2015年江蘇省宿遷市中考真題化學試題（解析版）

初中學業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年江蘇省宿遷市中考真題一、選擇題（共10小題，1-5小題每題1分，6-10小題每題2分，共15分）1．下列物質的應用，能體現(xiàn)該物質的化學性質的是（）A．動植物呼吸氧氣B．中性洗衣粉乳化油污C．活性炭用于凈水D．用干冰人工降雨考點：化學性質與物理性質的差別及應用．.專題：物質的變化與性質．分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷．解答：解：A、氧氣用于動植物呼吸，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項正確．B、洗滌劑能使油污分散成無數(shù)細小的液滴，隨著水流走，這是利用了洗滌劑的乳化功能，故選項錯誤．C、活性炭用于吸附毒性，是利用了活性炭具有良好的吸附性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．D、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．故選：A．點評：本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．2．（1分）（2015?宿遷）關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（）A．物質只能由分子構成B．相同原子可能構成不同的分子C．分子在不斷運動，原子靜止不動D．化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．.專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．分析：A、從分子、原子和離子都可以構成物質去分析；B、從氧原子可構成氧分子和臭氧分子兩種不同的分子去分析；C、從分子和原子都在不斷的運動去分析；D、從甲烷在氧氣中燃燒分子個數(shù)就沒有改變去分析．解答：解：A、分子、原子和離子都可以構成物質；故錯誤；B、同種原子可以構成不同的分子，如氧原子可構成氧分子和臭氧分子兩種不同的分子；故正確；C、分子和原子都在不斷的運動；故錯誤；D、在化學變化中分子數(shù)目不一定發(fā)生變化；如甲烷在氧氣中燃燒分子個數(shù)就沒有改變；故錯誤；故答案為：B．點評：本題主要考查分子和原子的性質，平時的學習中記住一些特例是解決本題的關鍵．3．（1分）（2015?宿遷）某氣體常溫下不與空氣中的成分反應，密度比空氣小，極易溶于水，以下收集該氣體的方法正確的是（）考點：常用氣體的收集方法．.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：氣體常溫下不與空氣中的成分反應，密度比空氣小，可以采用向下排空氣法進行收集；極易溶于水，不能采用排水法進行收集．解答：解：A、該氣體密度比空氣小，不能采用向上排空氣法進行收集，操作錯誤，故本選項錯誤；B、該氣體常溫下不與空氣中的成分反應，密度比空氣小，可以采用向下排空氣法進行收集，操作正確，故本選項正確；C、該氣體極易溶于水，不能采用排水法進行收集，操作錯誤，故本選項錯誤；D、該氣體極易溶于水，不能采用排水法進行收集，操作錯誤，故本選項錯誤；故選：B．點評：不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法，使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶；密度大于空氣的氣體存放時應正放，采取正放方式存在的氣體則說明氣體密度大于空氣．4．（1分）（2015?宿遷）下列物質富含蛋白質的是（）A．米飯和饅頭B．大豆油和花生油C．瘦肉和雞蛋D．蔬菜和水果考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素．.專題：化學與生活．分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．解答：解：A、米飯和饅頭中均富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤．B、大豆油和花生油中均富含油脂，故選項錯誤．C、瘦肉和雞蛋中均富含蛋白質，故選項正確．D、蔬菜和水果中均富含維生素，故選項錯誤．故選：C．點評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵．5．（1分）（2015?宿遷）下列事實不能用金屬活動性順序解釋的是（）A．銀的導電性強于銅B．鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同C．金屬銅與稀硫酸不反應D．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來考點：金屬活動性順序及其應用．.專題：金屬與金屬材料．分析：在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，且金屬的活動性越強，反應越劇烈；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此結合事實進行分析判斷．解答：解：A、銀的導電性比鐵強，金屬的導電性與金屬的活動性無關，不能用金屬活動性順序解釋，故A正確；B、鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同，是因為鎂的金屬活動性比鋁強，能用金屬活動性順序解釋，故B錯誤；C、金屬銅與稀硫酸不反應，是因銅的金屬活動性比氫弱，能用金屬活動性順序解釋，故C錯誤；D、銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來，是因為銅的金屬活動性比銀強，能用金屬活動性順序解釋，故D錯誤．故選：A．點評：本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵所在．6．（2分）（2015?