汽車發(fā)動機構造與維修（第2版）教案全套 劉冬生 項目1-6 發(fā)動機的吊裝- 潤滑系統(tǒng)構造與維修

教案目錄項目一發(fā)動機的吊裝 項目一發(fā)動機的吊裝任務吊裝發(fā)動機1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容吊裝發(fā)動機授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以認知汽車發(fā)動機為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成發(fā)動機作用、分類、總體構造、術語、工作原理與吊裝等。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握汽車發(fā)動機的功用、分類、總體構造和工作原理。（2）理解汽車發(fā)動機的專用術語。（（1）在實訓老師的指導下能從整車上吊下發(fā)動機總成。（2）在實訓老師的指導下能將發(fā)動機總成吊裝到整車上。1.4教學重難點教學重點發(fā)動機總體構造、術語、工作原理教學難點發(fā)動機總體構造與工作原理2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中吊裝發(fā)動機相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、汽車之家。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)有一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到服務站，反映汽車已行駛近40萬公里，油耗明顯增加，行駛過程中還經(jīng)常需要添加機油，現(xiàn)需要維修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂、產(chǎn)業(yè)政策。探原理（120min）一、發(fā)動機的作用將熱能轉化為機械能的機器，其作用是將燃料通過燃燒產(chǎn)生熱能，再把熱能轉化為機械能為汽車運行提供動力。二、發(fā)動機的分類（1）按所用燃料種類不同，分為汽油機、柴油機和氣體燃料發(fā)動機。（2）按冷卻方式不同，分為水冷式和風冷式。（3）按混合氣著火方式不同，分為點燃式（汽油發(fā)動機）和壓燃式（柴油發(fā)動機）。（4）按每循環(huán)活塞行程數(shù)不同，可分為四沖程發(fā)動機和二沖程發(fā)動機。（5）按發(fā)動機內(nèi)部活塞運動方式的不同，可分為往復活塞式和旋轉活塞式兩種。（6）按氣缸的布置形式不同，可分為直列式、斜置式、對置式、V型及W型。（7）按進氣狀態(tài)不同，可分為自然吸氣式和增壓式兩類。三、發(fā)動機的總體構造汽油機由曲柄連桿機構、配氣機構兩大機構和燃料供給系、潤滑系、冷卻系、點火系和起動系五大系統(tǒng)組成。1.曲柄連桿機構由機體組、活塞連桿組和曲軸飛輪組等組成。2.配氣機構由氣門驅動組、氣門傳動組和氣門組等組成。3.燃料供給系統(tǒng)主要由燃油箱、燃油泵、燃油濾清器、噴油器、進氣管和排氣管等組成。4.冷卻系統(tǒng)由位于發(fā)動機機體內(nèi)的冷卻水套、水泵、風扇、散熱器、節(jié)溫器等組成。5.潤滑系統(tǒng)由潤滑油道、機油泵、機油濾清器和一些閥門等組成。6.點火系統(tǒng)由點火線圈和火花塞等組成。7.起動系統(tǒng)主要由起動機、起動繼電器和外部的蓄電池等組成。四、汽車機術語1.上止點（TDC）是指活塞頂離曲軸回轉中心最遠處，即活塞的最高位置。2.下止點（BDC）是指活塞頂離曲軸回轉中心最近處，即活塞的最低位置。3.活塞行程S是指活塞由一個止點移動到另一個止點的運動過程，也稱沖程。行程的長度即為上、下止點間的距離，用S表示，單位為mm。4.曲柄半徑R是指曲軸的回轉半徑，用R（單位：mm）表示。顯然，曲軸每轉一周，活塞移動兩個行程，即S=2R。5.氣缸工作容積是指活塞從一個止點運動到另一個止點所掃過的空間容積，單位：L。6.燃燒室容積是指活塞位于上止點時，活塞頂上面空間的容積，單位：L。7.發(fā)動機工作容積是指發(fā)動機所有氣缸工作容積的總和，也稱發(fā)動機的排量，單位為L。8.氣缸總容積是指活塞在下止點時，活塞頂上面空間的容積。它等于氣缸工作容積與燃燒室容積之和。單位為L。9.壓縮比是指氣缸總容積與燃燒室容積的比值，用ε表示。壓縮比表示氣缸內(nèi)的氣體被壓縮的程度。壓縮比越大，壓縮終了時氣缸內(nèi)的氣體壓力和溫度就越高。一般車用汽油機的壓縮比為6～10，柴油機的壓縮比為15～22。10.工作循環(huán)完成進氣、壓縮、做功和排氣四個過程，稱為一個工作循環(huán)。五、發(fā)動機的工作原理四沖程發(fā)動機將熱能轉化為機械能的過程，是經(jīng)過進氣、壓縮、做功和排氣四個連續(xù)的過程來完成一個工作循環(huán)。1.進氣沖程活塞在曲軸的帶動下由上止點移至下止點。此時排氣門關閉，進氣門開啟?？諝夂推偷幕旌衔锿ㄟ^進氣門被吸入氣缸。2.壓縮沖程活塞由下止點移至上止點，這時，進、排氣門均關閉。氣缸內(nèi)的混合氣被壓縮，其壓力和溫度同時升高。3.做功沖程壓縮沖程結束時，安裝在氣缸蓋上的火花塞產(chǎn)生電火花，將氣缸內(nèi)的可燃混合氣點燃，燃燒氣體的體積急劇膨脹，壓力和溫度迅速升高。在氣體壓力的作用下，活塞由上止點移至下止點，并通過連桿推動曲軸旋轉做功。4.排氣沖程排氣門開啟，進氣門仍然關閉，曲軸通過連桿帶動活塞由下止點移至上止點，此時膨脹過后的燃燒氣體(或稱廢氣)在其自身剩余壓力和在活塞的推動下，經(jīng)排氣門排出氣缸之外。當活塞到達上止點時，排氣行程結束，排氣門關閉。1.講解發(fā)動機的作用、分類、總體構造、術語與工作原理。2.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況3.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄發(fā)動機的作用、分類、總體構造、術語與工作原理；2.分組討論并完成學習任務單。1.初步介紹發(fā)動機的分類與總體構造，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：講述我國汽車工業(yè)從無到有，到2023年汽車出口量世界第一，激發(fā)學生民族自豪感和學習積極性。究方法(100min)一、發(fā)動機的拆卸1.拆卸前的準備工作（1）首先對燃油供給系統(tǒng)卸壓；（2）安裝好舉升機墊塊，并操縱舉升機上升到合適位置；（3）排放發(fā)動機冷卻液；（4）排放少量的自動變速器油液；（5）操縱舉升機下降到地面；（6）拆下發(fā)動機艙蓋；（7）拆下左、右刮水器臂和通風柵板等；（8）拆下刮水器電機與連動桿總成；（9）拆下?lián)躏L玻璃下水槽等。2.發(fā)動機附件的拆卸（1）拆下蓄電池正、負極接頭，并取下蓄電池及托架等；（2）拆下空氣濾清器總成與進氣管道等；（3）斷開膨脹水壺與發(fā)動機連接的冷卻液管路；（4）斷開散熱器與發(fā)動機連接的冷卻液管路；（5）斷開變速器換檔拉索總成；（6）斷開變速器油液散熱管路；（7）斷開燃油蒸發(fā)排放與發(fā)動機連接的管路；（8）斷開燃油供油管路；（9）拆卸發(fā)動機驅動皮帶；（10）拆下空調(diào)壓縮機的固定螺栓；（11）將空調(diào)壓縮機綁定到車身合適部位上；（12）拔下發(fā)動機上的所有線束插頭，并拆下線束；（13）舉升車輛到合適位置，并拆下排氣管連接螺栓。3.