2024：北京市北京一零一中學2022-2023學年七年級上學期期中生物試題（解析版）

北京一零一中2022—2023學年度第一學期期中練習初一生物第一部分（選擇題共50分）本部分共40小題，1-30題每小題1分，31-40題每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.下列選項中所用研究方法對應不正確的是()A.北京市中小學生疫苗接種情況----調查法B.觀察草履蟲在水中的運動----觀察法C.光是植物光合作用的必要條件---實驗法D.為什么雨后積水導致植物根腐爛----觀察法【答案】D【解析】【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和分類法等。實驗法是指在實驗室內利用一定的設施，控制一定的條件，并借助專門的實驗儀器進行研究的一種方法?！驹斀狻緼.調查法，一般是在自然的過程中進行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。北京市中小學生疫苗接種情況可用調查法，故A正確。B.觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。觀察草履蟲在水中的運動利用觀察法，故B正確。C、D.實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，是現(xiàn)代生物學研究的最重要的方法。光是植物光合作用的必要條件、為什么雨后積水導致植物根腐爛，這種研究方法就是實驗法，故C正確，D錯誤。故選D?！军c睛】觀察法、調查法、實驗法、分類法都是科學探究常用的方法，它們的研究形式不同。2.以下是同學們在進行校園生物調查時的情況，按照發(fā)生的先后順序，四個選項中排列正確的是（）①月季葉片上的圓孔是怎么形成的呢？②確定調查路線③發(fā)現(xiàn)月季葉片上有圓形的孔④發(fā)現(xiàn)蝸牛，猜想月季葉片的圓孔是蝸?？惺吃斐傻蘑菰跇乔盎▔吹皆录?，記錄下名稱和數(shù)量A.①②③④⑤B.②①③⑤④C.②⑤③①④D.②⑤④①③【答案】C【解析】【分析】科學探究的一般過程：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流。【詳解】調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案；調查過程中要如實記錄；對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。故在進行校園生物調查時的情況，先后順序是：②確定調查路線、⑤在樓前花壇看到月季，記錄下名稱和數(shù)量、③發(fā)現(xiàn)月季葉片上有圓形的孔、①提出問題：月季葉片上的圓孔是怎么形成的？④作出假設：發(fā)現(xiàn)蝸牛，猜想月季葉片的圓孔是蝸?？惺吃斐傻?，故選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是掌握科學探究的一般過程和調查的基本步驟。3.某研究小組要進行“某校同學是否吃早餐”的調查，下列措施中不恰當?shù)氖牵ǎ〢.可選擇初一（1）班作為調查對象，因為這個班不吃的人數(shù)多B.可隨機選取一部分樣本進行調查，用來代表整體的狀況C.可先以班為單位進行調查，最后匯總所有班級的數(shù)據D.可用數(shù)學統(tǒng)計的方法對調查結果進行整理和分析【答案】A【解析】【詳解】調查是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。某研究小組要進行“某校同學是否吃早餐”的調查可隨機選取一部分樣本進行調查，用來代表整體的狀況；可先以班為單位進行調查，最后匯總所有班級的數(shù)據；可用數(shù)學統(tǒng)計的方法對調查結果進行整理和分析。故選A。4.下列詩句描繪的現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天B.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥C.黃河之水天上來，奔流到海不復回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼、黃鸝、白鷺屬于動物，柳屬于植物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意。B、早鶯、新燕屬于動物，樹屬于植物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象，B不符合題意。C、詩中沒有生物，詩中的現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象，C符合題意。D、小荷屬于植物，蜻蜓屬于動物，詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。故選C【點睛】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。5.盆栽的綠蘿，窗臺外側比窗臺內側的長勢茂盛，這一現(xiàn)象說明生物（）A.能對外界刺激作出反應B.能進行呼吸C.能排出身體內產生的廢物D.生活需要營養(yǎng)【答案】A【解析】【詳解】試題分析：生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應，盆栽的綠蘿，窗臺外側比窗臺內側的長勢茂盛，是花卉對光的刺激的反應，說明生物具有對外界刺激作出反應的特性．考點：生物的特征．6.下列描述體現(xiàn)生物的遺傳現(xiàn)象的是（）A.“一豬生九仔，連母十個樣”B.“種瓜得瓜，種豆得豆”C.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”D.“長江后浪推前浪”【答案】B【解析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。【詳解】生物的親代與子代個體之間的性狀上的相似是生物的遺傳現(xiàn)象；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異?！耙回i生九仔，連母十個樣”，說明生物的變異現(xiàn)象，故A不符合題意；“種瓜得瓜，種豆得豆”，是生物的遺傳現(xiàn)象，故B符合題意；“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，說明生物的變異現(xiàn)象，故C不符合題意；“長江后浪推前浪”，不具說明生物的遺傳現(xiàn)象，故D不符合題意。故選B?！军c睛】本題考查生物的遺傳現(xiàn)象。7.下列關于實驗法基本過程的正確順序是（）A.觀察并提出問題→做出假設→設計并完成實驗→得出結論B.觀察并提出問題→設計并完成實驗→做出假設→得出結論C.設計并完成實驗→觀察并提出問題→做出假設→得出結論D.做出假設→觀察并提出問題→設計并完成實驗→得出結論【答案】A【解析】【分析】實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結論；（8）表達與交流等?！驹斀狻刻骄康囊话氵^程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問題，提出假設，實驗驗證，得出結論。故選A。8.如果實驗結果與實驗假設相矛盾時，下列做法錯誤的是（）A.修改實驗數(shù)據 B.修改實驗假設 C.