八年級(jí)下冊(cè)古詩詞梳理-2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（解析版）

專題26八下古詩詞梳理

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□思維導(dǎo)圖（見壓縮文件中1份pdf）：感知全局，了解知識(shí)要點(diǎn)

他知識(shí)清單：篇章梳理、?？伎键c(diǎn)梳理

典例精析：對(duì)考點(diǎn)考法進(jìn)行細(xì)致剖析和講解，全面提升

易錯(cuò)易混：詩歌情感鑒賞6法，高效查漏補(bǔ)缺

考真題賞析：精選熱點(diǎn)地區(qū)2024年真題，感受中考，知己知彼

知識(shí)清單

解題策略

古詩詞鑒賞解題方法

一、字詞賞析

字詞賞析考查形式常見理解含義、分析效果兩種形式。

理解含義一般從字詞表層義（本義）和深層義（文中義）考慮。常見字詞有動(dòng)詞（作用：化靜為動(dòng)，

形象生動(dòng)）、形容詞（作用：表現(xiàn)某種情感色彩）、疊詞（作用：增強(qiáng)韻律感、強(qiáng)調(diào)）、擬聲詞（作用：使詩

文生動(dòng)形象）、副詞（作用：加強(qiáng)語氣，表達(dá)情感，突出形象）、顏色詞（作用：表達(dá)心情，增強(qiáng)色彩、畫

面感，渲染氣氛）等。

分析字詞效果題則涉及方面較多，具體包括用詞（詞性、疊詞、含義等）、內(nèi)容（意象、景象畫面描述）、

表達(dá)技巧（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等）、字詞作用（詩眼、意境、情感主旨）等。

字詞鑒賞=用詞（詞性、疊詞、含義）+景象畫面+表達(dá)技巧+作用（意境、主旨情感）

二、句篇賞析

句篇賞析包括詩句賞析、詩篇賞析和文章語言特色（風(fēng)格）等，以詩句賞析為主，題型以主觀簡(jiǎn)答題

為主，偶有選擇題。

詩句賞析基本可以分為以下兩種類型：

1.明確指出從某個(gè)角度（煉字、修辭、表現(xiàn)手法等）賞析。

2.不明確指出賞析角度，而是由答題者根據(jù)句篇自定角度去賞析。這類題答題角度較廣，常會(huì)涉及遣

詞用句，如煉字、主旨句（作用：表達(dá)情感或思想）、特殊句（作用：增強(qiáng)韻律感、強(qiáng)調(diào)）、結(jié)構(gòu)句（作用：

總領(lǐng)、奠定基調(diào)；過渡、鋪墊；呼應(yīng)、總結(jié)）、句意、修辭、描寫、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、景象畫面（意象、意

境）、思想情感（理趣）、作用效果等。

句篇手法賞析=定手法+析手法（句意）+景象畫面+作用效果+思想情感+語言風(fēng)格

知識(shí)梳理，

一、篇章梳理

一、《關(guān)雎》

1、詩歌大意

雎鳩鳥不停的鳴叫，在那河中的小島上，文靜美好的姑娘啊，是小伙兒好的配偶。長(zhǎng)長(zhǎng)短短的若菜，

在船的左右兩邊撈取，文靜美好的姑娘啊，日日夜夜想追求。追求沒能如愿，日日夜夜心頭在牽掛，思念

悠悠沒完沒了，翻來覆去難成眠。長(zhǎng)長(zhǎng)短短的若菜，在船的左右兩邊采摘。文靜美好的姑娘啊，彈琴鼓瑟

對(duì)她表示親近。長(zhǎng)長(zhǎng)短短的若菜，在船的左右兩邊仔細(xì)挑選。文靜美好的姑娘啊，敲鐘擊鼓使她快樂。

2、賞析：參差薦菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。

運(yùn)用比興的手法，與眼前淑女時(shí)而向左時(shí)而向右采摘若菜的動(dòng)作，隱喻君子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。

3、賞析：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

通過君子的心理描寫和動(dòng)作描寫，來表現(xiàn)君子對(duì)姑娘的深深思念，也體現(xiàn)求之不得的苦悶和焦灼。

4、賞析：參差存菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

想象，幻由情生，寫出飽受相思之苦的男子對(duì)未來與淑女相親相愛的和諧情景。

5、賞析，參差存菜，左右蒸之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。

想象，寫君子對(duì)未來與淑女結(jié)婚時(shí)的歡快，熱鬧，愉悅的場(chǎng)景。

6、表現(xiàn)手法：比興、虛實(shí)結(jié)合、重章疊句。

7、重章疊句的好處：既增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和音樂美，讀來朗朗上口，又突出古代詩歌淳樸自然的風(fēng)格，充

分表達(dá)詩人的思想感情。

8、思想感情：全詩敘寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念，追求，幻想的過程，寫出了他求之不得的焦慮和苦悶，以

及幻想求而得之的喜悅，表現(xiàn)古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情以及幸福生活的追求。

二、《兼葭》

1、詩歌大意：

蘆葦茂密水邊長(zhǎng)，深秋白露結(jié)成霜。我心思念的那人，就在河水那一方。逆流而上去追尋，道路崎嶇

又漫長(zhǎng)。順流而下去追尋，仿佛就在水中央。

蘆葦茂盛水邊長(zhǎng)，太陽初升露未干。我心思念的那人，就在河水那岸邊。逆流而上去追尋，道路險(xiǎn)峻

難攀登。順流而下去追尋，仿佛就在沙洲間。

蘆葦茂密水邊長(zhǎng)，太陽初升露珠滴。我心思念的那人，就在河水岸邊立。逆流而上去追尋，道路彎曲

難走通。順流而下去追尋，仿佛就在沙洲邊。

2、賞析：兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方

運(yùn)用比興的手法描寫蒼涼凄清的秋景，既點(diǎn)明時(shí)節(jié)，又點(diǎn)明地點(diǎn)和景物，渲染蒼涼，幽遠(yuǎn)，蕭瑟

