陜西省咸陽市乾縣第二中學2019-2020學年高二語文上學期期中試題（含解析）

陜西省咸陽市乾縣第二中學20192020學年高二上學期期中語文試題一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成后面題目。一切藝術作品的創(chuàng)作都是人物形象的創(chuàng)造，動畫電影作為電影的一個類型，它同樣具備電影藝術的所有文化品質(zhì)和美學特征，動畫形象塑造是動畫電影創(chuàng)作成敗的關鍵。國外的動畫電影，其美學特征非常清晰，一看就知道，這是美國的，這是日本的，都具有鮮明的民族特色。比如日本的動漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，賦予人物極強的民族個性特征，他們的動漫形象已成為日本公民中的一個成員。上世紀五六十年代至七八十年代，中國動畫電影出現(xiàn)了一批具有民族文化品格和美學特征的動畫形象，至今深入人心。比如孫悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫蘆兄弟、小蝌蚪、三個和尚等等。進入新世紀后，隨著中國電影產(chǎn)業(yè)尤其是動漫產(chǎn)業(yè)的推進，中國動畫電影從資金投入到題材拓展、風格定位等諸方面全面開始學習好萊塢和日本。遺憾的是，這種學習很多卻變成了跟風和模仿，跟在好萊塢和日本之后亦步亦趨，除了學到了別人的風格和技術，并沒有學到好萊塢和日本動畫中最動人的情感表達和豐富的想象力，反而因為太想追求國際化而丟棄了中國的民族文化特色和獨到的人物形象塑造。我們看到很多中國動畫作品不是太像日本動畫形象就是照搬好萊塢的創(chuàng)意。因此，無論從形式還是人物塑造上，中國動畫的民族文化特征亟待重新建構。分析中國一些不成功的動畫電影，除了題材貪大，主要是缺少幽默、詼諧、輕松的故事，缺少貼近現(xiàn)實、貼近常人情感的故事。動畫人物太過沉重，動輒拯救地球、拯救人類，無所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的東西過多，缺乏個性塑造，缺乏想象力，成人觀眾看得都喘不過氣，何況小觀眾？相反，《喜羊羊與灰太狼》的成功恰恰是來自觀眾對片中形象的喜愛。比如灰太狼這個形象，本應是個反面形象，片中對它人格化的塑造卻非常貼近現(xiàn)實生活，成了一個令人同情的“妻管嚴”，經(jīng)常挨老婆平底鍋的痛打，總想抓個小羊來巴結老婆；比如風靡全球的《米老鼠和唐老鴨》中，極其張揚、自作高傲、不可一世的唐老鴨，總是被可愛、溫和、智慧的米老鼠捉弄，二者性格對比非常強烈；《西游記》的成功也是因為師兄四人鮮明的性格特征差異，孫悟空雖能上天入地，卻抵不過師傅唐僧的一句咒語，師徒四人皆優(yōu)缺點共存，不是完人和超人，以上的這些成功形象都能和現(xiàn)實中的人物找到對應的人物性格。所以，在動畫形象塑造上，無論是神話、科幻中的形象，還是現(xiàn)實中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里霧里，缺少人格化和貼近性。動畫電影更能實現(xiàn)人們無法實現(xiàn)的夢想，刻畫出鮮明的個性形象。比如灰太狼的老婆一平底鍋下去就把灰太狼敲扁了、唐老鴨常常被米老鼠用外力擠成一張紙片兒、大頭兒子和小頭爸爸兩個夸張的頭型對比、胖熊貓的超強武功等等夸張的表現(xiàn)，都是深化人物性格的手段。動畫形象的塑造，只有想不到?jīng)]有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。隨著動畫技術的進步和動畫從業(yè)者對動畫技術掌控能力的提高，動畫電影的成本是可預知的，可能會越來越低，因此，動畫電影產(chǎn)業(yè)的前景非常樂觀。綜觀我們的動畫電影創(chuàng)作，不外乎從以下幾個方面尋找形象。首先從歷史文化名人中尋找形象；其次從民族民間文化中尋找形象。比如家喻戶曉的孫悟空、阿凡提、花木蘭、玉兔等經(jīng)典動畫形象；三是從現(xiàn)實生活中尋找形象。比如《家有漿糊》、《大頭兒子小頭爸爸》等。除此之外，動畫電影應善于從文學作品中尋找形象。近年來，兒童文學的發(fā)展非常繁榮，每年文學圖書發(fā)行量排在前列的多是兒童文學作品，因為文學作品中的人物刻畫是文學創(chuàng)作的靈魂，可以為動畫電影提供鮮明性格特征的人物。所以，動畫電影創(chuàng)作不該忽視或輕視文學作品中的人物，起碼不能忽略來自文學作品中的靈感。1.下列關于動畫電影的“民族特色”的表述，不正確的一項是（

