人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元第九課古詩(shī)三首暮江吟|題西林壁|雪梅任務(wù)四大走進(jìn)山水展覽館情境任務(wù)植物展覽館里有神奇的植物，動(dòng)物展覽館里有偉大的建筑師，今天，我們要走進(jìn)山水展覽館，跟隨著詩(shī)人的觀察角度，品讀詩(shī)人精美的語(yǔ)言，感受山水無(wú)聲卻勝有聲的獨(dú)特魅力！山水展覽館日期：2023年10月5日時(shí)間：14:30地點(diǎn)：樂(lè)學(xué)路62號(hào)編號(hào)：2333保存截圖刷二維碼驗(yàn)證通過(guò)暮江吟【唐】白居易解詩(shī)題暮江吟mù注釋①﹝吟﹞古代詩(shī)歌體裁的一種。幕、慕、墓、募①知詩(shī)人白居易772年－846年字樂(lè)天，號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)字音一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè讀出節(jié)奏一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注釋、插圖理解詩(shī)意﹝瑟瑟﹞這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。﹝可憐﹞可愛(ài)。﹝真珠﹞這里指珍珠。注釋一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代詩(shī)歌體裁的一種。①殘陽(yáng)真珠瑟瑟可憐珍珠可愛(ài)青綠色夕陽(yáng)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)。試著連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思?？煲渖降南﹃?yáng)，霞光柔和地鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。最可愛(ài)的是那九月初三的夜晚，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。賞析詩(shī)歌一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易想想，詩(shī)人是如何描寫(xiě)觀察到的景物。想想邊朗讀邊想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)你聯(lián)想到的畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)殘陽(yáng)江水露珠新月一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。由遠(yuǎn)及近觀察由上到下觀察抓住江水色彩特點(diǎn)生動(dòng)表達(dá)一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。表達(dá)準(zhǔn)確把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？思考不可以?！颁仭睂?xiě)出夕陽(yáng)余暉是灑滿江面的，更柔和、更動(dòng)感、更宏大。如果換成“照”或“射”則不能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。從傍晚到夜晚連續(xù)觀察可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯?ài)從“可憐”二字，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的情感？思考表達(dá)了對(duì)江邊夜晚的喜愛(ài)。巧用比喻，生動(dòng)表達(dá)露珠比作珍珠新月比作彎弓想畫(huà)面，悟詩(shī)情詩(shī)的前后兩句分別描繪了怎樣的畫(huà)面？一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色《暮江吟》通過(guò)細(xì)致觀察，描寫(xiě)夕陽(yáng)西沉、晚霞映江、彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，抒發(fā)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整體感知夕陽(yáng)西沉晚霞映江彎月初升露珠晶瑩喜愛(ài)小組合作學(xué)古詩(shī)《題西林壁》《雪梅》貳借助多種方法理解詩(shī)的意思。壹朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。叁想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。肆感悟詩(shī)歌表達(dá)的情感和道理。陸比較兩首詩(shī)的異同。伍嘗試背誦古詩(shī)。題西林【宋】蘇軾壁解詩(shī)題題西林壁tí①②﹝題﹞書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。注釋解詩(shī)題題西林壁題寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)。知詩(shī)人蘇軾1037年－1101年字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等傳世。﹝題﹞書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。﹝緣﹞因?yàn)?。注釋橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾②③①讀準(zhǔn)字音yuán讀出節(jié)奏橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾小組匯報(bào)詩(shī)意從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。理解詩(shī)意賞析詩(shī)歌什么是“嶺”，什么是“峰”？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。嶺相連的山。連綿起伏，坡度緩。峰高而尖的山。高聳入云，坡度大。賞析詩(shī)歌思考：橫看廬山和側(cè)看廬山，有什么不同呢？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)看成峰正面看廬山山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立。不同角度觀察觀察地點(diǎn)站在不同的位置看廬山，樣子會(huì)有變化嗎？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低同一事物，從不同的角度去看，結(jié)果也不相同。