2023年桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校普通高校招聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學(xué)校普通高校招聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.拋錨式教學(xué)也稱（)，這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問題的基礎(chǔ)上。A.探究式教學(xué)B.情境性教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué)D.范例教學(xué)【答案】：B2.操行評(píng)定以教育目的為指導(dǎo)思想，以（）為基本依據(jù)。A.班級(jí)目標(biāo)B.學(xué)生守則C.班級(jí)秩序D.校規(guī)【答案】：B3.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。A.連續(xù)性B.創(chuàng)造性C.主體性D.長(zhǎng)期性【答案】：D4.德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）上。A.德育方法B.德育原則C.德育內(nèi)容D.德育規(guī)律【答案】：C5.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師角色期望C.教師人格D.教師威信【答案】：D6.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.問答法C.討論法D.練習(xí)法【答案】：B7.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)原則D.教學(xué)規(guī)律【答案】：A8.趙老師為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。嘗試通過競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，一段時(shí)間后，很多學(xué)生的成績(jī)都有了明顯的提高，但在競(jìng)賽的過程中，惡性競(jìng)爭(zhēng)、偷藏資料等行為也逐漸增多。這表明教育（）。A.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能B.既有正向隱性功能，又有負(fù)向顯性功能C.既有正向顯性功能，又有負(fù)向顯性功能D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】：D9.在近代教育史上，關(guān)于教育的起源問題最具有代表性的理論有三種，其中一種教育的心理起源論的代表人物是（）。A.美國(guó)教育學(xué)家杜威B.美國(guó)教育學(xué)家孟祿C.前蘇聯(lián)一些教育史學(xué)家和教育家D.英國(guó)學(xué)者里土滿【答案】：B10.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點(diǎn)為（）。A.先慢后快B.時(shí)快時(shí)慢C.快者愈快D.先快后慢【答案】：D11.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.道德性B.穩(wěn)定性C.整體性D.個(gè)體性【答案】：C12.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。A.教育內(nèi)容B.學(xué)校C.學(xué)生D.教師【答案】：C13.（）是社會(huì)公正價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的前提A.以身作則B.廉潔奉公C.愛崗敬業(yè)D.教育公平【答案】：D14.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A.順序性B.差異性C.不平衡性D.階段性【答案】：D15.蘇格拉底提出的“產(chǎn)婆術(shù)”，強(qiáng)調(diào)的是（）教學(xué)原則。A.直觀性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.啟發(fā)性D.科學(xué)性與教育性相結(jié)合【答案】：C16.俗話說：“書讀百遍，其義自見”。而《論語》中又說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！本C合來看，以下描述中最可能正確的是（）。A.學(xué)習(xí)最重要的策略就是大量重復(fù)，否則思考無益B.被稱為記誦之學(xué)地機(jī)械學(xué)習(xí)，對(duì)兒童是非常必要的C.對(duì)知識(shí)的理解是不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，需要主動(dòng)地追求理解D.背誦和理解是同等重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，前者是后者的基礎(chǔ)【答案】：D17.下列文種中，可提交人民代表大會(huì)審議的是（）。A.議案B.公報(bào)C.會(huì)議紀(jì)要D.條例【答案】：A18.下列有關(guān)醫(yī)學(xué)常識(shí)不正確的是（）。A.