底盤附件的拆卸（1）擰松左、右前輪固定螺母；（2）舉升車輛到合適位置；（3）拆下左、右前輪總成；（4）用合適工具拆下左、右前輪制動器卡鉗、卡鉗固定架與制動盤等；（5）拆下左、右半軸與輪轂的固定螺母；（6）拆下左、右前穩(wěn)定桿連桿；（7）拆下左、右轉向橫拉桿球頭；（8）拆下左、右下臂與轉向節(jié)球頭連接螺母，并分離下臂與轉向節(jié)；（9）分離左、右半軸與轉向節(jié)，并從變速器上撬下左、右半軸總成。4.發(fā)動機的起吊（1）安裝好發(fā)動機吊裝鏈條到合適位置，并用發(fā)動機吊架吊起部分發(fā)動機重量；（2）拆下發(fā)動機前、后懸架固定螺栓；（3）拆下發(fā)動機右懸架固定螺栓；（4）拆下變速器懸架固定螺栓；（5）用發(fā)動機吊架緩慢吊起發(fā)動機總成；檢查發(fā)動機周圍是否還有未拆下的連接部件。（6）將發(fā)動機從發(fā)動機艙移出。二、發(fā)動機的安裝按與拆卸相反的順序吊裝發(fā)動機總成，并按維修手冊規(guī)定的扭矩擰緊各部位的固定螺栓，再添加適量的冷卻液、自動變速器油液與發(fā)動機機油，并檢查發(fā)動機是否存在漏水與漏油現(xiàn)象。1.引導學生制定發(fā)動機拆卸的步驟；2.引導學生發(fā)動機拆卸注意事項；3.播放發(fā)動機吊裝視頻。1.小組合作根據(jù)操作視頻制定發(fā)動機拆卸的步驟；2.總結發(fā)動機吊裝注意事項。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各項任務1.完成發(fā)動機拆卸任務。2.完成發(fā)動機各系統(tǒng)的認識任務。3.完成發(fā)動機安裝任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成發(fā)動機系統(tǒng)部件認知。2.合作完成工作任務單上的所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓車輛、作業(yè)工單。課程思政融入：引導學生按照7S管理細則整理場地，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試汽車發(fā)動機基礎知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目二曲柚連桿機構構造與維修任務一檢查機體組1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容檢查機體組授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選取：依據(jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以認知發(fā)動機機體組為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成機體組的結構認知、拆裝、清洗、測量與檢修。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理、規(guī)范作業(yè)與精益求精的良好工作習慣。（1）掌握機體組的作用及組成。（2）了解機體組各零件的類型與結構。（1）能規(guī)范地拆裝機體組各零件。（2）能規(guī)范地檢查與測量機體組各零件。1.4教學重難點教學重點機體組的組成，氣缸體的結構，氣缸蓋的結構，氣缸蓋平面測量，氣缸圓度、圓柱度測量。教學難點氣缸蓋的結構，氣缸蓋平面測量，氣缸圓度、圓柱度測量。2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械和材料的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查機體組相關視頻并完成測試。2.自主查閱資料，了解氣缸體與氣缸蓋的結構類型。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務；2.完成課前測試任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：線上精品課程。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)有一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到服務站，反映發(fā)動機水溫表指針超過紅線，拔出機油尺發(fā)現(xiàn)機油成乳白色，需要維修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（80min）機體組的作用與組成作用：是各機構與系統(tǒng)的安裝基礎，承受各種載荷。組成：氣缸體、氣缸蓋、氣缸墊、曲軸箱等。機體組各部件的結構1.氣缸體內(nèi)部有氣缸、供機油通過的油道、供冷卻液循環(huán)的水套。（1）材料鑄鐵或鋁合金（2）排列形式直列式、V形（3）曲軸箱的結構形式一般式、龍門式（4）氣缸套的種類干式（薄、不與冷卻水接觸）、濕式（厚、與冷卻水接觸，用于柴油機）2.氣缸蓋（1）作用封閉氣缸上部，共同構成燃燒室，提供安裝位置。（2）結構與材料鋁合金材質上有燃燒室、進氣門、排氣門、氣門導管、進氣道、排氣道、火花塞安裝孔、機油道和冷卻水道等（3）燃燒室的類型半球形、楔形、浴盆形3.氣缸墊安裝在氣缸蓋與氣缸體之間，保證兩者之間的密封，防止漏氣、漏水和漏油。1.講解機體組的作用與組成；2.講解機體組各部件的結構3.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；4.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄機體組的作用與組成，機體組各部件的結構；2.分組討論并完成學習任務單。1.初步介紹機體組的組成與各部件的結構，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力；3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：通過講解中國鋼鐵企業(yè)和中國鋼鐵與鋁的年產(chǎn)量，幫助學生樹立專業(yè)自信、民族自信，培養(yǎng)學生的愛國情懷。究方法(120min)一、氣缸蓋的拆卸與安裝1.拆卸冷態(tài)下拆卸，按由外到內(nèi)對角分幾次擰松氣缸蓋螺栓。2.安裝需更換新的氣缸墊，印有批次號的一面朝上。按由內(nèi)到外對角分幾次擰緊氣缸蓋螺栓到規(guī)定力矩，再按要求擰緊到規(guī)定角度。二、氣缸蓋的清洗與檢修1.氣缸蓋的清洗用合適工具清除氣缸墊材料與積炭等。2.氣缸蓋的檢修（1）檢查氣缸蓋是否裂紋（2）檢查氣缸蓋是否翹曲變形，用刀口尺+塞尺測量氣缸蓋平面6個位置，平面度誤差不超0.05mm。3.氣缸蓋固定螺栓的檢查用游標卡尺測量氣缸蓋螺栓的長度應不超過規(guī)定值。三、氣缸體的檢修1.氣缸體的清洗用鏟刀清除氣缸體上平面的污物與積炭用氣槍清潔油孔與水道。2.檢查氣缸體上平面的平面度用刀口尺+塞尺測量氣缸體上平面6個位置，平面度誤差不超0.05mm。3.氣缸圓度、圓柱度偏差的檢測（1）檢查氣缸應無垂直劃痕。（2）使用游標卡尺+千分尺+量缸表測量氣缸的圓度與圓柱度。每個氣缸的橫向和縱向兩個方向測量，并測量上、中、下三個位置，需測量6個數(shù)值。圓度：同一截面最大直徑與最小直徑的差值一半。圓柱度：任意方向上最大直徑與最小直徑差值的一半。4.氣缸體常見的維修方法（1）尺寸修理法：鏜磨氣缸（加大尺寸）。（2）鑲套修理法：鑲入新的氣缸套。1.引導學生制定氣缸蓋拆裝、氣缸蓋清洗與檢修、氣缸體檢修的步驟；2.播放氣缸蓋拆裝、氣缸蓋的檢修、氣缸體的檢修視頻。1.小組合作根據(jù)操作視頻制定氣缸蓋拆裝、氣缸蓋清洗與檢修、氣缸體檢修的步驟；2.總結氣缸蓋拆裝、氣缸蓋清洗與檢修、氣缸體檢修注意事項。