2025年中考語文復(fù)習(xí)：人物傳記類文言文閱讀 練習(xí)題（含答案解析）

2025年中考語文專題復(fù)習(xí)：人物傳記類文言文閱讀練習(xí)題

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒久博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則

與工圖以國蔓必出號仝出則接通賓客座對諸倏。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭寵而心害②其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬③草稿未定，上官

大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知,每一令出，平伐④其

功，曰以為'非我莫能為'也。"王怒而疏屈平。

時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平日：“秦，虎狼之國，不可信，不如無

行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡？“懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷

王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)⑤。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。

（節(jié)選自《古文觀止?屈原列傳》）

【注釋】①左徒：楚國的官，僅次于最高行政長官令尹。②害：嫉妒。③屬（zhtl）:撰寫。

④伐：夸耀。⑤內(nèi)：接納，收容。

1.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）

A.入則與王圖議國事/以出號令/出則接遇賓客/應(yīng)對諸侯

B.入則與王圖議國/事以出號令/出則接遇賓客/應(yīng)對諸侯

C.入則與王圖議國事/以出/號令出則接遇賓客/應(yīng)對諸侯

D.入則與王圖議國/事以出/號令出則接遇賓客/應(yīng)對諸侯

2.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.屈原任楚國左徒，懂得政治安定和治理混亂的道理。

B.屈原深得懷王信任，后因上官大夫的讒言而被疏遠(yuǎn)。

C.在懷王是否赴秦這件事情上，子蘭與屈原意見不同。

D.懷王逃到趙國不被接納，他竟然死在秦國并葬于秦。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）王使屈平為令，眾莫不知。

（2）秦，虎狼之國，不可信，不如無行。

閱讀下面的文言文，完成小題。

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唐河店嫗?傳（節(jié)選）

［宋］王禹嬉

唐河店，南距常山郡七里，因河為名。平時虜②至店飲食游息，不以為怪：兵興以來，始

防捍之，然亦未甚懼。

端拱中，有嫗獨止店上。合一虜至，系馬于門，持弓矢，坐定，呼嫗汲水。嫗持緩缶?

趨井，懸而復(fù)止。因胡語呼虜為王，且告虜日：“綻短，不能及也，嫗老力憊，王可自取之?！?/p>

虜乃系統(tǒng)弓杪④，俯而汲焉。嫗自后推虜墮井，跨馬承郡。馬之介甲丹焉，鞍之后復(fù)懸一彘首

⑤。常山吏民觀而壯之。噫！國之備塞，多用邊兵，蓋有以也;必其又找土而丕管慣矣一嫗曲

爾其人可知也。

［注釋］①嫗：年老的婦女。②虜：對少數(shù)民族的侮辱性稱呼，這里指遼（契丹）兵。③緩缶：

綾，汲水的繩子;缶，貯水的罐子。④系統(tǒng)弓杪：把繩子系在弓梢上。⑤彘首：豬頭，這里

指敵人的首級。⑥備塞：防守邊關(guān)。

4.下列對“常山吏民觀而壯之”的原因分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.遼兵來時，老婦人獨自一人留在店中

B.老婦人從容地替遼兵打水，稱他為王

C.老婦人機智勇敢殺掉敵人，奪其戰(zhàn)馬

D.老婦人帶著敵人的首級去州府處邀功

5.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

以其習(xí)戰(zhàn)斗而不畏懦矣一嫗尚爾其人可知也

6.解釋文中加點字的意思。

⑴舍一虜至

（2）跨馬隼郡

（3）馬之介甲丹焉

7.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

統(tǒng)短，不能及也，嫗老力憊，王可自取之。

8.結(jié)合原文內(nèi)容，賞析老婦人形象。

閱讀下面的文言，完成下面小題。

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

第2頁共22頁

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘

n；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳

兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)目：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍

令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔

將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得

驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?/p>

天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

9.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.周亞夫軍細(xì)柳軍：駐軍，駐扎B.軍士吏裝甲被：同“披”，穿著

C.造出軍門既：已經(jīng)D.將軍紗，軍中不得驅(qū)馳約：大約

10.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.己而之細(xì)柳軍公將鼓之

B.上乃便使持節(jié)詔將軍使人稱謝

C.以河內(nèi)守亞夫為將軍不足為外人道也

D.請以軍禮見皆以美于徐公

11.下列對選文理解或分析正確的一項是（）

A.天子到霸上和棘門軍營時，放松韁繩，讓馬慢慢行走。

B.漢文帝親自勞軍，到了細(xì)柳營，能夠長驅(qū)直入。

C.文中的漢文帝是一個有雄才大略、深明大義、識人善用的賢明君主。

D.選文用大量的筆墨直接描寫周亞夫，來表現(xiàn)他的軍紀(jì)嚴(yán)明。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

