第14課 回憶我的母親（教師版）-2024年新七年級(jí)語文暑假預(yù)習(xí)課（統(tǒng)編版）

暑假預(yù)習(xí)課第14課回憶我的母親（教師版）1.把握文章的內(nèi)容，感受母親品格，學(xué)習(xí)通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法。（重點(diǎn)）2.品味文中議論、抒情的句子，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對(duì)母親的深情。（重點(diǎn)）3.感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。（難點(diǎn)）一、知作者、明背景1.作者介紹（1886－1976一。中華人民共和國(guó)十大元帥之首，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、政治家、國(guó)家的領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住Ｓ?955年被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。2.故事背景《回憶我的母親》是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年2月15日心情寫下了這篇回憶性散文。1944年4月5日，以《母親的回憶》為原題發(fā)表在《解放日?qǐng)?bào)》1944年4月10“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。3.朱母鐘太夫人簡(jiǎn)介鐘太夫人（1858—1944朱總司令的母親。朱總司令的祖上，19歲來夫家，她在這第1頁共19頁.個(gè)勞動(dòng)的家庭里更顯出是一個(gè)勞動(dòng)的能手。她先后生子女13人，養(yǎng)活的8人，總司令就是她第三個(gè)孩子。來對(duì)孩子們進(jìn)行教育。她是一個(gè)有寬大胸懷和深厚同情心的人，她的人格力量是不僅及于她的子女，而且使全家所有長(zhǎng)幼伯叔妯娌之間，相處十分歡洽。對(duì)于更窮苦的親戚，她往往減民國(guó)初年家，得置田30畝，這當(dāng)然并沒有減輕太夫人的勞碌。民國(guó)十年，世林府君去世，她更獨(dú)力支動(dòng)人民一起進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，但是鐘太夫人的影響，是不可磨滅的！分不開。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋。二、文體知識(shí)回憶錄一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生概念活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體?？梢杂浭鋈宋镆簧氖论E，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)表現(xiàn)形式歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；指回憶錄不僅要回憶所寫人物的經(jīng)歷，而且要以所寫人物的經(jīng)歷為主文體特點(diǎn)線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型?；驹瓌t“三親”：親聞、親見、親歷三、寫作特點(diǎn)1.事例具體，人物鮮活?！啊疤羲艏S“離第2頁共19頁.開土地就不舒服”，她到晚年還“不輟勞作，尤喜紡棉”，這些都揭示了母親的勤勞品質(zhì)。2.語言樸實(shí)，感情強(qiáng)烈。本文沒有運(yùn)用很多修辭手法，沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，沒有抒情性很強(qiáng)的句子，平實(shí)如話和對(duì)母親無限的懷念之情。3.夾敘夾議，深化主題。議論兼抒情“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊這“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。母親推廣到贊頌勞動(dòng)人民，使作者的感情得以升華，使文章的主題得以深化。四、課文內(nèi)容解讀本文主要回憶了母親生平的典型事件以及母親對(duì)作者的教育和影響，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、深明大義的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親深深的懷念和無比崇敬之情，也贊美了中國(guó)千千萬萬平凡而偉大的勞動(dòng)?jì)D女，更表達(dá)了自己想要盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心。五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析全文按時(shí)間順序敘述母親的一生，以“母親勤勞的一生”主線，全文可以分為三部分：第一部分（第1段）：總領(lǐng)全文，沉痛悼念母親，高度概括母親勤勞的一生，并引出對(duì)母親的回憶。第二部分（第2段至第15段）：具體展開來寫母親勤勞一生、愛憎分明和深明大義的特點(diǎn),突出母親對(duì)“我”的影響和支持。第三部分（第16段至第17段）：概括母親對(duì)“我的影響,表達(dá)“我對(duì)母親的感恩之情和紀(jì)念之意。結(jié)構(gòu)圖解第3頁共19頁.痛悼母親，引出回憶勤勞的母親整日勞碌聰明能干任勞任怨堅(jiān)忍頑強(qiáng)送子讀書給予慰勉期望成功支持革命{{{}回憶母親的一生回憶我的母親盡忠于民族盡忠于人民盡忠于{革命的母親對(duì)“我”的教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教育和影響教給“我”生產(chǎn)知識(shí)和革命意志{黨課文解讀回憶我的母親朱德①得到母親去世的消息，我很悲痛?！鹃_門見山,直接點(diǎn)出記敘的內(nèi)容,同時(shí)直接抒發(fā)了“我”得到母親去世消息時(shí)“很悲痛”的心情?！课覑畚夷赣H，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！径温浣馕觥勘绢}運(yùn)用開頭句(段)深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生。“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞”是敘事線索，總領(lǐng)全文；“永遠(yuǎn)回憶”既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。②我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時(shí)遷移四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民?！