）A.是否能塑造出具有鮮明民族特色的動畫形象，是動畫電影創(chuàng)作成敗的關鍵。B.民族特色的形成，既需要動人的情感表達又需要融入民族文化品格。C.由于學習模仿外國的動畫電影，中國的動畫電影逐漸失去了民族特色。D.新時代中國動畫電影缺乏獨特的創(chuàng)意，它的民族文化特征亟待重新建構。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.動畫電影離不開人物形象的創(chuàng)造，因此制作動畫電影就應該重視塑造人物形象。B.動畫人物具有所有人的品格，無所不能，如孫悟空往往能夠得到觀眾的喜愛。C.上世紀阿凡提、哪吒、三毛等動畫電影形象，他們身上都具有民族文化品格。D.灰太狼被敲扁，唐老鴨被壓成一張紙片，形象鮮明，體現(xiàn)出他們的個性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.動畫電影要植根于自己的民族文化和美學風格，如果只是機械地學習別人，這樣去制作動畫電影是沒有前途的。B.古典名著《西游記》之所以能夠得到觀眾的喜愛，主要是因為書中人物性格鮮明，在現(xiàn)實生活中能找到像他們的形象。C.動畫人物形象的來源多樣，一是歷史文化名人，二是民族民間文化，三是現(xiàn)實生活，四是兒童文學作品。D.文章就我國動畫電影的制作，著重從故事情節(jié)的設計上深入分析了其成功與不足，為未來的發(fā)展指明了正確的方向?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文中重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關于動畫電影的‘民族特色’的表述，不正確的一項是”，然后到文中圈出有關“民族特色”的文字，再瀏覽選項的內(nèi)容，與文本進行比較。“中國的動畫電影逐漸失去了民族特色”并不是因為向國外學習?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析?！熬哂兴腥说钠犯瘛薄盁o所不能”正是原文所批評的不成功的人物形象缺點之一?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。應為“著重從人物形象的塑造上”。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：中藥是我國的民族瑰寶。隨著醫(yī)源性疾病和藥源性疾病的日益增加、健康觀念的變化以及醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，相較于毒副作用相對較大的化學藥，中成藥以其源于天然、副作用小、療效確切、價格相對低廉的特點和優(yōu)勢，逐漸被世界認識并接受。中成藥學優(yōu)勢日益凸顯，中成藥服務發(fā)展迅猛。目前，中藥產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國為數(shù)不多的具有自主知識產(chǎn)權優(yōu)勢的系統(tǒng)的現(xiàn)代經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)之一。中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)、中藥流通業(yè)構成了完整的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈。我國每年向日本、韓國、美國、歐盟等國家和地區(qū)出口大量的中藥材和植物提取物，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為當前我國增長最快的產(chǎn)業(yè)之一。隨著我國藥品監(jiān)督管理的逐漸規(guī)范，中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，進入較為平穩(wěn)的發(fā)揮階段，銷售收入由2011年的3，318.72億元增長至2015年的6，223.92億元，復合增長率為17.02%。（摘編自2017年1月16日中國報告網(wǎng)）附圖：近五年我國中成藥工業(yè)銷售收入情況材料二：國家食品藥品監(jiān)督管理局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，世界植物藥市場銷售額已超200億美元，而作為中藥起源地的中國，卻無與之相稱的國際地位。2012年在中藥出口品種中，中藥提取物出口額僅為11.3億美元，占中藥出口額的48.5%中藥材和飲片的出口額為7億美元，僅占出口額的33%。（摘自2013年11月20日中國經(jīng)濟網(wǎng)）材料三：近年來，我國中藥秘方大量流失，商標在國外屢遭搶注。據(jù)統(tǒng)計，我國已有900多種中藥被國外企業(yè)搶先申請專利。中醫(yī)藥如今成了發(fā)達國家的“搖錢樹”，“老祖宗的寶貝”淪為人家碗里的“肥肉”，難道不該警醒嗎？中醫(yī)無國界，技術有歸屬。中醫(yī)藥揚帆起航，走出國門，不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產(chǎn)權，筑牢“防火墻”，烙上“中國印”，讓中醫(yī)藥這座寶庫永遠姓“中”。（摘自2016年8月19日《人民日報》）材料四：2017年初，渾身布滿穴位的針灸銅人，在瑞士日內(nèi)瓦世衛(wèi)總部亮相，而早在2011年，國際權威醫(yī)學期刊《內(nèi)科學年鑒》發(fā)表了中藥治療甲流的臨床研究成果，這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標志事件。在西醫(yī)看來屬“不治之癥”，中醫(yī)依然能上演妙手回春的傳奇，中醫(yī)彰顯了其獨特的優(yōu)勢，可以解決一些西醫(yī)無法解決的難題。