仲淹泛通《六經(jīng)》，長于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。泛愛樂善,士

多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出①論，

仲淹晏如也。歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循②行，未報曳乃請目：“宮掖中

半日不食，當(dāng)何如？”帝乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振④之。延州諸碧⑥多失守，仲淹自

請行。葛懷敏敗手定川便海里眾左士援之聞賊已出賽乃還。既卒，四方聞?wù)撸詾閲@息?？?/p>

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其當(dāng)朝，雖不能久，然先憂后樂之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）

［注］①易衣而出：只有一件衣服比較體面，誰外出誰穿上。形容家境非常貧困。②循：同

“巡”，巡視。③未報:沒有答復(fù)，這里指皇帝沒有回應(yīng)范仲淹的請求。④振:救濟。⑤碧（zhAi）：

營寨。

12.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。

加點解釋（填寫

方法提示

詞文字）

泛愛

聯(lián)系課文解釋詞義：心中樂之。（《小石潭記》）⑴樂：

樂善

仲淹

查閱詞典選擇義項：

暈如（2）晏:

晏：①晴朗。②安寧，安逸。③晚。（《古代漢語詞典》）

也

e去根據(jù)字源推斷詞義：“既”的甲骨文左邊像一個。玄食器，右

助卒(3)既:

邊像一個跪坐的人，人張開大嘴背向食村器，表示吃完東西了。

13.下列對成中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.葛懷敏敗/于定川仲淹率眾六千援之/聞賊己出塞/乃還

B.葛懷敏敗/于定川仲淹率眾六千/援之聞賊/已出塞乃還

C.葛懷敏敗于定川/仲淹率眾六千/援之聞賊/已出塞乃還

D.葛懷敏敗于定川/仲淹率眾六千援之/聞賊已出塞/乃還

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。

（2）帝乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振之。

15.范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷在本文中有哪些體現(xiàn)？請簡要概括。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

第4頁共22頁

亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄

避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂

備雄姿杰出，迷解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝?南征荊州，劉綜舉州委質(zhì)②，而備失勢眾寡，

無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會③。權(quán)既宿④服仰備，又睹亮奇

雅，甚敬重之，即遺兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。

后備又西取益州，益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，科亮為丞相，錄尚書事。及備殂

沒，湖子幼弱，事無巨細(xì)，亮皆專之。于是外連東吳，內(nèi)平南越，立法施度，整理戎旅，工

橫技巧，物究其極，科教嚴(yán)明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯。至于吏不容奸，人懷自厲，

道丕撿逮強丕便弱風(fēng)化君然也。

（節(jié)選自《三國志?蜀書》）

［注］①魏武帝：曹操。②舉州委質(zhì)：把整個荊州作為見面禮送給曹操。③吳會：吳國。④

宿：平素，素來。

16.解釋下列加點詞語的意思。

（1）期耕于野躬：

（2）江南香平悉：

（3）及備殂尊殂沒：

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.道不拾遺強不侵弱/風(fēng)化/肅然也。

B.道/不拾遺強不侵弱風(fēng)/化肅然也。

C.道不拾/遺強不侵/弱風(fēng)化肅然也。

D.道不拾遺/強不侵弱/風(fēng)化肅然也。

18.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃三顧亮于草廬之中。

（2）益州既定，以亮為軍師。

19.閱讀文段，回答下面問題。

（1）文段中諸葛亮輔佐劉備做了三件事：生、豆、西取益州并成功治理。

（2）劉備認(rèn)為諸葛亮“有殊量”，孫權(quán)眼里諸葛亮“奇雅”。請你結(jié)合選文和《出師表》，簡要

概括諸葛亮的形象特點。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

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李將軍廣者，隴西成紀(jì)人?也。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子②從軍擊胡，

用③善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

匈奴大入上郡，天子使中貴人④從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，

與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣日：“是必射雕者也?！睆V乃遂

從百騎往馳三人。三人亡⑤馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，

殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，

皆驚，上山陳⑥。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣日：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，

匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前

未到匈奴陳二里所，止，令日：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣

口：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護

其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會

暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時,胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。

廣廉,得賞賜輒分其麾下，飲食與土共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，

終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹⑦以飲。專以射為戲，竟死。r

之將兵乏絕之處見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。

（節(jié)選自《史記?李將軍列傳》，有刪改）

［注］①隴西：郡名。今甘肅省東部地區(qū)。成紀(jì)：縣名，在今甘肅省秦安縣北。②良家子：指

出身正當(dāng)，家世清白人家的子弟。③用：因為。④中貴人：宮中皇帝親信的宦官。⑤亡：同

“無”，沒有。⑥陳：同“陣”，擺列陣勢。⑦射闊狹：比賽射箭遠(yuǎn)近。

20.下列對文中相關(guān)字詞的解說正確的一項是（）

A.“引”為形聲字。從弓I。|表示箭。箭在弦上，即將射發(fā)。

B.“廣以良家子從軍擊胡”中“以”與“以中有足樂者”中的“以”的意思和用法是相同的。

C.“去”，兩人相背而行。字形采用“大”作形旁，采用“U”作聲旁?！拔崛ゴ筌姅?shù)十里”

