2016年江蘇省泰州市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12016年江蘇省泰州市中考真題一、單項選擇題1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰雪融化 B．白酒揮發(fā) C．森林失火 D．樹枝折斷〖分析〗本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．〖解答〗解：A、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯；B、白酒揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯；C、森林失火包含著樹木的燃燒，生成二氧化碳和水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、樹枝折斷只是將其斷開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．故選C．〖點評〗搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．2．下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是（）A．易生銹 B．能導(dǎo)電C．能與稀硫酸反應(yīng) D．能在氧氣中燃燒〖分析〗物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．純鐵是銀白色的固體，鐵的顏色、狀態(tài)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等都屬于物理性質(zhì)；鐵能在氧氣中燃燒、鐵會生銹都屬于化學(xué)性質(zhì)．〖解答〗解：純鐵是銀白色的固體，鐵的顏色、狀態(tài)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等都屬于物理性質(zhì)；鐵能在氧氣中燃燒、能與稀硫酸反應(yīng)、鐵易生銹都是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，屬于化學(xué)性質(zhì)．故答案為：B．〖點評〗本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮氣、碳、氫氣和甲烷的化學(xué)性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．空氣 B．食鹽水 C．鐵礦石 D．氧氣〖分析〗本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．〖解答〗解：A、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故B錯；C、鐵礦石主要成分是鐵的化合物，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物，故C錯；D、氧氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確．故選D．〖點評〗在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．4．實驗室用燃燒法測得空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是（）A．紅磷 B．硫磺 C．木炭 D．蠟燭〖分析〗在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進行分析判斷．〖解答〗解：A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，故選項正確．B、硫磺在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故選項錯誤．C、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故選項錯誤．D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故選項錯誤．故選：A．〖點評〗本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗所用的可燃物具備的條件是正確解答此類題的關(guān)鍵．5．下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A．鋁元素AL B．干冰H2OC．氫氧根離子OH﹣ D．氯化銀AgCl2〖分析〗書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．根據(jù)單質(zhì)和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）進行分析判斷．〖解答〗解：A、鋁元素的元素符號為Al，故選項化學(xué)用語書寫錯誤．B、干冰是固態(tài)的二氧化碳的俗稱，二氧化碳的化學(xué)式為：CO2，書寫錯誤．C、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故氫氧根離子可表示為：OH﹣，故選項化學(xué)用語書寫正確．D、氯化銀中銀元素顯+1價，氯元素顯﹣1價，其化學(xué)式為AgCl，故選項化學(xué)用語書寫錯誤．故選C〖點評〗本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式等）的書寫和理解能力．6．“含氟牙膏”中的“氟”指的是（）A．元素 B．原子 C．離子 D．單質(zhì)〖分析〗食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“氟”等不是以分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．〖解答〗解：“含氟牙膏”，這里的氟指的是不是以分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氟”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．故選A．〖點評〗本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．7．下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是（）A．加熱燒杯中液體 B．放置洗凈的試管C．鋅粒放入試管 D．嗅聞氣體氣味〖分析〗A、根據(jù)給燒杯內(nèi)的液體加熱的方法分析；B、洗凈的試管要倒扣在試管架上；C、根據(jù)向試管中加入塊狀藥品的注意事項分析；D、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析．〖解答〗解：A、給燒杯中液體加熱時．