重新進行實驗 D.進一步查資料【答案】A【解析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。【詳解】科學探究是指為了能積極主動地獲取生物科學知識，領悟科學研究方法而進行的各種活動。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論。因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思。主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量。綜上所述，當實驗的結果與假設出現(xiàn)矛盾時，修改實驗數(shù)據的說法是錯誤的。故選A。9.沙漠上植被稀少，影響植物在沙漠中分布的主要非生物因素主要是（）A.陽光 B.空氣 C.水分 D.溫度【答案】C【解析】【分析】水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定植物的分布。沙漠干旱缺水，不適宜植物生長，因此植物稀少，據此解答?！驹斀狻凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。沙漠地表水分極少，植物的根要伸到地下數(shù)米深，才可以吸收到沙漠深處的水分，因此影響沙漠地區(qū)植物分布的是水分。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。10.為了探究影響大棚作物產量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按下表要求進行了種植實驗：（其他條件均相同）大棚甲乙丙二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度30℃30℃20℃對該種植實驗分析錯誤的是（）A.甲乙構成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度B.乙丙構成一組對照實驗，變量是溫度C.甲丙構成一組對照實驗，變量是溫度和二氧化碳濃度D.可以構成兩組對照實驗，變量分別是溫度和二氧化碳濃度【答案】C【解析】【分析】控制單一變量，設置對照實驗，保證了實驗結果的不同只能是由于實驗變量引起的，使實驗結果具有說服力?！驹斀狻繛榱吮ＷC實驗結果的不同只能是有某個條件引起的，采取對照實驗。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這個條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。這個條件即實驗變量。由表可知，該實驗可以構成兩組對照實驗，一組是甲和乙構成的對照實驗，變量是二氧化碳濃度；另一組是乙和丙構成的對照實驗，變量是溫度。甲和丙有兩個變量是二氧化碳濃度和溫度，不能構成對照實驗，因此ABD正確，C錯誤。故選C。11.以下哪項不能體現(xiàn)生物適應環(huán)境（）A.海豚皮下脂肪很厚B.駱駝刺根系發(fā)達C.蚯蚓使土壤疏松D.駱駝尿液非常少【答案】C【解析】【詳解】試題分析：環(huán)境影響生物的生存和生活，生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環(huán)境。A、海豚皮下脂肪很厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，是對寒冷的環(huán)境的一種適應，A正確；B、駱駝刺根系發(fā)達，可以吸收土壤深處的水分，是對干燥缺水的環(huán)境一種適應，B正確；C、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響，不能體現(xiàn)生物適應環(huán)境，C不正確；D、駱駝尿液非常少，有利于保持體內的水分，是對是對干燥缺水的環(huán)境一種適應，D正確。故選C?！究键c定位】本題考查的是生物對環(huán)境的適應，容易題，屬于了解層次。12.北極熊的毛色是白的，沙漠中駱駝刺的根扎得很深，這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關系是（）A.生物適應環(huán)境 B.生物影響環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.生物依賴環(huán)境【答案】A【解析】【詳解】試題分析：生物都生活在非常復雜的環(huán)境中，時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響。生物只有適應環(huán)境才能生存，換句話說，自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應性，否則早就被環(huán)境淘汰了。不同的生物對環(huán)境的適應方式是不同的，北極熊的毛色是白的，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，沙漠中駱駝刺的根扎得很深，沙漠中的駱駝刺根扎得很深，是生物對沙漠缺水的適應，因此這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關系是生物適應環(huán)境。考點：生物對環(huán)境的適應。13.蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種，起制約作用的主要生態(tài)因素是（）A.水 B.陽光 C.溫度 D.空氣【答案】C【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！驹斀狻糠巧镆蛩販囟葘χ参锓植加兄匾绊憽ＬO果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑橘不宜在北方栽種，主要是南方、北方溫度不同造成的，蘋果是溫帶水果，適宜生長在溫暖的北方，南方溫度高不適宜蘋果的生長，故蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種。而柑橘是熱帶水果，適宜生長在高溫的熱帶，北方溫度低不適宜柑橘生長，因此柑橘不宜在北方栽種。A水分、B陽光、D空氣三者對于南北地區(qū)來說，差異不大，不會影響，所以，ABD錯誤；所以答案選擇C溫度?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。14.下列細胞中的物質，分子比較大，屬于有機物的一類是（）①水②糖類③蛋白質④無機鹽⑤核酸⑥脂類⑦氧A.①②③④ B.②③⑤⑥ C.②③④⑤ D.①④⑦【答案】B【解析】【分析】細胞中的物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無機鹽、氧等，這類物質是無機物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類、脂類、蛋白質和核酸，這類物質是有機物。有機物是含碳的化合物，但有些含碳的化合物由于其性質與無機物非常類似，一般歸為無機物，如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及其鹽等?！驹斀狻竣偎?、④無機鹽、⑦氧，分子比較小，都屬于無機物；②糖類、③蛋白質、⑤核酸、⑥脂類的分子比較大，都屬于有機物。故選B?！军c睛】考查細胞中的物質。15.炒莧菜時常會形成紅色的“菜湯”，主要是因為炒菜使細胞的哪個結構受到了破壞（）A.