維生素C缺乏容易導(dǎo)致小兒佝僂病B.缺鐵性貧血是我國(guó)常見的營(yíng)養(yǎng)缺乏病C.霉變甘蔗中的致毒物質(zhì)主要是真菌D.合理控制能量攝人是糖尿病營(yíng)養(yǎng)治療的首要原則【答案】：A19.現(xiàn)代企業(yè)制度是指符合社會(huì)化大生產(chǎn)特點(diǎn)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，以完善的企業(yè)法人制度為主體，以公司制為核心，（）為主要形態(tài)，以產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為基本特征的新型企業(yè)制度。A.公司法人治理結(jié)構(gòu)B.股票上市公司C.股份經(jīng)營(yíng)管理結(jié)構(gòu)D.有限責(zé)任公司【答案】：A20.下列金屬中，屬于液體的是（）。A.鐵B.汞C.銅D.鎂【答案】：B21.關(guān)于天文學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.月球沿軌道旋轉(zhuǎn)時(shí)一面永遠(yuǎn)向著地球B.太陽是作為太陽系中心的一顆恒星C.銀河系所屬的星系是太陽系D.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星【答案】：C22.以下對(duì)公共管理的表述不正確的是（）。A.公共管理以公共福利和公共利益為目標(biāo)B.公共管理主體是政府，不包含其他組織C.公共管理強(qiáng)調(diào)政府對(duì)社會(huì)治理的主要責(zé)任D.公共管理的職能是調(diào)節(jié)和控制【答案】：B23.人類基因組計(jì)劃的目標(biāo)是測(cè)定和繪制人體的（）上30多億個(gè)堿基對(duì)的全序列。A.26對(duì)染色體（25對(duì)常染色體和X、Y性染色體）B.25對(duì)染色體（24對(duì)常染色體和X、Y性染色體）C.23對(duì)染色體（22對(duì)常染色體和X、Y性染色體）D.24對(duì)染色體（23對(duì)常染色體和X、Y性染色體）【答案】：C24.從運(yùn)行原則上看，社會(huì)政策是政府向公民提供社會(huì)服務(wù)的政策，其秉承了（）原則。A.公共性B.商業(yè)化C.非商業(yè)化D.個(gè)體性【答案】：C25.究竟國(guó)家與個(gè)人對(duì)個(gè)人的醫(yī)療健康應(yīng)分別承擔(dān)多大比例，是一個(gè)________選擇問題，而不是政府可以任意決定的事項(xiàng)。要讓民眾有機(jī)會(huì)參與這一重大財(cái)政決策，透過人大的審議機(jī)制，將自己的意愿________到長(zhǎng)期的財(cái)政安排中。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.公共B.集體C.大眾D.公眾【答案】：A26.物體發(fā)出光，或者被發(fā)光，總之，只要從物體來的光到達(dá)我們的眼睛，就會(huì)在眼睛中成像，這樣我們就看到了物體。因?yàn)槿粘＝?jīng)驗(yàn)中光是直線行進(jìn)的，沿著光到達(dá)眼睛的方向反推過去，就判斷出物體所在的方向：再根據(jù)光線角度的變化程度判斷出物體的遠(yuǎn)近。如果光線拐了彎到達(dá)我們的眼睛，我們無法判斷光的彎曲，只能認(rèn)為物體在光線來的方向。當(dāng)然，如果有物體在那里，但其光線不能到達(dá)我們的眼睛，那也看不到這個(gè)物體。所以，（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.方向與遠(yuǎn)近構(gòu)成物體坐標(biāo)B.感光與光線角度缺一不可C.有時(shí)眼睛是會(huì)被欺騙的D.光線并不總沿直線行進(jìn)【答案】：C27.事實(shí)上，任何一個(gè)不可避免的災(zāi)害原本就是社會(huì)人口因素與生態(tài)系統(tǒng)中潛在的破壞性因素相結(jié)合的產(chǎn)物。就舟曲泥石流而言，人類活動(dòng)的____和社會(huì)管理的____顯然是災(zāi)害的要素之一。但在地質(zhì)專家們看來，這些原因還遠(yuǎn)不足以將舟曲之災(zāi)____為人禍之故。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.頻繁忽略斷定B.破壞漏洞歸咎C.加速疏忽斷言D.加劇疏漏妄定【答案】：D28.這些在今天看起來新奇、鮮活的歷史，在當(dāng)時(shí)卻是（）的事情，并不被社會(huì)重視，大多是作為逸聞而散見于外地來京人士的私人筆記或清末以來出現(xiàn)的報(bào)章之中。資料的極端（），成為社會(huì)史研究者和愛好者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的重重難關(guān)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.司空見慣分散B.街談巷議晦澀C.耳熟能詳隱秘D.婦孺皆知匱乏【答案】：A29.當(dāng)代中國(guó)的確存在認(rèn)同危機(jī)，然而這種認(rèn)同的來源還需要商榷。分享共同的文化價(jià)值、文化理念當(dāng)然是一種，但是在當(dāng)下，儒家的君臣父子等理念是否有足夠的社會(huì)基礎(chǔ)，繼而成為具有強(qiáng)大凝聚力的價(jià)值觀值得懷疑。至少當(dāng)今世界的價(jià)值資源很多，儒家只是其中一種，而它的功能也無須過分高估。