平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究說(shuō)課課件

3.4平面鏡成像滬粵版八年級(jí)上冊(cè)民生中學(xué)劉長(zhǎng)君

目錄

CONTENTS講雙標(biāo)

心

2

/

/

31

說(shuō)實(shí)驗(yàn)

談反思 TeachingAnalysis1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。學(xué)生圖片2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：觀察平面鏡成像特點(diǎn)●

教學(xué)分析

講雙標(biāo) TeachingAnalysis教學(xué)過(guò)程實(shí)驗(yàn)方法1.引入：觀看四塊塑料片產(chǎn)生3的3D投影，初步感受平面鏡成像的神奇。

討論法、2.新課：學(xué)生猜想平面鏡成像

等效替代法、

特點(diǎn)利用改進(jìn)平面鏡親自實(shí)驗(yàn)，合作法等探究平面鏡成像特點(diǎn)。3.應(yīng)用：以兩塊玻璃的組合深淵燈為例，介紹平面鏡成像應(yīng)用。4.課后作業(yè)：三塊平面？實(shí)驗(yàn)內(nèi)容11、四塊塑料片模擬

3D投影效果2、利用改進(jìn)平面鏡探

究平面鏡成像原理3、兩塊平面鏡制作深

淵燈

教學(xué)分析玩轉(zhuǎn)平面鏡2

Teaching

Process

利用四塊塑料片現(xiàn)場(chǎng)

模擬3D全息投影，讓學(xué)生坐在教室里就

能體驗(yàn)到3D影院一

樣的效果。在空氣中

不停游動(dòng)的水母栩栩

如生，使學(xué)生感到很

神奇，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈

的求知欲。改進(jìn)1：大氣

壓的存在●

教學(xué)過(guò)程

引入實(shí)驗(yàn)：四塊塑料片現(xiàn)場(chǎng)模擬3D投影效果

ss

新課教學(xué)：探究平面鏡成像原理

基本實(shí)驗(yàn)步驟：成像板、茶色玻璃板、白紙、直尺等尋像、標(biāo)位驗(yàn)虛實(shí)測(cè)兩距hing

P學(xué)過(guò)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材：二極管組成的光源兩個(gè)、平面鏡、透明玻璃

ss

新課教學(xué)：探究平面鏡成像原理

1、為了能使我們?cè)阽R后找到像的位置，實(shí)驗(yàn)要求鏡子既能成像又能透光，于是教師通常選擇玻璃板代替整塊的平面鏡。2、透明玻璃板帶來(lái)的問(wèn)題：①由于光線明亮?xí)r，玻璃板成像不清晰，所以實(shí)驗(yàn)需要較暗的環(huán)境或者只能選用能發(fā)光的蠟燭、LED燈，普通物體不行，再或者換用茶色玻璃板。②由于玻璃板具有一定厚度，前后兩個(gè)面都會(huì)成像，不利于觀察3、只能判斷物與像在平面內(nèi)的對(duì)稱關(guān)系，不能判斷物與像在立體空間內(nèi)的對(duì)稱關(guān)系。4、學(xué)生在生活中有這樣的錯(cuò)誤前概念：小塊的鏡子不能形成完整的像。到底是不是這樣呢？現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材無(wú)法解決這一問(wèn)題。hing

P學(xué)過(guò)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材的不足：

ss

新課教學(xué)：探究平面鏡成像原理

改進(jìn)器材的優(yōu)點(diǎn)：1、解決了用平板玻璃代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)前后兩個(gè)面都能成像不利于觀察的問(wèn)題。2、對(duì)平面鏡前后的光線強(qiáng)弱沒(méi)有特殊要求，實(shí)驗(yàn)效果較新奇并且可見(jiàn)度好，實(shí)驗(yàn)效果好。3、解決立體空間像點(diǎn)和對(duì)應(yīng)物點(diǎn)關(guān)于鏡面的對(duì)稱關(guān)系。4、回歸初心，使用真實(shí)的平面鏡做實(shí)驗(yàn)，既符合實(shí)驗(yàn)本意，又符合學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律。5、實(shí)驗(yàn)器材易制作，易推廣使用，很容易改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材。hing

P學(xué)過(guò)平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用教學(xué)分析TeachingAnalysis

Teaching

Process

1、

自制深淵燈：

利用一塊平面鏡和一塊半透玻璃的組合，中間LED燈發(fā)出的光在兩塊鏡面之間不斷發(fā)生反射，讓人產(chǎn)生深不可測(cè)的視覺(jué)效果，如臨深淵一般。2、課后作業(yè)：

利用三塊平面鏡和其他材料自制萬(wàn)花筒設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，既加深了學(xué)生對(duì)平

面鏡成像特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識(shí)。符合物理學(xué)核心素養(yǎng)的要求，有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！?/p>

教學(xué)過(guò)程

平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用教學(xué)反思

Teaching

Refletion

實(shí)驗(yàn)效