中的“去”就是“離去”“離開”之意。

D.“麾”是古代指揮軍隊用的旗子，“麾下”即將旗之下，文章中可引申為部下。

21.下列對文中兩波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

廣之將兵乏絕之處見水士卒不盡飲廣不近水士卒不盡食廣不嘗食

A.廣之將兵乏絕之/處見水/士卒不盡/飲廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

B.廣之將兵/乏絕之處見水/士卒不盡飲/廣不近/水士卒不盡/食廣/不嘗食

C.廣之將兵/乏絕之處/見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

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D.廣之/將兵乏絕之/處見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣不嘗食

22.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）廣曰:“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！?/p>

（2）是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。

23.請結(jié)合文段內(nèi)容，分析李廣的人物形象。

閱讀下面的文言文，完成小題。

鄭成功，初名森，福建南安人。父芝龍，以捕海盜劉香、李魁奇，攻紅毛功，累擢總兵。

順治三年，貝勒博洛師自浙江下福建，芝龍撤仙霞關(guān)守兵不為備。博洛師次泉州，書招

芝龍，芝龍率所部降，成功諫不聽。九年,上命芝龍書諭成功及鴻逵降，許赦罪授官，成功

陽諾；詔金礪等率師還浙江。俄而，上命鄭親王世子濟度為定遠(yuǎn)大將軍，率師討成功。十二

年，左都御吏龔鼎孳請誅芝龍，國器亦發(fā)芝龍與成功私書，乃奪芝龍爵，下獄。濟度次泉州

擻超隆丕納易為由成功依違爸之上乂金支尊自教史必書超成也2謂不降且族誅，成功終不應(yīng)。

十八年，成功自江南敗還，知進取不易，且勢日蹙，乃規(guī)取臺灣。臺灣，福建海中島，

荷蘭紅毛人居之。荷蘭筑城二：目赤嵌，目王城；其?？谌章苟T。荷蘭人恃鹿耳門水淺不

可渡，不為備。成功師至，水驟長丈余，舟大小銜尾徑進。紅毛人棄赤嵌，走保王城。成功

使謂之曰：“土地我故有，當(dāng)還我；珍寶恣爾載歸?！眹哂嘣?，紅毛存者僅百數(shù)十；城下，

皆遣歸國。成功乃號臺灣為東都。以陳永華為謀主，制法律、定職官、興學(xué)校。臺灣周千里，

土地饒沃，招漳、泉、惠、潮四府民辟草萊，興屯聚。是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子世恩、

世蔭、世默。成功既得臺灣，其將陳豹駐南澳，而令子錦居守思明。

康熙元年，成功聽周全斌讒，遣擊豹；豹舉軍入廣州降。五月朔，尚據(jù)胡床受諸將謁，

數(shù)日遽卒，年三十九。

（節(jié)選自《清史?鄭成功傳》有刪改）

24.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.濟度次泉州/檄招降/不納/易為書/成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功

B.濟度次泉州檄/招降不納/易為書/成功依違答之上/又令芝龍自獄中以書招成功

C.濟度次泉州檄/招降/不納/易為書/成功依違答之上/又令芝龍自獄中以書招成功

D.濟度次泉州/檄招降/不納易為/書成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功

25.下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.鄭成功面對強敵，決不投降。不管是他的父親鄭芝龍，還是鄭親王的兒子濟度為定

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遠(yuǎn)大將軍對他勸降，最終都沒有投降。

B.鄭成功收復(fù)臺灣后，勵精圖治。鄭成功攻下當(dāng)時被荷蘭人占領(lǐng)的臺灣后，采取了制

定法律、設(shè)立職官、興辦學(xué)校等一系列措施。

C.鄭成功收復(fù)臺灣，可謂天時地利。他率軍到達時，鹿耳門水位突然上漲，他直接進

入海島，于是荷蘭人退守到王城。只可惜順治誅殺了他的親人。

D.鄭成功怒病交加，英年早天。鄭成功收復(fù)臺灣后，誤聽周全斌讒言，導(dǎo)致陳豹投降，

加之身患疾病，三十九歲竟英年早逝。

26.把文中劃橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）博洛師次泉州，書招芝龍，芝龍率所部降，成功諫不聽。

（2）土地我故有，當(dāng)還我；珍寶恣爾載歸。

閱讀下面的文言語段，完成下列各題。

是儀字子羽，北海營陵人也。孫權(quán)承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問儀，

儀善其計，勸權(quán)聽之。從討羽,拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，

守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹

休。休到，大破之，遷偏將軍。

大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，

權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨云無聞。于是見窮詰累日，

詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對日：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不