驹攲懠沂?突出家境的貧苦,為下文寫母親的辛苦做鋪墊。】③母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。【殘酷的事實(shí)反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)民的貧苦與無奈。】這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。　皯K痛悲哀無可奈何揭示了母親極為痛苦的心理。這句話不僅飽含母親的無限辛酸，更有作者對(duì)母親悲慘遭遇的理解和體諒?！磕赣H把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐??！炯纫獡狃B(yǎng)孩子,又要承擔(dān)家務(wù)和勞作,母親身上有著做母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)?！竣苣赣H是個(gè)好勞動(dòng)?！局行木?議論,概括了母親的勤勞能干,引出后文對(duì)母親日常要做許多事情的敘從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床“總是強(qiáng)調(diào)母親經(jīng)常如此,表現(xiàn)了母親的勤勞能干。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞?！就ㄟ^列舉煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等典型的事例來表明母親家務(wù)繁重,表現(xiàn)了“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，突出了母親的勤勞能干?！康?頁共19頁.⑤母親這樣地整日勞碌著?！境薪由衔?，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的?！课业剿奈鍤q時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了?！尽扒那摹币辉~用得傳神,“我”默默地幫母親干活,表“我對(duì)母親無言的愛,也從側(cè)面表現(xiàn)了母親的辛勞。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動(dòng)。這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。⑥【中心句引出下文有關(guān)母親“聰明能干”的具體表現(xiàn)?！懊銖?qiáng)”一詞用得準(zhǔn)確而極有分寸?！课覀冇猛┳诱ビ蛠睃c(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！尽翱匆膊豢础薄坝凶涛丁?，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念?！口s上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請(qǐng)人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛【詳寫織布穿衣,表現(xiàn)了家境的貧困、母親的勤勞能干?！慷谓狻窂娜粘Ｉ钪谐?、穿方面的具體事例寫母親的聰明能干、勤儉持家。⑦勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的?！局行木湟鱿挛摹拔摇钡募易濉坝幸?guī)律有組織”的具體表現(xiàn)?！课业淖娓甘且粋€(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)?！緦懽娓甘菫榱送怀觥拔摇奔矣袗蹌趧?dòng)的傳統(tǒng)美德?！孔婺甘羌彝サ慕M織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水?！九疟染涫秸R,生動(dòng)形象地寫出了一家人分工明確、齊心協(xié)力、努力生活的場(chǎng)景。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架【議論長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚?！靖攀鍪吕ㄟ^寫母親與人相處和睦、同情幫助貧苦的人,表現(xiàn)了母親寬厚待人、隨和善良的性格特點(diǎn)?！克约菏呛芄?jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。【“管束”“不允許”表明母親對(duì)子女愛中有嚴(yán)?！磕赣H那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！究偨Y(jié)句概括母親的性格特征,“我”對(duì)母親的敬佩和思念?！爸两襁€”表明經(jīng)歷了很漫長(zhǎng)的時(shí)間過程，同時(shí)突出了母親勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度留給“我”的印象之深。】第5頁共19頁.⑧但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上【過渡句引出下文家中的悲慘遭遇。“和平”在這里指中國(guó)農(nóng)民勤勞樸實(shí)、處世溫和的優(yōu)秀品質(zhì)?！扛幽辏ㄒ痪拧稹穑┣昂螅拇ㄟB年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”?！旧鐣?huì)環(huán)境描寫交代社會(huì)背景?！安坏貌弧睂懗霎?dāng)時(shí)農(nóng)民被逼無奈的慘狀?！课矣H眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天?！尽捌破茽€爛”“兇殺毒打”“血濺四五十里”“哭聲動(dòng)天”等表現(xiàn)出統(tǒng)治者對(duì)反抗者的野蠻鎮(zhèn)壓,突出了農(nóng)民的疾苦,揭露了社會(huì)的黑暗和統(tǒng)治者的殘忍。】在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了“我家的悲慘遭遇?！皼]有灰心同情反感表現(xiàn)了母親不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明的性格特點(diǎn)。】母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活?！尽拔摇钡某砷L(zhǎng),尤其是走上革命道路,離不開親眼見到的不平事實(shí),更離不開母親的教育和影響?！竣嵛也痪镁碗x開母親，因?yàn)槲易x書了?！具^渡句承上啟下,引出下文有關(guān)“我”讀書的敘述?！课沂且粋€(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。【“欺壓”“橫蠻”寫出了舊社會(huì)的黑暗。