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(260min)分工合作完成各項任務1.使用合適工具拆卸與安裝氣缸蓋；2.使用合適工具清潔氣缸蓋；使用合適量具測量氣缸蓋的平面度；3.使用合適工具清潔氣缸體；使用合適量具測量氣缸體的平面度；4.使用合適工具測量氣缸的圓度與圓柱度。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成氣缸蓋拆裝、氣缸蓋清洗與檢修、氣缸體檢修等作業(yè)任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓臺架、作業(yè)工單。課程思政融入：1.測量時要求數(shù)據(jù)精準，培養(yǎng)學生精益求精的工作態(tài)度。2.要求學生作業(yè)時零件與工量具擺放到規(guī)定位置并整齊，增強學生規(guī)范意識。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試氣缸體的結構與檢修知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目二曲柄連桿機構構造與維修任務二檢查活塞連桿組1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容檢查活塞連桿組授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以認知發(fā)動機活塞連桿組為主線，以問題引導的方式按照由易到難完活塞連桿組的結構認知、拆裝、清洗、測量與檢修。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理、規(guī)范作業(yè)與精益求精的良好工作習慣。（1）掌握活塞連桿組的作用及組成。（2）了解活塞連桿組各零件的結構和類型。（1）能規(guī)范地拆裝活塞連桿組各零件進行（2）能規(guī)范地檢查與測量活塞連桿組各零件。1.4教學重難點教學重點活塞連桿組的組成、檢測教學難點活塞連桿組的檢測2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械和材料的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查活塞連桿組相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。2.完成課前測試任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：線上精品課程。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)有一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到服務站，反映該車目前共行駛了30多萬公里，但最近明顯感覺車輛行駛無力，油耗增加，而且發(fā)現(xiàn)機油量明顯減少，需要維修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（120min）活塞連桿組的組成：由活塞、活塞環(huán)、活塞銷、連桿、連桿軸承和連桿軸承蓋等部件構成。一、活塞1.作用與工作條件：與氣缸蓋、氣缸體組成燃燒室；承受氣體的壓力。工作在高溫、高壓、高腐蝕的環(huán)境，都采用鋁合金材質活塞。2.結構：由頂部、頭部和裙部三部分構成。（1）頂部：是燃燒室的組成部件，有平頂、凹頂?shù)刃问?。?）頭部：是活塞環(huán)槽的部分，主要作用是安裝活塞環(huán)，油環(huán)槽內(nèi)有回油孔。（3）裙部：油環(huán)槽以下為裙部，起導向和承受側壓力的作用，有桶式和拖板式等形狀。二、活塞環(huán)包括氣環(huán)和油環(huán)兩種。1.氣環(huán)：保證活塞與氣缸壁間的密封，并將活塞的熱量傳給氣缸壁，另外還起刮油與布油的輔助作用。有扭曲環(huán)、矩形環(huán)、梯形環(huán)、錐形環(huán)和桶面環(huán)等類型。2.油環(huán)：刮除氣缸壁上多余的機油；有整體式和組合式兩種形式。組合式由上、下刮油鋼片和彈性襯墊組成。3.活塞環(huán)的三隙：（1）端隙又稱開口間隙，作用是預留受熱后的膨脹，安裝時各道環(huán)的開口應錯開一定角度。（2）側隙又稱為邊隙，環(huán)高與環(huán)槽之間的間隙。（3）背隙是活塞環(huán)裝入氣缸后，活塞環(huán)背面與環(huán)槽底部的間隙。三、活塞銷連接活塞與連桿小頭，將活塞承受的氣體作用力傳給連桿。有全浮式和半浮式兩種形式。1.全浮式：活塞銷能在連桿襯套和活塞銷座孔中自由轉動。2.半浮式：活塞銷與座孔或連桿小頭兩處，一處固定，一處浮動。四、連桿1.作用：將活塞承受的力傳遞給曲軸，并將活塞的往復直線運動轉變?yōu)榍S的旋轉運動。2.結構：由連桿小頭、桿身、大頭和連桿螺栓等構成。連桿桿身上有縱向或斜開式油道。連桿大頭與曲軸的軸頸相連，為分體式，被分開的部分為連桿蓋。3.連桿螺栓：安裝時應按規(guī)定力矩，分2－3次均勻地擰緊。五、連桿軸承俗稱小瓦，保護曲軸的連桿軸頸和連桿大頭，內(nèi)表面有減磨合金。1.講解活塞連桿組的組成，活塞的作用與結構，活塞環(huán)的作用、類型與三隙，連桿的作用與結構等；2.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；3.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄活塞連桿組的組成，活塞的作用與結構，活塞環(huán)的作用、類型與三隙，連桿的作用與結構等；2.分組討論并完成學習任務單1.初步學習活塞連桿組的組成與各零部件的作用與結構，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：講述活塞連桿組各部件相互配合逐級傳遞動力，引導學生樹立團隊合作意識，提高團隊精神。究方法(100min)一、活塞連桿組的拆卸、分解與清潔1.拆卸：用合適工具分兩次交替擰松連桿軸承蓋螺栓。2.分解：用活塞環(huán)卡鉗依次拆下1、2道氣環(huán)，用手拆下油環(huán)，按缸別有序擺放。3.清潔：清除活塞頂部與環(huán)槽內(nèi)的積炭，并用清潔劑清洗后用壓縮空氣吹凈。二、活塞連桿組的檢修1.目視檢查零部件的狀況：目視檢查連桿、活塞等不應存在彎曲、扭曲、磨損、裂紋、拉痕等。檢查連桿軸承減磨合金層是否脫落。2.活塞裙部直徑的測量：在規(guī)定部位做好記號，用千分尺測量活塞裙部直徑。3.活塞環(huán)端隙的測量：將活塞環(huán)裝入氣缸，并用活塞推入到規(guī)定位置，用塞尺測量端隙。4.活塞環(huán)側隙的測量：將環(huán)將入對應的環(huán)槽內(nèi)，用塞尺測量側隙。5.連桿的檢測：用連桿校驗儀檢驗連桿的彎曲和扭曲。三、活塞連桿組的安裝1.裝配：將活塞放入水中并加熱到80~90攝氏度。將活塞與連桿朝前標記對準，裝入活塞銷。2.活塞環(huán)的安裝：用手裝入油環(huán)，再用擴張器分別裝入第2、1道氣環(huán)（有字面朝上）；調(diào)整活塞環(huán)端口方向至規(guī)定位置。3.連桿軸承的安裝：將連桿軸承的凸口對齊到連桿大頭的凹口處安裝，涂上少許機油。4.活塞連桿組的安裝：用活塞環(huán)夾箍抱緊活塞環(huán)，注意活塞朝前標記，將活塞裝入對應氣缸；使用合適工具交替擰緊連桿螺栓至規(guī)定力矩，再擰緊到規(guī)定角度。1.引導學生制定活塞連桿組拆卸與安裝的步驟；2.引導學生制定活塞連桿組各部件檢修的步驟；3.引導學生總結活塞連桿組檢修注意事項；4.播放活塞連桿組拆裝與檢修視頻。1.