忠之鬼！”據(jù)實答問。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。

是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見，問起大室者

誰，左右對日：“似是儀家也?！睓?quán)日：“儀儉，必非也?！皢柟?。

是儀時時有所進達⑤，未嘗言人之短。事國數(shù)十年，未嘗有過。

（選自《三國志?是儀胡綜傳第十七》，有刪改。）

【注釋】①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號。

④皖：地名。下文"建業(yè)”也是地名。⑤進達：舉薦人才。

27.對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.斷定荊州，都武昌既：既然

B.后叢太子還建業(yè)從：跟從，跟隨

C.權(quán)承舍之遂：于是

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D.左右對曰：“似是儀家也。”左右：身邊的人，近臣

28.下面語句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（）

例句：休到，大破之

A.此誠危急存亡之秋也

B.吾妻之美我者，私我也

C.吾欲之南海

D.彼竭我盈，故克之

29.下面對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。

B.當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權(quán)勢，堅守自己做人的原則。

C.是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。

D.是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國數(shù)十年，不曾有過失。

30.請把文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）儀自以非才，固辭不受。

（2）權(quán)以問儀，儀善其計，勸權(quán)聽之。

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參考答案：

1.A2.D3.（1）大王您讓屈原制定法令，上下沒有人不知道這件事。

（2）秦國是虎狼一樣的國家，不可以相信，不如不去。

【解析】1.本題考查文言句子斷句。

句意：（因此）他入朝就和楚王討論國家大事，制定政令；對外就接待各國使節(jié)，處理對各

諸侯國的外交事物?！耙猿鎏柫?，，是“入則與王圖議國事，，的結(jié)果；“應(yīng)對諸侯，，是“出則接遇賓

客”的目的。

故斷句為：入則與王圖議國事/以出號令/出則接遇賓客/應(yīng)對諸侯。

故選Ao

2.本題考查內(nèi)容理解。

D.有誤，“并葬于秦”錯誤，懷王的尸體運回楚國安葬。

故選D。

3.本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

（1）為：制定；莫：沒有。

（2）可：可以，能夠；信：信任。

【點睛】參考譯文：

屈原名平，和楚國王室是同姓一族。他擔(dān)任楚懷王的左徒，學(xué)識淵博，記憶力很強，對國家

存亡興衰的道理非常了解，對外交往來，接人待物的辭令又非常熟悉。因此他入朝就和楚王

討論國家大事，制定政令；對外就接待各國使節(jié)，處理對各諸侯國的外交事物。楚懷王對他

非常信任。

上官大夫與屈原的官位相同，想爭奪國君的寵幸，心里嫉妒屈原的才干。懷王讓屈原起草國

家的重要法令，這個法令還未定稿時，被上官大夫看見了，上官大夫想奪過來修改，屈原不

給，他就在懷王面前講屈原的壞話說：“大王讓屈原起草法令，大家沒有誰不知道，每一道

法令頒布后，屈原總要夸耀自己的功勞，認(rèn)為‘除了我，沒有人能起草這種法令"懷王聽

了很惱怒，從此疏遠(yuǎn)了屈原。

這時秦昭王和楚國通婚，要同懷王會面。懷王打算去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，

不可以相信，不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸楚王說：“為什么要斷絕和秦國的友好關(guān)系？”

懷王終于去了。進入武關(guān)后，秦國的伏兵截斷了歸楚的后路，便扣留懷王來求得割讓土地。

懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，終于死在秦國，尸體被

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運回楚國安葬。

4.C5.以其習(xí)戰(zhàn)斗而不畏懦矣/一嫗尚爾/其人可知也。6.（1）會：正好，恰逢。（2）

詣：往，到……去。（3）具：齊備。7.井繩短打不到水，我年紀(jì)大了力氣又不夠，請

王自己打水吧。8.老婦人膽量過人：遼兵常常出入店中，她卻“獨止店上”；老婦人機

智勇敢：設(shè)計將遼兵推入井中，割其首級，跨馬去州府報告。

【解析】4.本題考查內(nèi)容分析。常山吏民觀而壯之：常山郡的官吏百姓都稱贊她勇敢。結(jié)

