羅日：“叁

為懷恩所誤，負(fù)公誠深.今請擊吐蕃以謝過”

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?仆固懷恩之叛》）

譯文:i

03倒裝句

倒裝句作為特殊句式中的難點(diǎn)，又可以詳細(xì)分為以下三種情況:

1.狀語后置

狀語后置，是把修飾謂語的狀語移到謂語之后，這里的狀語是由介詞+

賓語構(gòu)成的，所以又稱為介賓短語后置。在翻譯時(shí)，介賓短語要放在謂

語前作狀語。

是將起修飾、限制作用的狀語后置于謂語之后的一種與現(xiàn)代漢語語序不

同的句式。翻譯時(shí)，后置部分除少數(shù)作補(bǔ)語外，大多數(shù)都要移到謂語前

作狀語。

2.（2023?湖南永州9月模按測試/狀語后置）張儀為秦建橫，說趙王日：“畀巴秦

王使臣敢獻(xiàn)書于大王御史。大王收率天下以供秦，秦兵不敢出函谷關(guān)十五年矣……秦

雖辟遠(yuǎn)，然而心忿憫含怒之日久矣。今寡君有救甲鈍兵，軍于沌池，愿渡河逾漳，據(jù)春

吾，迎戰(zhàn)邯鄲之下、愿以甲子之日合戰(zhàn)，以正殷射之事。敬使臣先以聞?dòng)谧笥襃

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）

譯文:_____________________________________________________________________________

詳解詳析:“軍”在這?是名詞件動(dòng)詞，驅(qū)軍，城扎，“軍于海池”，為狀語后宣，正常詆序應(yīng)

是“于港池軍”，翻譯為“在范池燧扎”；“河”.古今異義詞，黃河；“迎戰(zhàn)邯邨之下”唐略了介詞“于”，

翻譯為“與趙軍在邵界城下會戰(zhàn)，

答案如今敝國秦工只有破鎧甲鈍兵器，在海池駐扎，希望渡過黃河，越過漳

水，占領(lǐng)番吾，與趙軍在邯鄲城下會戰(zhàn)。

2.賓語前置

文言否定句中代詞作賓語前置時(shí)，翻譯時(shí)需要調(diào)整語序。

①在含有“不、弗、未、非、否、毋”等否定詞的否定句中，代詞作賓語

放在否定詞之后、動(dòng)詞之前，構(gòu)成賓語前置；

②疑問句中疑問代詞作賓語往往放在動(dòng)詞的前面，構(gòu)成賓語前置，疑問

代詞既可以作動(dòng)詞的賓語，也可以作介詞的賓語，在古代漢語里，使用

頻率較高的疑問代詞有“何、誰、孰、安、焉、胡、奚”等；

③“是”“之”等是賓語前置的標(biāo)志,如“唯利是圖”“句讀之不知”等。

3.（2023?河北滄州9月開學(xué)檢測/賓語前置）當(dāng)此之時(shí)，大F之大，萬民之眾，王

侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決蘇秦之策。不費(fèi)斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折

一矢，諸侯相親，賢于兄弟。夫賢人在而天下服，一人用而天下從。且夫蘇秦，橫歷天

下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策一》）

譯文：

詳解詳析“廷”，名詞作狀語，在朝堂上;“說”，游說;“杜”，堵塞;“左右”，諸侯君王的親

信;“伉”，同“抗”，抵街,抵抗;“莫之能伉”，實(shí)語前五，正常語序?yàn)椤澳艹鹬?，篇譯為“沒有人能與

他匹敵”。

答案橫行干天下,在朝堂上勸說諸侯不，堵塞左右大臣的嘴，天下沒有人能與

他匹敵。

3.定語后置

文言文中，定語一般在中心詞前邊，但有時(shí)為了突出中心詞，強(qiáng)調(diào)定語

所表現(xiàn)的內(nèi)容，或?yàn)榱耸?/p>