為什么身在廬山卻看不見(jiàn)廬山的全貌呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的全貌是因?yàn)樽约荷碓趶]山當(dāng)中，視野被廬山的峰巒所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清廬山全貌，應(yīng)該怎么做呢？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。跳出局部，從整體進(jìn)行觀察，才能看到全貌。廬山無(wú)聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。你從中明白了什么？不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相和全貌?！额}西林壁》通過(guò)描寫(xiě)從不同角度看到廬山不同的姿態(tài)告訴我們：看問(wèn)題的角度不同，得到的結(jié)果也不同。要想真正了解事物，就要從整體觀察，對(duì)它進(jìn)行全面了解。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾整體感知角度不同結(jié)果也不同雪梅【宋】盧鉞讀準(zhǔn)字音梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞xiángsāoxùnshūlúyuè讀出節(jié)奏梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞知詩(shī)人盧鉞具體生卒年、生平事跡不詳閔縣（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世詩(shī)作也不多，與劉過(guò)是朋友，以兩首代表作《雪梅》流芳百世，因此被稱為盧梅坡。﹝降﹞服輸。﹝騷人﹞詩(shī)人。﹝閣﹞同“擱”，放下。這里讀gē。注釋梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞②⑤①借注釋、插圖理解詩(shī)意③④﹝評(píng)章﹞評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。﹝遜﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞小組匯報(bào)詩(shī)意梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸，難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。理解詩(shī)意賞析詩(shī)歌梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。擬人表達(dá)生動(dòng)、形象輕快上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)梅雪爭(zhēng)春圖賞析詩(shī)歌梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花清香芬芳但不潔白不分高下各有所長(zhǎng)雪潔白無(wú)瑕但無(wú)清香細(xì)致觀察對(duì)比觀察為什么梅雪爭(zhēng)春不分高下？雪梅梅花因?yàn)樵谘┑暮溟_(kāi)放，才有不畏風(fēng)雪，“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的高貴品格。雪因?yàn)樵诿坊ǖ囊r托下，才會(huì)更顯潔白無(wú)瑕。二者相輔相成，互相襯托。梅雪無(wú)聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。你從中明白了什么？無(wú)論是人還是物，都各有所長(zhǎng)，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短。《梅雪》中梅雪爭(zhēng)春，寫(xiě)出了梅花、雪各有所長(zhǎng)的特點(diǎn)：梅香，雪白。告訴我們無(wú)論是人還是物，都各有所長(zhǎng)，各有所短，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞整體感知香白比較異同梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾觀察點(diǎn)不同，看到的景象不同。要觀覽全局，就要跳出局部，從整體觀察。事物各有所長(zhǎng)。要取他人之長(zhǎng)補(bǔ)一己之短。山水無(wú)聲，卻蘊(yùn)藏著大道理。拓展對(duì)比閱讀霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。村夜【唐】白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易兩首詩(shī)有什么相同之處？詩(shī)人是如何將詠物和表達(dá)觀點(diǎn)、情感聯(lián)系起來(lái)的？拓展對(duì)比閱讀梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。早梅【唐】張謂兩首詩(shī)有什么相同之處？詩(shī)人是如何將詠物和表達(dá)觀點(diǎn)、情感聯(lián)系起來(lái)的？古詩(shī)詞運(yùn)用連一連《題西林壁》《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易蘇軾盧鉞連續(xù)，從上到下，從遠(yuǎn)到近觀察。不同角度觀察。對(duì)比觀察。古詩(shī)詞運(yùn)用填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句我們?cè)诳醋闱虮荣悤r(shí)，球員經(jīng)常會(huì)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。場(chǎng)上的球員和觀眾看到的是不一樣的。球員在場(chǎng)上的時(shí)候，注意力都在球上，視野受到了限制，常常會(huì)錯(cuò)過(guò)在觀眾看來(lái)十分可惜的機(jī)會(huì)，但事實(shí)上，他們已經(jīng)做出了在那個(gè)位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成績(jī)不相上下。他扣球比我有力氣，但我動(dòng)作比他靈活。這真是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。麗麗樂(lè)樂(lè)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香學(xué)以致用請(qǐng)認(rèn)真觀察生活中的山山水水，選擇合適的方式記錄觀察對(duì)象的變化?？梢院?jiǎn)單記錄你當(dāng)時(shí)的想法和心情。書(shū)寫(xiě)生字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)9古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫(xiě)觀察日記。讓我們透過(guò)文字，隨詩(shī)人一起欣賞如畫(huà)的自然風(fēng)光，領(lǐng)悟深刻的人生哲理吧！暮江吟