中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展，中醫(yī)藥目前已遍及183個國家和地區(qū)，海外建立的中醫(yī)藥中心已有10個。據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界（數(shù)據(jù)不包括中國）中醫(yī)藥團體有1200多個，目前受過專業(yè)培訓的中醫(yī)針灸師有50多萬名。（摘自2017年2月15日《人民日報》）4.下列針對上述材料的理解，最為準確的一項是A.材料一表明隨著疾病種類的增加、健康觀念和醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，中醫(yī)藥學院憑借自身特點和優(yōu)勢，被世界認識并接受，中醫(yī)藥服務業(yè)發(fā)展迅猛。B.材料一顯示，由中藥種植業(yè)、中藥制造業(yè)和中藥流通業(yè)構成的我國中藥產(chǎn)業(yè)，具有自主知識產(chǎn)權優(yōu)勢，是當前我國增長最快的產(chǎn)業(yè)之一。C.材料三表明中藥秘方大量流失，專利被搶先申請，商標遭搶注，國際話語權丟失，應當引起我們的高度警惕。D.材料四指出了中藥治療甲流的成果在國際權威醫(yī)學期刊發(fā)表和針灸銅人在世衛(wèi)總部亮相的意義，這兩件事標志著走出國門的中醫(yī)倍受世界推崇。5.下列針對上述材料的分析，比較合理的一項是A.材料一用圖表直接呈現(xiàn)近年來我國中成藥工業(yè)銷售收入和增長率變化情況，反映我國中成藥工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，讓讀者一目了然，印象深刻。B.材料一、材料二和材料四都引用了精確數(shù)據(jù)，客觀反映我國中醫(yī)藥發(fā)展的喜和憂，體現(xiàn)了新聞語言的準確性，也增強了新聞報道的可信度。C.材料四中，同一病癥，西醫(yī)視為“不治之癥”，中醫(yī)卻能上演“妙手回春”的傳奇，彰顯了中醫(yī)的優(yōu)勢，點明了中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展的原因。D.材料一中和材料四陳述新聞事實的先后順序是一樣的，都從客觀角度報道了時效性較強的內(nèi)容，并有一定的延伸，拓展了報道的廣度。6.根據(jù)上述材料，你認為我國中醫(yī)藥發(fā)展的最關鍵問題是什么？為什么？你對解決這一問題有什么建議？請簡要分析?！敬鸢浮?.B5.A6.我認為最關鍵的問題是中醫(yī)藥知識產(chǎn)權保護問題。只有解決好知識產(chǎn)權保護問題，發(fā)揮我國中醫(yī)藥自主知識產(chǎn)權優(yōu)勢，才有可能順利地解決相關的國際地位，海外發(fā)展以及經(jīng)濟利益等問題。提升法律意識，做好秘方保密工作，利用相關的法律積極注冊，保護知識產(chǎn)權。【解析】【4題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力。解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。A項，“中醫(yī)藥學院”錯，原文是“逐漸被世界認識并接受．中成藥學優(yōu)勢日益凸顯”，強調(diào)有個逐漸的過程，選項曲解文意。C項，“國際話語權丟失”于文無據(jù)，無中生有。D項，“這兩件事標志著走出國門的中醫(yī)倍受世界推崇”錯誤，原文內(nèi)容是“這兩件事是中醫(yī)藥走向世界的標志事件”，并非選項所說“備受世界推崇”，夸大其意義了。故選B。【5題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強，解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。B項，“喜和憂”錯，只是客觀表達，并沒識記突出“喜和憂”；C項，“彰顯了中醫(yī)的優(yōu)勢，點明了中醫(yī)藥在海外蓬勃發(fā)展的原因”錯誤，“中醫(yī)卻能上演‘妙手回春’的傳奇”只是其中一個原因；D項，“都從客觀角度報道了時效性較強的內(nèi)容”表達不妥，材料一報道的不是時效性較強的內(nèi)容。故選A。【6題詳解】本題考查探究某一問題，提出自己個性化見解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關于這一問題的相關語句，分析作者的觀點態(tài)度，再聯(lián)系實際進行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。答題前先審題，你認為我國中醫(yī)藥發(fā)展的最關鍵問題是什么？為什么？你對解決這一問題有什么建議？這是三個問題，第一問要回答影響我國中醫(yī)藥發(fā)展最關鍵的問題，第二個回答原因，第三問要回答解決問題的辦法。通讀全文，材料三最后一段“中醫(yī)無國界，技術有歸屬。