通過這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：（）A.儒家理念能否作為認(rèn)同的來源值得探討B(tài).儒家思想已不具備足夠的社會(huì)基礎(chǔ)C.儒家的社會(huì)整合功能被高估D.當(dāng)代中國(guó)認(rèn)同危機(jī)的根源難以確定【答案】：A30.①更令人震驚的是,這些土著們?cè)谡Z言和文化上表現(xiàn)出超乎想象的統(tǒng)一性②他們沒有航海設(shè)備,只有原始的舟筏,卻在占據(jù)了將近地球三分之一面積的大洋中,找到了一個(gè)個(gè)孤懸海上的小島③他們有著相似的風(fēng)俗習(xí)慣,在相隔極遠(yuǎn)、完全陌生的島上,竟然可以用同一種語言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流④原始的南島語族,創(chuàng)造了航海奇跡⑤這使得許多世紀(jì)后,“地理大發(fā)現(xiàn)”浪潮中駛?cè)胩窖蟮奈鞣胶胶＜覀凅@異地發(fā)現(xiàn),幾乎他們每找到一處新的島嶼,都已有了土著們居住過的痕跡⑥然后定居其上,傳承和發(fā)展著自己的文化將上述6個(gè)句子重新排列,語序正確的是:（）A.④⑤②①③⑥B.③①②⑥④⑤C.④②⑥⑤①③D.②⑥⑤④③①【答案】：C31.春天翻動(dòng)思緒，春景使人聯(lián)想。行到水窮處，坐看云起時(shí)，那是哲人對(duì)春天的一種見解，沐浴春天的一種方式。對(duì)春天的理解（），春天呈現(xiàn)的種類自然也就（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.莫衷一是千變?nèi)f化B.浮想聯(lián)翩姹紫嫣紅C.眾說紛紜千嬌百媚D.因人而異千姿百態(tài)【答案】：D32.在后現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)的概念越來越模糊，“人人都是藝術(shù)家”的口號(hào)無限地將藝術(shù)范圍擴(kuò)張了。從醫(yī)學(xué)和科學(xué)角度上，有人說“遺體展覽”以驚駭?shù)膽B(tài)度戲弄了藝術(shù)，戲弄了藝術(shù)傳統(tǒng)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。更有人說此類展覽是認(rèn)知領(lǐng)域的一個(gè)探索，它以其道德存在背景所產(chǎn)生的石破天驚的惡趣味和駭人的美感，強(qiáng)迫我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)生和死，認(rèn)識(shí)“死非生的對(duì)立面，而是生的一部分”。

通過這段話，作者想要表達(dá)的是（）。A.概念的模糊化使得認(rèn)知領(lǐng)域的探索深受其害B.藝術(shù)的無處不在讓世人暫時(shí)無法接受C.“遺體展覽”在“藝術(shù)”與“科學(xué)”之間奔跑D.對(duì)藝術(shù)家來說，超越道德的生死觀與藝術(shù)觀是無法共生的【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.生物起源論認(rèn)為人類教育起源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)，認(rèn)為動(dòng)物界存在教育活動(dòng)。下列有關(guān)說法正確的有（）。A.它的代表人物是美國(guó)著名教育家孟祿B.它認(rèn)為教育是一種自覺的有意識(shí)的活動(dòng)C.它混淆了動(dòng)物的本能活動(dòng)與人類社會(huì)教育活動(dòng)的界限D(zhuǎn).它否認(rèn)了教育的社會(huì)性【答案】：CD34.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)紀(jì)律C.職業(yè)情感D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD35.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，受教育者必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能成為真正的受教育者，受教育者的主觀能動(dòng)性體現(xiàn)在（）等方面。A.能從一開始就完成培養(yǎng)自己的任務(wù)B.能對(duì)教育活動(dòng)作出參與或回避的選擇C.能對(duì)教育影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作出符合自身需要的取舍D.能先進(jìn)行自我教育，然后再接受教育者的教育【答案】：BC36.職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)該處理好的關(guān)系包括（）。A.良心與自身利益的關(guān)系B.職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系C.忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系D.職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系【答案】：ABCD37.（）是企業(yè)對(duì)員工最基本的規(guī)范和要求。A.較好的工作技能B.較高的工作能力C.