小組合作根據(jù)操作視頻制定活塞連桿組拆卸與安裝的步驟；2.小組合作根據(jù)操作視頻制定活塞連桿組各部件檢修的步驟；3.總結活塞連桿組檢修注意事項。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各項任務1.完成活塞連桿組的拆卸、分解與清潔任務；2.完成活塞連桿組各部件的檢修任務；3.使用合適工具完成活塞連桿組的安裝任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成拆裝與檢測任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓臺駕、作業(yè)工單。課程思政融入：引導學生按照7S管理細則整理場地，培養(yǎng)學生的服從管理與規(guī)范作業(yè)意識。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試活塞連桿組檢查知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目二曲柄連桿機構構造與維修任務三檢查曲軸飛輪組1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容檢查曲軸飛輪組授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選取：依據(jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以發(fā)動機曲軸飛輪組結構與檢測為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成曲軸飛輪組的組成、各部件作用和結構、工作過程、拆裝與測量等。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握曲軸飛輪組的作用及組成。（2）了解曲軸飛輪組各零件的結構。（1）能規(guī)范地拆裝曲軸飛輪組各零件。（2）能規(guī)范地檢查與測量曲軸飛輪組各零件。1.4教學重難點教學重點曲軸飛輪組的組成、檢測教學難點曲軸飛輪組的檢測2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械和材料的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查曲軸飛輪組相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、汽車之家。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到維修站，反映發(fā)動機運轉時有異響，需要維修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（120min）曲軸飛輪組承受連桿傳來的動力，轉變?yōu)檗D矩輸出。主要由曲軸、主軸承、止推墊片、飛輪、扭轉減振器、曲軸皮帶輪和正時齒輪等組成。一、曲軸1.作用與工作條件：轉變?yōu)檗D矩，承受氣體壓力、慣性力和離心力，承受彎曲和扭轉載荷。2.構造：由主軸頸、連桿軸頸、曲柄臂、平衡重、后端凸緣和潤滑油道等組成一個整體。一般每個連桿軸頸兩邊都有一個主軸頸，四缸發(fā)動機有五道主軸頸。3.曲軸的布置：四缸發(fā)動機點火間隙角為720°/4，即曲軸每轉180°（半圈），就應有一個缸做功。一般為1、4缸曲拐與2、3缸曲拐互錯180°。做功順序一般為1－3－4－2。二、曲軸軸承與止推墊片1.曲軸軸承：俗稱大瓦，保護曲軸主軸頸和機體主軸承孔，分上軸瓦與下軸瓦。2.止推墊片：也稱為止推瓦或止推軸承。有整體式與分體式兩種。分體式做成4片，分別安裝在上、下軸瓦的左右兩側。三、飛輪1.作用：在做功行程時將部分動能儲存起來，克服阻力，均勻輸出轉矩。2.結構：一個轉動慣量很大的圓盤，在外緣上，壓有一個起動用的齒圈。四、扭轉減振器1.作用：消減曲軸的扭轉振動。2.結構：橡膠式由曲軸帶輪輪轂、摩擦盤、橡膠環(huán)和曲軸帶輪等組成。1.講解曲軸飛輪組的作用與組成；2.講解曲軸、主軸承、止推墊片、飛輪、扭轉減振器的作用與結構；3.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；4.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄曲軸飛輪組的作用與組成；2.聽取記錄曲軸、主軸承、止推墊片、飛輪、扭轉減振器的作用與結構；3.分組討論并完成學習任務單1.初步曲軸飛輪組的作用與組成，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：講述曲軸雖然彎彎曲曲其貌不揚，但它確是發(fā)動機的核心部件之一，引導學生樹立積極的心理品質，自信自愛，堅韌樂觀的健全人格。究方法(100min)一、曲軸軸向間隙的測量1.磁性表座的安裝：安裝好磁性表座與百分表后，將百分表測量桿垂直頂在曲軸的前端。2.軸向間隙的測量：前后撬動曲軸，觀察百分表的偏擺值，即為曲軸的軸向間隙。二、曲軸的拆卸與清潔1.拆裝：選用合適工具從兩側向中間分兩次擰松主軸承蓋螺栓。拆下主軸承蓋后依次擺放好。2.清潔：用清洗劑清潔后再用壓縮空氣吹洗油道。三、目視檢查零部件狀況目視檢查各零件應無磨損溝槽、燒蝕、裂紋和脫落等。四、曲軸的測量1.油膜間隙的檢查：用塑料間隙規(guī)測量油膜間隙，最大值為0.05mm。2.主軸頸的測量：用千分尺測量主軸頸的直徑，前后共測量4個數(shù)值。3.跳動量的測量：將曲軸放在V形鐵上，用磁性表座與百分表測量曲軸的跳動量，最大值為0.03mm。五、曲軸的安裝安裝主軸承－抹潤滑油－安放曲軸－安裝止推片－安裝主軸承蓋及螺栓－分多次從中間向兩端擰緊螺栓到規(guī)定力矩－擰緊到規(guī)定角度。1.引導學生制定曲軸軸向間隙測量的步驟；2.引導學生制定曲軸的拆卸、清潔、目視檢查與測量、安裝的步驟；3.播放發(fā)電機拆裝與檢修視頻。1.小組合作根據(jù)操作視頻制定曲軸軸向間隙測量的步驟；2.小組合作根據(jù)操作視頻制定曲軸的拆卸、清潔、目視檢查與測量、安裝的步驟。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各項任務1.完成曲軸軸向間隙測量的任務；2.使用合適工具完成曲軸拆卸、清潔、目視檢查和測量任務；3.使用合適工具完成曲軸的安裝任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成拆裝與檢測任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓臺架、作業(yè)工單。課程思政融入：拆裝與測量時，要求學生嚴格按照規(guī)范作業(yè)，培養(yǎng)學生專心致志、一心一意的工匠精神。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試發(fā)動機曲軸飛輪組知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目三配氣機構構造與維修任務一檢查氣門組1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容檢查氣門組授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以氣門組的認知與檢測為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成配氣機構與氣門組的結構認知、拆裝與檢測等。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握氣門組的作用及組成。（2）了解氣門組各零件的結構與類型。