人教版初中語文八上專題復(fù)習(xí)-教師版-專題04：八上期末文言文

八上語文期末古詩文一、古詩文理解性默寫（一）《三峽》1.從視覺角度描寫三峽群山連綿不斷的句子是：兩岸連山，略無闕處。2.《三峽》中側(cè)面烘托渲染山峰高峻，江面狹窄的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。3.《三峽》中描寫三峽夏水洪大兇險(xiǎn)的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。4.《三峽》中描寫三峽夏水湍急、行船極快的句子是：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。5.《三峽》中用夸張、側(cè)面烘托江水流速極快的句子是：雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。6．朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。這使我們想到朝發(fā)白帝，暮到江陵。7．有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：清榮峻茂8.《三峽》中描寫春冬之景時(shí)，采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，先寫了“素湍綠潭，回清倒影”的靜景，然后寫了“懸泉瀑布，飛漱其間”的動(dòng)景。9．烘托三峽秋景凄涼的語句是：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。10.舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象晨現(xiàn)在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄異景狀一去不復(fù)返了。11．分別寫出《三峽》中描寫春冬、夏、秋最具有特色的句子。春冬：清榮峻茂，良多趣味。夏：夏水襄陵，沿溯阻絕。秋：晴初霜旦，林寒澗肅。12．“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”此句與唐朝李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還兩句詩是一致的。13．文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”寫盡了深秋的凄婉幽美。（二）《答謝中書書》1.統(tǒng)領(lǐng)全文，充當(dāng)本文引子的句子是：山川之美，古來共談2.運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對(duì)偶句是：“高峰入云，清流見底”。（表現(xiàn)山水相映之美）3.講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。4.將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。5.找出文中的議論句最能體現(xiàn)作者思想感情的“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”6.表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴。7.表現(xiàn)色彩配合之美的句子是：兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時(shí)俱備。（三）《記承天寺夜游》1.《記承天寺夜游》中以凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。2.點(diǎn)明主旨，抒發(fā)作者感慨，表達(dá)作者曠達(dá)情懷的語句：但少閑人如吾兩人耳。3.《記承天寺夜游》中表露作者復(fù)雜而又曠達(dá)心境的句子是：何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。4.作者游承天寺的原因：月色入戶，欣然起行。念無與為樂者。（四）《與朱元思書》1.《與朱元思書》中，總領(lǐng)全文的句子是：風(fēng)煙俱凈，天山共色。2.《與朱元思書》中，寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：從流飄蕩，任意東西。3.《與朱元思書》中，概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨(dú)絕。4.《與朱元思書》中，描寫水之“異”的句子是：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。描寫山之“奇”的句子是：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。5.《與朱元思書》中，從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對(duì)偶句是：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。6.《與朱元思書》中作者發(fā)表議論，流露出對(duì)鄙視名利，愛慕自然、歸隱避世的情感詩句是：鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。（五）《<孟子>三章》1.《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素之間辯證關(guān)系的是：天時(shí)不如地利，地利不如人和

2.攻城方不能取勝的原因是:天時(shí)不如地利，地利不如人和

守城一方“委而去之”的原因是:天時(shí)不如地利，地利不如人和

3.日本某反華勢(shì)力，擅自算改歷史教科書，結(jié)果招致了國(guó)內(nèi)外有識(shí)之士的一致反對(duì)，弄的眾叛親離，正應(yīng)了孟子的那句話：得道者多助，失道者寡助

4.《得道多助，失道寡助》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：得道者多助，失道者寡助

5.“戰(zhàn)必勝”的條件是：得道者多助

6.《生于憂患，死于安樂》全文中心句是：然后知生于憂患，死于安樂7.《生于憂患，死于安樂》作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有法家拂士和敵國(guó)外患。8.《生于憂患，死于安樂》中由個(gè)人升華國(guó)家、論證“死于安樂”的道理的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者

9.在《生于憂患，死于安樂》中孟子認(rèn)為造就人才的客觀條件是：苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為,動(dòng)心忍性,曾益其行不能,人恒心然后能改只有這樣才能動(dòng)心忍性，曾益其所不能，造就人才的主觀條件是:

困于心，衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻孟子認(rèn)為大丈夫無論得志與否，都要堅(jiān)持自己的原則，所以大丈夫應(yīng)該：該：