合“因胡語呼虜為王，且告虜曰：‘統(tǒng)短，不能及也，嫗老力憊，王可自取之。’虜乃系統(tǒng)弓

杪，俯而汲焉。嫗自后推虜墮井，跨馬詣郡”可知，常山郡官吏百姓稱贊老婦人勇敢是因為她

機智勇敢殺掉敵人，奪其戰(zhàn)馬，故選C。

5.本題考查文言斷句。技巧：把握文章翻譯，根據(jù)分句意思斷句。以其習(xí)戰(zhàn)斗而不畏懦矣

（因為他們熟習(xí)戰(zhàn)斗的技巧要領(lǐng)而且不害怕不懦弱啊”一嫗尚爾（一個老婦人尚且能這樣）

/其人可知也（那些邊土的士兵就更不難想象了）。

6.本題考查文言實詞。

（1）會一虜至：正趕上有一個遼兵來了。會，正好，恰逢。

（2）跨馬詣郡：騎上遼兵的馬跑到郡城報告官府。詣，往，到……去。

（3）馬之介甲具焉：馬的身上鎧甲都齊備了。具，齊備。

7.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：綻，井繩。及，到達。嫗，年老

的婦人，這里是自稱。取，獲取。

8.本題考查人物形象。（1）結(jié)合“平時虜至店飲食游息，不以為怪；兵興以來，始防捍之,

然亦未甚懼。端拱中，有嫗獨止店上”可知，明知道遼兵常常出入店中，老婦人卻“獨止店上”，

看出老婦人膽量過人。（2）結(jié)合“因胡語呼虜為王，且告虜日：‘統(tǒng)短，不能及也，嫗老力憊，

王可自取之?！斈讼到y(tǒng)弓杪，俯而汲焉。嫗自后推虜墮井，跨馬詣郡”可知，老婦人設(shè)計將遼

兵推入井中，割其首級，跨馬去州府報告，看出老婦人機智勇敢。

【點睛工

［文言文譯文］

唐河店離南邊的常山郡有七里遠(yuǎn)，以河名為店名。平時遼國的兵士到店里吃飯休息，（人們）

不把這看做怪事。自從戰(zhàn)爭爆發(fā)以來，（這里的人）才防范敵兵，但是（遼兵）并不害怕。

端拱年中，有個老婦人留在店里。正趕上有一個遼兵來了，他把馬系在門前，拿著弓箭坐著

大聲叫老婦人幫他打水。老婦人拿著井繩和水罐去井邊，剛把井繩放下去又停住了。因為遼

話稱虜為“王”，她就對遼兵說：“井繩短打不到水，我年紀(jì)大了力氣又不夠，請王自己打水

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吧?！边|兵就拿著井繩系在弓尾上，俯下身子到井邊打水。老婦人從后面把遼兵推入井中，

騎上遼兵的馬跑到郡城報告官府。馬的身上鎧甲都齊備了，馬鞍后面還懸著一個豬頭。常山

郡的官吏百姓都稱贊她勇敢。噫，國家防御邊塞，經(jīng)常用邊土上的士兵，大概是有原因的:

因為他們熟習(xí)戰(zhàn)斗的技巧要領(lǐng)而且不害怕不懦弱啊。一個老婦人尚且能這樣，那些邊土的士

兵就更不難想象了。

9.D10.B11.C

【分析】9.本題考查學(xué)生理解文言實詞的理解。

D.“約”是命令的意思。句意：將軍規(guī)定，在軍營之內(nèi)不允許驅(qū)馬馳騁。

故選D。

10.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法。

A.“之”，動詞，到/助詞，無意義；

B.“使”，都是動詞，派遣；

C.“為”，動詞，做/介詞，向；

D.“以”，介詞，用/動詞，認(rèn)為。

故選B。

11.本題學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“天子到霸上和棘門軍營時，放松韁繩，讓馬慢慢行走”分析錯誤。根據(jù)原文可知，漢文

帝親自勞軍，到了細(xì)柳營，是“按轡徐行”，拉著韁繩讓馬慢慢行走；

B.“到了細(xì)柳營，能夠長驅(qū)直入”分析錯誤。根據(jù)原文可知，天子到霸上和棘門軍營時，是“直

馳入”，即“長驅(qū)直入”；而到細(xì)柳軍時，“天子先驅(qū)至，不得入”；

D.“直接描寫周亞夫”分析錯誤。文中直接描寫周亞夫的地方并不多，只有一句語言描寫，

“介胄之士不拜，請以軍禮見?！弊髡甙汛罅抗P墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對比和嚴(yán)明軍

紀(jì)上，通過側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個人物形象。

故選C。

【點睛】參考譯文：

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸

上；委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳：以防

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備匈奴侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營,直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。

隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備

森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的

將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！斑^了不久，皇上駕

到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！?/p>

周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中

不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手

持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦?/p>

此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！?/p>

勞軍禮儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先

前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，

至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。

12.(1)樂于、以……為樂(2)安寧，安逸(3)已經(jīng)/……之后13.D14.(1)(范

仲淹)拿著經(jīng)書給他們講解，沒有倦怠。

(2)皇帝就派遣范仲淹去安撫江、淮兩地，所到之處打開糧倉救濟百姓。15.參考示

例：范仲淹先憂后樂的情懷主要體現(xiàn)在：①他能提攜后輩，不知疲倦地給他們講解經(jīng)書；②

樂善好施，用自己的俸祿去幫助后輩，以致家境貧困，卻安然自若；③敢于為了受災(zāi)百姓而

進言，并成功勸說皇帝派遣自己去賑災(zāi)；④在延州營寨頻頻失守的情況下，不顧個人安危,

自請領(lǐng)兵出征。

【分析】12.本題考查理解文言重點詞語意思。

(1)“心中樂之”的意思是心中把這處景致當(dāng)做樂趣?！皹贰笔菍Α械娇鞓返囊馑?。據(jù)此

推斷，“泛愛樂善”的意思是范仲淹把博愛善行當(dāng)做自己的樂趣。所以，“樂”的意思是以……

為樂。

(2)“仲淹晏如也”句意為：范仲淹卻非常安逸。晏：安寧，安逸。故選②。

(3)“既卒”句意為：死了以后。既:……之后。

13.本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思

進行斷句。再結(jié)合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：葛懷敏在定川被敵軍打敗，仲淹率領(lǐng)六

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千軍隊進行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍隊返回。其中，“葛懷敏敗于定川”和“仲

淹率眾六千援之/聞賊已出塞/乃還”是敘述兩件事情。“仲淹率眾六千援之”“聞賊已出塞”“乃

還，，三個分句都是描述范仲淹的行為，構(gòu)成承接關(guān)系分句。故斷句為：葛懷敏敗于定川/仲淹

率眾六千援之/聞賊已出塞/乃還。

故選D。

14.本題考查文言語句翻譯的能力。可以采取直接翻譯和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些

特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點詞語有：

（1）執(zhí)：拿；講：講解；亡：同“無”，沒有。

（2）乃：于是，就；安：安撫；至：至IJ；振：救濟。

15.本題考查分析概括能力。

依據(jù)“學(xué)者多從質(zhì)問，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦”可知，他不知疲倦地給他們講解經(jīng)書，對求教的

人關(guān)懷備至，是其無私的表現(xiàn)；

依據(jù)“泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。嘗推其奉以食四方游士，諸

子至易衣而出論，仲淹晏如也”可知，范仲淹用自己的俸祿去幫助后輩，以致家境貧困的他

們都能安然自若的生活，這表現(xiàn)了他樂善好施的高尚品德；

依據(jù)“大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遣使循行，未報。乃請日：‘宮掖中半日不食，當(dāng)

何如？‘帝乃命仲淹安撫江、淮，所至開倉振之”可知，他敢于為受災(zāi)百姓而進言，并成功勸

說皇帝派遣自己去賑災(zāi)，可見其一心為民的高尚品德；

依據(jù)“延州諸磐多失守,仲淹自請行”可知，他在延州營寨頻頻失守的情況下，不顧個人安危，

自請領(lǐng)兵出征?？梢娖浞瞰I精神。

這些精神都是其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的具體體現(xiàn)。

【點睛】參考譯文：

范仲淹廣泛地通曉《六經(jīng)》，尤擅長《周易》，好學(xué)的人多跟隨他學(xué)習(xí)并探討問題，范仲淹為

他們拿著經(jīng)書講解，沒有疲倦的時候。博愛樂于善行，士人大多出于他的門下，即使是里巷百

姓，也都能說出他的名字。曾經(jīng)把自己的俸祿拿出來給四方來的游學(xué)之士買飲食。游學(xué)的人

甚至達到出來時已經(jīng)換了衣服的程度（即形容范仲淹愛才，對待來投的游學(xué)之士照顧優(yōu)厚），

范仲淹卻非常安逸。那年發(fā)生了蝗災(zāi)和旱災(zāi)，江、淮、京東這些區(qū)域災(zāi)情尤其嚴(yán)重。范仲淹

請求朝廷派遣官員前往災(zāi)區(qū)巡視災(zāi)情，沒有得到答復(fù)。于是就在閑暇時請求上言說：“皇宮

里的人如果半天不吃飯，會怎么樣呢?”就派遣范仲淹去安撫江、淮的百姓，所到之處打開糧

倉賑濟災(zāi)民。（康定元年，元昊謀反），延州周圍各要塞大多失守，范仲淹主動請求前往延州。

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葛懷敏在定川被敵軍打敗，仲淹率領(lǐng)六千軍隊進行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍

隊返回。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹在朝堂執(zhí)政，雖

然時間不長，但他先天下而憂則憂，后天下之樂而樂的精神，天下人本來就知道，也相信他

的堅毅品德和遠(yuǎn)大志向。

16.親自全，都。死（去世）17.D18.（1）于是三次到草廬去

拜訪諸葛亮。

（2）益州平定之后，任命諸葛亮為軍師。19.（1）①出使東吳，與孫權(quán)結(jié)盟。（身使孫

權(quán)，求援吳會。）

②大破曹軍，平定江南。（與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。）

（2）要點：偉岸的相貌、超群的才智、不求聞達的淡泊、飛揚流暢的文采、感恩圖報的忠

心、杰出的軍事才能、深諳治國之道、頗具政治遠(yuǎn)見、謹(jǐn)守諾言、恪盡職守等等。（寫出三

點，言之有理即可）

【解析】16.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：在鄉(xiāng)野親自耕種。躬：親自；

