外研版七年級上冊英語教學課件

外研版七年級上冊英語教學課件目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動8.4匯報展示九、板書設(shè)計9.1課題板書9.2重點詞匯板書9.3語法結(jié)構(gòu)板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課堂作業(yè)10.2課后作業(yè)10.3拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動環(huán)節(jié)11.4媒體資源十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1話題拓展13.2文化拓展13.3活動拓展十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價14.4教師反饋表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文1.1.2課文梗概1.2詞匯教學1.2.1單詞列表1.2.2單詞解釋1.3語法教學1.3.1語法點名稱1.3.2語法點解釋1.4功能句型1.4.1句型列表1.4.2句型示例二、教學目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握2.1.2語法理解2.2能力目標2.2.1聽力能力2.2.2口語表達能力2.3情感目標2.3.1學習興趣2.3.2合作意識三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.3交際式教學法3.3.1交際活動設(shè)計四、教學資源4.1教材4.1.1教材章節(jié)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.3.1音頻資料名稱4.4視頻資源4.4.1視頻資料名稱五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點描述5.2教學重點5.2.1重點描述六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具名稱6.2學具準備6.2.1學具名稱七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1導入方式7.2新課呈現(xiàn)7.2.1新課呈現(xiàn)方式7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐活動設(shè)計7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固活動設(shè)計八、學生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.2角色扮演8.2.1角色分配8.3競賽活動8.3.1競賽規(guī)則8.4匯報展示8.4.1展示內(nèi)容九、板書設(shè)計9.1課題板書9.1.1板書內(nèi)容9.2重點詞匯板書9.2.1詞匯板書9.3語法結(jié)構(gòu)板書9.3.1語法板書十、作業(yè)設(shè)計10.1課堂作業(yè)10.1.1作業(yè)內(nèi)容10.2課后作業(yè)10.2.1作業(yè)內(nèi)容10.3拓展作業(yè)10.3.1作業(yè)內(nèi)容十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容設(shè)計11.3互動環(huán)節(jié)11.3.1互動設(shè)計11.4媒體資源11.4.1資源選擇十二、課后反思12.1教學效果12.1.1效果評估12.2教學改進12.2.1改進措施12.3學生反饋12.3.1反饋意見十三、拓展及延伸13.1話題拓展13.1.1拓展主題13.2文化拓展13.2.1文化內(nèi)容13.3活動拓展13.3.1活動設(shè)計十四、附錄14.1教學計劃14.1.1計劃內(nèi)容14.2教學評價14.2.1評價標準14.3.1資料清單14.4教師反饋表14.4.1反饋表格重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文選擇與學生生活密切相關(guān)的課文，激發(fā)學生學習興趣。例如，"MySchool"或"MyHobbies"。1.1.2課文梗概：詳細介紹課文的主要內(nèi)容，人物，事件等，確保學生對課文有清晰的理解。二、教學目標2.1知識目標2.1.1詞匯掌握：列出本課的生詞和短語，解釋其意義和用法。例如，"classroom,teacher,student"等。2.1.2語法理解：明確本課的語法點，例如現(xiàn)在時態(tài)或一般疑問句。解釋其結(jié)構(gòu)和用法。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如角色扮演，小組討論等，讓學生在完成任務(wù)的過程中自然地使用目標語言。四、教學資源4.1教材4.1.1教材章節(jié)：明確所教教材的章節(jié)，如"Unit1,Lesson1"。五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點描述：詳細描述學生可能難以理解或掌握的部分，例如復雜的語法結(jié)構(gòu)或難懂的詞匯。5.2教學重點5.2.1重點描述：明確指出學生需要重點掌握的知識點，如常用的日常對話句型。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具名稱：列出需要使用的教具，如PPT，圖片等。6.2學具準備6.2.1學具名稱：列出學生需要準備的學具，如筆記本，彩色筆等。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1導入方式：設(shè)計吸引學生注意力的導入方式，如歌曲，游戲等。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1新課呈現(xiàn)方式：采用生動有趣的方式展示新課內(nèi)容，如故事，動畫等。7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐活動設(shè)計：設(shè)計具有互動性和參與性的實踐活動，如小組討論，角色扮演等。7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固活動設(shè)計：提供多種形式的練習，如填空，連線等，幫助學生鞏固所學知識。八、學生活動8.1小組討論8.1.1討論主題：設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)且具有思考性的討論主題，如"你喜歡什么科目？"等。8.2角色扮演8.2.1角色分配：為學生分配不同的角色，如學生，老師等，讓他們在角色扮演中實踐所學語言。8.3競賽活動8.3.1競賽規(guī)則：明確競賽的規(guī)則和評分標準，確?；顒拥墓叫院腿の缎?。8.4匯報展示8.4.1展示內(nèi)容：為學生提供展示自己學習成果的機會，如口頭報告，PPT展示等。九、板書設(shè)計9.1課題板書9.1.1板書內(nèi)容：設(shè)計簡潔明了的課題板書，突出本課的重點。9.2重點詞匯板書9.2.1詞匯板書：列出本課的重點詞匯，附上例句，幫助學生理解和記憶。9.3語法結(jié)構(gòu)板書9.3.1語法板書：以圖示或列表的形式呈現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)，便于學生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計10.1課堂作業(yè)10.1.1作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)，如填空，造句等。10.2課后作業(yè)10.2.1作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的課后作業(yè)，如調(diào)查報告，小作文等。10.3拓展作業(yè)10.3.1作業(yè)內(nèi)容：提供與課文主題相關(guān)的拓展作業(yè)，如觀看相關(guān)電影，閱讀相關(guān)文章等。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排：合理規(guī)劃課件的結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，注意語調(diào)的抑揚頓挫，使學生保持注意力集中。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促或拖沓。3.課堂提問：設(shè)計具有啟發(fā)性和思考性的問題，鼓勵學生積極思考和參與討論，提高他們的思維能力。4.情景導入：通過生動有趣的情景導入，引起學生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學習動力。5.教學方法靈活運用：根據(jù)學生的實際情況和反應(yīng)，靈活運用不同的教學方法，如任務(wù)型教學法、交際式教學法等，以提高教學效果。6.鼓勵學生參與：鼓勵學生積極參與課堂活動，提供機會讓他們展示自己的才能和成果，增強他們的自信心。7.及時反饋與鼓勵：對學生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵，讓他們感受到進步和成就。8.創(chuàng)造互動氛圍：營造輕松、愉快、互動的課堂氛圍，使學生能夠放松心情，積極投入到學習中。9.關(guān)注學生個體差異：關(guān)注每個學生的學習情況和需求，因材施教，提供個性化的指導和支持。10.教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合：將教學內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合，讓學生在真實的情境中學習和應(yīng)用所學知識。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排是否適合學生的實際情況，是否能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。2.教學方法是否能夠有效地幫助學生理解和掌握知識，是否能夠滿足不同學生的學習需求。3.課堂提問和互動環(huán)節(jié)是否能夠激發(fā)學生的思維和參與，是否能夠促進學生之間的交流和合作。4.情景導入是否能夠成功地吸引學生的注意力