黑暗的舊社會(huì)“逼得”父母要“節(jié)衣縮食”培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”，反映了舊社會(huì)窮苦人家擺脫貧困和被欺壓命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望?！课夷钸^私塾，光緒三十一年（一九○五）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。【學(xué)費(fèi)的來之不易與還錢的時(shí)日漫長(zhǎng)突出了家境的貧困,也表現(xiàn)了培養(yǎng)一個(gè)讀書人來“支撐門戶”的艱難。】⑩光緒三十四年（一九○八）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們?！究陀^描述了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉“不但……還……表示遞進(jìn)關(guān)系,表現(xiàn)了母親顧大局、識(shí)大體,支持“我”走革命的道路,也表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛與信賴?！?從宣統(tǒng)元年（一九○九）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國(guó)八年（一九一九）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。【“不舒服”，是指對(duì)土地有第6頁共19頁.一種特殊的感情，這正是中國(guó)農(nóng)民的一大特點(diǎn)，從句中我們可以看到中國(guó)農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和勤勞的美德。】父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。?中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活。抗戰(zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，“我”參加了革命，不能在母親身邊待奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾?！俊笆称鹁右嗖蝗缜埃跬娔阋幻?，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。?母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。【在內(nèi)容上明確母親的特點(diǎn)，既是這一段的中心句，又深“勤勞一生母親生我前一分鐘還在灶上煮飯“一分鐘”，母親連如此短暫的體息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情?！侩m到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”?我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。?我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。【這句話飽含哲理，發(fā)人深省。點(diǎn)明了社會(huì)的財(cái)富，人類的歷史，就是母親這樣平凡而偉大的勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，他們所具有的品質(zhì)，所積累的知識(shí)才是最寶貴的財(cái)產(chǎn)。從而勉勵(lì)我們要向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的生產(chǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志?！??,養(yǎng)育之恩。?這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的【再次表達(dá)了作者對(duì)母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和熱愛母親的真摯感情。】母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！菊f“母親是一個(gè)平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動(dòng)者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動(dòng)者創(chuàng)造了第7頁共19頁.（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。作者把對(duì)母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠(chéng)的高度；作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對(duì)上述這方面的意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào)?！课矣檬裁捶椒▉韴?bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。?愿母親在地下安息！【首尾呼應(yīng)，抒發(fā)了我對(duì)母親的悼念之情?！浚ǖ?6-17黨的方法來報(bào)答母親深恩的。一、預(yù)習(xí)案。1.理解課文內(nèi)容填空?！痘貞浳业哪赣H》是一篇寫真人真事的，作者，字。偉大的無產(chǎn)階級(jí)、、。文章真實(shí)而細(xì)致入微地回憶了母親。敘事的線索是【答案】回憶錄朱德玉階革命家政治家軍事家勤勞思念、敬愛與感激母親“勤勞一生”【詳解】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)文章線索的概括。要求了解文章的體裁和作者。中尋找。本文的敘事線索是思念、敬愛與感激母親“勤勞一生”。2.給下面加點(diǎn)字注音。溺水（私塾（仁慈（祖籍（））））佃農(nóng)（周濟(jì)（連夜（妯娌（）勞碌（寬厚（慰勉（衙門（））））任勞任怨（東挪西借（不輟勞作（為富不仁（）））））））【答案】溺水（nì）佃農(nóng)（diàn）勞碌（lù）任勞任怨（rèn）第8頁共19頁.私塾（shú）仁慈（cí）祖籍（jí）周濟(jì)（jì）寬厚（hòu）慰勉（wèi）衙門（yá）東挪西借（nuó）不輟勞作（chuò）為富不仁（rén）連夜（lián）妯娌（zhóu）不要寫成英語字母。3.根據(jù)拼音寫出漢字。（1）母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不（fùyù），還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚（2）她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)（wéifùbùrén）者的反感卻更強(qiáng)烈了。