得志與民由之，不得志獨(dú)行其道

11.景春認(rèn)為公孫衍、張儀能夠稱之為大丈夫的句子是：一怒而諸侯懼，安居而天下熄12.課文中運(yùn)用排比句式，闡明了大丈夫應(yīng)具有的精神品質(zhì)的句子是:

富貴不能淫，貧殘賤不能移，威武不能屈13.孟子義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)：居天下之廣居，安天下之正位，行天下之大道（六）《愚公移山》1.《愚公移山》文中表明移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也

2.《愚公移山》表明移山的目標(biāo)的句子是：指通豫南，達(dá)于漢陰

3.愚公自信能移山的理由是：子子孫孫無窮匱，也而山不加增，何苦而不平

4.《愚公移山》中表明移山的決定得到大家擁護(hù)的句子是：雜然相許

5.《愚公移山》中最能體現(xiàn)移山艱辛的句子是：寒署易節(jié)，始一反焉

6.《愚公移山》中表明愚公移山的結(jié)果的句子是:冀之南,漢之陰,無隴斷焉二、文言文真題演練第一課《三峽》（一）《三峽》與《山中與裴秀才迪書》(節(jié)選)比較閱讀?！炯住咳龒{酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇可街信c裴秀才迪書（節(jié)選）王維夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火明滅林外深巷寒犬吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔①，攜手賦詩，步仄徑，臨清也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷②出水，白鷗矯翼，露濕青皋③，麥隴朝雊④。斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣也。[注]①曩昔：nǎnɡxī，往日，從前。②輕鰷（tiáo）：魚名，身體狹長(zhǎng)，游動(dòng)輕捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野雞叫。

1.下列語句中加粗詞的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（

）A.不以疾也

以錢覆其口（《賣油翁》）B.春冬之時(shí)

實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書書》）C.山中與裴秀才迪書

與朱元思書D.豈能以此不急之務(wù)相邀？

相委而去（《陳太丘與友期行》）1．A解析：本題考查一詞多義。A.介詞，比得上/介詞，用；B.均為助詞，的；C.均為動(dòng)詞，給；D.均表示動(dòng)作偏指一方；故選A。2．下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（

）A．略無闕處

B．至于夏水襄陵

C．清榮峻茂

D．空谷傳響2．A解析：本題考查通假字。A.句意：完全沒有中斷的地方。闕，通“缺”，缺口、空隙；故選A。3．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）寒山遠(yuǎn)火明滅林外深巷寒犬吠聲如豹3.寒山遠(yuǎn)火/明滅林外/深巷寒犬/吠聲如豹。解析：本題考查文言文斷句。本句譯為：寒冷的山上遠(yuǎn)處的燈火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中傳來狗叫，叫聲像豹子叫一樣?！昂竭h(yuǎn)火”是主語；“明滅林外”描述了燈火在林外忽明忽暗的情景；“深巷寒犬”是另一個(gè)主語；“吠聲如豹”則是對(duì)狗叫聲的形容。故斷為：寒山遠(yuǎn)火/明滅林外/深巷寒犬/吠聲如豹。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。攜手賦詩，步仄徑，臨清也。4.我們牽著手寫詩（吟詩），在狹窄的小路上散步，臨近那清澈的流水。解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：賦，創(chuàng)作；步，行走，漫步；仄徑，狹窄的小路；臨，靠近，臨近。5．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B．第②段中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，以乘奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)。C．文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼。D．文章按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽清幽秀麗的景色，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)山水的熱愛之情。5．D解析：本題考查文言文內(nèi)容的理解。D.文中“至于夏水襄陵”“春冬之時(shí)”“每至晴初霜旦”等語句，明確表明了作者是先寫夏季的水，再寫春冬之時(shí)的景色，最后寫秋天的景象。本項(xiàng)“文章按照春夏秋冬的順序”有誤；故選D。6．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡恼Z句，說一說酈道元和王維筆下春天的景物分別有什么特點(diǎn)？