的氛圍，烘托主人公空虛惆悵，凄婉之情。

3、賞析：溯澗從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央。

寫道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)，從側(cè)面表現(xiàn)主人公不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求，一往情深與執(zhí)著，也體現(xiàn)主人

公內(nèi)心的焦急和憂愁。

4、反復(fù)描寫“白露為霜，白露未晞，白露未已”的作用。

點(diǎn)明時(shí)間的推移，象征主人公凝望，追尋意中人的時(shí)間之長(zhǎng)。

5、反復(fù)描寫“道阻且長(zhǎng)，道阻且躋，道阻且右”的作用

突出道路的險(xiǎn)阻和漫長(zhǎng)曲折，反襯主人公不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛情感情，執(zhí)著專一的精神。

6、表現(xiàn)手法：重章疊韻，一詠三嘆，比興，虛實(shí)結(jié)合。

7、一詠三嘆的好處：

全詩采用重章疊韻，回環(huán)往復(fù)的形式，反復(fù)寫主人公追求意中人，可望而不可即的執(zhí)著深情，節(jié)奏鮮

明，旋律優(yōu)美，一唱三嘆，使主人公的思想感情逐步加深，具有極強(qiáng)的感染力，也體現(xiàn)詩歌的節(jié)奏感和音

樂美。

8、思想感情：通過對(duì)河邊秋景的實(shí)寫，以及對(duì)伊人所在的想象，運(yùn)用一詠三嘆的手法，表現(xiàn)主人公對(duì)意中

人的執(zhí)著追求，以及強(qiáng)烈的思念之情。

9、詩中主人公苦苦追尋的那個(gè)美麗的、朦朧的、若有若無的伊人是否有更深一層的含義？

象征著一個(gè)目標(biāo)、一種美好的理想或是愿望。

10、從抒情主人公身上你領(lǐng)悟到了什么？

(1)為自己的理想不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求的探索精神。

(2)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在生活中不要忽視求索本身！

三、《式微》

1.詩歌大意：天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！

2.思想感情：表現(xiàn)受奴役者的非人處境，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣。

3.表現(xiàn)手法：重章疊句，詠嘆的方式和質(zhì)問的語氣以及設(shè)問的修辭手法。

4.“微君之躬，胡為乎泥中。”賞析：

直抒胸臆，點(diǎn)明自己夜以繼日勞作的原因：遭受著統(tǒng)治者的壓迫，終日勞作，有家不能歸，表達(dá)對(duì)統(tǒng)

治者的怨恨。

四、《子衿》

1.詩歌大意：

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不把音信傳？

青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去找你，難道你不能主動(dòng)來？

來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長(zhǎng)！

2.思想感情：

全詩以重章疊句、回環(huán)往復(fù)的形式，運(yùn)用反問的修辭手法，渲染女主人公與戀人約會(huì)不遇時(shí)的失落、

惆悵和埋怨，也體現(xiàn)了對(duì)戀人的思念之情。

3."挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮?！辟p析：

心理描寫，運(yùn)用亭張的修辭手法，這樣的表現(xiàn)的女主人公等待戀人時(shí)的焦灼心情，體現(xiàn)了對(duì)戀人的思

念之情。

五、《送杜少府之任蜀州》

L詩歌大意：

三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺?/p>

在宦海中浮沉。四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒

女那樣悲傷淚濕佩巾。

2.思想感情：抒發(fā)對(duì)友人的惜別和勸勉之情，體現(xiàn)真摯的友情，表現(xiàn)詩人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

3.這首送別詩和其他送別詩的不同之處：

它一反古代送別時(shí)悲涼凄愴的心情，顯得清新高遠(yuǎn)，昂揚(yáng)樂觀，給朋友以勸勉和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了詩人高

遠(yuǎn)的志趣，和曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。也體現(xiàn)了誠摯的友情。

4.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津的作用：

點(diǎn)明送別之地和友人赴任之地，突出有人去處的荒涼和路途的艱險(xiǎn)，烘托對(duì)友人的惜別和關(guān)切之情。

意境開闊雄渾，奠定全詩曠達(dá)的基調(diào)。

5.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰賞析：

議論，運(yùn)用夸張的手法，寫出了朋友間的深情厚誼，表現(xiàn)真正的友誼是不受時(shí)間和空間的限制，它是

永恒的，無處不在的。體現(xiàn)詩人積極樂觀的人生態(tài)度和曠達(dá)的胸懷。

六、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

1.詩歌大意：

秋水勝漲，幾乎與岸平，水天含混迷茫與天空渾然一體。云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎

把岳陽城撼動(dòng)。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時(shí)代閑居委實(shí)羞愧難容。看著那些垂釣的人釣得魚兒上