（1）能規(guī)范地拆裝氣門組各零件。（2）能規(guī)范地檢查與測量氣門組各零件。1.4教學重難點教學重點氣門組的組成、檢測教學難點氣門組的檢測2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械和材料的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查氣門組相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、汽車之家。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)有一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到服務站，反映該車目前共行駛了30多萬公里，但最近明顯感覺車輛行駛無力，油耗增加，需要維修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（120min）一、配氣機構的作用按照發(fā)動機工作循環(huán)要求，定時開啟和關閉進、排氣門，使進氣更多，排氣更徹底。二、配氣機構的組成由氣門傳動組和氣門組組成。三、配氣機構的類型1.按每個氣缸的氣門個數(shù)分類：可分為二氣門式、四氣門式和五氣門式。2.按氣門的布置位置分類：可分為氣門側置式和氣門頂置式。四、氣門組氣門組受氣門傳動組的控制，定時地開啟或關閉進、排氣門，讓新鮮的可燃混合氣進入氣缸，廢氣及時地從氣缸中排出。1.氣門：作用是用來密封進、排氣道；分為進氣門和排氣門；由氣門頭部、氣門桿和氣門尾部三部分組成。氣門頭部有氣門密封錐面，一般為45°。2.氣門座：與氣門頭部共同對氣缸密封，用合金鑄鐵冷縮鑲入氣缸蓋中。3.氣門導管：對氣門起導向和導熱作用。4.氣門彈簧：作用是關閉氣門，并壓緊氣門保證密封。有圓柱形、雙彈簧式和變螺距式等類型。5.氣門彈簧座與鎖片：作用是將氣門與氣門彈簧可靠連接。6.氣門油封：作用是防止氣門桿與氣門導管之間漏入機油。1.講解配氣機構的作用、組成與類型；2.講解氣門組的作用、組成及各部件的作用與結構；3.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；4.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄配氣機構的作用、組成與類型；2.聽取記錄氣門組的作用、組成及各部件的作用與結構；3.分組討論并完成學習任務單。1.初步介紹配氣機構的作用與基本結構，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力；3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：通過講解氣門組的作用引導學生明白主動作為，履職盡責的重要性，培養(yǎng)學生責任感意識。究方法(100min)一、氣門組的拆卸與清潔1.拆卸：在氣門頂部上做好對應氣缸的標記；用氣門彈簧拆裝鉗壓下氣門彈簧，并取下鎖片。2.清潔：用清潔劑清洗后用壓縮空氣吹凈。二、氣門組的檢修1.目視檢查零部件狀況：目視檢查各部件不應有彎曲、磨損起槽、燒蝕和斷裂等情況。2.氣門的測量：用游標卡尺測量氣門的總長度和氣門頭部邊緣厚度；用千分尺測量氣門桿的直徑，測量上、中、下共6個位置。3.氣門彈簧的測量：用游標卡尺測量氣門彈簧長度；用鋼角尺和塞尺測量氣門彈簧的偏移量。4.氣門與氣門座密封性的檢查：（1）滲油法檢查（2）拍擊法檢查5.氣門的手工研磨：在氣門頭部的密封錐面上涂上薄層研磨砂，用橡皮吸住氣門，提起橡皮并旋轉向下拍打氣門與氣門座。6.氣門研磨機研磨：用氣門研磨機研磨，方法與手工研磨相似。三、氣門組的安裝1.氣門油封的安裝：在新的氣門油封上涂抹一層新的機油，用專業(yè)工具壓入氣門油封。2.氣門組其他零部件的安裝：在氣門桿上抹上機油－放入對應缸的氣門導管內(nèi)－安裝氣門彈簧座、氣門彈簧等－用氣門彈簧拆裝鉗壓下氣門彈簧－將氣門鎖片安裝到位－放下氣門彈簧拆裝鉗。1.引導學生制定氣門組拆卸、清潔、檢修與安裝的步驟；2.播放氣門組拆裝與檢修視頻。1.小組合作根據(jù)操作視頻制定氣門組拆卸、清潔、檢修與安裝的步驟；2.觀看氣門組拆裝與檢修視頻。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各項任務1.完成氣門組拆卸與清潔任務；2.完成氣門組各部件目視檢查、氣門測量、氣門彈簧測量、氣門與氣門座密封性的檢查和氣門研磨的任務；3.使用合適工具完成氣門組各部件的安裝任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成拆裝與檢測任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓車輛、作業(yè)工單。課程思政融入：安裝氣門傳動組各部件要有細心與耐心，培養(yǎng)學生鍥而不舍、埋頭實干的工匠精神。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試檢查氣門組知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。任務二檢查氣門傳動組1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容檢查氣門傳動組授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以檢查氣門傳動組為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成氣門傳動組作用、組成、類型、各部件結構、配氣相位、拆裝與各部件的檢測等。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握氣門傳動組的作用及組成。（2）了解氣門傳動組各零件的結構與類型。（1）能規(guī)范地拆裝氣門傳動組各零件。（2）能規(guī)范地檢查與測量氣門傳動組各零件。1.4教學重難點教學重點氣門傳動組的組成；氣門傳動組各部件的檢修；正時帶的安裝。教學難點氣門間隙的調(diào)整；正時帶的安裝。2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械和材料的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查氣門傳動組相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習能力；2.資源手段：微課視頻、汽車之家。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到維修站，反映發(fā)動機冷起動時發(fā)出有節(jié)奏、連續(xù)清脆的“嗒嗒”金屬敲擊聲，中速時明顯，高速時響聲雜亂，當發(fā)動機熱機一段時間后，異響聲減小，需要維修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（120min）一、氣門傳動組的作用在曲軸的驅動下使進、排氣門按規(guī)定的時刻進行開閉，并保證氣門有足夠的開度。二、氣門傳動組的組成主要由曲軸正時齒輪、正時皮帶（或正時鏈條）、凸輪軸正時齒輪、凸輪軸、挺柱、搖臂和搖臂軸等組成。三、氣門傳動組的類型（1）按曲軸和凸輪軸的傳動方式分，分為齒形帶傳動、鏈條傳動和齒輪傳動；（2）按凸輪軸的位置分，分為凸輪軸上置式（也稱為頂置式）、凸輪軸中置式和凸輪軸下置式；（3）按凸輪軸的數(shù)量進行分，分為單頂置凸輪軸式和雙頂置凸輪軸式兩種。四、正時帶式氣門傳動組各部件的結構由于曲軸正時皮帶輪上的齒數(shù)是凸輪軸皮帶輪上齒數(shù)的一半，因此可以保證曲軸旋轉2圈，凸輪軸旋轉1圈。