（2）句意：整個江南都平定了。悉：全，都；

（3）句意：等到劉備去世后。殂沒：死（去世）。

17.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：路旁有貴重的東西擺著，也不會有貪心的人去撿它，強壯的人不以大欺小、弱肉強食,

（這都是由于受到他）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范所感化的緣故??！

“道不拾遺”“強不侵弱”為并列關(guān)系，是“風(fēng)化肅然”的表現(xiàn)；

故斷為：道不拾遺/強不侵弱/風(fēng)化肅然也。

故選D。

18.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補

充完整。重點詞有：

（1）乃：于是；顧：拜訪；

（2）既：已經(jīng)；以……為：把……作為，在此譯為“任命......為“。

19.本題考查文言文內(nèi)容理解及人物形象。

（1）根據(jù)“及魏武帝南征荊州，劉綜舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無立錐之地”“乃建奇策，身

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使孫權(quán)，求援吳會”可知，在魏武帝南征荊州，劉備孤立無援時，諸葛亮出使東吳，與孫權(quán)

結(jié)盟；

根據(jù)“即遺兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平”可知，幫

助劉備大破曹軍，平定江南；

“后備又西取益州，益州既定”則寫的是諸葛亮幫助西取益州并成功治理。據(jù)此概括即可。

（2）根據(jù)本文“亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉”可知，諸葛亮有偉岸的

相貌、超群的才智；

根據(jù)本文“隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達”可知，諸葛亮是淡泊名利之人；

根據(jù)本文“亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會……即遺兵三萬人以助備。備得

用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平”可知，在魏武帝南征荊州，劉備孤立無援

時，諸葛亮出使東吳，與孫權(quán)結(jié)盟；可見諸葛亮具有杰出的軍事才能；

《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書的表

文，文辭暢達；可見諸葛亮是有文采的人；

根據(jù)《出師表》“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是

感激，遂許先帝以驅(qū)馳”“故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先

帝之明；故五月渡瀘，深入不毛”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”等語句可知，諸葛亮

為報答先帝的知遇之恩而“許先帝以驅(qū)馳”,答應(yīng)先帝扶持劉禪，忠于自己的職分，帶兵北伐；

可見諸葛亮有感恩圖報的忠心，是謹(jǐn)守諾言、恪盡職守之人；

根據(jù)《出師表》“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純……愚以為宮中

之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益”“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先

漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”等語句可知，諸葛亮認(rèn)識到賢臣的重

要性，能夠選賢任能；可見諸葛亮是深諳治國之道，頗具政治遠(yuǎn)見的人。

【點睛】參考譯文：

諸葛亮在年輕的時候就擁有超過眾人的才能，有著英雄的氣量，其身高八尺，容貌壯偉，

當(dāng)時的人認(rèn)為他是奇才。漢末動亂之際，他跟隨叔父諸葛玄到荊州避難，在鄉(xiāng)野親自耕種，

而不希求聞名顯達。當(dāng)時左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮是稀世有之才，于是三次到草廬去拜訪諸葛

亮。諸葛亮深感劉備有雄姿偉態(tài)，冠壓眾人，于是解下腰帶送給劉備以表達誠意，雙方因此

結(jié)交深厚。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個荊州獻降，劉備失去依靠，士兵又少，沒有立

身之地。當(dāng)時諸葛亮二十七歲，借機獻上妙計，親自出使孫權(quán)，到吳國都會求援。孫權(quán)既素

來佩服劉備，又看到劉派來的諸葛亮儒雅奇?zhèn)?，而對他十分敬重，?dāng)即派遣三萬士兵去援助

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劉備。劉備有了這三萬士兵，便和魏武帝展開交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝追擊，整個江南都平定

了。后來劉備又攻取西面的益州。益州平定之后，任命諸葛亮為軍師。劉備稱帝以后，(又)