鉤，只能白白羨慕被釣上來的魚。

2.思想感情：描寫洞庭湖的磅礴氣勢(shì)，委婉表達(dá)了希望得到張丞相引薦，渴望出仕做官，一展才華的愿望。

3.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”賞析：

從視覺，聽覺，觸覺的角度，描寫洞庭湖湖面上水汽蒸騰，湖中波濤洶涌的景象，表現(xiàn)洞庭湖的磅礴

氣勢(shì)和雄渾壯闊的景象。

4.“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明?！辟p析：

一語雙關(guān)，委婉的表達(dá)自己想做官卻無人引薦，不能在太平盛世出仕做官，為民謀利，深感慚愧的苦

衷。

5.“坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！辟p析：

運(yùn)用典故，委婉地表達(dá)了自己希望得到引薦，出仕做官，一展才華的愿望。

6.藝術(shù)特色：投贈(zèng)詩，委婉含蓄，不卑不亢；情景交融、雙關(guān)，用典。

七、《題破山寺后禪院》

1.詩歌大意：

清晨我進(jìn)入這古老寺院，初升的太陽照在山林上。竹林中的小路通向幽深處，禪房掩映在繁茂的花木

叢中。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時(shí)此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊

磬的聲音。

2.思想感情：對(duì)城市喧囂的厭惡，以及。歸隱山林的隱逸情懷。

3.“曲徑通幽處，禪房花木深?！辟p析：

寫景，描寫后禪院環(huán)境幽深寧靜，景色迷人，表現(xiàn)禪院的曲折美和層次美，也蘊(yùn)含了要達(dá)到領(lǐng)悟妙道

的勝境，先要經(jīng)過一段曲折的道路的哲理。

4.“山光悅鳥性，潭影空人心?！辟p析：

運(yùn)用擬人的手法，以動(dòng)襯靜，寫美麗的山光使飛鳥歡悅，清澈的潭水使人雜念頓消。表現(xiàn)大自然美景

對(duì)人的熏陶作用及表現(xiàn)，作者對(duì)大自然美景的熱愛和陶醉，又體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的寧靜與平和。

5.“萬籟此都寂，但余鐘磬音?！辟p析：

以聲襯靜，營(yíng)造萬籟俱寂的境界，以中山反襯寺院的幽靜，同時(shí)借景抒情，表達(dá)作者對(duì)塵世喧囂的厭

惡，也抒發(fā)了作者對(duì)隱居林泉，寄情山水的生活的向往。

6.成語：曲徑通幽、萬籟俱寂。

八、《送友人》

1.詩歌大意：

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬

那樣隨_風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠(yuǎn)行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。頻頻揮

手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。

2.思想感情：表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情。

3.“青山橫北郭，白水繞東城。”賞析：

點(diǎn)明送別的地點(diǎn)和環(huán)境，動(dòng)靜結(jié)合，色彩明麗，描繪了一幅青山凈水的秀麗景象，烘托離別的氛圍。

4.“此地一為別，孤蓬萬里征?！辟p析：

運(yùn)用比喻的修辭手法，借孤蓬比喻即將獨(dú)行的友人，表達(dá)了作者對(duì)友人的深切關(guān)懷。

5.“浮云游子意，落日故人情。”賞析：

運(yùn)用比喻的修辭手法，以浮云比喻友人行蹤不定，落日比喻難舍之情，烘托詩人內(nèi)心的傷感，表現(xiàn)對(duì)

友人漂泊生活的關(guān)切和不舍。

6.“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！辟p析：

借景抒情，借馬鳴聲作離別之聲，烘托是內(nèi)心的離愁別緒，表達(dá)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情。

7.表現(xiàn)手法：情景交融，借景抒情，比喻。

九、《卜算子黃州定慧院寓居作》

1.詩歌大意：

彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上；夜闌人靜，漏壺的水早已滴光了。有誰見到幽人獨(dú)自往來，仿佛

天邊孤雁般飄渺的身影。

突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。

2.孤鴻的形象：心懷幽恨，心中恐慌，孤獨(dú)飄渺，選擇宿處，孤高脫俗。

3.表現(xiàn)手法：借物抒懷、借景抒情、象征。

4.“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！弊饔茫?/p>

寫景，描寫夜深人靜，月掛疏桐之景，營(yíng)造清冷，孤寂，靜謐的氛圍，烘托詞人內(nèi)心的傷感惆悵，同

時(shí)為下文做鋪墊。

5.“誰見幽人獨(dú)往來，飄渺孤鴻影?！辟p析：

描寫了一位獨(dú)來獨(dú)往，心中茫然的人在月下徘徊的身影，將幽人和孤鴻相融合，表現(xiàn)他孤寂落寞又孤

高脫俗的心境。

6.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！辟p析：

運(yùn)用象征擬人的手法，將孤獨(dú)縹緲的孤鴻和自然合二為一，表達(dá)詞人貶謫黃州時(shí)孤寂落寞的心境和孤

高自許不愿隨波逐流的高潔志趣。

十、《卜算子詠梅》

1.詩歌大意：

驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，

卻又遭到了風(fēng)雨的摧殘。

梅花并不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作

塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。

2.“驛外斷橋邊，寂寞開無主?！辟p析：

描寫梅花生長(zhǎng)在人跡罕至，荒涼殘破的惡劣環(huán)境中，渲染梅花的孤寂落寞，無人憐惜。

3.“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨?！辟p析：

運(yùn)用擬人的修辭手法，寫梅花遭受黃昏和風(fēng)雨的摧殘，體現(xiàn)梅花處境的艱難和內(nèi)心的悲涼。

4.“零落成泥碾作塵，只有香如故。”賞析：

借花喻人，寫梅花凋零被碾作塵土，依然香氣不改。表現(xiàn)詩人雖屢遭排斥，懷才不遇，身處逆境，但

依然堅(jiān)貞自守，不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)和孤高傲世的情懷。

5.梅花形象：生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，無人欣賞，愁苦落寞，卻又凌寒獨(dú)放，品性高潔，不與世俗同流合污，孤高傲