1.正時帶內(nèi)側有的橡膠齒牙，保障可靠傳動。2.凸輪軸（1）作用：使各缸進、排氣門按照配氣相位規(guī)定的時間開啟和關閉。（2）結構：有進氣凸輪軸和排氣凸輪軸，它主要由各缸凸輪、凸輪軸軸頸等組成。（3）軸向定位：凸輪軸的第一軸頸上的兩端凸肩與凸輪軸承座之間的間隙⊿，以限制凸輪軸的軸向移動。（4）正時定位：在凸輪軸正時齒輪上和曲軸的正時齒輪上都有正時標記，安裝時應對正。3.氣門挺柱（1）作用將凸輪的推力傳遞給推桿或氣門桿，并承受凸輪軸旋轉時所施加的側向力。（2）普通機械式挺柱為防止各部件在受熱膨脹后始終將氣門打開，挺柱與凸輪軸凸輪之間預留一定氣門間隙。（3）液壓挺柱的結構液壓挺柱的長度能自動調(diào)整，不需要預留氣門間隙。五、配氣相位用曲軸轉角表示的進、排氣門實際開閉時刻和開啟持續(xù)時間。1.進氣門早開和晚關排氣行程接近終了，活塞到達上止點之前，進氣門便開始開啟，直到活塞越過下止點以后，進氣門才關閉。是為了進更多的氣。2.排氣門早開和晚關做功行程接近終了，活塞到達下止點之前，排氣門便開始開啟。直到活塞越過上止點后，排氣門才關閉。是為了排氣更徹底。3.氣門疊開進氣門在上止點前即開啟，而排氣門在上止點后才關閉，這時進、排氣門同時開啟的現(xiàn)象。1.講解氣門傳動組的作用、組成、類型和各部件的結構；2.講解正時帶、凸輪軸、氣門挺柱的結構和配氣相位；3.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；4.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄氣門傳動組的作用、組成、類型和各部件的結構；2.聽取記錄正時帶、凸輪軸、氣門挺柱的結構和配氣相位；3.分組討論并完成學習任務單。1.初步介紹氣門傳動組的作用、組成、類型和各部件的結構，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力；3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：通過講解凸輪軸的作用，引導學生樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)道德。究方法(100min)一、氣門間隙的調(diào)整氣門間隙調(diào)整方式有三種，一是更換不同厚度的挺柱；二是更換挺柱上的調(diào)整墊片厚度；三是調(diào)整氣門搖臂上的調(diào)整螺絲。1.逐缸法就是將需要調(diào)整的氣缸輪轉到壓縮上止點，一次調(diào)整一個氣缸的所有進、排氣門間隙的方法，有幾個缸就要進行幾次調(diào)整。2.兩次調(diào)整法主要采用的是“雙排不進”的調(diào)整方法。“雙”是指處于壓縮上止點的缸進、排氣門間隙均可調(diào)整，“排”是指該缸的排氣門間隙可以調(diào)整，“不”是指該缸的進、排氣門間隙均不可調(diào)整，“進”是指該缸的進氣門間隙可以調(diào)整。具體步驟見P98二、正時帶的檢修1.正時帶張緊度的檢查用拇指和食指捏住兩帶輪之間齒帶的中間部位，用力翻轉，若剛好能翻轉90°，即為張緊度合適。2.正時帶的更換如有裂紋、磨損、橡膠老化、纖維拉毛起層、掉牙等損壞現(xiàn)象，則應予以更換。三、凸輪軸的檢修1.軸向間隙的測量具體步驟見P992.拆裝與清潔使用合適工具按照先兩側、后中間、分次擰松凸輪軸軸承蓋螺母。依次取下各道凸輪軸軸承蓋，按順序放好，以免錯亂。3.目視檢查零部件狀況目視檢查各部件應無磨損溝槽、燒蝕等。4.凸輪軸的測量（1）測量凸輪軸的彎曲度將凸輪軸放在V型鐵上；使用磁性表座與百分表測量中間軸頸的跳動量。（2）測量凸輪軸凸頂高度用千分尺測量凸輪軸桃尖高度。四.氣門傳動組的安裝1.挺柱與凸輪軸的安裝在挺柱表面涂抹潤滑油，并對號入座安裝到原來的位置。2.正時帶的安裝具體安裝步驟見P1011.引導學生制定氣門間隙調(diào)整的步驟；2.引導學生制定正時帶、凸輪軸檢修和氣門傳動安裝的步驟。1.小組合作制定氣門間隙調(diào)整的步驟；2.小組合作制正時帶、凸輪軸檢修和氣門傳動安裝的步驟。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各項任務1.使用兩種方法完成氣門間隙調(diào)整的任務；2.完成正時帶、凸輪軸的檢修任務；3.完成氣門傳動組安裝任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成拆裝與檢測任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓車輛、作業(yè)工單。課程思政融入：氣門間隙的調(diào)整需要反復測試，數(shù)值精準，培養(yǎng)學生執(zhí)著、專注的工匠精神。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試檢修氣門傳動組的知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目四燃油供給系統(tǒng)構造與維修任務檢查燃油供給系統(tǒng)1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時12課時（480分鐘）授課內(nèi)容檢查燃油供給系統(tǒng)授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以檢查燃油供給系統(tǒng)為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成汽油機燃油供給系統(tǒng)的作用、組成、各部件的結構、工作原理與檢測等。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握燃料供給系統(tǒng)的作用與組成。（2）掌握電控燃油供給系統(tǒng)各元件的安裝位置、作用和工作過程。（1）會規(guī)范地測量燃油系統(tǒng)壓力。（2）能熟練更換燃油濾清器與燃油泵等。1.4教學重難點教學重點燃料供給系統(tǒng)的組成與工作過程教學難點燃料供給系統(tǒng)的工作過程與檢測2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握電路的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查燃油供給系統(tǒng)相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、汽車之家。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)有一位豐田卡羅拉轎車用戶將車開到維修站，反映最近車輛行駛無力，發(fā)動機怠速時抖動，油耗明顯增加，需要檢修。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（120min）一、汽油機燃油供給系統(tǒng)的作用與組成根據(jù)發(fā)動機各工況的不同要求，配制一定數(shù)量和濃度的可燃混合氣并將其供入氣缸，使之在壓縮終了時點火、燃燒而膨脹做功，最后將燃燒后的廢氣排入大氣中。二、汽油1.主要性能指標蒸發(fā)性、抗爆性、熱值。2.汽油的選用我國用辛烷值表示汽油的牌號。3.安全注意事項汽油非常易燃，會引起火災和爆炸。三、可燃混合氣濃度對發(fā)動機性能的影響1.可燃混合氣濃度的表示方法（1）過量空氣系數(shù)用λ表示。λ=1為理論混合氣；λ<1為濃混合氣；λ>1為稀混合氣。（2）空燃比是指實際吸入發(fā)動機中空氣的質量與燃料質量的比值，用A/F表示。A/F=14.7表示理論混合氣；A/F>14.7為稀混合氣；A/F<14.7為濃混合氣。