宿遷）下列化學用語與所表述的意義相符的是（）①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子②O2﹣﹣2個氧原子③2H2O﹣﹣2個水分子④2H﹣﹣2個氫元素⑤﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零．A．①④⑤B．②④C．①③⑤D．②③考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．②原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．③分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．④元素只講種類、不講個數(shù)，據(jù)此進行分析判斷．⑤化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．解答：解：①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字．2Ca2+可表示2個鈣離子，故選項化學用語與所表述的意義相符．②由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氧原子應表示為：2O，故選項化學用語與所表述的意義不相符．③由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2H2O可表示2個水分子，故選項化學用語與所表述的意義相符．④由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2H表示2個氫原；元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學用語與所表述的意義不相符．⑤化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后；可表示氮氣中氮元素的化合價為零，故選項化學用語與所表述的意義相符．故①③⑤化學用語與所表述的意義相符．故選：C．點評：本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵．7．（2分）（2015?宿遷）下列有關溶液的說法中，正確的是（）A．溶液不一定都是混合物B．將100gKCl飽和溶液蒸干得到25g固體，則KCl在該溫度下的溶解度為25gC．常溫下將飽和Ca（OH）2溶液加熱到50℃，會使溶液由飽和變?yōu)椴伙柡虳．從25%的H2SO4溶液中取出10mL，則取出溶液的質量分數(shù)仍為25%考點：溶液的概念、組成及其特點；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；固體溶解度的概念．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：A、根據(jù)溶液的特征解答；B、根據(jù)溶解度的定義解答；C、根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進行分析判斷．D、根據(jù)溶液具有均一性，進行分析判斷．解答：解：A、溶液是均一穩(wěn)定的混合物，故錯誤；B、溶解度是在一定溫度下，100水中最多溶解的溶質的質量，將100gKCl飽和溶液蒸干得到25g固體，則KCl在該溫度下的溶解度不是25g，故錯誤；C、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，常溫下將100mL飽和Ca（OH）2溶液加熱到50℃，氫氧化鈣的溶解度減小，有1氫氧化鈣析出，溶液仍為飽和溶液，故錯誤；D、溶液具有均一性，從濃度為25%的H2SO4溶液中取出10mL，剩余溶液濃度仍為25%，故正確．『答案』D點評：本題難度不大，掌握氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小、溶液具有均一性、溶解度的概念是正確解答本題的關鍵．8．（2分）（2015?宿遷）化學是材料科學、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎．下列說法正確的是（）A．合金、合成纖維、合成橡膠都是有機合成材料B．酒精、嗎啡、海洛因都是毒品C．二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物D．石油、煤、氫氣都是不可再生的化石燃料考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；空氣的污染及其危害；化石燃料及其綜合利用；毒品的危害性及預防．.專題：物質的分類．分析：A、根據(jù)物質的類別進行分析解答；B、根據(jù)物質對人體的作用解答；C、根據(jù)空氣污染物的成分解答；D、根據(jù)化石燃料的類別解答．解答：解：A、合金是金屬材料，不是有機合成材料，錯誤；B、酒精不是毒品，錯誤；C、二氧化硫、二氧化氮、粉塵都是大氣污染物，正確；D、氫氣是可以再生的能源，不屬于化石燃料，錯誤；故選C．點評：本題考查的是常見的物質的分類的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．9．（2分）（2015?宿遷）將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下表，下列說法正確的是（）物質abcd反應前的質量/g6.44.03.22.8反應后的質量/g5.27.2x2.8A．a(chǎn)和b是反應物B．x=2.0C．該反應是分解反應D．d可能是催化劑考點：質量守恒定律及其應用；反應類型的判定．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：反應后a質量減少了1.2g，是反應物；反應后b質量增加3.2g，是生成物；反應后d質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物；根據(jù)質量守恒定律可知，c是反應物，參加反應的質量為：3.2g﹣1.2g=2g．解答：解：A、反應后a的質量減少，反應后b質量增加，因此a是反應物，b是生成物，該選項說法不正確；B、反應后c物質的質量為：3.2g﹣（3.2g﹣1.2g）=1.2g，該選項說法錯誤；C、有分析可知，該反應為a+c=b，是化合反應，選項說法不正確；D、反應后d質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物；正確；故選：D．