世。

6.表現(xiàn)手法：托物言志，借花喻人。

二、知識(shí)點(diǎn)梳理

1關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差惹菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右莖之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

主旨：《關(guān)雎》寫的是一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅。詩

中所表達(dá)的感情質(zhì)樸、真率，以清新動(dòng)人的筆墨表現(xiàn)了青年追求愛情的純潔愿望，風(fēng)格健康明朗。

1.采用“興”的手法，以雎鳩相互應(yīng)和的叫聲起興，渲染和諧悠揚(yáng)的氣氛。

2.三、四句統(tǒng)領(lǐng)全篇，奠定了全篇的基調(diào)。描述了一幅和諧美麗的愛情場(chǎng)景，打開故事的開端。

3.接下來八句用采摘薦菜起興，寫小伙子艱難執(zhí)著的追求過程。

4.“寤寐思服”寫出了君子對(duì)淑女的愛慕之情，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。

5.兩個(gè)“悠”字均以感嘆語氣給出，著重表現(xiàn)了長(zhǎng)夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦。

6.這幾句是虛寫，用采摘存菜起興，正是飽受相思之苦的主人公對(duì)未來的設(shè)想，是他寤寐以求的愿望，是全

篇的精髓。

7.“琴瑟友之”想象相會(huì)相處的愉快，“鐘鼓樂之”想象結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。

2兼葭

《詩經(jīng)》

蒸葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洞從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中紙。

兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之漠。

溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中波。

主旨：詩人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜濃墨重彩反復(fù)描繪，渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫詩人悵然若

失而又熱烈企慕伊人的心境。

1.詩歌以菜葭起興。前兩句點(diǎn)明了時(shí)間和環(huán)境。

2.三、四句交代了詩人所追慕的對(duì)象及伊人所在的地點(diǎn)，可見詩人思見心切，望穿秋水。五、六句述寫逆流

追尋時(shí)的困境。七、八句描畫順流追尋時(shí)的幻象。由此，主人公思見伊人而不得的如癡如醉的形象栩栩可

見。

3.詩歌后面寫主人公追尋之路困難重重，刻畫出主人公急切的心境。

4.“蒼蒼”“萋萋”“采采”寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄青到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托

出詩人當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。

5.“為霜”“未晞”“未已”的變換，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地寫出了時(shí)間發(fā)

展的軌跡，說明追尋時(shí)間之久。“方”“湄”“淡”“7止”寫出詩人看到伊人在彼岸的場(chǎng)景，這并不是真實(shí)的

地點(diǎn)，這樣寫，突出了伊人的難以追尋，將詩人盼望與伊人相會(huì)的心理形象真切地描繪了出來。

3子衿

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！

主旨：那個(gè)衣領(lǐng)青青的形象，總在眼前和腦海里，刻骨銘心，憂思難忘，忍受不住，去那城樓盼望，彷徨

徘徊。《子衿》描寫渴望與意中人來往相見的感情，表達(dá)了深沉的思念之情。

1.以“我”的口氣自述懷人。“青青子衿”“青青子佩”，以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾使她念念不忘。

可想見其相思縈懷之情。兩句“縱我不往”以假設(shè)的語氣，讓步的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的反問，浸透著深深

的惆悵與幽怨。

2."挑兮達(dá)兮，在城闕兮?！秉c(diǎn)明地點(diǎn)和“一日不見，如三月兮！”是內(nèi)心獨(dú)白。她在城樓上因久候戀人不至

而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。通過夸張

修辭，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差；將其強(qiáng)烈的相思與急迫心情形象地表現(xiàn)了出來。

4式微

《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

式微，式微！胡不歸？微君之故，胡為乎中露！

式微，式微！胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！

主旨：此詩是苦于勞役的人發(fā)出的勞役者悲歌，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干

活，有家不能歸的怨憤。抨擊統(tǒng)治階級(jí)，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

1.二章都以設(shè)問句起調(diào)，緊接著便交待了原因，為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不晝夜不輟

地在露水和泥漿中奔波勞作。短短二章，寥寥幾句，受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣，

給讀者留下極其深刻的印象。

2.在藝術(shù)上，這首詩有兩個(gè)特點(diǎn)。一是以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看，”式微，式微，胡不歸”，并不是有

疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情

致。二是以韻腳烘托情感氣氛。詩共二章十句，不僅句句用韻，而且每章?lián)Q韻，故而全詩詞氣緊湊，節(jié)奏

短促。

3.以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。

4.式微：天黑了。

5送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

主旨：詩人從全新的視角，勸勉好友樂觀面對(duì)離別，抒發(fā)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情和積極樂觀的人生

態(tài)度。

1.首聯(lián)形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊，奠定了全詩豪壯的情感

基調(diào)。

2.頷聯(lián)用兩人處境相同'感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別之中顯現(xiàn)出詩人闊大

的胸襟。

3.頸聯(lián)既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟、與友人真摯深厚的友誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空的哲理。

4.尾聯(lián)的“歧路”照應(yīng)送別之意，詩人勸杜少府不要因?yàn)殡x別傷心落淚，要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。