2.可燃混合氣濃度對發(fā)動機性能的影響當λ=1.05～1.15時，稱為經(jīng)濟混合氣。當λ=0.85～0.95時，稱為功率混合氣。3.發(fā)動機各個工況對可燃混合氣濃度的要求（1）怠速和小負荷工況要求供給少量的濃混合氣（λ=0.6～0.8）。（2）中等負荷工況可供給較稀的混合氣（λ>1的稀混合氣）。（3）大負荷和全負荷工況要滿足發(fā)動機功率的要求（λ=0.85～0.95）。（4）冷起動要求混合氣的濃度達到λ=0.2～0.6，才能在氣缸內(nèi)形成可燃混合氣。（5）暖機需要λ較小的濃混合氣，而且隨著發(fā)動機溫度升高而λ逐漸增大。（6）加速向進氣管噴入一些附加汽油以彌補加速時的暫時稀釋，以獲得良好的加速性能。四、電控燃油供給系統(tǒng)主要部件的結構主要由空氣供給系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)等組成。1.空氣供給系統(tǒng)為發(fā)動機可燃混合氣的形成提供必要的空氣，并計量和控制燃油燃燒時所需要的空氣量。（1）空氣濾清器濾清空氣中所含的塵土。（2）節(jié)氣門體是由駕駛員控制發(fā)動機吸入空氣量的部件。（3）進氣歧管是將空氣或可燃混合氣引入氣缸。2.排氣系統(tǒng)主要由排氣歧管、排氣消聲器等組成。3.燃油供給系統(tǒng)作用是為發(fā)動機提供所需的清潔的壓力燃油。一般由燃油箱、電動燃油泵、燃油壓力調(diào)節(jié)器、燃油濾清器、噴油器、燃油分配管等組成。（1）燃油箱用來儲存燃油。（2）電動燃油泵作用是將燃油從油箱內(nèi)吸出，為發(fā)動機燃油供給系統(tǒng)提供壓力燃油。由永磁式電動機、渦輪、止回閥、限壓閥、濾網(wǎng)等組成，（3）燃油壓力調(diào)節(jié)器作用是調(diào)節(jié)燃油壓力，使噴油器上、下壓差保持恒定。當進氣管壓力下降時，輸油管內(nèi)燃油壓力下降；當進氣管壓力升高時，輸油管內(nèi)燃油壓力升高。（4）燃油濾清器作用是濾除燃油中的雜質和水分，防止堵塞。（5）噴油器作用是根據(jù)ECU的指令，將燃油霧狀噴入進氣歧管末端。主要由殼體、電磁線圈、復位彈簧、銜鐵、針閥和濾網(wǎng)等組成。當電磁線圈通電后，銜鐵被吸起，高壓汽油便從噴孔噴射出去；當電磁線圈斷電后磁力消失，針閥被彈簧壓緊在閥座上停止噴油。4.電子控制系統(tǒng)（1）傳感器（2）發(fā)動機控制單元（3）執(zhí)行器1.講解燃油供給系統(tǒng)的作用、組成與各部件的結構；2.講解汽油的性能指標與可燃混合氣濃度對發(fā)動機性能的影響；3.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；4.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄燃油供給系統(tǒng)的作用、組成與各部件的結構；2.聽取記錄汽油的性能指標與可燃混合氣濃度對發(fā)動機性能的影響；3.分組討論并完成學習任務單。1.初步介紹燃油供給系統(tǒng)的作用、組成，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：列舉我國近年石油的進口量數(shù)據(jù)，引導學生提高危機意識和節(jié)約意識。究方法(100min)一、燃油供給系統(tǒng)卸壓從油泵總成上斷開油泵線束連接器－啟動發(fā)動機，使發(fā)動機運轉到自動熄火－再次啟動發(fā)動機，并確認發(fā)動機不能啟動。二、燃油供給系統(tǒng)壓力的檢測將燃油壓力表連接至燃油管路中；起動發(fā)動機，測量怠速情況下的燃油壓力。正常怠速時燃油壓力為：304~343kPa。三、電動燃油泵的檢測1.檢查燃油泵控制電路用萬用表測量相應保險絲和繼電器。2.檢測電動燃油泵用專用工具拆下燃油泵總成，用萬用表檢測燃油泵兩個端子之間的電阻應為0.2～3.0Ω。1.引導學生制定燃油供油系統(tǒng)卸壓與壓力檢測的步驟；2.引導學生制定燃油泵控制電路與燃油泵的檢測步驟。1.小組合作制定燃油供油系統(tǒng)卸壓與壓力檢測的步驟；2.小組合作制定燃油泵控制電路與燃油泵的檢測步驟。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(240min)分工合作完成各項任務1.完成燃油供給系統(tǒng)卸壓任務；2.完成燃油供給系統(tǒng)壓力檢測任務；3.完成電動燃油泵控制電路與電動燃油泵的檢測任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成檢查與檢測任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓車輛、作業(yè)工單。課程思政融入：列舉汽油管理不當造成的火災事故，提高學生火災安全意識。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試檢查燃油供給系統(tǒng)的知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目五冷卻系統(tǒng)構造與維修任務檢查冷卻系統(tǒng)1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時6課時（240分鐘）授課內(nèi)容檢查冷卻系統(tǒng)授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以檢查冷卻系統(tǒng)為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成發(fā)動機冷卻系統(tǒng)作用、類型、組成、工作過程、拆裝與檢測。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握冷卻系統(tǒng)的作用、組成與冷卻方式。（2）掌握冷卻系統(tǒng)的工作過程。（1）會檢測與更換冷卻液。（2）會熟練拆裝冷卻系統(tǒng)各部件。1.4教學重難點教學重點冷卻系統(tǒng)的組成、檢測教學難點冷卻系統(tǒng)的組成與檢測2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握機械與電路的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前探學課前任務1.學習線上精品課程中檢查冷卻系統(tǒng)相關視頻并完成測試。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)。1.完成課前學習任務。1.發(fā)布課前學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、汽車之家。3.2課中做學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段入情境(10min)有一位豐田卡羅拉轎車用戶打電話到維修站，反映車輛在高速路上行駛時，突然發(fā)現(xiàn)儀表板的水溫指示表指針偏到紅色區(qū)域，發(fā)動機冷卻液溫度報警燈亮起?，F(xiàn)在不敢繼續(xù)行駛，車輛?？吭诼愤?，等待救援服務。1.通過實際工作任務，引入學習任務；2.引導學生分享課前任務完成情況。1.了解工作任務；2.分享課前任務完成情況。1.引入實際維修工作任務，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。探原理（60min）一、冷卻系統(tǒng)的作用對發(fā)動機高溫機件進行適度的冷卻，使發(fā)動機始終在最合適的溫度范圍內(nèi)工作。二、冷卻系統(tǒng)的分類按冷卻介質不同可分為水冷卻系和風冷卻系。