細胞壁 B.細胞質 C.細胞膜 D.細胞核【答案】C【解析】【分析】此題考查細胞膜作用。細胞膜具有保護，控制細胞物質的進出作用?！驹斀狻考毎ぞ哂锌刂莆镔|進出的作用，既不讓有用的物質輕易地滲出細胞，也不讓有害的物質輕易地進入細胞內。炒莧菜時常會形成紅色的“菜湯”，是因為高溫破壞了莧菜細胞的細胞膜，使細胞液流出。【點睛】理解掌握細胞膜的作用。16.下列說法正確的是（）A.所有的物質都能穿過細胞膜B.細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體C.細胞中的物質都是自己制造的D.細胞中的物質分有機物和無機鹽兩大類【答案】B【解析】【分析】本題可以采用直選法，細胞是生物體的基本單位，在細胞中可以生成、消耗各種物質（如分解合成蛋白質），能量（線粒體的供能），和信息（神經元對神經沖動的處理），故細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。【詳解】AC．細胞膜具有選擇透過性，以保證細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定。具體而言就是細胞需要的物質可以選擇性通過、吸收，而對細胞有害的物質則排斥在細胞之外，AC錯誤。B．細胞是組成生物體的基本單位，在細胞中進行著生物體所需的各種生化反應，是物質、能量和信息的統(tǒng)一體，B正確。D．細胞中的物質分為有機物和無機物兩大類，D錯誤。故選B。17.克隆羊多利的遺傳物質主要來自（）A.供卵細胞母羊 B.受孕母羊 C.供核母羊 D.無核卵細胞【答案】C【解析】【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同。（2）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心，在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰?！驹斀狻考毎耸沁z傳信息庫，發(fā)育成“多莉”的細胞核來自于供核母羊，具有母羊的全部遺傳信息。供卵細胞母羊只提供了卵細胞發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質（細胞質）；受孕母羊只提供了胚胎發(fā)育的場所（子宮）和胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質。因此克隆羊“多莉”的遺傳物質主要來自供核母羊，C正確。故選C。18.生態(tài)系統(tǒng)各個成分緊密聯(lián)系，使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定功能的有機整體。下列各項中，能看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林中的所有樹木 B.一條小河中的所有植物和動物C.一個池塘中所有的生物及其中的無機環(huán)境 D.一塊草地上的陽光、土壤、空氣等無機環(huán)境【答案】C【解析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。【詳解】A．一片森林中的所有樹木只包括一種生產者，還缺少消費者、分解者和非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。B．一條小河中所有植物和動物只包括生產者和消費者，還缺少分解者和非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。C．一個池塘中所有的生物及其中的無機環(huán)境包括生物部分和非生物部分，算一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，正確。D．一塊草地上的陽光、土壤、空氣等無機環(huán)境只包括非生物部分，還缺少生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）等生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。故選C。19.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網流動的．在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，下列符合能量流動過程的是（）A.草→食蟲鳥→兔→鷹 B.草→食草昆蟲→青蛙→蛇C.鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 D.草→食草昆蟲→鼠→青蛙【答案】B【解析】【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者?！驹斀狻緼、兔是食草動物，吃草不吃食蟲鳥，錯誤。B、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，正確。C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，錯誤。D、鼠食草動物，吃草不吃食草昆蟲，錯誤。所以，符合能量流動過程的是草→食草昆蟲→青蛙→蛇，故選B?！军c睛】考點：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。20.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖。以下選項正確的是（）A.圖中共有4條食物鏈，最短的食物鏈是草←鼠←鷹B.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力相對較弱C.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于草D.蛇和鷹只有捕食關系【答案】B【解析】【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。食物鏈反映的是在生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間存在的吃與被吃的關系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。【詳解】A．食物鏈反映的是生產者與消費者之間的吃與被吃這種關系，所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者...注意起始點是生產者，圖中草是生產者，圖中的食物鏈有：①草→鼠→鷹、②草→鼠→蛇→鷹、③草→昆蟲→鳥→蛇→鷹、④草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹，共4條，最短的食物鏈是草→鼠→鷹，A錯誤。B．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大。森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營養(yǎng)結構復雜，所以草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力相對比較弱，B正確。C．在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能，草通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，各生物生命活動所需能量最終來自于太陽能，而不是植物草，C錯誤。