6望洞庭湖贈(zèng)張丞相

［唐］孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

主旨：這是一首抒懷詩，詩人把寫景同抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，表現(xiàn)了自己積極入仕和渴望入仕為官的心

情。

1.前四句描繪洞庭湖的壯觀景象。詩人用夸張的修辭手法，寫出了洞庭湖被蒸騰的水汽所籠罩，岳陽城被波

濤所撼動(dòng)的景象，表現(xiàn)出洞庭湖磅礴壯觀的氣勢(shì)。

2.五、六句含蓄地使用比喻，向張丞相表露：自己希望入仕做官，不過找不到門路。

3.最后兩句詩人巧妙地化用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語，表露了希望經(jīng)人引薦入仕的心情。

7茅屋為秋風(fēng)所破歌

［唐］杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛籬長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵；嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷

絕。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死

亦足！

主旨：此詩敘述詩人的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了詩人內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人

憂國憂民的崇高思想境界。

1.第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，音響宏大，“卷”“飛”“渡”“灑”“掛胃”

“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)詞組成一幅幅鮮明的圖畫，詩人寓情意于客觀描寫之中，通過描寫一個(gè)衣衫單薄

破舊的干瘦老人拄著拐杖，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)一層一層卷起屋上的茅草，吹過江去，灑在江郊各處

的場(chǎng)景，表現(xiàn)他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情。

2.第二段寫面對(duì)群童抱茅的無奈：“老無力”“呼不得”“倚杖”“自嘆息”，表達(dá)出詩人因風(fēng)吹屋破，無處安身，

得不到別人的同情和幫助的無奈，同時(shí)聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人。詩人如果不是十分窮困，就不會(huì)對(duì)大

風(fēng)刮走茅草那么心急如焚，“群童”如果不是十分窮困，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱那些并不值錢的茅草。這一切，

都是結(jié)尾的伏線。忍：狠心。竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事情。

3.第三段寫屋破又遭連夜雨的苦況。首句渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩人凄苦的心境，詩人從眼前屋破

漏雨、布衾似鐵的艱苦處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似

處境；由個(gè)人到國家，自然而然地過渡到全詩的結(jié)尾。

4.第四段寫期盼廣廈大庇天下寒士，通過議論和抒情，直接抒發(fā)憂民之情。表現(xiàn)出詩人飽覽民生疾苦、體察

人間冷暖的博大寬廣的濟(jì)世情懷。

8賣炭翁

［唐］白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

主旨：這是一首樂府?dāng)⑹略姾椭S喻詩以個(gè)別事例表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的艱難，通

過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，

諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

1.開頭四句，寫賣炭翁的炭來之不易?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，活畫出賣炭翁的肖像，間接寫

出勞動(dòng)的艱辛。

2.“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。”這是設(shè)問，一問一答，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者別無衣食來

源，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個(gè)好價(jià)錢。這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做有力鋪墊。

3.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！边@兩句詩用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和矛盾的心理。

當(dāng)時(shí)正是寒冬季節(jié)，身上只穿著單衣的老翁照理應(yīng)該盼望著天氣和暖起來，可是他卻巴望著更冷一些，因

為天氣一暖，他的炭也就不值錢了。

4.“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍?！毙叶旃髅?，夜里突降大雪，而且有“一尺”之厚，天氣是足夠

寒冷了。因此這位老翁一大早就趕著牛車沿著那結(jié)了冰的車道向集市趕去。一個(gè)動(dòng)詞“輾”，使畫面化靜為

動(dòng)寫出天氣寒冷，又刻畫出牛車重量，表現(xiàn)賣炭翁艱辛不易。

5.“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇?！彼Ｍ苜u個(gè)好價(jià)錢，所以他來得很早，此時(shí)集市大門尚未打開，

他不得不在門外的泥地中休息一會(huì)兒。人餓了，拉車的牛也累了，但他心里是高興的，充滿了希望，他差

不多可以如愿以償買上冬衣了。

6.然而，就在賣炭翁心里盤算著怎樣才能賣個(gè)好價(jià)錢的時(shí)候，“黃衣使者白衫兒”駕到?！棒骠妗倍直緛硎?/p>

用以形容英俊瀟灑之態(tài)，用在這里卻含有諷刺、挖苦的意味，揭露了這兩員太監(jiān)趾高氣揚(yáng)，目中無人的嘴

臉。他們手里高舉皇帝頒布的文告，口稱皇帝的命令，不由分說，強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)車頭，驅(qū)趕著老牛向皇宮方向

走去。

7.千余斤炭就這樣被太監(jiān)拉走了，留給老翁的不過是半匹紅紗一丈綾而已。唐代商品交易，多用絹帛等絲織

品充作一般等價(jià)物來代替貨幣，宮廷購買貨物，往往按照官方高抬絲織品價(jià)格計(jì)算，而不依民間流行的實(shí)

價(jià)，因此太監(jiān)們僅用半匹紗一丈綾來支付千余斤炭錢，實(shí)際等于強(qiáng)行掠奪。直，同“值。價(jià)值。

9石壕吏

［唐］杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下

孫。

有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

主題：這首敘事詩通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安

史之亂”引起的戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

1.第一段首句''暮投石壕村”敘事，杜甫于暮色蒼茫之時(shí)才匆匆忙忙地投奔到一個(gè)小村莊里借宿，寥寥五字，

點(diǎn)明了投宿的時(shí)間和地點(diǎn)?！坝欣粢棺饺恕币痪?，是全篇的提綱，以下情節(jié)，都從這里生發(fā)出來。

2.“老翁逾墻走，老婦出門看”兩句，表現(xiàn)了人民長(zhǎng)期以來深受抓丁之苦，晝夜不安；即使到了深夜，仍然

寢不安席，一聽到門外有了響動(dòng)，就知道縣吏又來“捉人”，老翁立刻“逾墻”逃走，由老婦開門周旋。

3.第二段“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩句寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼"、一“啼”,一“怒”、