點評：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．10．（2分）（2015?宿遷）向燒杯中逐滴加入X溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質量（縱坐標）與加入X溶液的質量（橫坐標）關系不符合圖乙的是（）燒杯中的物質X溶液A稀硫酸氯化鋇溶液B稀硫酸和硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液C氯化鈣溶液碳酸鈉溶液D碳酸氫鈉溶液稀鹽酸考點：酸的化學性質；堿的化學性質；鹽的化學性質．.專題：元素化合物知識型．分析：A、根據(jù)稀硫酸和氯化鋇會生成硫酸鋇沉淀進行分析；B、根據(jù)氫氧化鈉會先于硫酸反應，再與硫酸銅反應進行分析；C、根據(jù)氯化鈣會與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀進行分析；D、根據(jù)碳酸氫鈉會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體進行分析．解答：解：A、稀硫酸和氯化鋇會生成硫酸鋇沉淀，沉淀從零開始，故A正確；B、氫氧化鈉會先于硫酸反應，再與硫酸銅反應，沉淀不會從零開始，故B錯誤；C、氯化鈣會與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀，沉淀從零開始，故C正確；D、碳酸氫鈉會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，氣體從零開始，故D正確．故選：B．點評：本題主要考查了現(xiàn)象和結論之間的關系問題．另外注意審題時總結答題要點，一是反應，二是開始無明顯現(xiàn)象．二、填空簡答題（共2小題，計10分）11．（4分）（2015?宿遷）如圖A是某金屬元素形成微粒的結構示意圖：該金屬在空氣中燃燒時放出大量的熱并發(fā)出耀眼的白光，圖B是該反應的微觀示意圖．請根據(jù)以上信息回答下列問題：（1）該金屬元素原子核外電子數(shù)=12，圖A所示微粒的符號為Mg2+；寫出一種與圖A所示具有相同電子層結構的陰離子的符號O2﹣．（2）圖B所示的化學方程式：2Mg+O22MgO．考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖；微粒觀點及模型圖的應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：化學用語和質量守恒定律．分析：（1）根據(jù)在原子中核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)分析該金屬元素原子核外電子數(shù)，根據(jù)微粒的結構示意圖寫出粒子的符號；（2）根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式解答：解：（1）由該微粒的結構示意圖可知，該金屬元素原子核內質子數(shù)是12，在原子中核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以．該金屬元素原子核外電子數(shù)是12；圖一所示微粒是鎂離子，符號為：Mg2+．與圖A所示具有相同電子層結構的陰離子如氧離子，符號為：O2﹣；（2）由反應的微觀示意圖可知．該反應是鎂與氧氣反應生成了氧化鎂，反應的化學方程式是：2Mg+O22MgO．故答案為：（1）12，Mg2+；O2﹣；（2）2Mg+O22MgO．點評：本題主要考查了結構示意圖、反應的微觀示意圖．理解圖示的意義是解答本類題的基礎．12．（6分）（2015?宿遷）人類是生活離不開水，某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質．現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水．請問：（1）撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對污水進行過濾操作除去其中撿不掉的固體物質；把生活污水進行處理在利用的目的是節(jié)約水資源．（2）實驗室檢驗經(jīng)（1）處理后的水中還存在氯化鈉的實驗流程如圖：①試劑A的化學式是HNO3，試劑A加入過量的作用是除凈碳酸鈉；②寫出步驟Ⅱ所發(fā)生反應的化學方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；如果步驟Ⅰ先加入試劑B，步驟Ⅱ加入過量試劑A，也能達到檢驗氯化鈉的目的，理由是碳酸銀沉淀能溶于硝酸，氯化銀沉淀不能溶于硝酸．考點：水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應用；堿的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：空氣與水；常見的堿堿的通性．分析：（1）過濾是一種分離不溶性固體與液體形成混合物的常用方法；活性炭具有吸附性，能除去水中色素、異味等雜質；一水多用是節(jié)約水資源的有效方法；（2）為檢驗水中的氯化鈉，可滴加能與氯化鈉生成白色沉淀的硝酸銀溶液，而硝酸銀溶液也可與碳酸鈉反應形成白色碳酸銀沉淀，因此可在滴加硝酸銀前加入稀硝酸除去碳酸鈉或向形成的沉淀中加稀硝酸，排除碳酸鈉對氯化鈉檢驗的影響．解答：解：（1）除去其中檢不掉的固體物質即對不溶性固體與液體形成的混合物進行分離，分離操作自然應為過濾；而生活污水進行處理再利用是一水多用，可節(jié)約水資源；（2）經(jīng)①處理后的水中含有氯化鈉和碳酸鈉等可溶性物質，為避免碳酸鈉對氯化鈉檢驗的影響，實驗中應先加入對后面實驗不產(chǎn)生影響的稀硝酸進行處理時放出氣體為二氧化碳，加入過量稀硝酸以徹底除去碳酸鈉，處理后再滴加硝酸銀，發(fā)生反應的化學方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3，以檢驗氯化鈉的存在；如果先滴加硝酸銀再滴加稀硝酸，滴加硝酸銀時出現(xiàn)白色沉淀可能為碳酸銀可能為氯化銀，此時還不能說明含氯化鈉，需要待加入稀硝酸后，若沉淀不消失可判斷沉淀為氯化銀，才能說明含有氯化鈉．