燒杯下面要墊上石棉網(wǎng)，可使燒杯均勻受熱，故正確；B、洗凈的試管要倒扣在試管架上，正確；C、向試管中加入塊狀固體時，讓固體在豎直的試管口處自由落下會打破試管底部，故錯誤；D、聞氣體氣味時，應(yīng)用手進行扇聞，故正確；故答案為：C．〖點評〗化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．8．下列可回收利用的廢品中，由合成材料制成的是（）A．廢報紙 B．廢鋼鐵 C．空塑料瓶 D．空玻璃瓶〖分析〗有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．〖解答〗解：A、廢報紙S是用木漿等制成的，屬于天然材料，故選項錯誤．B、廢鋼鐵是用鐵合金制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤．C、空塑料瓶是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．D、空玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．故選：C．〖點評〗本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．9．下列事實，不適合用“微粒間有空隙”的性質(zhì)來解釋的是（）A．一定體積的氣體加壓后體積變小B．一定量的水結(jié)冰后體積變大C．室外的電線在冬天變短夏天變長D．1L大豆與1L黃沙混合總體積小于2L〖分析〗根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．〖解答〗解：A、一定體積的氣體加壓后體積變小，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項錯誤．B、一定量的水結(jié)冰后體積變大，是因為溫度降低，分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項錯誤．C、室外的電線在冬天變短夏天變長，是因為冬季氣溫低，原子之間的間隔比夏季小，電線此時比夏季短；夏季氣溫高，原子之間的間隔比夏季大，夏天變長；故選項錯誤．D、1L大豆與1L黃沙混合總體積小于2L，大豆、黃沙是宏觀的物質(zhì)，不能說明分子間有間隔，故選項正確．故選：D．〖點評〗本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．10．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法，正確的是（）A．放在空氣的木桌椅沒有燃燒，是因為木桌椅不是可燃物B．防止森林大火蔓延，開挖隔離帶，是為了將可燃物與火隔離C．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了降低可燃物的溫度D．住房失火，消防隊員用水撲滅，是為了降低可燃物的著火點〖分析〗可燃物燃燒時的條件是：可燃物與氧氣接觸并且溫度達(dá)到可燃物的著火點；滅火的原理是：隔絕可燃物或降低溫度到可燃物的著火點以下或者隔絕氧氣．根據(jù)滅火的原理與燃燒的條件分析即可．〖解答〗解：A．木桌是可燃物，放置在空氣中已與氧氣接觸，沒有燃燒是因為其的溫度沒有達(dá)到著火點，所以錯誤．B．開挖隔離帶，把可燃物與其它物品隔離達(dá)到滅火的目的，所以正確；C．油鍋著火，用鍋蓋蓋上，是為了隔絕氧氣滅火，所以錯誤；D．著火點一般是固定不變的，用水撲滅是因為降低了可燃物的溫度到著火點以下，所以錯誤．故選B．〖點評〗燃燒是人類最早利用的反應(yīng)，燃燒在為人帶來熱量服務(wù)于人類的同時也會為人類帶來災(zāi)難，燃燒的條件和滅火的方法，為人類提供了安全利用燃燒反應(yīng)的保障，是中考的熱點題目之一．二、多項選擇題11．下列有關(guān)實驗的描述，正確的是（）A．鎂在空氣中燃燒，火星四射，生存黑色固體B．配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，一般步驟為：計算、稱量、溶解、轉(zhuǎn)移C．將固體氫氧化鈉溶于水中，溶液的溫度顯著降低D．將棉花點燃，聞到一股燒焦羽毛的氣味〖分析〗A、鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象；B、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟，進行分析解答；C、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高；D、根據(jù)棉含有的成分是纖維素和其燃燒時的氣味判斷．〖解答〗解：A、鎂在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱量，有白煙產(chǎn)生，故錯誤；B、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，進行溶解，最后轉(zhuǎn)移，故正確；C、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，故選項錯誤；D、根據(jù)棉含有的成分是纖維素，與紙中的成分相似，其燃燒時有燒紙的氣味，故錯誤．故選B．〖點評〗物質(zhì)的鑒別、檢驗是化學(xué)實驗探究的考查熱點之一，學(xué)習(xí)過程中，要注重物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)，特別是物質(zhì)的特性，善于運用比較的方法，熟記常見物質(zhì)的鑒別或檢驗方法，并能靈活遷移應(yīng)用．12．圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲=丙B．t2℃100g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲C．將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用升溫的方法D．t2℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質(zhì)量：甲＞乙〖分析〗根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．〖解答〗解：A、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙＞甲=丙；B、t2℃，甲物質(zhì)的溶解度是60g，所以160g甲物質(zhì)飽和溶液中含有60g甲，故B錯誤；C、丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以將丙物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?，故C錯誤；D、飽和溶液的質(zhì)量不能確定，析出無水晶體的質(zhì)量就不能確定，故D錯誤．故選：A．〖點評〗本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．