一“苦。形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。一何：多么。

4.“聽婦前致詞”的十三句詩，多次換韻，明顯地表現(xiàn)出多次轉(zhuǎn)折，暗示了縣吏的多次“怒呼”、逼問。從“三

男鄴城戍”到“死者長(zhǎng)已矣”，是第一次轉(zhuǎn)折。三個(gè)兒子都當(dāng)兵守鄴城去了。一個(gè)兒子剛剛捎來一封信，信

中說，另外兩個(gè)兒子已經(jīng)犧牲了！二男：兩個(gè)兒子。

5.“存者且偷生，死者長(zhǎng)己矣！”處境是夠使人同情的，老婦生怕守寡的兒媳被抓，餓死孫子，只好挺身而出：

“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?！崩蠇D的“致詞”，到此結(jié)束，表明縣吏勉強(qiáng)同意，

不再“怒吼”了。出入無完裙：展現(xiàn)衣不蔽體，食不果腹的現(xiàn)狀。

6.最后一段雖然只有四句，卻照應(yīng)開頭，涉及所有人物，寫出了事件的結(jié)局和作者的感受?！耙咕谜Z聲絕，如

聞泣幽咽。”表明老婦已被抓走，兒媳婦低聲哭泣?！耙咕谩倍郑从沉死蠇D一再哭訴、縣吏百般威逼的

漫長(zhǎng)過程?！叭缏劇倍?，一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被“捉”而泣不成聲，另一方面也顯示出

詩人以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽，通夜未能入睡?！疤烀鞯乔巴?，獨(dú)與老翁別”兩句，收盡全篇，于敘事中含無

限深情。

10題破山寺后禪院

［唐］常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

主旨：這首題壁詩題詠的是佛寺禪院，描寫了破山寺清幽、恬靜的禪院景象，抒發(fā)的是詩人忘卻世俗、寄

情山水的隱逸情懷。

1.“山光悅鳥性，潭影空人心?！边@兩句詩以主觀寫客觀形容后禪院環(huán)境幽靜，山光使野鳥怡然自得，潭影使

人心中的俗念消除凈盡。悅，空：使動(dòng)用法。

2.最后兩句寫悠長(zhǎng)的鐘磬聲，以動(dòng)襯靜，在萬籟俱寂之中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人的心靈愈加沉靜，寄托了詩

人隱逸的情懷。

3.成語：曲徑通幽、萬籟俱寂

4.本詩并無僧侶厭惡寺院生活之意。

11送友人

［唐］李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

主旨：這是一首送別詩，詩人盡量避免直抒胸臆，反復(fù)運(yùn)用山、水、云、日等自然意象來隱喻、烘托離別

之情，最后以離群的馬長(zhǎng)嘶作結(jié)，余韻深長(zhǎng)。表達(dá)對(duì)友人依依不舍、牽掛之情。

1.首聯(lián)描繪出一幅美麗的風(fēng)景畫，交代了送別時(shí)的場(chǎng)景，而且山靜水動(dòng)又是詩人送別友人情形的象征。

2.頷聯(lián)寫出了分手時(shí)的離情別緒，及對(duì)朋友漂泊生涯的關(guān)切。

3.頸聯(lián)游子的心意像浮云一樣飄忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留戀。情景交融，巧妙地以“浮云”“落日”

等意象作比喻來表明依依惜別之情。

4.最后運(yùn)用典故。借離群的馬鳴嘶作別離之聲，襯托離情別緒。

5.孤蓬：比喻即將孤身遠(yuǎn)行的友人。

6.浮云：比喻游子行蹤不定。

7.落日：比喻難舍之情。

8.本詩風(fēng)格輕快明麗，感情婉轉(zhuǎn)含蓄。

12卜算子?黃州定慧院寓居作

［宋］蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

主旨：這首詞借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了詞人遭貶官后內(nèi)心的孤苦與孤高自許'蔑視流俗的心

境。是對(duì)理想的堅(jiān)守，也是對(duì)人生的反省。

1.上闋寫的是深夜院中所見的景色?！叭痹隆薄笆柰薄奥唷币幌盗泻淦嗲宓囊庀螅瑺I(yíng)造出蕭疏、凄冷、孤

寂的氛圍，萬物銷聲匿跡，只有“孤鴻”隱約掠過，與自己惺惺相惜。

2.詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了自己被貶謫黃

州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。

3.漏斷：深夜壺水漸少，很難聽到滴水的聲音了，表示深夜。

4.誰見幽人：幽居之人。該詞體現(xiàn)出詩人心中的不平。

5.有恨無人?。褐笔阈匾?。

13卜算子?詠梅

［宋］陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

主旨：此詞托物言志，以內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式詠梅，表達(dá)了詞人孤高雅潔的志趣和不爭(zhēng)寵邀媚、不阿諛奉