[唐]白居易

白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原（今屬山西）。唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。

主要作品：敘事詩(shī)《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》等。作者簡(jiǎn)介《暮江吟》大約作于唐長(zhǎng)慶二年（822年），是白居易赴杭州任刺史途中寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任。寫(xiě)作背景有感情地誦讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè古詩(shī)誦讀一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。

詩(shī)意：紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使得江水受光處呈現(xiàn)出紅色，未受光處呈現(xiàn)出青綠色。詩(shī)文解讀一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中”的“鋪”字換成“照”字好嗎？為什么？不好。因?yàn)榍锾斓摹皻堦?yáng)”已接近地平線，光線幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)的，就像“鋪”在江上一樣。用“鋪”形象地寫(xiě)出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人一種親切的感覺(jué)。如果用“照”字，就沒(méi)有這種表達(dá)效果。詩(shī)文解讀為什么會(huì)出現(xiàn)“半江瑟瑟半江紅”的現(xiàn)象？由于天氣晴朗無(wú)風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面上皺起細(xì)小的波紋。殘陽(yáng)斜射下，受光照多的部分，呈現(xiàn)出一片紅色；未受到殘陽(yáng)照射的部分，就呈現(xiàn)出青綠色。詩(shī)人抓住了傍晚江面上的這兩種顏色的變化，將江水的美麗展現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)文解讀想象“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西沉，殘陽(yáng)將柔和的余暉鋪在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧綠的，一半是鮮紅的。詩(shī)文解讀可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。可愛(ài)。

詩(shī)意：九月初三的夜晚，多么叫人喜愛(ài)??！那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在空中。這里指珍珠。好像。詩(shī)文解讀露似真珠月似弓

為什么是“真珠”而不是“珍珠”？“真珠”一詞在本詩(shī)中是“珍珠”的意思。但兩者之間卻不是完全等同的關(guān)系。在古代漢語(yǔ)中的起源不同，發(fā)展脈絡(luò)也各不相同。詩(shī)文解讀

“可憐”二字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？“可憐”在詩(shī)中意為“可愛(ài)”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)與贊美之情。詩(shī)文解讀暮江落日

色彩明麗露伴新月和諧寧?kù)o喜愛(ài)贊美結(jié)構(gòu)梳理暮江吟主旨概括《暮江吟》是唐代詩(shī)人白居易的一首七言絕句，詩(shī)人用淺白的語(yǔ)言，描繪出他觀察到的美妙景色，抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。題西林壁[宋]蘇軾第2課時(shí)

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，豪放派詞人代表，“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱為“三蘇”。