（3hèngmán）（jiéyīsuōshí）培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。（4āitòng）補(bǔ)救的。是無法【答案】（1）富裕（2）為富不仁（3）橫蠻節(jié)衣縮食（4）哀痛的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“橫蠻、哀痛”的字形。4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中。（填序號(hào)）（1）母親這樣整日地（）著。（A.勞累B.勞碌））一家人生活。（A.支持B.支撐）（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力（（3）母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（A.管束B.管教）（4）母親（）（A.沉重B沉痛）的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平）反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A.事實(shí)，啟發(fā)了我幼年（時(shí)代B.時(shí)期）【答案】（1）B（2）A（3）A（4）BB【解析】本題考查學(xué)生在語境中選擇合適詞語的能力。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思。（1）勞累：著重于“累”，疲勞，泛指勞動(dòng)、工作或旅游等的勞累，常用于口語。勞碌：著第9頁共19頁.重于“碌”，忙碌，干得又多又累，常用于書面語和口語中。（2）“支持”包含“支撐”，但是“支持”還有“應(yīng)付、供應(yīng)、支援”的意思，支持的可以是精神上的（工作、選擇），而3“管束”是遏制自由行動(dòng)或言論，“管教”是賞罰嚴(yán)明的教育。（4）沉痛：某人某事令大家刻骨選擇詞語即可。5.解釋下列詞語或根據(jù)詞義寫出詞語。（1）任勞任怨：（2）。?。?：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。：待人寬大厚道，仁愛慈善。（3）（4）和平：（5）：靠剝削發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。（6）節(jié)衣縮食：（7）聊敘：（8）。節(jié)，減?。豢s，縮減。。聊，。：不停地勞動(dòng)（耕作）。輟，停。12（3（45（67姑且（8【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；心腸。6.下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（1）母親同情貧苦的人——這是仆素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。()第10頁共19頁.（2）母親那種勤勞檢樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。()（3）那時(shí)鄉(xiāng)間毫紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。()（4()【答案】（1）仆—樸（2）檢—儉（3）毫—豪（4）尉—慰【詳解】本題考查查找并修改錯(cuò)字的能力。解答此題，一定要認(rèn)真閱讀指定文字，逐字分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字或形近字，找到有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語并改正即可。7.請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。（1）每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。(（2）母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。())（3“家織布(【答案】（1）敘述（2）議論（3）描寫)【詳解】本題考查表達(dá)方式的辨析。常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、抒情、議論、說明。（1）敘述母親早起干活，屬于記敘；（2）評(píng)價(jià)母親，屬于議論；（3）描述布的顏色和形狀，屬于描寫。8.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。B.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！C.這篇回憶自己母親的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。D.母親不僅吃苦耐勞，還是一個(gè)安居樂業(yè)的婦女，她鼓勵(lì)孩子去開創(chuàng)新的生活?！敬鸢浮緿D.“安居樂業(yè)”指安定愉快地生活和勞動(dòng)。用在此句不恰當(dāng)。第11頁共19頁.9.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（）A.“我愛我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。B.從文章所記敘的事件可以看出母親是一個(gè)勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、有遠(yuǎn)見的人。C.應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心?！敬鸢浮緾我愛我母親B.C.“以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時(shí)間為緯線”改為“以母親的優(yōu)秀品德為緯線，以時(shí)間為經(jīng)線”；D.歸納了本文的主題思想，說法正確。故選C。10.綜合性學(xué)習(xí)。世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種值得一生品味的茶，那便是母愛。某班開展主題為“感謝母親”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來參加以下活動(dòng)。(1)為營(yíng)造活動(dòng)的氣氛，請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語言擬一條標(biāo)語張貼在教室里。（可以是你曾看到的話，也可以是你的原創(chuàng)；不超過20字）(2)從下面候選人中推舉一人作為母親節(jié)形象代言人，你推舉誰？寫出理由。候選人：孟母（孟子的母親）、岳母（岳飛的母親）我推薦：理由是：(3)隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛”有時(shí)變得讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說服你的同學(xué)呢？