三、液冷卻系統(tǒng)的組成一般由散熱器、水泵、水管、水套、節(jié)溫器、膨脹水箱和風扇等組成。1.散熱器（1）作用也稱水箱，作用是將冷卻液從水套內(nèi)吸收的熱量傳遞給外界空氣，并為冷卻系統(tǒng)儲存一定量的冷卻液。（2）結構由左右或上下儲水室，進、出冷卻液軟管，散熱器芯、散熱器翼片和散熱器蓋等組成。散熱器芯由許多散熱管和散熱片組成。散熱器蓋由密封襯墊、壓力閥彈簧、真空閥和蒸汽閥等組成。（3）類型有橫流式和縱流式散熱器。2.膨脹水箱加注防凍液的汽車發(fā)動機常采用膨脹水箱。它有溢液管接口和補償管接口兩個軟管連接接口。冷卻水溫度升高膨脹時，水箱內(nèi)壓力上升，部分冷卻液溢入膨脹水箱；當冷卻液降溫時，部分冷卻液又被吸回散熱器。3.水泵（1）作用：將冷卻液加壓后輸送到發(fā)動機氣缸體水套中，使之在冷卻系統(tǒng)中循環(huán)流動。（2）結構：采用離心式，主要由葉輪、水泵蓋、水泵軸承、水泵軸和皮帶輪等組成。（3）工作過程：旋轉時在離心力的作用下，向葉輪的邊緣甩出，將動能轉變?yōu)閴耗堋?.節(jié)溫器作用是根據(jù)發(fā)動機的溫度自動控制冷卻液的循環(huán)路線。主要由由支架、推桿、膠管、蠟管、石蠟、彈簧、通氣孔擺錘、主閥門和副閥門等組成。控制冷卻水有小循環(huán)與大循環(huán)兩種路線。5.風扇為了提高流經(jīng)水箱散熱片空氣的流速和流量，以提高冷卻強度。驅動方式有機械傳動式、硅油傳動式和電動式三種。電動式冷卻風扇，電動風扇由風扇電動機、冷卻風扇以及導風罩等組成。優(yōu)點是發(fā)動機溫度低時，風扇不轉動，縮短發(fā)動機暖機的時間。1.講解冷卻系統(tǒng)的作用、分類與組成；2.講解散熱器、膨脹水箱、水泵、節(jié)溫器、風扇的結構與工作過程；3.根據(jù)教學進度分步布置學習任務單并檢查完成情況；4.引導學生討論并完成學習任務單。1.聽取記錄冷卻系統(tǒng)的作用、分類與組成；2.聽取記錄散熱器、膨脹水箱、水泵、節(jié)溫器、風扇的結構與工作過程；3.分組討論并完成學習任務單。1.初步介紹冷卻系統(tǒng)的作用、分類與組成，激發(fā)學生學習興趣；2.通過討論合作完成學習任務單提高學生合作與交流能力3.資源手段：智慧課堂、頭腦風暴。課程思政融入：通過講述水泵的作用，引導學生思考個體與團體的關系，培養(yǎng)服務人民與奉獻社會的人生觀。究方法(60min)一、冷卻液的檢查、添加或更換1.冷卻液的檢查與添加液面位置應在最低和最高兩條標記線之間。2.冷卻液的更換把水箱冷卻水排出－關閉放水開關－向系統(tǒng)內(nèi)注入冷卻水或防凍液－裝上水箱蓋－起動發(fā)動機檢查是否有滲漏現(xiàn)象。二、水泵傳動帶的檢查與調(diào)整1.傳動帶張力的檢查與調(diào)整用手指壓下皮帶的中部，若壓下量過大，說明水泵或風扇皮帶過松，通過擰進和擰出調(diào)整支架上的調(diào)整螺栓就可調(diào)節(jié)皮帶的張力。2.傳動帶的檢查目視皮帶是否過度磨損，加強筋帶棱有脫落，則必須更換皮帶。三、冷卻風扇的檢查當發(fā)動機水溫過高或打開空調(diào)時，冷卻風扇應能旋轉。四、散熱器的拆裝、清洗與檢查1.檢查水箱及冷卻系統(tǒng)密封性檢查。2.拆裝具體步驟見P138。3.清洗解體法清洗，即拆去上、下水室（或左、右水室），用通條疏通散熱。五、節(jié)溫器的拆卸與檢查1.拆卸從放水開關處放出部分冷卻水－拆開氣缸蓋端的水箱進水管－拆開節(jié)溫器蓋，取出節(jié)溫器。2.檢查將拆下的節(jié)溫器放入透明玻璃容器中加熱，并用溫度計測量水溫。檢查閥的初開溫度、全開溫度及其開啟量。3.更換安裝時，節(jié)溫器上的排氣孔或擺錘孔必須向上，在加注冷卻水時，空氣才能排出。六、水泵的檢查與更換1.車上檢查檢查水泵殼體上應無泄漏的痕跡；拆下驅動水泵的皮帶，搖晃水泵皮帶輪應無明顯的松曠量；旋轉水泵皮帶輪，檢查并確認水泵軸承運轉平穩(wěn)且無噪聲。2.拆卸具體步驟見P139。3.安裝與拆卸順序相反。1.引導學生制定冷卻液、水泵傳動帶、冷卻風扇、散熱器、節(jié)溫器、水泵等的檢查與更換的步驟；2.引導學生制定冷卻液更換時的注意事項。1.小組合作制定冷卻液、水泵傳動帶、冷卻風扇、散熱器、節(jié)溫器、水泵等檢測的步驟；2.小組合作制定冷卻液更換時的注意事項。1.資源手段：微課視頻、智慧課堂。2.通過小組合作、教師總結，引導學生養(yǎng)成規(guī)范操作的習慣；3.資源手段：PPT。精技能(100min)分工合作完成各項任務1.完成冷卻液的檢查、添加或更換任務；2.完成水泵傳動帶的檢查與調(diào)整任務；3.完成冷卻風扇的檢查任務；4.完成散熱器的拆裝、清洗與檢查任務；5.完成節(jié)溫器的拆卸與檢查任務；6.完成水泵的檢查與更換任務。1.發(fā)布作業(yè)任務;2.監(jiān)督、檢查任務完成情況。1.完成檢查與檢測任務。2.合作完成所有工作任務，并填寫工單。1.小組合作規(guī)范完成工作任務單上的所有任務；2.資源手段：操作視頻、實訓車輛、作業(yè)工單。課程思政融入：嚴格按要求與標準檢查冷卻系統(tǒng)各部件，培養(yǎng)學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格執(zhí)行的工匠心。作總結(10min)總結評價總結分析本次課學習中存在的問題。1.強調(diào)操作規(guī)范，表揚突出；2.引導學生按照7S管理細則整理場地。1.回顧學習內(nèi)容；2.整理工位；3.對照評分細則自我評價與反思。1.回顧學習內(nèi)容，總結分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。3.3課后拓學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課后拓學課后任務1.課后測試檢查冷卻系統(tǒng)的知識測試。2.在線開放課程“汽車發(fā)動機構造與維修“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。項目六潤滑系統(tǒng)構造與維修任務檢查潤滑系統(tǒng)1.教學分析1.1授課信息授課課程汽車發(fā)動機構造與維修授課課時6課時（240分鐘）授課內(nèi)容檢查潤滑系統(tǒng)授課對象汽修（**）班授課專業(yè)汽車運用與維修授課地點汽車發(fā)動機理實一體化教室選用教材新型工作手冊式教材——《汽車發(fā)動機構造與維修》（第2版）1.2本次課教學內(nèi)容教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以認識與檢查潤滑系統(tǒng)為主線，以問題引導的方式按照由易到難完成潤滑系統(tǒng)的結構認知、拆裝與檢測。1.3教學目標素質目標知識目標能力目標（1）能夠在工作過程中與小組其他成員合作、交流，養(yǎng)成團隊合作意識，鍛煉溝通能力。（2）養(yǎng)成7S的工作習慣。（3）養(yǎng)成服從管理，規(guī)范作業(yè)的良好工作習慣。（1）掌握潤滑系統(tǒng)的作用、組成與潤滑方式。（2）掌握潤滑系統(tǒng)的工作過程。（1）會更換發(fā)動機潤滑油與濾清器。（2）會檢測發(fā)動機潤滑油的壓力。1.4教學重難點教學重點潤滑系統(tǒng)的結構與檢測教學難點潤滑方式與壓力檢測2.教學策略2.1教學方法根據(jù)學情分析，學生掌握電路的基礎知識與自主學習能力欠缺，將綜合采用任務驅動法、小組探究法、歸納法等教學方法。2.2教學手段與資源線上授課平臺、微課視頻、教學課件等。3.具體教學實施過程3.1課前探學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖及資源手段課前