D．鷹吃蛇屬于捕食關系，鷹和蛇都吃鼠又屬于競爭關系，因此鷹和蛇的生物學關系是捕食和競爭關系，D錯誤。故選B?！军c睛】此題考查了食物鏈和食物網的有關知識，解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。21.施用農藥DDT的地區(qū)雖然只占陸地面積的一小部分，可是在南極企鵝體內也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說明（）A.DDT的揮發(fā)性極強 B.生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系，相互影響的C.這些企鵝可能是從施藥地區(qū)遷過去的 D.考察隊把DDT帶到南極【答案】B【解析】【分析】有毒物質DDT會通過食物鏈傳遞并逐漸積累，據此解答?！驹斀狻可锔患饔檬侵腑h(huán)境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程．因為這些有害物質具有化學性質穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在沒有使用過DDT的南極企鵝體內也發(fā)現(xiàn)了DDT，這說明DDT通過食物鏈的傳遞，已加入全球性的物質循環(huán)當中。說明生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系，相互影響的。故選B。22.在顯微鏡中觀察某植物細胞細胞質流動情況時，看到如圖所示的圖像，則細胞質的實際流動情況是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】顯微鏡是比較精密的放大儀器，其主要部位是目鏡和物鏡，在顯微鏡下所成的像是實物的倒像?！驹斀狻匡@微鏡成倒像。因此使用顯微鏡觀察細胞時，從目鏡內看到的物像是個倒像。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，但是流動方向不會變，所以，細胞質的實際流動情況是B?！军c睛】解答此題的關鍵是明確顯微鏡的成像特點。23.在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞時，都能看到的結構是（）A.細胞壁 B.葉綠體 C.細胞核 D.液泡【答案】C【解析】【詳解】試題分析：細胞壁、葉綠體、液泡，都是植物細胞特有的結構，動物細胞沒有；細胞核，是動物細胞和植物細胞共有的結構，洋蔥鱗片葉內表皮細胞是植物細胞，人的口腔上皮細胞是動物細胞，因此“在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞和人的口腔上皮細胞時”，都能看到的結構是細胞核。考點：動、植物細胞結構的相同點和不同點。24.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是（）A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡 B.物像偏右下方-向左上方移動玻片C.物像模糊-調節(jié)粗準焦螺旋 D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭【答案】A【解析】【詳解】若室內細胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，A正確；要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片的移動方向應該是右下方，B錯誤；轉動細準焦螺旋調出更清晰的物像，C錯誤；鏡頭污染可用干凈的擦鏡紙擦拭，D錯誤。25.使用顯微鏡從低倍鏡轉換到高倍鏡操作后，視野內的變化是A.視野變亮，細胞數(shù)目變多 B.視野變亮，細胞數(shù)目變少C.視野變暗，細胞數(shù)目變多 D.視野變暗，細胞數(shù)目變少【答案】D【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少，物像的放大倍數(shù)越大，體積變大，視野變得越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細胞數(shù)目越多，物像的放大倍數(shù)越小，體積變小，視野變得越亮?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少，物像的放大倍數(shù)越大，體積變大，視野變得越暗；所以使用光學顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察，這時觀察到的表皮細胞數(shù)目和大小變化是細胞數(shù)目減少，細胞變大，視野變暗。故選D?！军c睛】解答本題要弄清楚使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內的變化是視野變暗，看到的細胞數(shù)目減少，變大。26.控制物質進出人體肝臟細胞的結構是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核【答案】B【解析】【分析】此題可根據細胞的結構和各結構的功能解答?！驹斀狻考毎谑侵参锛毎慕Y構，起保護和支持細胞的作用，A不符合；細胞膜具有控制物質進出的作用，B符合；細胞膜以內、細胞核以外的部分稱為細胞質，細胞質能夠流動，C不符合；細胞核內含有遺傳物質，是細胞的控制中心，D不符合?！军c睛】本題考查的是細胞的結構和功能，要求掌握。27.紅心火龍果富含花青素。生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色。這些花青素最可能存在于A.液泡 B.線粒體 C.細胞膜 D.細胞核【答案】A【解析】【分析】植物細胞的結構由細胞壁，細胞膜，細胞質和細胞核組成?！驹斀狻緼．細胞質內有液泡，液泡內含有細胞液，細胞液中溶解有色素、糖分等物質，所以生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色，這些花青素最可能存在于液泡，故A符合題意。B．線粒體是呼吸作用的場所，故B不符合題意。C．細胞膜具有保護和控制物質的進出，故C不符合題意。D．細胞核內含有遺傳物質，是生命活動的控制中心，故D不符合題意。故選A?！军c睛】解題的關鍵是理解植物細胞的結構和功能。28.興趣小組的同學用顯微鏡觀察到以下結構，其中沒有細胞壁的是（）A.平滑肌 B.白菜導管C.洋蔥鱗片葉表皮 D.玉米莖橫切【答案】A【解析】【分析】細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞通過分化形成各種組織，幾種不同的組織構成一種器官，多種器官構成系統(tǒng)。植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。【詳解】A．平滑肌屬于動物肌肉組織，主要由肌細胞組成的，沒有細胞壁，A符合題意。BCD．白菜導管細胞、洋蔥鱗片葉表皮、玉米莖細胞都屬于植物細胞，都有細胞壁，BCD不符合題意。故選A。29.動物細胞和植物細胞有的基本結構（）A.細胞壁、細胞質、染色體 B.細胞膜、細胞質、細胞核C.細胞核、細胞質、葉綠體 D.