中醫(yī)藥揚帆起航，走出國門，不能丟掉國際話語權，必須制定相應的國際標準，用法律手段保護好知識產(chǎn)權，筑牢‘防火墻’，烙上‘中國印’，讓中醫(yī)藥這座寶庫永遠姓‘中’”，表明問題的關鍵是中醫(yī)藥知識產(chǎn)權保護問題，因為有了知識產(chǎn)權才有知識的歸屬權，才有話語權，中醫(yī)藥才能走出國門，解決問題的建議，從出現(xiàn)問題的角度深思，國人法律意識淡薄，不能及時注冊，保密工作不到位，導致秘方流失，針對這樣的一些現(xiàn)狀提出具體的建議即可?！军c睛】非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。大度讀人馮驥才一個人就是一本書。讀人，比讀其他文字寫就的書更難。我認認真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。你讀他時，千萬別埋怨她。因為他自己不愿意被雨淋著(況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。有的人，在你有權勢的時候，圍著你團團轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權無勢了，他卻躲得遠遠的。你讀他時，千萬要理解他。因為他過去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人呢?有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。你讀他時，千萬別憎恨他。因為凡是以虛偽為假面來欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實。你讀他時，千萬別反感。因為有人肯于分享你豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應該持歡迎的態(tài)度。你做出一點犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學會一些自尊和自愛。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺的流露在他的言語行動中。你讀他時，千萬別鄙視他。因為他不懂得服裝是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標志，而人的知識、品德和氣質(zhì)，卻是一個人真正的人生價值。對于庸俗的人，你應及時對照一下自己的行為。讀別人，其實也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會一直努力從各個方面去閱讀。7.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的一項是A.一個人就是一本書。讀人，比讀文字寫就的書更難。B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。C.讀人，也不要埋怨別人太勢利，要反思自己而不輕信于人。D.讀人，不要反感別人來分享你的勝利果實，這是讓他學會自尊自愛。8.“讀人”的“讀”在文中的語境詞義是什么?(10字以內(nèi))9.正文中有5組“有的人……你讀他時……”請把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。⑴_______________________________________________________⑵要理解勢利的人。⑶_______________________________________________________⑷_______________________________________________________⑸_______________________________________________________【答案】7.A8.觀察研究的意思。9.(1).不要埋怨自私的人(2).別憎恨虛偽的人(3).別反感分享你豐收果實的人(4).別鄙視內(nèi)心空虛、無知愚昧的人【解析】【7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結合語境。A項，談的是“怎樣”讀人，無關乎“大度”。故選A。【8題詳解】本題考查學生對文章重點詞語的含義的理解能力。先要仔細讀文章內(nèi)容，體會文章的主旨。再根據(jù)詞語所在的語境，結合上下文內(nèi)容體會詞語的含義。本題語境在開頭，根據(jù)語境，“一個人就是一本書”“讀人，比讀其他文字寫就的書更難”，“讀”這里是借用，由開頭的比喻而延用了“讀”，即“觀察研究”之意?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點的基本能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層次，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答。解答本題，由每組的“你讀他時，千萬……”可提煉出要點。