6．酈道元筆下三峽春天水清樹榮山高草盛，水退潭清，良多趣味；王維筆下的春天草木蔓延生長(zhǎng)，具有生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。解析：本題考查文言文內(nèi)容的理解。甲文中，酈道元描繪三峽春天的語句為“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”。其中“素湍綠潭，回清倒影”寫出了春天江水清澈，潭水碧綠，水流回旋，形成清晰的倒影，體現(xiàn)出水清的特點(diǎn)；“清榮峻茂”描繪了樹木繁茂，山峰高聳，草兒茂盛的景象，展現(xiàn)出樹榮、山高、草盛的特點(diǎn)；“良多趣味”則直接表達(dá)了春天的景色充滿趣味。乙文中，王維描繪春天的語句為“當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”?！安菽韭l(fā)”直觀地表現(xiàn)出春天草木迅速生長(zhǎng)蔓延的態(tài)勢(shì)，顯示出春天的生機(jī)勃勃；“輕鰷出水，白鷗矯翼”寫出魚兒歡快躍出水面，白鷗矯健展翅飛翔，展現(xiàn)出春天充滿活力的景象。參考譯文：【乙】夜晚登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中傳來狗叫，叫聲像豹子叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯(cuò)。這時(shí)，我獨(dú)坐在那里，跟來的仆人已入睡，多想從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生長(zhǎng)，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉雞在清晨鳴叫。這些景色很快就來了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)（游山玩水的閑事）相邀呢？然而這當(dāng)中有很深的旨趣??！第二課《答謝中書書》（一）《答謝中書書》與《天鏡園》《與顧章書》比較閱讀。【甲】天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，樾②暗千層，坐對(duì)蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠。幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘⑤筍必道此。輕舠⑥飛出，牙人⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園中人曰：“撈筍！”鼓枻⑧飛去。園丁劃小舟拾之。（張岱《天鏡園》）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饒竹實(shí)。山谷所資，于斯已辦。仁智所樂，豈徒語哉！（吳均《與顧章書》）【丙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【注釋】①浴鳧堂：天鏡園中一個(gè)堂名。②樾：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明凈新鮮。⑤破塘：紹興地名，以產(chǎn)筍著稱。⑥輕舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船槳。

1.解釋下列句子中加粗的詞語。（1）曉霧將歇

歇：（2）園丁劃小舟拾之

之：（3）豈徒語哉

豈：1.（1）消散；（2）指筍；（3）表示反問語氣解析：本題考查文言文中詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：清晨的薄霧將要消散。歇：消散；（2）句意：園丁劃著小船去拾起大筍。之：代詞，指大筍；（2）句意：難道是虛言啊!

豈：表示反問語氣。2.下列對(duì)【乙】文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.既素重/幽居遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)B.既素重幽居/遂葺宇/其上幸富菊花/偏饒竹實(shí)C.既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)D.既素重幽居遂/葺宇其上/幸富菊花偏/饒竹實(shí)2.C解析：本題考查斷句。先疏通文意，再根據(jù)句子成分?jǐn)嗑洹！凹人刂赜木铀燧萦钇渖闲腋痪栈ㄆ堉駥?shí)”句意為：我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好那里菊花、竹子十分豐饒。主語省略，“重”為謂語，“幽居”為賓語，“既……隧……”表因果關(guān)系，“隧”前面應(yīng)停頓；“富菊花”“饒竹實(shí)”是并列關(guān)系，故“菊花”后應(yīng)停頓。故正確斷句為：既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饒竹實(shí)；故選C。3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠。（2）蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。3.（1）我在那里讀書，抬頭迎面的全是綠色，十分受用。（2）蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，聲調(diào)悠長(zhǎng)有音韻之美。解析：本題考查文言文的翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）余：我；撲面：迎面；臨頭：抬頭；一：全；（2）唳：叫；啼，啼叫；英英：和諧動(dòng)聽的聲音；韻：韻律。4.【甲】文描寫了哪兩個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)用四字詞語概括。4．商人賣筍

園丁撈筍解析：本題考查內(nèi)容理解、畫面。根據(jù)乙段“每歲春老，破塘筍必道此。輕舠飛出，牙人擇頂大筍一株擲水面，呼園中人曰：‘撈筍！’”可知，這是描繪的是“商人賣筍”的場(chǎng)面。根據(jù)乙段“園丁劃小舟拾之”可知，描繪的是“園丁撈筍”的場(chǎng)面。5.【乙】文和【丙】文都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩，形態(tài)、聲音等，生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征。說說這樣描寫有什么作用。