細胞核、染色體、細胞壁【答案】B【解析】【分析】植物細胞:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體和液泡，動物和人體細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡?！驹斀狻恐参锛毎c動物細胞的聯(lián)系：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；區(qū)別：植物細胞具有細胞壁，葉綠體和液泡，動物和人體細胞不具有細胞壁、葉綠體和液泡。故選B?！军c睛】解答此題的關鍵是知道動、植物細胞結構的相同點和不同點。30.葉肉細胞中的能量轉換器是（）A.葉綠體 B.線粒體 C.葉綠體和線粒體 D.細胞膜【答案】C【解析】【分析】植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，動物細胞中的能量轉換器是線粒體，在動物細胞中沒有葉綠體?！驹斀狻考毎械哪芰哭D換器有葉綠體和線粒體，線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所，葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所，所以植物的葉肉細胞中的能量轉換器是線粒體和葉綠體，因此ABD錯誤，C正確。故選C。31.小明為研究螞蟻的活動情況，選擇不同時間點觀察并記錄離開螞蟻窩的螞蟻數(shù)目。每次觀察5分鐘，記錄結果如表所示。以下分析合理的是()時間螞蟻數(shù)目第一天第二天第三天7:008199:002742611:00981711013:001012111815:001042710717:0066156019:00427A.第二天螞蟻活動最頻繁B.7:00前螞蟻沒有活動C.11:00-15:00螞蟻活動頻繁D.螞蟻上午的活動比下午的活動頻繁【答案】C【解析】【分析】探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等，探究試驗中要注意控制變量，最后要正確記錄和合理的處理數(shù)據?！驹斀狻糠治鲇^察結果可見：第二天螞蟻活動最不頻繁，A錯誤。表中沒有7：00前的數(shù)據，無法說明7：00前螞蟻沒有活動，B錯誤。分析觀察結果可見：11：00-15：00螞蟻活動頻繁，C正確。分析觀察結果可見：螞蟻下午的活動比上午的活動頻繁，D錯誤。【點睛】考查學生實驗的設計能力，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數(shù)據能力。32.某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（）組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數(shù)量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量甲組稻草浸出液500毫升25℃2只乙組牛奶營養(yǎng)液500毫升10℃2只A.統(tǒng)一用稻草浸出液 B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃C.草履蟲數(shù)量改為20只 D.可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組【答案】A【解析】【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼．對照實驗要控制變量的唯一，此對照實驗的變量是營養(yǎng)液，其它條件應該都一樣，因此應該除了甲組用稻草浸出液，乙組用牛奶營養(yǎng)液之外，溫度、草履蟲的數(shù)量等都一樣，A錯誤。B．由上述分析可知，兩組的溫度應該一樣，并且是適宜溫度25℃，B正確。C．每組2只草履蟲太少，容易出現(xiàn)偶然性，實驗結果沒有科學性，所以草履蟲數(shù)量每組應該改為10只，C正確。D．可設置用清水作培養(yǎng)液的對照組，用甲、乙分別與之作對照，D正確。故選A。33.在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)，一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】此題考查的知識點是探究“光對鼠婦生活的影響”實驗．解答時可以從鼠婦的生活環(huán)境方面來切入。【詳解】鼠婦喜棲息于朽木、腐葉、石塊等下面，有時也會出現(xiàn)在房屋、庭院內。鼠婦在20---25度之間生活較為正常．若室內外溫度在25度左右，在房前屋后的石塊、瓦礫下面、盆里、壇內均可以找到；溫度低于25度，需要選擇溫暖的花窖、庭院的下水道旁邊進行采集，也可在平房條件的廚房地磚下面進行收集．我們在學校園里采集時發(fā)現(xiàn)，鼠婦的數(shù)量較少，個體也較小，以一些個體小的為主。在花盆底下可以采集得到，但數(shù)量少，如果花盆是放在水泥地上則其數(shù)量會很少，而且水分過多數(shù)量也會大大減少．所以通過采集經驗可知：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環(huán)境中。某興趣小組的同學把一定數(shù)量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量先增多，后趨于穩(wěn)定。因此較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是D，而A是減少、B是減少或趨于穩(wěn)定、C先穩(wěn)定，后減少為0。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟記鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。34.下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是A.“春來江水綠如藍” B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋潤禾苗壯” D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻緼、春來江水綠如藍，意思是春天溫度升高，降水開始變暖，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，故A錯誤；B、草盛豆苗稀，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系，故B正確；C、雨露滋潤禾苗壯，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，故C錯誤；D、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響，故D錯誤?！军c睛】本題考查了生物與環(huán)境的關系，答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。35.玉米種子內儲存的化學能來自陽光，大量的玉米種子堆積儲存久了會散發(fā)熱量，這兩種能量轉化分別是在玉米種子的哪一結構中完成的（）A.葉綠體、線粒體 B.細胞膜、細胞質C.細胞質、葉綠體 D.細胞核、線粒體【答案】A【解析】【詳解】葉綠體和線粒體是植物細胞里的能量轉換器。葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。