根據(jù)“下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了”“千萬別埋怨她”概括出不要埋怨自私的人；根據(jù)“面對你傾訴深情的時候，……而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流”“千萬別憎恨他”概括出別憎恨虛偽的人；根據(jù)“當你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實”“千萬別反感”概括出別反感分享你豐收果實的人；根據(jù)“內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無知和愚昧”“千萬別鄙視他”概括出別鄙視內(nèi)心空虛、無知愚昧的人。【點睛】詞語含義分析題：弄清詞語(在語境中)的含義;分析表達作用(要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用);概述詞語的準確性或生動性。二、古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓子高，會稽山陰人也。家本微賤。侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人，于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見而問之，曰：“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會意旨。及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城文帝自北門出倉卒夕軍人擾亂文育亦未測文帝所在唯子高在側文帝乃遣子高自亂兵中往見文育反命酬答于中又往慰勞眾軍文帝散兵稍集，子高引導入文育營。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財禮士，歸之者甚眾。文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺內(nèi)。及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時子高兵甲精銳，別御一營，單馬入陳，傷項之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會于建安，諸將中人馬最為強盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都鎮(zhèn)領軍府。文帝不豫，入侍醫(yī)藥。廢帝即位，遷散騎常侍，右衛(wèi)如故，移頓于新安寺。(節(jié)選自《陳書》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂/文育亦未測文帝所/唯子高在側/文帝乃遣子高自亂兵中往見文育/反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/B.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂文育/亦未測文帝所在/唯子高在側/文帝乃遣子高自亂兵中往見文育/反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/C.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂文育/亦未測文帝所在/唯子高在側/文帝乃遣子高自亂兵中往見/文育反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/D.張彪自剡縣夜還襲城/文帝自北門出/倉卒夕/軍人擾亂/文育亦未測文帝所在/唯子高在側/文帝乃遣子高自亂兵中往見/文育反命/酬答于中/又往慰勞眾軍/11.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“總角”指的是古時男子未成年時的發(fā)型，常用來指兒童時代。B.“部伍”指的是軍隊的編制單位——部曲行伍，泛指部隊。C.“嗣位”指的是繼承君主之位，“嗣”本義是傳位或傳業(yè)給嫡長子。D.“伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.子高性情恭敬謹慎。與文帝相識后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。B.子高聰明機警，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領悟他的意旨。文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。C.子高忠心耿耿張彪偷襲城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高將其引進文育軍營中，并于次日與張彪作戰(zhàn)，張彪敗走。D.子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。