5．表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了作者強(qiáng)烈的熱愛之情。解析本題考查描寫方法。乙文運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩，形態(tài)、聲音等，生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征。體現(xiàn)作者樂山樂水的文人之氣及隱居避世的高潔志趣；對(duì)自然、自由的熱愛，對(duì)生命力的贊頌。丙篇以“山川之美，古來共談”的感慨發(fā)端，以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。通過

仰俯、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化和視覺、聽覺的立體感受，表現(xiàn)出作者沉醉山水的愉悅之感。最后,以“實(shí)是欲界之仙都”的贊美和感慨收束,體現(xiàn)了作者酷愛自然、長(zhǎng)伴林泉的的志趣。

可見，乙文和丙文都運(yùn)用了多角度描寫的方法，均表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了作者強(qiáng)烈的熱愛之情。參考譯文：【甲】天鏡園浴鳧堂中，種有高大的槐樹和密密的竹林，蓊蓊郁郁樹蔭層疊，與碧波蕩漾的蘭蕩湖相對(duì)，一泓微微蕩漾的湖水，樹木鮮綠，湖水明凈，水中清晰可見的游魚、天上飛鳥掠過的影子、水底藻荇交錯(cuò)，這一切景物美得像在空靈之境一樣。我坐在浴鳧堂里讀書，撲面而來的是滿眼的綠色，我在窗前打開書卷，所有的文字全都映上青碧鮮綠的顏色。每年春末，運(yùn)破塘筍的船必定途經(jīng)這里。輕舟飛出，商販就挑選最大一株筍拋到水面上，呼喚園中人說:“撈筍!”然后劃槳飛快地離開。園丁劃著小舟拾回大筍。【乙】我上個(gè)月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多陡峭的石壁與云霞爭(zhēng)高下，孤峰遮住了太陽，幽深的洞穴里云霧繚繞，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動(dòng)聽的聲音相互混雜，綿綿不斷，就像是一曲美妙的韻律。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好那里菊花、竹子十分豐饒。山谷中隱居生活的必需品,這里都已具備。佳山秀水為仁人志士所喜愛，豈是虛言啊!第三課《與朱元思書》（一）《與朱元思書》與《北齊書·祖鴻動(dòng)傳》（節(jié)選）比較閱讀?！炯住颗c朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！疽摇颗c陽休之書（北魏）祖鴻勛在本縣之西界，有雕山也。其處閑遠(yuǎn)，水石清麗，高巖四匝，良田數(shù)頃。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基，憑林起棟。蘿生映宇，泉流繞階，月松風(fēng)草，緣庭綺合。日華云實(shí)，傍沼星羅。檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜。時(shí)一褰裳①涉澗，負(fù)杖登峰，心悠悠以孤上，身飄飄而將逝，杳然不復(fù)自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對(duì)水，獨(dú)詠山阿，舉酒望月。聽風(fēng)聲以興思，聞鶴唳以動(dòng)懷。企莊生②之逍遙，慕尚子③之清曠。（節(jié)選自《北齊書·祖鴻勛傳》）【注釋】①褰（qiān）裳：撩起衣服。

②莊生：莊子，有《逍遙游》。

③尚子：尚長(zhǎng)，字子平（《后漢書·逸民傳》作“向長(zhǎng)”），西漢末隱士，待男女娶嫁已畢，遂與同好俱游五岳，不知所終。

1．參考表格提示的方法，解釋加粗的詞語。積累方法文言詞句詞義成語推斷法依山傍水傍沼星羅傍：①積累遷移法負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)杖登峰負(fù)：②危樓高百尺孤坐危石危：③詞典查閱法緣庭綺合A．沿著、順著；B．因?yàn)?、為了；C．緣分緣：④（填字母）高巖四匝A．周，圈；B．環(huán)繞，籠罩；C．滿，整，周全匝：⑤（填字母）1.①靠近