細胞核：含有遺傳物質。點睛：植物細胞中有兩種能量轉換器：葉綠體和線粒體；動物細胞中只有一種能量轉換器：線粒體。36.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系。下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（）A.圖中的蟲和鳥屬于消費者B.植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解C.若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持D.圖中的食物鏈是植物→蟲→鳥【答案】C【解析】【分析】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，常常有許多條食物鏈，這些食物鏈并不是相互孤立地存在著。由于一種消費者常常不是只吃一種食物，而同一種食物又常常被多種消費者吃掉。這樣，一個生態(tài)系統(tǒng)內的這許多條食物鏈就自然地相互交織在一起，從而構成了復雜的食物網?！驹斀狻緼．蟲是食草動物，直接以植物為食，鳥是食肉動物，間接以植物為食，都屬于消費者，A正確。B．細菌、真菌等微生物，可把動植物遺體和糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，B正確。C．若消滅所有的蟲，將產生近期或遠期效應，使生態(tài)平衡失調或破壞，C錯誤。D．食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者。注意起始點是生產者。故圖中的食物鏈是：植物→蟲→鳥，D正確?！军c睛】明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能是解題的關鍵。37.青藏高原的某自然保護區(qū)是高海拔地區(qū)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)。高原鼠兔是保護區(qū)內的重要物種，題圖是與其有關的食物網。下列說法正確的是（）A.該食物網中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條B.太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源C.重金屬污染物在該食物網中草的體內積累最多D.該生態(tài)系統(tǒng)內各種生物數(shù)量和所占比例不變【答案】B【解析】【分析】解題時可以從計算食物網中食物鏈的條數(shù)和食物鏈書寫的原則；動物在生態(tài)平衡中的作用；生態(tài)系統(tǒng)的組成；富集作用等方面切入?！驹斀狻吭撌澄锞W中包含高原鼠兔的食物鏈共有4條：草→高原鼠兔→鷹；草→昆蟲→高原鼠兔→鷹；草→高原鼠免→鼬→鷹；草→昆蟲→高原鼠兔→鼬→鷹，A錯誤；太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源，B正確；有害物質化學性質穩(wěn)定，在生物體內是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在食物鏈中鷹的營養(yǎng)級最高，因此它體內有毒物質積累最多，C錯誤；在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調節(jié)能力；并不是各種生物數(shù)量和所占比例不變，D錯誤?！军c睛】本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、數(shù)食物網中食物鏈的條數(shù)、食物鏈（網）能量的流動、生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)知識點掌握情況，包含的知識點較多，考生答題要細心。38.在一臺光學顯微鏡的鏡頭盒里有六個鏡頭（如圖所示），若要使視野中看到的細胞最大，應選用的鏡頭組合是（）A.c和d B.a和d C.c和f D.a和e【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)，以及物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。a、b、c一端無螺紋為目鏡，d、e、f有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越少，細胞的體積越大。若要在視野內看到的細胞最大，應選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡c和長物鏡d。故選A?！军c睛】解答此題的關鍵是物鏡和目鏡的區(qū)別及放大倍數(shù)。39.“工欲善其事，必先利其器”。為了更好地觀察細胞，某班學生在課堂上了解和使用了顯微鏡。課后有幾位同學饒有興趣地在討論，你反對的是（）A.鏡筒緩慢下降到合適的最低點之后，眼睛應注視目鏡并用細準焦螺旋讓鏡筒緩緩上升B.顯微鏡看到的物像是倒像C.顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明D.顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積【答案】A【解析】【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀察、整理存放?！驹斀狻緼．鏡筒緩慢下降到合適的最低點之后，當物鏡接近標本時，反向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時眼睹注視目鏡內，如果觀察的物像不清晰時，應轉動細準焦螺旋進行調節(jié)，A錯誤。B．顯微鏡看到的物像是倒像，B正確。C．顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明的，C正確。D．顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，D正確。故選A。40.不經過染色，在光學顯微鏡下即可觀察到的結構是（）A.人口腔上皮細胞的細胞壁 B.洋蔥根尖細胞的葉綠體C.成熟番茄果肉細胞的液泡 D.黃瓜果肉細胞的線粒體【答案】C【解析】【分析】植物細胞具有細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核，葉綠體和液泡，動物細胞具有細胞膜、細胞質，細胞核，不具有細胞壁，液泡、葉綠體。【詳解】A．人口腔上皮細胞沒有細胞壁這一結構，A錯誤。B．洋蔥根尖細胞中無葉綠體，B錯誤。C．不經過染色，在光學顯微鏡下可以觀察到成熟番茄果肉細胞的液泡，C正確。D．黃瓜果肉細胞的線粒體，需要經過染色才能在顯微鏡下清晰觀察到，D錯誤。故選C。第二部分（非選擇題共50分）本部分共6大題，除標注外，每空1分，共50分。41.生態(tài)瓶是一個相對獨立的小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分的完整性和復雜程度直接影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（1）下表為4名同學制作的生態(tài)瓶及其中小魚的存活情況，請據表回答相關問題。生態(tài)瓶IIIIIIIV生態(tài)瓶的組成及擺放位置500毫升的容器中放入等量的水、砂石1株黑藻、1條健康的孔雀魚。