征討留異時，他統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，任貞毅將軍、東陽太守等職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。(2)及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉?！敬鸢浮?0.A11.A12.B13.①等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用。②盡了自己的努力而未能達到,便可以無所悔恨,這難道誰還能譏笑他嗎?這就是我的收獲?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題畫線句子中，“軍人”是名詞，“文育”是人名，也是名詞，在句中都做主語，“未測”是“文育”的行為，做謂語，“文帝所在”是“未測”的賓語，故“軍人擾亂/文育亦未測文帝所在”斷句正確，排除BC兩項。再比較AD兩項，由上文可知，文育不知道文帝在哪里，只有子高在文帝身邊，A項“文帝乃遣子高自亂兵中往見文育/反命”意思是文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復命應答，符合語境；而D項“文帝乃遣子高自亂兵中往見/文育反命”則不合情理，故應排除D項，答案為A項?！?1題詳解】試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。A項，“指的是古時男子未成年時的發(fā)型”不正確，“總角”是古代未成年的人把頭發(fā)扎成髻，不分男女。故此題答案為A項。【12題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登”不正確。由原文“文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升”可知，是文帝曾經(jīng)夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。并不是事實。故此題答案為B項。【13題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：(1)“及”，等到；“稍”，漸漸；“習”；“膽決”，膽識決斷；“為”，動詞，成為；“平”，平定；“以”，介詞，把；“配以士卒”，狀語后置，“以士卒配”，可直接譯為“配給他士兵”。(2)“平”，平定；“所”，助詞，加動詞構成所字結構，“所統(tǒng)”，統(tǒng)率的士兵；“益”，更加；“之”，代詞，他；“將士依附之者”，狀語后置，依附他的將士；“論進”，選拔進用；“任使”，任用?！军c睛】第1題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文：韓子高，會稽山陰人。門第低微。侯景之亂時，子高寄居于京師。侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當時十六歲，在小時候他就容貌美麗，看上去像個婦人一般。他在淮渚想要搭軍隊作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問他說：“你能侍奉我嗎？”子高同意了。子高原名蠻子，文帝為他更名為子高。(子高)生性恭敬謹慎，盡心盡力地侍奉(文帝)，常常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急，子高總能領悟其意旨。等到成年后，(子高)漸漸熟習了騎射之術，(處事)很有膽識決斷，希望成為將帥。待到平定了杜龕，文帝配給他士卒。文帝十分寵愛他，不曾讓他離開身邊。文帝曾經(jīng)夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登。文帝討伐張彪時，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺。張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊非?；靵y，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊。文帝便派子高從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復命應答，又趕去慰勞眾軍。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營中。次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定。文帝于是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財，禮賢下士，歸附他的人很多。文帝即位，任命他為右軍將軍。天嘉元年，封(子高)為文招縣子，封邑三百戶。王琳到柵口時，子高在臺內(nèi)值班。等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。等到征討留異時，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下。