13．下列說法正確的是（）A．分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，則溶質(zhì)都以分子形式分散到溶劑中形成溶液B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)C．銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，則硫酸銨不能與熟石灰混合施用D．一氧化碳、二氧化碳組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同〖分析〗A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，進行分析判斷．B、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．C、根據(jù)銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，降低肥效，進行分析判斷．D、根據(jù)一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．〖解答〗解：A、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，但溶質(zhì)不一定都以分子形式分散到溶劑中形成溶液，如氯化鈉溶液中，溶質(zhì)以離子的形式分散到溶劑中形成溶液，故選項說法錯誤．B、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法錯誤．C、銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，降低肥效，硫酸銨屬于銨鹽，不能與熟石灰混合施用，故選項說法正確．D、一氧化碳、二氧化碳組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，故選項說法錯誤．故選：C．〖點評〗本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的特征、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、銨鹽的性質(zhì)、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．14．下列除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）設(shè)計，所選試劑和操作方法均正確的是（）選項物質(zhì)所選試劑操作方法AHCl氣體（H2O）固體氫氧化鈉通過裝有試劑的干燥管，收集BCaCl2溶液（HCl）碳酸鈣粉末加過量試劑，充分反應(yīng)，過濾CKNO3溶液（CuSO4）Ba（OH）2溶液加過量試劑，充分反應(yīng)，過濾DCaCO3固體（CaCl2）水加足量試劑，溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶〖分析〗根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．〖解答〗解：A、固體氫氧化鈉具有吸水性，但能與氯化氫氣體反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．B、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．C、CuSO4能與過量Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、CaCl2易溶于水，CaCO3固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法錯誤．故選：B．〖點評〗物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．15．海水是一種重要的資源，利用海水可制取鎂等物質(zhì)．有人設(shè)計如圖實驗流程：下列說法錯誤的是（）A．固體B是Mg（OH）2，試劑X為鹽酸B．操作Ⅰ和操作Ⅲ的操作方式完全相同C．加入NaOH溶液應(yīng)過量，其目的是使MgCl2完全反應(yīng)D．處理等量海水，若將NaOH溶液換成石灰乳，既能節(jié)約成本，又能提高鎂的產(chǎn)量〖分析〗A、根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進行分析；B、根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，蒸發(fā)可以將溶液中的固體結(jié)晶出來進行分析；C、根據(jù)氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進行分析；D、根據(jù)氫氧化鈣比氫氧化鈉容易獲得，且價格便宜進行分析．〖解答〗解：A、氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，故A正確；B、過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，蒸發(fā)可以將溶液中的固體結(jié)晶出來，所以操作Ⅰ是過濾，操作Ⅲ是蒸發(fā)，故B錯誤；C、氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，加入NaOH溶液應(yīng)過量，其目的是使MgCl2完全反應(yīng)，故C正確；D、氫氧化鈣比氫氧化鈉容易獲得，且價格便宜，故D正確．故選：B．〖點評〗在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的是知識和題中的反應(yīng)原理進行分析．三、非選擇題16．生活離不開化學(xué)．（1）地球上各種生物活動所需要的能量主要來自于太陽能，綠色植物通過光合作用將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣．植物秸稈還可用于發(fā)酵制取沼氣，沼氣主要成分為甲烷，甲烷的化學(xué)式為CH4．（2）香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古丁（化學(xué)式為C10H14N2），焦油和CO等有害物質(zhì)，其中尼古丁屬于有機物（填“有機物”、“無機物”），尼古丁中C、H、N三種元素的原子個數(shù)最簡比為5：7：1．（3）草木灰的浸出液中含有碳酸鉀，向少量浸出液中滴入2滴紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色，說明草木灰的浸出液顯堿性（填“酸”或“堿”或“中”）；碳酸鉀中陽離子的符號是K+．（4）快熱食品包裝袋內(nèi)部有一夾層，夾層內(nèi)分開放置生石灰（CaO）、水，使用時將兩種物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而放出熱量，化學(xué)方程式可表示為CaO+H2O=Ca（OH）2．