擺放于儲物柜中1支塑料花、1條健康的孔雀魚。擺放在窗臺上1株黑藻、1條健康的斗魚。擺放在窗臺上1株黑藻、1條健康的孔雀魚。擺放在窗臺上小魚存活時間2天3天10天45天I號和II號生態(tài)瓶中的小魚存活時間很短，原因是這兩個生態(tài)瓶中缺乏充足的____________（填氣體名稱）。III號生態(tài)瓶中的斗魚只能以小動物為食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活動所需要的___________。（2）劉老師制作了一個生態(tài)瓶作為示范，以5升礦泉水瓶為容器，里面除了非生物材料外，放入了多種動植物，構成下圖所示的食物網。①狐尾藻、黑藻、寶塔草是生態(tài)系統(tǒng)中的____________。（填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分）②請寫出該食物網中最長的一條食物鏈____________。生態(tài)系統(tǒng)中的_________和能量是沿著食物鏈流動的。③該食物網中缺少了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________和____________。④若該生態(tài)瓶中的蘋果螺由于溫度不適等原因全部死亡，以它為食的孔雀魚并不會受到嚴重影響，原因是____________?！敬鸢浮浚?）①.氧氣②.食物（營養(yǎng)、有機物）（2）①.生產者②.狐尾藻→蘋果螺→米蝦→孔雀魚（符合要求即可）③.物質④.非生物部分##分解者⑤.分解者##非生物部分⑥.孔雀魚還有其他的食物來源（合理即可）【解析】【分析】（1）生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關系。非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（3）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。【小問1詳解】Ⅰ號生態(tài)瓶擺放于儲物柜中，黑藻因被遮光不能進行光合作用，小魚得不到足夠的氧氣供給，因此，存活時間很短；Ⅱ號生態(tài)瓶中沒有綠色植物進行光合作用，小魚得不到足夠的氧氣供給，因此，存活時間很短。Ⅲ號生態(tài)瓶中的斗魚只能以小動物為食，存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活動所需要的營養(yǎng)物質。小問2詳解】①狐尾藻、黑藻、寶塔草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。②圖中一共有13條食物鏈：狐尾藻→孔雀魚，狐尾藻→蘋果螺→孔雀魚，狐尾藻→蘋果螺→米蝦→孔雀魚，狐尾藻→米蝦→孔雀魚，狐尾藻→椎實螺→米蝦→孔雀魚，狐尾藻→椎實螺→孔雀魚，黑藻→米蝦→孔雀魚，寶塔草→蘋果螺→孔雀魚，寶塔草→蘋果螺→米蝦→孔雀魚，寶塔草→米蝦→孔雀魚，寶塔草→椎實螺→米蝦→孔雀魚，寶塔草→椎實螺→孔雀魚，寶塔草→孔雀魚。其中最長的食物鏈：狐尾藻→蘋果螺→米蝦→孔雀魚，狐尾藻→椎實螺→米蝦→孔雀魚，寶塔草→蘋果螺→米蝦→孔雀魚，寶塔草→椎實螺→米蝦→孔雀魚，在生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈流動的。③該食物網中缺少了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物部分和分解者。④生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關系是非常復雜的，一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食。若該生態(tài)瓶中的蘋果螺由于溫度不適等原因全部死亡，以它為食的孔雀魚并不會受到嚴重影響，原因是會有椎實螺等同一營養(yǎng)級的消費者來頂替。42.下列是關于“制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片”中的一些問題，請分析回答：（1）圖中正確的操作順序是④→③→________→_________。（用數(shù)字表示）（2）蓋蓋玻片時，先讓蓋玻片的一側接觸水滴，再慢慢放下，這樣操作的目的是防止出現(xiàn)________。（3）圖④中滴的是_______。圖②中滴的是_______，其目的是染色，染色的正確方法是將染色液滴在蓋玻片的一側，用_________________在蓋玻片的另一側吸引。（4）用顯微鏡進行觀察，當鏡筒下降時，眼睛應注視_______（填“目鏡”或“物鏡”），防止物鏡壓碎標本。（5）如果觀察到的物像不夠清晰，可以轉動________使物像變清晰?！敬鸢浮浚?）①.①②.②（2）氣泡（3）①.清水②.碘液##稀碘液③.吸水紙（4）物鏡（5）細準焦螺旋【解析】【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部?！拘?詳解】①是蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡；②是染色，在蓋玻片的一側滴加碘液進行染色；③是展，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開，目的是沒有重疊，便于觀察；④是滴，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持細胞的正常形態(tài)；因此操作步驟是④→③→①→②。【小問2詳解】蓋蓋玻片時，先讓蓋玻片的一側接觸水滴，再慢慢放下，這樣操作的目的是防止出現(xiàn)氣泡?！拘?詳解】圖④中滴的是清水，目的是為了維持細胞的正常形態(tài)。圖②中滴的是碘液，其目的是染色，染色的正確方法是將染色液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本全部?！拘?詳解】用顯微鏡進行觀察，當鏡筒下降時，眼睛應注視物鏡，防止物鏡壓碎標本?！拘?詳解】如果觀察到的物像不夠清晰，可以轉動細準焦螺旋使物像變清晰。43.下圖是洋蔥鱗片葉表皮細胞和神經細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題：（1）圖甲是________細胞（填“植物”或“動物”），判斷的理由是圖甲細胞具有_________，而圖乙細胞沒有。（2）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴_________，以保持細胞的正常形態(tài)。染色后，細胞中染色最深的是結構是__________，該結構的功能是__________。（3）乙細胞中能進行能量轉換的結構有_____________。（4）圖甲中的結構③和圖乙中的結構①具有__________的功能。（5）圖甲與圖乙細胞形態(tài)結構有明顯差異，所起的作用也不相同，這體現(xiàn)了生物體的結構與_________是相適應的?！敬鸢浮浚?）①.植物②.細胞壁、液泡、葉綠體（答對一點給分）（2）①.生理鹽水②.細胞核③.控制生物的遺傳和發(fā)育（3）線粒體（4）保護和控制物質進出（5）功能【解析】【分析】分析圖可知：圖甲①細胞質、②細胞核、③細胞膜、④細胞壁、⑤液泡；圖乙①細胞膜、②細胞核、③細胞質。據此答題。【小問1詳解】植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體。