當時子高兵強馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半。留異之亂被平定后，(子高)任假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。五年，章昭達等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們在建安會師，在諸將中人馬最為強盛。晉安之亂被平定后，憑借功績升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶。六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領軍府。文帝病重，(子高)入內(nèi)侍奉醫(yī)藥。廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營駐扎在新安寺。古代詩歌閱讀古詩鑒賞閱讀下面這首詩，完成下列小題?；ǖ锥鸥ψ陷喾銮?，黃須照萬花。忽疑行暮雨，何事入朝霞?？质桥税部h，堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色，莫作委泥沙。注：①寫此詩時，詩人四十八歲。②潘安：西晉潘岳，他為河陽縣縣令時，令全縣種桃花。③衛(wèi)玠：西晉人，他“風神秀異……總角乘羊車入市，見者皆以為玉人”。14.對這首詩的內(nèi)容及藝術特色的理解，不正確的一項是A.首聯(lián)運用互文與夸張修辭手法?！叭f花”“千蕊”為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。B.頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況。面對著可愛的花，忽然天上下起雨來，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。C.尾聯(lián)是對全詩的總結?！昂妙伾笔屈c睛之筆，概括花朵的特點美麗。D.作者追求辭藻，寫得富麗精工，刻畫不吝筆墨，想象奇特豐富，意境濃艷華美。15.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?4.B15.（1）贊美花的美麗。“紫萼”“黃須”二句，寫花麗；“行暮雨”寫花潤；“入朝霞”寫花鮮；“潘安縣”寫花多；“衛(wèi)玠車”寫花美。詩人濃墨重彩地寫見花時的驚喜以及對花的贊嘆。（2）惋惜花的易謝?！澳魑嗌场保遣蝗桃娀ǖ牧懵?，表現(xiàn)詩人的惜花之情。（3）感嘆韶華易逝，生命易老。詩人時年四十八，見花自嘆，感傷人生遲暮?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查鑒賞詩歌形象，語言和表達技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。B項，“頷聯(lián)寫詩人賞花時的天氣情況”錯誤，頷聯(lián)不是實寫，是運用想象和比喻的手法寫花。面對著溫潤可愛的花，詩人忽然懷疑是暮色朦朧的雨霧沁入花朵，不知為何又覺得像是那絢麗朝霞飛入其中。故選B?！?5題詳解】本題考查對詩歌情感的理解把握能力。解答此類題目，把握詩歌的基調(diào)和情感要從詩歌的標題、作者，詩歌中的意象、情感關鍵詞、注釋等入手。答題時先答出感情，然后結合詩句的內(nèi)容解說?！昂鲆尚心河辏问氯氤肌蓖ㄟ^對花的濕潤、對花的鮮艷的描繪，寫出了詩人贊美花的美麗，突出對花的贊美；“深知好顏色，莫作委泥沙”表明詩人不忍花的凋零，突出惜花之感；“恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠車”運用典故，突出詩人內(nèi)心對韶華易逝的感慨。【點睛】解答情感題要四看，看題目，看作者，看內(nèi)容，看注釋。而內(nèi)容是主要的，把握內(nèi)容需要抓意象。意象就是含有情感的物象，以意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。名句默寫16.把下列句子補寫完整。（1）孔子云：“君子食無求飽，居無求安?！眲⒂礤a雖“身居陋室”，卻不以為簡陋，正體現(xiàn)他潔身自好、不慕名利的淡泊態(tài)度。他在《陋室銘》中點明陋室不陋的原因的句子是“______________，________________”。（2）蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》中，詞人感慨人生，以一杯清酒祭月的語句是：“______，________?！保?）《陳情表》中寫李密命運不好小時不幸的兩句是_______，_______。（4）《滕王閣序》中，描寫洪府當?shù)囟煽诓紳M大船，經(jīng)濟繁華的句子是：“_____,________。”（5）《逍遙游》中用夸張的手法寫出鵬鳥可以負起青天，而沒有誰能阻擋它的句子是：“__________,________?！薄敬鸢浮?1).斯是陋室(2).惟吾德馨(3).人生如夢(4).一樽還酹江月(5).臣以險釁(6).夙遭閔兇(7).舸艦彌津(8).青雀黃龍之舳(9).背負青天(10).