②憑借

③高，高聳

④A

⑤B解析：本題考查文言重點(diǎn)字詞。①依山傍水：意思是指地理位置靠近山嶺和水流。傍：靠近。結(jié)合成語推斷法，“傍沼星羅”的“傍”也是靠近。②負(fù)勢(shì)競(jìng)上：高山憑依高峻的地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。負(fù)，憑借?！柏?fù)杖登峰”的意思是：拄著手杖登上山峰。負(fù)：憑借，依仗。③危樓高百尺，危樓：高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危：高?！肮伦Ｊ钡囊馑际牵阂粋€(gè)人坐在兀立的石上。危：高，高聳。④“緣庭綺合”的意思是：（月下的松、風(fēng)中的草）沿著庭院羅綺般地相合。緣：沿著，順著。故選A。⑤“高巖四匝”的意思是：高高的巖壁四面圍繞。匝：環(huán)繞。故選B。2.用“/”給乙文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜2.檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜解析：本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)有停頓?！伴芟铝鳠煿蚕鰵舛婢韴@中桃李雜松柏而蔥茜”的意思是：屋檐下飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷；小園內(nèi)生長(zhǎng)的桃李，間雜松柏更覺蔥翠鮮美。“檐下流煙”為主語，“共霄氣而舒卷”為謂語，二者之間應(yīng)有停頓；“園中桃李”為主語，“雜松柏而蔥茜”為謂語，二者之間應(yīng)有停頓；“檐下流煙共霄氣而舒卷”與“園中桃李雜松柏而蔥茜”兩句為并列關(guān)系，二者之間應(yīng)有停頓。故斷句為：檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜。3.用現(xiàn)代漢語寫出甲文中畫橫線句子的意思。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）橫柯上蔽，在晝猶昏。3．（1）湍急的江流比箭還快，兇猛的浪像飛奔的馬。（2）橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時(shí)那樣陰暗。解析：本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：（1）急湍：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水勢(shì)急速。甚箭：“甚于箭”，比箭還快。甚，勝過，超過。為了字?jǐn)?shù)整齊，中間的“于”字省略了。若：好像。奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。（2）橫柯上蔽：橫斜的樹木在上面遮蔽著?？?，樹木的枝干。上，方位名詞作狀語，在上面。蔽，遮蔽。在晝猶昏：在白天，也好像黃昏時(shí)那樣陰暗。晝，白天。猶，好像。4.編輯部準(zhǔn)備要編寫山水游記專欄，你認(rèn)為徐璣的《行秋》和乙文這兩篇詩文應(yīng)該分別放在“山川美景”“寄景抒懷”哪個(gè)主題板塊？請(qǐng)結(jié)合詩文內(nèi)容說明理由。

4．示例：我認(rèn)為《行秋》應(yīng)放在“山川美景”主題板塊中，因?yàn)檎娒枥L了純?nèi)灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。我認(rèn)為乙文應(yīng)放在“寂景抒懷”主題板塊中，作者將自己的情感寄托在“蘿生映宇，泉流繞階”這樣的美景之中，抒發(fā)了對(duì)莊子、尚子逍遙，清曠的仰慕之情。解析：本題考查內(nèi)容理解。徐璣的《行秋》詩的意思是：秋天的蟬聲叫得就像古箏洪亮的音響，我聽著蟬聲悠閑地在楊柳邊行走著，溪水平靜的就像一面鏡子一樣，忽然刮起一陣風(fēng)，吹來的葉子落在小溪里，在溪水中激起了層層漣漪。這里寫出了詩人聽蟬、賞溪、觀葉，運(yùn)用了聽覺和視覺兩種感官，描寫了鳴蟬、小溪、秋葉等秋日景色；這首詩里“動(dòng)”無處不在，而這種“動(dòng)”又與內(nèi)心的靜緊緊相連。因其“心”靜，才有賞景的情趣；因其“心”靜，聒噪的蟬鳴才變成了悅耳的箏音；因其“心”靜，一葉生浪的細(xì)微變化才未逃出作者銳利的目光。因此，動(dòng)景的描寫也流露出詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心情。構(gòu)成一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。因此，適合放在“山川美景”板塊中。乙文中，由“企莊生之逍遙，慕尚子之清曠”可知，在描寫幽靜環(huán)境的同時(shí)，還寄托了莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，因此，適合放在“寄景抒懷”板塊中。參考譯文：【乙】在我（居住的）縣城西邊，有一座像雕刻出來的山。小山在寧靜的遠(yuǎn)處，水很清、石頭奇，高高的山崖在四周圍繞，有幾頃肥沃的田地，原來我們家在這里有一座小房子，因?yàn)樵庥鰬?zhàn)亂損壞了，今天又開始重建它。用石頭做成地基，依靠著樹木做成房梁。屋檐下藤蘿叢生，石階旁清泉環(huán)繞，明月、青松、和風(fēng)、綠草，和這座房子很好的映襯搭配著；太陽每天升起落下，白云自然的舒卷，池塘和沼澤像星星一樣排列著。屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的桃樹李樹，伴隨松樹柏樹繁茂的生長(zhǎng)。（我）偶爾卷起袖子，挽起褲管，趟過溪水，拄著手杖登上山峰。心胸悠然的直達(dá)九霄，身體輕快的要飛起來，（好像）悠悠然的忘記了我不在天地之間一樣。第四課《記承天寺夜游》（一）《記承天寺夜游》與《宋史·蘇軾傳》（節(jié)選）比較閱讀。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遵至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】徒知徐州。河決曹村，泛于渠山泊，溫于南清河，匯于域下，域?qū)?，富民?zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗域?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將宮域事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其域。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故域，為木庫，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。1.下列各項(xiàng)中加粗詞意思不相同的一項(xiàng)是（