任命諸葛亮做丞相，總管尚書事務(wù)。等到劉備去世后，繼位的劉禪年幼愚弱，政事不分大小，

全由諸葛亮專權(quán)處理。于是向外連結(jié)東吳，內(nèi)部平定南越的叛亂，明訂法律制度，整頓軍備，

又對于工器技巧，傾力研究改良，科刑和教化都很嚴(yán)明，獎懲必定遵守誠信的原則，沒有做

惡事不受懲戒的，更沒有做好事而不受表揚的。終于能做到官吏中沒有奸詐的，而且人人心

存自勵，路旁有貴重的東西擺著，也不會有貪心的人去撿它，強壯的人不以大欺小、弱肉強

食，(這都是由于受到他)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范所感化的緣故啊！

20.D21.C22.(1)李廣說:“那些敵人以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示

不逃，用這種辦法讓敵人堅定地相信我們是誘敵之兵(堅定地相信他們的猜想)?！?/p>

(2)這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。23.(1)熱愛國家，抗擊匈

奴。李廣以良家子身份抗擊匈奴，保家衛(wèi)國。

(2)善長騎射，本領(lǐng)高強。李廣憑借騎射本領(lǐng)擔(dān)任漢中郎。

(3)勇武冷靜，足智多謀。李廣射殺匈奴射雕手、計退匈奴兵。

(4)廉潔自律，愛兵如子。李廣凡事身先士卒，對士兵寬緩不苛，士兵們都愛戴他，甘愿為

他效力。(第三點必須寫到，其余三點可以任寫一點)

【分析】20.本題考查對字詞結(jié)構(gòu)和含義的理解。

A.“引”為會意字;

B.這兩個句子中的“以”分別意為：用，憑借；因為；

C.“吾去大軍數(shù)十里”中的“去”意為“距離”；

故選D。

21.本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句

子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來

輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。

“廣之將兵”后斷句，因為“之”的用法是取消句子的獨立性，這句話是一個整體；“乏絕之處”

后斷句，因為“之處”解釋為“的地方”，是一個整體，句子不能斷開；“見水”后斷句，“水”是“見”

的賓語；“士卒不盡飲”后斷句，這句話是主謂結(jié)構(gòu)；“廣不近水”后斷句，這句話同樣是主謂

結(jié)構(gòu)；，，士卒不盡食，，后斷句，它與“廣不嘗食”與上面兩句“士卒不盡飲”“廣不近水”分別是相

同的句子結(jié)構(gòu)。本題再根據(jù)句意來輔助句讀。句意是：李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見

到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不

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嘗。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：廣之將兵/乏絕之處/見水/士卒不盡飲/廣不近水/士卒不盡食/廣

不嘗食。

故選C。

22.本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具

體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按

現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題在翻譯時要注意以下詞

語的意思：

(1)彼，他們；虜，對敵人的蔑稱；以，認(rèn)為；走，跑；今，現(xiàn)在；皆，都；解鞍，解下馬鞍；

以，用來；示，表示；堅，使動用法，使……堅定；意，想法。

(2)是，這；會，正趕上；終，始終；怪，意動用法，覺得奇怪；擊，進攻。

23.本題考查人物形象。

根據(jù)第1段“孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡”分析，在匈奴大舉入侵

時，李廣以良家子身份抗擊匈奴，保家衛(wèi)國，說明他熱愛國家，抗擊匈奴。

根據(jù)第1段“用善騎射，殺首虜多，為漢中郎”分析，李廣憑借騎射本領(lǐng)擔(dān)任漢中郎，說明他

善長騎射，本領(lǐng)高強。

根據(jù)第2段“廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕

者也”分析，李廣射殺匈奴射雕手，說明他勇武；根據(jù)第2段“廣曰廣吾去大軍數(shù)十里……而

復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥”分析，李廣面對匈奴大軍，冷靜分析形勢，計退匈奴兵，

說明他勇武冷靜，足智多謀。

根據(jù)第3段“廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與土共之。終廣之身，為二千石四十余年，家

無余財，終不言家產(chǎn)事”分析，說明他廉潔自律；根據(jù)第3段“廣之將兵，乏絕之處，見水,

士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用”分析，李廣

寬待士兵，受到士兵愛戴，甘愿為他效力，說明他廉潔自律，愛兵如子。

【點睛】譯文：

將軍李廣，是隴西郡成紀(jì)縣人。文帝十四年(前)，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關(guān)，李廣以

良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎術(shù)和射箭，斬殺敵人首級眾多，所以被任為漢

朝廷的中郎。

匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾

十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，

幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手。”

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李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十

里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了

一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，

以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回

馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要

一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們

是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，到了離

匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人

那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃

跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。”于是

匈奴騎兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來監(jiān)護他的士兵，李廣立即上馬和

十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng),之后又回到自己的騎兵隊里,解下馬鞍，

讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到

了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。

李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二

千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣語言遲

鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，然后比射箭，按射中較密集的行列還是較寬

疏的行列來定罰誰喝酒。他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，

見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也

不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。

24.A25.C26.（1）博洛的軍隊駐扎在泉州，寫信招降鄭芝龍，鄭芝龍率領(lǐng)自己

的軍隊投降清朝。鄭成功規(guī)勸他不要投降，他也不聽。

（2）這里的土地（臺灣）本來是我國所有，你們理應(yīng)把它歸還我們；（如果能夠答應(yīng)歸還的

話）城中的珍寶任憑你們載運回國。

【解析】24.本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，

然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)

對稱、固定句式等。

句意為：濟度駐扎在泉州，發(fā)