而莫知夭閼者【解析】【詳解】本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關鍵詞，題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時需注意以下字詞書寫：惟、德馨、樽、酹、險釁、夙、閔兇、舸艦、彌津、舳、夭閼。三、語言文字運用17.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.美國的體制決定了政府官員腐敗行為相對少，因為腐敗成本太高。即使是輕微的受賄，圖窮匕見后懲處相當嚴厲，因此得不償失。B.在絕大部分普通學?；蛘卟畹膶W校，年輕教師得到的東西要少得多，在這些學校時間長了，很容易有崢嶸歲月的感覺，前途堪憂。C.無論你是喜歡中餐還是西餐，喜歡獨自下廚還是更喜歡和別人合作人為刀俎，我為魚肉，都可以從美味中尋找樂趣，體味其中不同的滋味。D.日本近年來一直吵嚷著中國的軍費“不透明”，日本的軍費倒是透明了，可是如此大規(guī)模地購買進攻性武器，如此項莊舞劍，又是意欲何為？【答案】D【解析】試題分析：D“項莊舞劍”說話和行動的真實意圖別有所，此句合乎語境；A“圖窮匕見”比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來”，強調(diào)的是“真相”，此題應為“東窗事發(fā)”；B“崢嶸歲月”形容不平凡的年月，前后不能搭配，應為“蹉跎歲月”；C“人為刀俎，我為魚肉”比喻生殺大權掌握在別人手里，自己處在任人宰割的地位，此句望文生義。18.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.“一帶一路”“亞投行”“新發(fā)展銀行”等名詞越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對區(qū)域和全球發(fā)展有利，而且對中國自身發(fā)展也有利。B.據(jù)介紹，此項改革使用多方獲益，從全國來看，240多萬家餐飲企業(yè)、1400多萬從業(yè)人員將從中受益，企業(yè)將減輕因應付辦證而耗費的經(jīng)濟成本和時間。C.雖然有些城市已經(jīng)啟動了跨境電子商務試點項目，但是其發(fā)展依然沒有達到預期的目標?？缇畴娮由虅找獙崿F(xiàn)長遠的發(fā)展，重在打破制度壁壘是關鍵。D.我國正在加速推進農(nóng)村土地的所有權、承包權和經(jīng)營權三項權利分置的配套改革，圍繞著“二權分置”進行頂層設計，并出臺一系列相關的制度法規(guī)?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：A項，語序不當，后面的分句調(diào)換語序；B項，搭配不當，“減輕”和“成本”“時間”搭配不當；C項，結構混亂，“重在打破制度壁壘是關鍵”句式雜糅。點睛：結構混亂是常見病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項C“重在打破制度壁壘是關鍵”造成結構混亂。19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是以蘇東坡之才，治國經(jīng)邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是證明?？墒撬挥谠娙藲赓|(zhì)了，禁不住_________，結果總是得罪人。他的詩名_________，但他的五尺之軀卻見容不了當權派。_________他都照例不受歡迎。①有感便發(fā)，不平則鳴②不平則鳴，有感便發(fā)③流芳百世，冠絕一時④冠絕一時，流芳百世⑤無論同黨秉政，還是政敵當?shù)愧逕o論政敵當?shù)?，還是同黨秉政A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。解答此題首先理解文段大意，理清結構層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關聯(lián)詞和標點符號。本語段大意是：蘇東坡以治國經(jīng)邦之才，人生中有獨特的建樹。但他見容不了當權派。從上下句子語境來看，表述均為遞進關系，程度逐步加深。第一空白處有關蘇東坡的詩人氣質(zhì)，照應的②；第二個空白處寫蘇東坡的詩名，照應的是③；第三個空白處寫蘇東坡五尺之軀卻見容不了當權派，照應的是⑥。故選C。20.請用五個短語準確概括“太平猴魁”的特點，每個短語不超過6個字。太平猴魁，中國歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土質(zhì)肥沃，云霧籠罩。此茶具有清湯質(zhì)綠、水色明、香氣濃、滋味醇、回味甜的特征。采摘標準為一芽三葉初展，谷雨前后，當20%芽梢長到一芽三葉初展時，即可開園。太平猴魁精工細制，分殺青、毛烘、足烘、復焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護膚等多種功效?！敬鸢浮竣僮匀粭l件優(yōu)越；②色香味俱佳；③采摘時機講究；④制作精細；⑤功效較多?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息