動物細胞基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。植物細胞和動物細胞的相同點是都有：細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。兩者的不同點是：植物細胞有細胞壁、液泡，綠色植物細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。因此，圖甲是植物細胞，判斷的理由是圖甲細胞具有細胞壁、液泡、葉綠體，而圖乙細胞沒有?！拘?詳解】在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，由于人的細胞內液的濃度與生理鹽水的濃度一致，為了維持細胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應向載玻片上滴生理鹽水。細胞核中最重要的結構是染色體，染色體很容易被堿性染料染成深色。細胞核：含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳?！拘?詳解】線粒體：呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為動力車間，是動植物細胞都有的一種能量轉換器，是細胞的發(fā)動機。因此，乙動物細胞中能進行能量轉換的結構有線粒體?！拘?詳解】細胞膜：具有保護和控制物質進出的作用（選擇性透過性）。因此，圖甲中的結構③和圖乙中的結構①具有保護和控制物質進出的功能?！拘?詳解】生物體的形態(tài)結構是與其功能相適應的。圖甲與圖乙細胞形態(tài)結構有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結構與功能是相適應的。44.甲、乙、丙、丁四位同學都喜歡研究小動物，他們利用以下實驗裝置，探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。實驗步驟：步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。步驟2：按步驟1的方法重復操作4次。步驟3：求5次實驗的平均值。請據圖分析并回答下列問題。（1）甲同學的實驗是__________實驗，其中的變量是___________。（2）丙同學的實驗具有__________和__________兩個變量，因此不遵循__________原則。（3）分析圖示數(shù)據統(tǒng)計，丁同學的實驗現(xiàn)象應該是：鼠婦大多集中在_________（填“玻璃板”或“黑紙板”）一側。（4）本實驗的實驗結論是______________________。（5）若乙同學調整實驗計劃，在原來的實驗裝置基礎上，進行變量處理，除丙同學研究的變量以外，可探究_________對鼠婦生活的影響（寫出一種即可）。【答案】（1）①.對照②.水##土壤濕度##濕度（2）①.光照（可與后一個空調換位置）②.水/土壤濕度/濕度（可與前一個空調換位置）③.單一變量（3）黑紙板（4）鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響（5）溫度（或空氣）【解析】【分析】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。（2）單一變量原則即控制唯一變量而排除其他因素的干擾從而驗證唯一變量的作用。（3）非生物因素是指影響某種生物生活和分布的環(huán)境因素，比如，光照、溫度、水等?！拘?詳解】甲同學的實驗中，只有一個條件（土壤的濕度）不同，其他條件相同，則甲同學的實驗是對照實驗，其中的變量是土壤濕度?！拘?詳解】丙同學的實驗裝置中，左面是無光和干土，而右面是有光和濕土，故丙同學的實驗具有光照和土壤濕度兩個變量，丙同學的實驗沒有遵循單一變量原則?！拘?詳解】根據數(shù)據統(tǒng)計圖可知，五次實驗陰暗處鼠婦的數(shù)量分別是8、9、9、7、8，明亮處鼠婦的數(shù)量分別是2、1、1、3、2，故陰暗處鼠婦數(shù)量的平均值為8.2，明亮處鼠婦數(shù)量的平均值為1.8，則根據此數(shù)據統(tǒng)計，丁同學的實驗現(xiàn)象應該是：鼠婦大多集中在黑紙板（陰暗處）一側?！拘?詳解】結合數(shù)據統(tǒng)計圖可知，在陰暗處鼠婦數(shù)量的平均值為8.2，在明亮處鼠婦數(shù)量的平均值為1.8，則可以得出的實驗結論是光對鼠婦生活有影響，鼠婦適合生活在陰暗的環(huán)境中?！拘?詳解】甲同學研究的變量是土壤濕度，丙同學研究的變量是光照和土壤濕度，丁同學研究的變量是光照。除了土壤濕度和光照之外，溫度、空氣（或氧氣）等等也是鼠婦的非生物因素，則若乙同學調整實驗計劃，在原來的實驗裝置基礎上，進行變量處理，除丙同學研究的變量以外，可探究溫度（或空氣）對鼠婦生活的影響。45.眾所周知，對我國乃至世界歷史影響深遠的“絲綢之路”，源于小小的家蠶。自從學習了家蠶的生殖和發(fā)育后，小林就開始養(yǎng)蠶。他發(fā)現(xiàn)家蠶所結的繭有時會出現(xiàn)厚薄不均勻的情況。通過查閱資料得知，這樣的蠶繭叫“薄頭繭”，會影響蠶繭的出絲率。為了探究形成“薄頭繭”的原因。小林和幾位同學設計并進行了如下實驗：將300只同一品種、大小相似的健康蠶寶寶隨機平均分為六組，進行了兩次平行實驗，每次實驗用三組進行。除光線外，其他實驗條件均保持一效，實驗結果見下表：實驗處理光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻第一次實驗分組第一組第二組第三組“薄頭繭”所占百分比15．48%7．5%4．92%第二次實驗分組第四組第五組第六組“薄頭繭”所占百分比17．17%8．85%4．50%平均發(fā)生率16．33%8．18%4．71%請根據以上實驗結果回答：（1）分析以上實驗，你推測小林他們探究的問題是_____？其中，第一組與第二組對照，變量是_____；第二組與第三組對照，變量是_____。（2）在這一實驗中，除要使蠶寶寶的月齡、大小、實驗時間相同外，還要保持其他實驗條件（如_____、_____等）相同，目的是_____。（3）同學們進行了兩次平行實驗，實驗結果取兩次的平均值，這有什么意義？_____。（4）根據實驗結果，你認為應如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率呢？_____?！敬鸢浮竣?光照強弱能影響蠶結出繭的均勻程度嗎②.光照的均勻程度③.光照強度④.溫度⑤.濕度⑥.保持變量唯一⑦.為了減少誤差⑧.將蠶繭放在光線暗而均勻的環(huán)境中飼養(yǎng)【解析】【分析】（1）科學探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗；這一種條件就算唯一實驗變量；因此，我們在進行科學探究中，設計實驗方案時，一定只能有一個變量，這樣才能保證實驗結果是由你所確定的實驗變量引起的，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能?！驹斀狻浚?）根據表中三組實驗的不同條件是光照，最后的實驗結果是總平均發(fā)生率有明顯不同，即可推測探究的問題是：光照強弱能影響蠶結出繭的均勻程度嗎？由表格可知，第一組和第二組都是光線明亮，不同點是光線的均勻程度，因此變量是光線明亮時的均勻程度。第二組和第三組的不同點是明亮和黑暗，變量是光線強度。（2）對照實驗的原則是變量要唯一。除要使蠶寶寶的月齡、大小、實驗時間相同外，其他條件