）A.月色入戶

木蘭當(dāng)戶織B．懷民亦未寢

暮寢而思之C．但少閑人如吾兩人者耳

但愿人長(zhǎng)久D．軾廬于其上

南陽諸葛廬1．D解析：本題考查文言實(shí)詞的含義。A.門；B.睡覺；C.只；D.動(dòng)詞，搭建廬舍/名詞，房屋；故選D。2．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①但少閑人如吾兩人者耳。②富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。2.①只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。②富人出去了，百姓都人心躁動(dòng)不安，我和誰守城？我在這里，洪水決不會(huì)浸壞城墻?！苯馕觯罕绢}考查譯句。重點(diǎn)詞語：①但，只，只是。如，像。耳，罷了。②出，逃走。皆，都。誰與守，就是“與誰守”。是，這，這里。敗，摧毀。3．請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句。（斷兩處）河害城事急雖禁軍且為我盡力3.河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。解析：本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。本句句意：河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍姑且替我出力。句子結(jié)構(gòu)：“河將害城”，表示河水將要危害到城池，主語是“河水”，語義表達(dá)完整，可獨(dú)立成句；“事急矣”表示情況非常緊急，“矣”是句末語氣詞，同樣是一個(gè)獨(dú)立的分句，在其后斷句；“雖禁軍且為我盡力”表示即使是禁軍也需要盡力，在意思上可以獨(dú)立。根據(jù)以上分析，可推知：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。4．甲乙兩文分別體現(xiàn)了蘇軾怎樣的性情品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。