承的品格。梅花是詩人獨(dú)立不倚'堅(jiān)持正義的人格寫照。

1.上片寫梅花的遭遇：以梅自喻，也是詞人寫自己被排擠的政治遭遇。

2.下片寫梅花的品格：一任百花嫉妒，我卻無意與它們爭(zhēng)春斗艷。即使凋零飄落、成泥成塵，我依舊保持著

清香，表現(xiàn)詞人高潔、堅(jiān)貞的志趣。

3.生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣、無人欣賞的寂寞、暮雨黃昏的愁苦，側(cè)面烘托出梅花處境的悲涼。

三、考點(diǎn)梳理

（一）關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差薦菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差薦菜，左右葦之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

【詩意】

雎鳩鳥不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。

水中長(zhǎng)短不齊的薦菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。

追求沒能如心愿，日夜?fàn)繏煸谛念^。長(zhǎng)夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。

水中長(zhǎng)短不齊的外菜，在船的左右采摘。文靜美好的少女，我彈奏著琴瑟和你親近。

水中長(zhǎng)短不齊的若菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂。

【文學(xué)常識(shí)】

《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。在先秦古

籍中，被稱為《詩》、或《詩三百》。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一。《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。

在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。此

外，《詩經(jīng)》在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律

在《詩經(jīng)》中幾乎都已經(jīng)具備了。

《詩經(jīng)》的“六義”

1）三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”：指十五國風(fēng)，是各地的民間歌謠；“雅”：分大雅、小雅，大部分是貴族作品；“頌”：

是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。

2）三大表現(xiàn)手法：“鋪陳其事而直言之也”。（陳述鋪敘）；“以彼物比此物也（比喻）；“先言他物以引起

所詠之詞也”。

【問題探究】

（1）《關(guān)雎》為什么開頭要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？

參考：1）描繪了一幅雎鳩鳥成雙成對(duì)地嬉鬧戲逐、發(fā)出悅耳的和鳴的美好畫面。

2）運(yùn)用了比興手法，用水鳥和鳴來比喻男女間和諧恩愛，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”，使得

眼前之景和詩人的情感相契相合，情景交融。

（2）詩中為什么要反復(fù)描寫姑娘采摘存菜的勞動(dòng)情景？

參考：①描繪了姑娘忙碌勞動(dòng)的優(yōu)美姿態(tài)，充滿生機(jī)，刻畫了她勤勞的形象。

②運(yùn)用了比興手法，少女追逐薦菜恰如君子對(duì)淑女的追求，更增加青年男子對(duì)女子的思慕和愛戀之

情。

（3）詩中是如何表現(xiàn)男主人公對(duì)意中人的思慕之情的？

參考：①運(yùn)用了夸張修辭，寫男主人公對(duì)意中人日夜思念，已到了長(zhǎng)夜不眠的程度。

②“悠哉悠哉”是心理描寫，寫其綿綿情意，思念不絕；“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫，突出其內(nèi)心不平

靜。

③虛寫手法。男主人公想象意中人已經(jīng)答應(yīng)了自己的要求，興奮地彈奏琴瑟、敲擊鐘鼓來使她快樂，

進(jìn)一步表達(dá)深切的思慕之情。

（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括詩歌中男主人公情感變化的過程。

參考：由初遇時(shí)的愛慕到離別后的思念再到想象與姑娘成婚的美好愿望，詩的感情真摯熱烈，回環(huán)詠唱的

章法，使熱戀之情步步推向高潮。

（5）本詩在藝術(shù)手法上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為什么呢？

參考：1）起興。本詩主要寫“窈窕淑女，君子好逑”。但它先寫雎鳩鳥的互相鳴叫的樣子，以此來引起讀

者聯(lián)想，醞釀氣氛。

2）重章疊句。即一首詩中常用反復(fù)詠嘆的手法，各章中往往只改變幾個(gè)字，具有一定的范式，極具民

歌特點(diǎn)。

（6）《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式。請(qǐng)結(jié)合《關(guān)雎》中的詩句，簡(jiǎn)析重章疊句的表達(dá)效果。

參考：“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之?！薄榜厚皇缗?，鐘鼓樂之。”這三句體現(xiàn)了《詩經(jīng)》重

章疊句的特點(diǎn)，展現(xiàn)了君子對(duì)淑女從追求到交往再到成婚的完整過程，表達(dá)了君子追求淑女執(zhí)著的心，形

成了回環(huán)往復(fù)、韻律和諧、令人回味無窮的效果。

（7）請(qǐng)舉例分析這首詩中“興”的藝術(shù)手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。

參考：本詩開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對(duì)的雎鳩

鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。

（8）孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”，請(qǐng)你結(jié)合本詩談?wù)剬?duì)這句話的理解。

參考：《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過程，這個(gè)過程顯得美好、喜悅而又

不低俗，所謂“樂而不淫”；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂“哀而不傷”。

【詩歌主旨】

《關(guān)雎》寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過程，寫求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古

代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的向往和執(zhí)著的追求。

（二）兼葭《詩經(jīng)?秦風(fēng)》

秦葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。

藐葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中城。

蒸葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。

溯澗從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中激。

【詩意】

一片蘆葦很茂盛，露水珠兒結(jié)成霜。所愛的人，正在水的對(duì)岸。

逆流而上去尋她，道路艱難又漫長(zhǎng)。順流而下去尋她，仿佛站在水中央。

一片蘆葦又密又繁，露水珠兒不曾干。所愛的人，正在那岸邊。

逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻又高難。順流而下去尋她，仿佛站在水中高地上。

一片蘆葦密茫茫，露水珠兒還沒有完。所愛的人，正在那水邊。

逆流而上去尋她，道路險(xiǎn)阻又曲折。順流而下去尋她，仿佛站在水中的小塊陸地上。

【問題探究】

（1）大家邊聽邊想象，看看腦海中會(huì)有怎樣的畫面？

參考：金秋時(shí)節(jié)，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙

波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲I,宛然在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，矗立水畔，他熱