故答案為：（1）過濾；節(jié)約水資源；（2）HNO3，除凈碳酸鈉；NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；碳酸銀沉淀能溶于硝酸，氯化銀沉淀不能溶于硝酸．點評：在使用硝酸銀檢驗溶液中氯離子時，通常需要同時滴加稀硝酸，以排除其它離子對氯離子檢驗所產(chǎn)生的干擾，如本題中碳酸根離子對檢驗的影響．三、實驗、探究題（共2小題，計11分）13．（4分）（2015?宿遷）結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應的化學方程式：2H2O22H2O+O2↑．（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質，你認為用D（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．考點：氧氣的制取裝置；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的物理性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：實驗性簡答題．分析：（1）根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應物、生成物的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；（2）根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；（2）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質分析所用的圖形．解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑．反應不需要加熱，可以選擇B裝置制取氧氣；（2）探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；故答案為：產(chǎn)生氣體的速率快慢；（3）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質，用D裝置實驗操作方法效果更好，因為使二氧化碳先進入燒杯的底部；『答案』（1）B2H2O22H2O+O2↑．（2）產(chǎn)生氣體的速率快慢（3）D點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和催化劑的作用等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．14．（7分）（2015?宿遷）如圖是某化學課外學習小組設計的探究工業(yè)煉鐵原理及產(chǎn)物驗證的實驗，其中A裝置的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳，看圖回答下列問題：（1）寫出裝置A玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式：CO2+C2CO；（2）實驗過程中，應先點燃A裝置中的酒精噴燈．（3）要驗證B中產(chǎn)生的CO2，還需要在A、B之間增加E裝置（填“D”或“E”）．（4）整套裝置還有一個明顯的不足之處是：缺少尾氣處理裝置．（5）由于鐵的氧化物Fe3O4和FeO均為黑色，B中得到的鐵是否含有Fe3O4和FeO，該小組同學設計了下列探究實驗．〖提出問題〗CO還原Fe2O3得到的鐵是否含有Fe3O4和FeO？〖提出猜想〗猜想1：Fe；猜想2：Fe和Fe3O4；猜想3：Fe和FeO；猜想4：Fe、Fe3O4、FeO．〖查閱資料〗①2FeCl3+Fe=3FeCl2，但FeCl3溶液不與Fe3O4、FeO反應②Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H20③含有Fe3+鹽溶液遇到KSCN溶液時變成血紅色．〖實驗探究〗限選試劑：CO、鹽酸、澄清石灰水、KSCN溶液、FeCl3溶液實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論Ⅰ．取少量黑色產(chǎn)物加入到裝有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應后過濾，對過濾所得固體用蒸餾水洗滌．黑色固體部分溶解猜想2和猜想4都不成立Ⅱ．取第I步洗滌后所得固體加入到裝有足量FeCl3溶液的試管中，充分反應后，再滴加少量KSCN溶液．黑色固體全部溶解，溶液不變?yōu)檠t色Ⅲ．另取少量黑色產(chǎn)物裝入玻璃管中，通入CO，一段時間后加熱，并將反應后的氣體通入裝有一定量澄清石灰水的容器中．澄清石灰水變渾濁猜想3成立考點：一氧化碳還原氧化鐵；實驗探究物質的組成成分以及含量；二氧化碳的化學性質；金屬的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.專題：金屬與金屬材料．分析：（1）根據(jù)碳和二氧化碳反應生成一氧化碳解答；（2）根據(jù)實驗的注意事項進行分析；（3）要將通入的二氧化碳完全吸收；（4）一氧化碳有毒，應該做一下尾氣處理；（5）猜想1：Fe；猜想2：Fe和Fe3O4；猜想3：Fe和FeO；猜想4：Fe、Fe3O4、FeO；鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，氧化亞鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和水；加熱條件下，鐵和一氧化碳不能反應，氧化亞鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．解答：解：（1）二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，化學方程式為CO2+C2CO；故填CO2+C2CO；（2）要先向裝置B中通入一氧化碳，排凈其中的空氣，以免加熱時發(fā)生爆炸；故填：A；（3）為了避免通入的二氧化碳對后面實驗現(xiàn)象的影響，所以事先應將從A中排出的二氧化碳完全吸收，氯化鈉與二氧化碳不反應，濃的氫氧化鈉溶液與