人教統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第4課《繁星》精美課件

繁星跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課巴金大任務(wù)一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩歌賞詩景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意作者簡介巴金（1904～2005）原名李堯棠，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。愛情三部曲《寒夜》激流三部曲個(gè)人成就代表作品1923年，19歲的巴金到了上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會(huì)活動(dòng)，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國郵船“昂熱”號(hào)離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記。自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。繁星檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀詞語半明半昧ABAC搖搖欲墜AABC半明半昧ABAC半明半昧

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。認(rèn)讀詞語mèi

【昧】釋義：糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

搖搖欲墜AABC認(rèn)讀詞語zhuì

【成語】釋義：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！搖搖欲墜默讀課文，認(rèn)真思考，完成表格課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來寫的？段落時(shí)間地點(diǎn)第一自然段第二自然段第三自然段課文以（

）為線索，講述了巴金爺爺在三個(gè)不同時(shí)段、三個(gè)不同地方，觀賞繁星的情景與感受。從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上時(shí)間理清脈絡(luò)有感情地朗讀課文，填寫表格同桌合作學(xué)習(xí)：找到三次巴金爺爺看到的以及感受到的畫面。段落時(shí)間地點(diǎn)第一自然段第二自然段第三自然段從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上看到的感受到的密密麻麻的星星星群密布的藍(lán)天半明半昧的星最愛光明無處不在仿佛睡在母親的懷里說說你想象到的畫面我們仿佛看（聽、想......）到了________________。理清脈絡(luò)從前從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。乘涼精讀課文三年前三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。認(rèn)真思考為什么說星星“微小”，而“光明無處不在”？因?yàn)樾切呛芏啵蝗阂蝗?，分布廣，滿天都是。精讀課文如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。精讀課文如今深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!精讀課文品讀重點(diǎn)句為什么說半明半昧的星星搖搖欲墜呢？星星那么低，又在不停地動(dòng)，就給人一種搖搖欲墜的感覺。星星閃閃爍爍，一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，讓人感覺它在不停地動(dòng)；動(dòng)海面寬廣，海天連在了一起，顯得星星很低很低。低“我”眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的樣子。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。精讀課文比喻無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞生動(dòng)形象富有情趣朦朧、夢(mèng)幻的美精讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。排比觸覺聽覺視覺柔和的靜寂的夢(mèng)幻的寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，像是童話般的世界，有著夢(mèng)幻的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。精讀課文我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。星的懷抱母親的懷里那是我對(duì)星空的依戀和熱愛拓展延伸你一定也見過夜晚的繁星吧？你在什么地方看到的呢？它是什么樣子的？你當(dāng)時(shí)有什么樣的感受呢？拓展延伸謝謝跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課巴金4繁星*聽一聽音樂，猜猜這是哪首歌？星星點(diǎn)燈巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家。2003年被國務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)，是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。作者簡介朗讀課文，疏通生字詞。初讀課文半明半昧搖搖欲墜懷抱半明半昧

搖搖欲墜

懷抱初讀課文我會(huì)認(rèn)mèihuáizhuì翹舌音密密麻麻星群密布

無處不在讀一讀昧初讀課文我會(huì)記“未”指樹木上部的柔軟嫩葉?！叭铡迸c“未”合起來表示“日上樹梢”，這時(shí)天還沒有完全明亮。懷杯木忄數(shù)星星昧墜懷____看見____看守看kànkān初讀課文多音字守護(hù)。用眼睛感受外界事物；觀察；訪問，拜訪；看待，照應(yīng)，對(duì)待；想，以為；先試試以觀察它的結(jié)果；提防，小心。kànkān思考：作者描寫了幾次欣賞繁星美景？是按照什么順序?qū)懙?？三次從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上時(shí)間順序初讀課文從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。總領(lǐng)全文，點(diǎn)明文章情感主旨，直接抒發(fā)了作者對(duì)繁星的喜愛。從前在家鄉(xiāng)品讀課文中心句第一幅繁星圖從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。描寫觀看星天時(shí)的寧靜環(huán)境。三年前在南京品讀課文環(huán)境描寫第二幅繁星圖星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。這句話前后矛盾嗎？為什么？微小無處不在品讀課文不矛盾。星光微小是實(shí)寫，但在“我”的眼里，它代表著光明，給了“我們”激勵(lì)和鼓舞，使“我們”心中充滿希望，令“我們”覺得光明無處不在，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。品讀課文從前在家鄉(xiāng)三年前在南京如今在海上如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。朗讀課文第3自然段，這段話中哪些句子是實(shí)寫？哪些句子是“我”的想象？如今在海上品讀課文實(shí)寫想象第三幅繁星圖船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。生動(dòng)形象地描繪出繁星的朦朧美，富有情趣。比喻品讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。觸覺聽覺幻覺由表及里寫出了海上之夜帶給“我”的美好感受，富有感染力。排比品讀課文我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。寫出了星星和“我”關(guān)系的親密，體現(xiàn)出了“我”對(duì)星星的喜愛之情。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。品讀課文擬人這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。說說你對(duì)這句話的理解。品讀課文這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。星的懷抱母親的懷里作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母親。作者此時(shí)正遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母親般的溫柔和親切，流露出作者對(duì)祖國母親的懷念之情。品讀課文作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？家鄉(xiāng)南京海上密密麻麻的星星群密布半明半昧的星最愛光明無處不在睡在母親懷里品讀課文三年前（南京）如今（海上）從前（家鄉(xiāng)）繁星熱愛美麗的自然思念親切的故鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)梳理本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。日拓展延伸我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。

為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？拓展延伸返回倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。拓展延伸秋夕【唐】杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。拓展二返回拓展延伸一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。A.半明半昧（wèimèi）B.搖搖欲墜（zhuìzuì）C.懷抱（huáihuán）√√√...隨堂練習(xí)1.形容一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗。

（）2.形容非常危險(xiǎn)，好像就要掉下來或垮下來。

（）

3.非常安靜，沒有一點(diǎn)聲音。

（）二、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。靜寂半明半昧搖搖欲墜隨堂練習(xí)三、課外閱讀。每次對(duì)著長空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？圓月猶如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里吧，這鏡里一定有某某人的影子。月隨堂