利用這一反應(yīng)，在保存食品時，生石灰可作為干燥劑（填“干燥劑”、“補鈣劑”、“著色劑”）．〖分析〗（1）植物的光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．甲烷燃燒生成二氧化碳和水，是一種比較清潔的能源．（2）根據(jù)一個尼古丁分子的構(gòu)成進行分析判斷；（3）根據(jù)向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明碳酸鉀溶液顯堿性；碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的鹽解答；（4）據(jù)反應(yīng)的原理、反應(yīng)物、生成物進行書寫．〖解答〗解：（1）人類目前所利用的能量大部分來源于太陽能，捕獲太陽能的生物主要是綠色植物，綠色植物通過光合作用把水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣．植物秸稈還可用于發(fā)酵制取沼氣，沼氣主要成分為甲烷，甲烷的化學(xué)式為甲烷；（2）香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有尼古?。ɑ瘜W(xué)式為C10H14N2），焦油和CO等有害物質(zhì)，其中尼古丁屬于有機物，一個尼古丁分子中含有10個碳原子、14個氫原子和2個氮原子構(gòu)成的，則尼古丁中碳、氫、氮三種元素的原子個數(shù)比為10：14：2=5：7：1；（3）向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明碳酸鉀溶液顯堿性；碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的鹽；碳酸鉀溶于水，會電離出鉀離子和碳酸根離子，其中鉀離子是帶正電荷的陽離子，故填：K+；（4）生石灰和水發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鈣，故答案為：CaO+H2O=Ca（OH）2，利用這一反應(yīng)，在保存食品時，生石灰可作為干燥劑．『答案』（1）太陽；光合；CH4（2）有機物；5：7：1；（3）堿；K+；（4）CaO+H2O=Ca（OH）2，干燥劑．〖點評〗本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．17．同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）．（1）寫出圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣可以選擇D或E（填裝置編號）（3）實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的ac（填藥品序號）a、稀鹽酸b．熟石灰c．塊狀石灰石d．稀硫酸通常檢驗CO2氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號，下同）．實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置的組合可以使CE或BE．（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是abc（填序號）．a(chǎn)．將燒杯換成水槽b．導(dǎo)管深入水中位置過深，氣體無法逸出c．將水換成冰水d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．〖分析〗（1）根據(jù)實驗室常用儀器解答；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法；根據(jù)二氧化錳的特點回答其作用；根據(jù)反應(yīng)的原理寫出反應(yīng)的方程式；（3）根據(jù)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁解答；（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．（5）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答．〖解答〗解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器可知：甲是集氣瓶；（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取裝置的特征屬于固固加熱型的A裝置，因為氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，故可以采用向上排空氣法或排水法收集；其中二氧化錳作為催化劑，起到催化作用；反應(yīng)的方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，使用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（4）制取硫化氫時不需要加熱，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是，應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置；屬鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；在實驗室中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B或C裝置來制取氫氣；氫氣密度比空氣小，難溶于水，所以應(yīng)該選擇E裝置來收集氫氣．（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是將燒杯換成水槽；導(dǎo)管深入水中位置過深，氣體無法逸出；將水換成冰水無關(guān)；檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中，再用手捂住試管壁，故d有關(guān)．『答案』（1）集氣瓶；（2）2KClO32KCl+3O2↑；催化；D或E；（3）ac；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（4）C；CE或BE；（5）abc〖點評〗該題考查了實驗室制取氣體的原理、方法、裝置的選擇，屬于基礎(chǔ)性的綜合題，有利于學(xué)生掌握實驗基礎(chǔ)知識．18．A～I為初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍(lán)色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑．請回答下列問題：（1）C的化學(xué)式Fe2O3；E的化學(xué)式H2SO4．（2）F溶液的顏色黃色；I所屬物質(zhì)類別是堿．