4．示例：甲文：宦途失意苦悶時(shí)安閑自適的心境，體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。乙文：①蘇軾恪盡職守，不因循守舊。徐州城將要被洪水沖毀，他堅(jiān)決守城，并發(fā)動(dòng)禁軍效力，修筑了東南長(zhǎng)堤。②一心為民，事必躬親，身先士卒，與百姓同甘苦。蘇軾把家安置在堤上，日夜堅(jiān)守，過家門不入。③政績(jī)卓著，深謀遠(yuǎn)慮。他派官員分段防守，保全了徐州城。又請(qǐng)求調(diào)發(fā)役人增筑舊城墻防洪水再來。解析本題考查對(duì)人物形象分析概括。根據(jù)【甲】文“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，蘇軾在困境中依然能夠欣賞自然之美，保持豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。即使被貶官，他也沒有怨天尤人，而是積極尋找生活中的樂趣，這種品質(zhì)體現(xiàn)了他的豁達(dá)和樂觀。根據(jù)【乙】文“軾曰：‘富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。’驅(qū)使復(fù)入”可知，面對(duì)洪水泛濫的危機(jī)，蘇軾沒有選擇逃避，而是果斷地指揮百姓抗洪筑堤，保衛(wèi)城池。他深知自己的責(zé)任重大，因此不惜一切代價(jià)來保護(hù)百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全。這種品質(zhì)體現(xiàn)了他的勤政愛民和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。根?jù)“狀廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其域”可知，蘇軾在大堤上建造房子，多次從家門口路過，都不進(jìn)門。這體現(xiàn)了他一心為民、身先士卒，與百姓同甘共苦的品質(zhì)。根據(jù)“使官吏分堵以守，卒全其域。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故域，為木庫，以虞水之再至”可知，他派官吏分段防守，最終保全了這座城，第二年又加固堤壩，這說明他政績(jī)卓著，深謀遠(yuǎn)慮。參考譯文：【乙】蘇軾調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說：“富人出去了，百姓都人心躁動(dòng)不安，我和誰守城？我在這里，洪水決不會(huì)浸壞城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，喊來卒長(zhǎng)，說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L(zhǎng)說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命?！本吐暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長(zhǎng)堤，從戲馬臺(tái)開始，一直連接到城墻。軾在大堤上建了一座房子（獨(dú)自居?。?，每天經(jīng)過家門而不進(jìn)入，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請(qǐng)求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城墻，用樹木筑起防護(hù)堤，以防水再來。朝廷同意了他的做法。第五課《<孟子>三章》班級(jí)微信公眾號(hào)設(shè)立了“君子風(fēng)范·古代先賢”推介專欄。小文梳理資料，探究“君子”內(nèi)涵，請(qǐng)幫她完成以下任務(wù)?！举Y料卡片一】“君子”品性的時(shí)代表達(dá)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄟx自《論語·子張》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（選自《論語·雍也》）子曰：“君子道者三，我無能焉：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ㄟx自《論語·憲問》）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（選自《孟子譯注》）君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無它事矣。（選自《荀子·不茍》）1.【緣聲求義】用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洹＃〝鄡商帲┒鴪@之北因城以為臺(tái)者舊矣稍葺而新之2．【因言求義】下面是小文設(shè)計(jì)的“解文釋義探究單”，請(qǐng)幫她填寫完整。解文釋義探究單作品相關(guān)語句思考探究《論語》“君子道者三。我無能焉；知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”《論語》中有多則語錄和軼事圍繞君子人格展開。比如“人不知而不慍，不亦君子乎”，這里的“君子”意思是①

。孔子認(rèn)為其具體表現(xiàn)為“知”“②

”“勇”。《孟子譯注》富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。孟子豐富了君子人格的內(nèi)涵。以“大丈夫”為君子作注?！案毁F不能淫”可譯為③

。三個(gè)“不能”，充分彰顯了君子④

的品格。《荀子》君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無它事矣。荀子主張君子“⑤

”，與子夏所講的“篤志”有相近之意?！昂V志”意思是⑥

?！爸抡\(chéng)”“篤志”是進(jìn)德修業(yè)的至高境界。《超然臺(tái)記》予既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。蘇軾堪稱君子人格的典范。他在生命的低谷仍“無所往而不樂”，有顏回“在陋巷”仍“不改其樂”之賢。初到膠西，“盜賊滿野，獄訟充斥”，此句可譯為⑦

?！疤幹谀辍保捌谀辍币馑际洽?/p>

，此地便和樂安寧、民風(fēng)淳厚……“君子”人格，自古而今都是被公眾認(rèn)可的理想人格，它的內(nèi)涵在時(shí)代的演進(jìn)中不斷豐富、延展。3.【聯(lián)文求義】“君子風(fēng)范·古代先賢”專欄，上一期推介的是諸葛亮。請(qǐng)結(jié)合資料卡片及閱讀經(jīng)驗(yàn)，參照上期推介語，為蘇東坡寫一段推介文字。（不得抄錄“解文釋義探究單”中的相關(guān)內(nèi)容；80字左右）諸葛亮推介語：諸葛亮是智慧的化身，上知天文，下曉地理，能“決勝千里之外”；他高瞻遠(yuǎn)矚、勵(lì)精圖治，為漢室興復(fù)鞠躬盡瘁；他治家謹(jǐn)嚴(yán)，告誡后人應(yīng)崇尚節(jié)儉、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！敬鸢浮?.而園之北/因城以為臺(tái)者舊矣/稍葺而新之2．①有高尚品德和修養(yǎng)的人

②仁

③富貴權(quán)勢(shì)不能使他的思想迷惑④堅(jiān)守原則、不屈服于外界