【政治】擁有積極的人生態(tài)度課件-+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

態(tài)度決定命運三個泥瓦匠的故事

一個建筑工地上有三個工人在砌一面墻。有人過來問：“你們在干嘛？”第一個工人沒好氣的說：“沒看見嗎？砌墻！”第二個工人抬頭笑了笑回答道：“我們在蓋高樓！”第三個工人邊干活兒邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設(shè)一座城市！”十年后······

第一個工人在另一個工地上砌墻；第二個工人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個人，是前面兩個人的老板！第十二課端正人生態(tài)度知識清單1.什么是人生態(tài)度2.不同的人生態(tài)度的影響3.積極人生態(tài)度的表現(xiàn)一：人生態(tài)度的含義閱讀課本P90生活觀察思考?xì)w納：藝術(shù)展活動后對兩人的哪些方面產(chǎn)生了影響？我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！心理行為人生態(tài)度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向。二：不同的人生態(tài)度的影響？（P90-91）我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！思考?xì)w納：同樣都是二等獎兩人的態(tài)度有什么不同？分析不同的態(tài)度會對他們產(chǎn)生什么影響？消極積極積極的人生態(tài)度，會讓人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心。消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)？（P91-P92）①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。②積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實。③積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。1.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。釋義：堅信乘風(fēng)破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。啟示：要樂觀向上，充滿自信，勇敢面對生活中遇到的困難和挫折。2.博學(xué)之，審問之，慎思之，篤行之。（課時練P88）3.業(yè)精于勤，荒于嬉。釋義：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，由于玩樂而荒廢。啟示：要勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，拒絕滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸。思考：（1）蘇軾的人生經(jīng)歷和詩詞體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？

蘇軾是北宋著名文學(xué)家、書法家。他率真豁達(dá)，縱使人生起伏，仍然以積極的態(tài)度面對生活。這種人生態(tài)度也反映在他的文學(xué)創(chuàng)作中。蘇軾被貶至黃州的第三年，他和朋友春日出游。風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻泰然處之，并寫下了《定風(fēng)波》：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！睒酚^向上一蓑煙雨任平生定風(fēng)波蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。譯文①積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為：樂觀向上。樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣；遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。不要害怕樹林中風(fēng)雨的聲音，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生。料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山頭上斜陽已露出了笑臉，回首來程風(fēng)雨瀟瀟的情景，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。（1）

積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂觀向上。①樂觀豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度，能夠讓我們變得更加自信和從容，體味更多的生活樂趣。②遇到困難和挫折，能夠及時調(diào)整心態(tài)，不畏懼，不退縮，勇敢面對。

屠呦呦在青蒿素的研究過程中，領(lǐng)導(dǎo)團隊從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥入手，在收集2000余方藥基礎(chǔ)上，編寫了640種藥物為主的《抗瘧單驗方集》，對其中的200多種中藥展開實驗研究。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國多個省市、多個單位的科研人員協(xié)同合作，經(jīng)過數(shù)百次試驗、無數(shù)次失敗，并從《肘后備急方》等傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效好的青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾新方法，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。思考：（1）在屠呦呦的故事里體現(xiàn)出怎樣的積極人生態(tài)度？（2）認(rèn)真務(wù)實的人有什么特點？認(rèn)真務(wù)實認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。中國首位獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的女科學(xué)家：屠呦呦（2）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實.認(rèn)真務(wù)實的人的特點？=認(rèn)真務(wù)實的表現(xiàn)（P91）認(rèn)真務(wù)實的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強烈的責(zé)任心和踏實的作風(fēng)，做任何事情都會精益求精，不走投機取巧、不勞而獲的“捷徑”。思考：（1）華羅庚的“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度？（2）勤奮進(jìn)取的人有什么特點？

中國科學(xué)院院士華羅庚，初中畢業(yè)后，因家境貧寒半工半讀，用5年時間完成了高中和大學(xué)初年級的全部數(shù)學(xué)課程。在中國科技大學(xué)工作期間，他一面講課，一面帶領(lǐng)學(xué)生到工農(nóng)業(yè)實踐中推廣優(yōu)選法。當(dāng)被問及他的成功的秘訣時，他從不提及自己的天分，而是認(rèn)為“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”。勤奮進(jìn)取的人不會滿足現(xiàn)狀、貪圖安逸，而是勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越。勤奮進(jìn)取人民數(shù)學(xué)家--華羅庚“業(yè)精于勤，荒于嬉”“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”-韓愈“天才=99%的汗水+1%的天賦”-愛迪生“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”-華羅庚（3）積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。①含義：勤奮進(jìn)取是一種全力以赴、堅持不懈、努力前行的勇毅品格。②勤奮進(jìn)取的人