（3）寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：反應(yīng)①3CO+Fe2O32Fe+3CO2；反應(yīng)④CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．（4）在①②③④四個反應(yīng)中，未涉及到的基本反映類型為分解反應(yīng)．〖分析〗A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色，因此B為銅，銅反應(yīng)產(chǎn)生D；C、D為氧化物，C為紅棕色固體，因此D是氧化銅，C是氧化鐵；A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，因此A應(yīng)該是鐵；E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑，因此E是硫酸，則F是硫酸鐵；硫酸鐵能夠轉(zhuǎn)化為H，H能夠和硫酸反應(yīng)，因此H應(yīng)該是堿氫氧化鐵；硫酸和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的G，G溶液呈藍(lán)色，因此G是硫酸銅，反應(yīng)產(chǎn)生I，H、I類別相同，因此I是堿氫氧化銅，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．〖解答〗解：A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色，因此B為銅，銅反應(yīng)產(chǎn)生D；C、D為氧化物，C為紅棕色固體，因此D是氧化銅，C是氧化鐵；A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，因此A應(yīng)該是鐵；E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑，因此E是硫酸，則F是硫酸鐵；硫酸鐵能夠轉(zhuǎn)化為H，H能夠和硫酸反應(yīng)，因此H應(yīng)該是堿氫氧化鐵；硫酸和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的G，G溶液呈藍(lán)色，因此G是硫酸銅，反應(yīng)產(chǎn)生I，H、I類別相同，因此I是堿氫氧化銅，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，因此：（1）C是氧化鐵，E是硫酸；故填：Fe2O3；H2SO4；（2）F是硫酸鐵溶液，為黃色；I是氫氧化銅，屬于堿；故填：黃色；堿；（3）反應(yīng)①可以是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；硫酸和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；（4）反應(yīng)①可以是置換反應(yīng)，反應(yīng)②是鐵置換銅的置換反應(yīng)，反應(yīng)③是銅和氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)；反應(yīng)④是硫酸和氧化銅發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，因此沒有分解反應(yīng)；故填：分解．〖點評〗在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．19．“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效．某化學(xué)興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下，展開探究．〖提出問題〗該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些？〖查閱資料〗“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3）．NaClO溶液、HClO都具有漂泊、殺菌、消毒功效．HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解．〖分析討論〗小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有NaCl．可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種．〖實驗過程〗Ⅰ：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不退色．Ⅱ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．〖得出結(jié)論〗實驗過程Ⅰ中有色布條不褪色，說明該消毒液試樣中的溶質(zhì)不含NaClO、HClO．實驗過程Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．綜上所述，該消毒液試樣中的溶質(zhì)為NaCl、Na2CO3．〖交流反思〗生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意密封、避光；一般不要“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒，其原因可能是具有漂白性．〖拓展延伸〗（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為2NaClO+H2SO4=Na2SO4+2HClO（2）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用．〖分析〗〖分析討論〗根據(jù)“84”消毒液的主要成分來分析；〖過程分析〗根據(jù)碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)來分析；〖得出結(jié)論〗根據(jù)有色布次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)條不褪色來分析；根據(jù)化學(xué)方程式的寫法來分析；〖交流反思〗根據(jù)84消毒液能與二氧化碳反應(yīng)，次氯酸見光易分解來分析；〖拓展延伸〗根據(jù)反應(yīng)原理及化學(xué)方程式的寫法來分析．〖解答〗解：〖分析討論〗因為“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以該消毒液中的溶質(zhì)一定有氯化鈉；故填：NaCl；〖過程分析〗因為其中含有碳酸鈉，加入氯化鈣溶液后，二者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故觀察到有白色沉淀生成；故填：產(chǎn)生白色沉淀；〖得出結(jié)論〗實驗過程Ⅰ中有色布條不褪