良好的職業(yè)修養(yǎng)D.良好的職業(yè)道德【答案】：CD38.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)體能力素質(zhì)B.教師個(gè)體道德素質(zhì)C.教師個(gè)人的人生觀D.教師個(gè)人的世界觀【答案】：ABCD39.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生D.滿足學(xué)生們的各種要求【答案】：ABC40.下列關(guān)于西方學(xué)者的教育思想，說法正確的有（）。A.柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者B.亞里士多德將人的靈魂分為植物靈魂、動(dòng)物靈魂和理性靈魂三部分C.蘇格拉底提出“產(chǎn)婆術(shù)”，把教師比喻為“知識(shí)的產(chǎn)婆”D.夸美紐斯是西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問題的教育家【答案】：ABC41.在教育活動(dòng)中，由于受教育者的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步，相對(duì)于教育者來說，受教育者處于被領(lǐng)導(dǎo)、被控制和受教的地位，但是，受教育者是教育活動(dòng)的主體，因?yàn)榻逃顒?dòng)的最終目的是要促進(jìn)受教育者的身心發(fā)展，使受教育者成為社會(huì)所需要的人，受教育者能不能成為學(xué)習(xí)的主體，能不能在教育活動(dòng)中發(fā)揮其主體性作用取決于（）條件。A.受教育者是否原意接受教育B.受教育者是否受適當(dāng)?shù)慕逃鼵.受教育者是否具備接受教育的可能性D.受教育者在教育活動(dòng)中處于什么樣的地位【答案】：ABCD42.贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出的教學(xué)原則有（）。A.理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原則B.高速度原則C.高難度原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：ABC43.關(guān)于通報(bào)與通知的區(qū)別，下列說法正確的有（）。A.通知有主送單位，通報(bào)沒有主送單位B.通報(bào)的事例典型、情況重要，具有較大影響C.通報(bào)是用來傳達(dá)重要精神和情況D.通報(bào)的目的是引起讀者的廣泛注意和從中受到教育，而不著重要求予以具體辦理和執(zhí)行【答案】：BCD44.根據(jù)關(guān)于意識(shí)的產(chǎn)生、本質(zhì)和能動(dòng)作用的原理，應(yīng)承認(rèn)（）。A.一切物質(zhì)都具有類似感覺的反映特性B.改造世界是意識(shí)能動(dòng)性最突出的表現(xiàn)C.意識(shí)是人腦分泌的特殊特質(zhì)D.語言是思維的物質(zhì)外殼【答案】：ABD45.下列有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的說法，錯(cuò)誤的有（）。A.少數(shù)民族分布范圍廣，主要集中于中部及邊疆地區(qū)B.少數(shù)民族中人口最多的是壯族C.我國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族大家庭，有回族、蒙古族、藏族等56個(gè)少數(shù)民族的成員D.我國(guó)少數(shù)民族人口分布的特點(diǎn)是小散居、大聚居，相互交錯(cuò)居住【答案】：ACD46.關(guān)于公文寫作規(guī)范，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.聯(lián)合行文時(shí)，使用所有機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)B.公文若為涉密公文，應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號(hào)C.下行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名D.公文用紙一般采用A4型中間裝訂【答案】：ACD47.用人單位可以解除勞動(dòng)合同的情形包括（）A.勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)，仍不能勝任工作的B.勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無法履行C.勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過數(shù)次培訓(xùn)方能勝任工作的D.勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的【答案】：AD48.關(guān)于定量研究與定性研究特點(diǎn)的說法，正確的有（）。A.定量研究與定性研究依據(jù)的方法論基礎(chǔ)不同B.定量研究與定性研究是對(duì)立的兩種研究方法C.定量研究與定性研究可以用于同一研究主題D.定量研究與定性研究的研究假設(shè)是需要根據(jù)理論事先設(shè)定的【答案】：ABC49.國(guó)家編制土?地利用總體?規(guī)劃，規(guī)定土地用?途，將土地分為?（）A.農(nóng)用地B.耕地C.