主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等。作者簡(jiǎn)介有感情地誦讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。shìyuán古詩(shī)誦讀題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩(shī)文解讀書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。題西林西林寺，在今江西廬山腳下。面目不識(shí)不能辨別、認(rèn)識(shí)。緣面貌，詩(shī)中指廬山所呈現(xiàn)的景象。因?yàn)?。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩(shī)意：從正面看，山嶺連綿起伏；從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處，廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。寫(xiě)景思考：詩(shī)人是從哪幾個(gè)角度、處在什么位置看廬山的？從中你能得到什么啟示？角度：正面?zhèn)让嫖恢茫哼h(yuǎn)近高低從不同的角度觀察事物，看到的結(jié)果也會(huì)不同。啟示：詩(shī)文解讀橫看側(cè)看遠(yuǎn)看近看抬頭仰望低頭俯視詩(shī)文解讀不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩(shī)意：之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。因果倒裝句明理這兩句詩(shī)采用因果倒裝的句式，先寫(xiě)了詩(shī)人沒(méi)有認(rèn)清廬山的真實(shí)面目，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)明了原因，寫(xiě)出了詩(shī)人游覽廬山后的體會(huì)。說(shuō)明了要想認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍限制，擺脫主觀成見(jiàn)的道理。詩(shī)文解讀說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)給你什么啟示？當(dāng)局者迷，旁觀者清。這兩句詩(shī)啟示我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上來(lái)觀察分析事物。詩(shī)文解讀題西林壁寫(xiě)景橫看——成嶺側(cè)看——成峰遠(yuǎn)近高低——不同不識(shí)——真面目只緣——此山中贊美廬山奇景蘊(yùn)藏深刻哲理結(jié)構(gòu)梳理明理變幻莫測(cè)寄意深遠(yuǎn)主旨概括《題西林壁》是宋代詩(shī)人蘇軾題寫(xiě)在廬山西林寺墻上的一首七言絕句，是他遍游廬山之后的題詠。全詩(shī)道出一個(gè)樸素而又重要的道理：當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相和全貌。雪梅[宋]盧鉞第3課時(shí)盧鉞（yuè），南宋詩(shī)人，生卒年不詳，自號(hào)梅坡，擅長(zhǎng)寫(xiě)植物，喜歡詠花，極其喜歡梅花。主要作品：《雪梅》《春游》等。作者簡(jiǎn)介有感情地誦讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāoxùnshū古詩(shī)誦讀服輸。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。同“擱”，放下。評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。不及，比不上。降閣評(píng)章遜詩(shī)文解讀騷人詩(shī)人。梅雪爭(zhēng)春未肯降

詩(shī)意：梅和雪花都認(rèn)為自己占盡春色，誰(shuí)也不肯服輸。思考：這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？通過(guò)“爭(zhēng)”“未肯降”這種擬人化的表達(dá)，使梅和雪的形象生動(dòng)起來(lái)。擬人詩(shī)文解讀騷人閣筆費(fèi)評(píng)章

詩(shī)意：這可愁壞了文人墨客，難以評(píng)議二者的高下。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

詩(shī)意：梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的，而雪卻又輸給梅所帶的一段清香。詩(shī)人將雪和梅進(jìn)行對(duì)比，巧妙地寫(xiě)出了雪和梅的長(zhǎng)處和不足：雪花潔白無(wú)瑕卻無(wú)清香，梅花芬芳高雅卻不夠潔白。也是“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因。詩(shī)文解讀借雪梅的爭(zhēng)春，巧妙地點(diǎn)明了雪和梅各自的長(zhǎng)處和不足，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要懂得互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。最后兩句詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？詩(shī)文解讀起因——梅雪爭(zhēng)春對(duì)比梅——遜雪三分白雪——輸梅一段香各有所長(zhǎng)各有所短結(jié)構(gòu)梳理雪梅主旨概括《雪梅》是宋代詩(shī)人盧鉞的一首七言絕句，詩(shī)人用妙趣橫生的語(yǔ)言描寫(xiě)了他眼中的梅和雪，從而告訴我們：事物各有所長(zhǎng)。拓展延伸拓展一拓展二題壁詩(shī)題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，始于兩漢，南北朝時(shí)漸多，盛于唐、宋。題壁詩(shī)有多種類型。就載體而言，題壁詩(shī)雖然都是題在墻壁上，但墻壁又有寺壁、石壁、郵亭壁、殿壁、樓壁之分。就內(nèi)容而言，題壁詩(shī)皆是有感而作、有所寄托的。拓展一返回拓展二飽含哲理的詩(shī)句欲窮千里目，更上一層樓?！猍唐]王之渙山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！猍宋]陸游返回春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！猍宋]葉紹翁落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！猍清]龔自珍一、讀一讀，連一連。隨堂練習(xí)mùsèsāo

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xùn騷暮遜瑟緣二、課內(nèi)閱讀。暮江吟一道____________，半江瑟瑟________。______九月初三夜，________________。（1）將古詩(shī)補(bǔ)充完整。殘陽(yáng)鋪水中半江紅