我這樣說服：第12頁共19頁.【答案】(1)示例一：世上只有媽媽好示例二：母親，人生的第一任老師示例三：誰言寸草心，報(bào)得三春暉(2)孟母孟子的母親十分細(xì)心，她發(fā)現(xiàn)生活的環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)十分重要，于是不辭辛苦地三次搬遷。孟子最后的成功，與母親對(duì)教育的重視關(guān)系密切。(3)母愛是無微不至的，正是因?yàn)槿绱?，可能?dǎo)致我們不理解，感到臨行時(shí)的再三叮嚀是啰唆，得該反思，我們對(duì)母親關(guān)愛過多少呢？二、探究案。1.細(xì)讀2—13段課文，概括母親一生的主要事跡？（小組合作完成表格）段落2-7段8段時(shí)間作者小時(shí)候1895--19001905母親經(jīng)歷的主要事件9段10段11段12段12段13段190819191924---19271937老年【答案】段落時(shí)間母親經(jīng)歷的主要事件2-7段作者小時(shí)候1895--19001905“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”天災(zāi)、退佃、搬家8段沒有灰心、同情窮苦農(nóng)民、反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書9段第13頁共19頁.10段11段12段12段13段1908支持和慰勉“我”參加革命回家繼續(xù)勞動(dòng)19191924---19271937獨(dú)立支撐一家人生活依然過著勒勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍不輟勞作老年格所給要求梳理出母親經(jīng)歷的主要事件，注意語言要簡(jiǎn)潔明了。2.課內(nèi)閱讀理解?；貞浳业哪赣H（節(jié)選）一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。①②母親是一個(gè)平凡的人，國(guó)的歷史。③我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?④我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——⑤這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！1．概括母親對(duì)“我”的教育和影響。①②③2．這幾段文字運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式?舉例說明最后兩段運(yùn)用的修辭手法。3．文中加點(diǎn)的“這個(gè)哀痛”指的是什么?第14頁共19頁.4．文中畫線句子的含義是什么?“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換?為什么?5．倒數(shù)第二段文字可分為幾層?應(yīng)怎樣劃分?請(qǐng)概括出層意。6．概括選文的中心思想?！敬鸢浮?．教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。給“我”強(qiáng)健的身體和勤勞的習(xí)慣。教給“我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。2“我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將??”3．“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了?！?．母親是中國(guó)勞動(dòng)人民的縮影，作者頌揚(yáng)母親及和母親一樣的中國(guó)勞動(dòng)人民的偉大功績(jī)。不能互換。按照時(shí)間順序，“了”表完成，表過去；“著”表現(xiàn)在。5．三層。①句為第一層，己的決心。6心?！窘馕觥?．本題考查篩選信息．根據(jù)第一段中的“她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)“和“母親““她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志“可作答本題。2．①表達(dá)方式有五種，分別是記敘、描寫、議論、抒情和說明。記敘是寫作中最基本、最常描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)第15頁共19頁.在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。說明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。本文是回憶錄，所以修辭手法的辨識(shí)。“③我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?④我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人——生活?！弊詥栕源?，運(yùn)用了設(shè)問的修辭，起到引起讀者的注意和思考。3．此題考查學(xué)生對(duì)句子中詞語指代內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，找出代詞所合上下文的內(nèi)容可知其指代的內(nèi)容是：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了?！?．理解語句在文章中的作用。解答時(shí)，要從兩個(gè)方面來分析。內(nèi)容上：在篇首，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）；了……的作用。（內(nèi)容+作用）。5把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾?、簡(jiǎn)潔、明確。6．考查概括文章內(nèi)容主旨的能力?？刹捎玫姆椒ㄊ牵孩僬抑行木湟沂锥位蛭捕蔚淖h論、抒神），抒發(fā)了作者……的感情。3.課外閱讀理解。我的母親①我是我母親最小的孩子。②第16頁共19頁.的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。③“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！雹堋拔摇安诲e(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。⑤只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉?！雹尬沂畮讱q時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對(duì)我的哭很不滿，“點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！?本文節(jié)選自莫言在瑞士學(xué)院的演講)1．簡(jiǎn)要概述選文記敘的事情。（1）________________________________________