烈而急切的追尋所愛的人。那戀人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔，伊人可望而不可即，于是他徘

徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心痛苦，不可言狀。

（2）簡(jiǎn)要分析“兼葭蒼蒼，白露為霜”所表達(dá)的思想感情。

參考：通過描寫“兼葭蒼蒼，白露為霜”展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，借景抒情，表達(dá)了一種追求“伊人”

而不得的憂傷和惆悵。

（3）全詩重章疊句，在重復(fù)中變換個(gè)別詞有何作用？

參考：1）重章疊句更顯韻味悠長(zhǎng)，強(qiáng)化了詩歌的抒情性和音樂美。

2）一再“溯澗”“溯游”，幾度求索，不避險(xiǎn)阻，表現(xiàn)了主人公對(duì)心儀女子的情真意切。

3）渲染凄清朦朧的氣氛，也強(qiáng)烈地表達(dá)了主人公求而不得的焦急、惆悵的心情。

（4）談?wù)劽空碌那皟删鋵懢?，后六句寫人的樣式有怎樣的含義和作用？

參考：每章一、二句，由景生情，寫景部分，以兼葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環(huán)境氣氛，又

流露出主人公凄婉的感情。

每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。

每章五到八句，寫主人公渴慕心上人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，對(duì)愛情執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷。這

樣構(gòu)思，給詩歌增加了朦朧美。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若

隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。

（5）整首詩的感情基調(diào)是怎樣的？為什么？

參考：感情基調(diào)：渺遠(yuǎn)迷茫，憂郁纏綿，苦悶感傷。

主人公渴慕心上人，執(zhí)著追求，不怕道路險(xiǎn)阻，然而心上人卻飄忽不定，如鏡中花，水中月，可望而不可

即，求而不得，故苦悶感傷憂郁。

（6）你認(rèn)為主人公是怎樣的人呢？對(duì)于“伊人”你是否有更豐富的理解呢？

參考：主人公：熱烈向往愛情，執(zhí)著追求，堅(jiān)貞不渝……

“伊人”：愛人，偉大的事業(yè)，可貴的親情，純潔的友情，美好的理想，自由，還可以是一個(gè)盡善盡美的

境界……

【詩歌主旨】

《萊葭》是一首情景相生的愛情詩。通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達(dá)

了主人公對(duì)伊人可望不可即的苦惱和惆悵。

(三)式微《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

【詩意】

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為了養(yǎng)活你們，何必還在露水中勞作！

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為了養(yǎng)活你們，何必還在泥漿中勞作！

【問題探究】

(1)式微式微，胡不歸？運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡(jiǎn)要分析。

參考：設(shè)問的修辭手法，從全詩看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問，而是故意設(shè)問，采用這種雖無

疑而故作有疑的設(shè)問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效

果。

(2)這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容？

參考：詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷

不平。

(3)這首詩主要用了哪些修辭手法？

參考：采用了反問、隱喻、互文等多種修辭手法，情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)而有情致。

(4)全詩都是設(shè)問句，試分析有怎樣的表達(dá)效果。

參考：“式微式微，胡不歸”并不是有疑而問，而是故意設(shè)問。受奴役者遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在

野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的不平。采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使

詩歌顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)引人注意，發(fā)人深思。

(5)這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？

參考：受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。（全詩表現(xiàn)了家人盼望服役在外的親人回家

的急切心情以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，也有對(duì)“君”的行為的怨怒。）

【詩歌主旨】

本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，也有對(duì)“君”的行為

的怨怒。

（四）子衿《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。

一日不見，如三月兮！

【詩意】

青青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？

青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來？

我來回踱著步子呵，在這高高城樓上啊。一天不見你的面呵，好像已有三月長(zhǎng)??！

【問題探究】

（1）“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。請(qǐng)從修辭的角度對(duì)這兩句詩作簡(jiǎn)要賞析。

參考：這里運(yùn)用夸張修辭手法，寫出了女主人公與戀人雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫

長(zhǎng)，從而表達(dá)了女主人公對(duì)戀人的思念之切。

（2）這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？

參考：這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人?？赏┣锼?，不見人影。濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與

幽怨。最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然只有一天不見面，

卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

（3）這是一首古老的戀歌，請(qǐng)從人物描寫的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。

參考：①詩歌前兩節(jié)運(yùn)用了心理描寫，以假設(shè)的語氣對(duì)男子失約的原因進(jìn)行猜測(cè)，以強(qiáng)烈的反問表達(dá)了女

子思念心上人卻不能見到的惆悵失落心理，愛之深、責(zé)之切，躍然紙上。

②最后一節(jié)”挑兮達(dá)兮”運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了女子城門徘徊、張望的行為，表達(dá)了她對(duì)心上人急切的盼

望、思念之情。

【詩歌主旨】

這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，因戀人未赴約而失落、惆悵的情感，極其深刻地表達(dá)了相

思之情。

(五)送杜少府之任蜀州【唐】王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

【詩意】

古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕。風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。

與你握手作別時(shí)，彼此間心心相??！你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。

四海之內(nèi)只要你我是知心朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也好似近鄰。

請(qǐng)不要再即將告別的岔路口，像小兒女那