高考語文一輪復(fù)習(xí)知識清單-古代詩歌鑒賞（評價詩歌思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）（含解析）

古代詩歌鑒賞

評價詩歌思想內(nèi)容和觀點態(tài)度

思維導(dǎo)圖

古代詩人的人生經(jīng)麗喊:

1.人生迺與人

2.喜怒哀樂的緣由

評價思想內(nèi)容古代詩歌情感常見類型:

1.憂國傷時2.建功報國

3.思鄉(xiāng)懷人4.生活雜感

5.別離愁緒6.貶謫失意

評價詩歌思

1.明確自己的觀點。提煉觀點，一定要通過形

想內(nèi)容和觀象、語言、表達技巧等外在形式，結(jié)合標(biāo)題、注

釋、意象等暗示信息。

點態(tài)度2.結(jié)合詩（詞）句進行細致分析，找到詩（詞）中能

支持自己觀點的地方來闡述理由和原因。

3.分析評價時注意點面結(jié)合，既要有面上的整體

評價觀點態(tài)度把握，也要有點上的具體剖析。

知識梳理

古代詩歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對社會生活的認識和評價，體現(xiàn)著作者的思想感情和

觀點態(tài)度。在高考中，評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度主要考查角度是分析詩歌的

內(nèi)容，把握作者寄寓的感情，并且有時和形象鑒賞、表達技巧結(jié)合在一起。

題型一評價思想內(nèi)容

高考卷中，評價詩歌的思想內(nèi)容主要圍繞提煉情感主旨和理解詩句意義兩個角度命題。

（一）古代詩人的人生經(jīng)歷和情懷

1.人生理想與人生道路

古代詩人是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”和“功成身退”?！叭濉焙汀暗馈背闪嗽娙?/p>

的兩大思想主流。“窮”即政治失意，人生不得志，懷才不遇；“達”即建功立業(yè)，功成名就。

其中，“獨善其身”，可視為身退，就是出世人生；“兼濟天下”，可視為功成，就是入世人

生。

古人“身退”的前提是“功成”，但有作為的詩人大多不能“功成”，只好走三條路：其

一，憤世嫉俗，郁悶傷感（多信奉儒家思想），如屈原、杜甫；其二，黯然退隱，悠然閑適（多信

奉道家思想），如陶淵明、孟浩然；其三，憤世嫉俗，不得不退隱，卻又心有不甘，飽受出世

與入世矛盾的煎熬（多信奉儒家、道家、佛家思想），如李白、蘇軾?！吧硗恕焙螅辉訇P(guān)注天

下，而是更多地關(guān)注自身的品性，在“未功成”和“退隱”之間尋找一個平衡點。

2.喜怒哀樂的緣由

對自己懷才不遇、

對壯美山川的贊美

壯志難酬的傷感

與熱愛

對歷史人物的歌頌?!喜I對無限離愁的憂傷

秋J對時光易逝、人生

對建功立業(yè)的渴望I\/心］|易老的傷感

對征戰(zhàn)沙場的無畏

對羈旅漂泊天涯的

保家衛(wèi)國的壯志憂愁

隱居生活的悠閑與J對仕途失意的苦悶

寧靜，［對歷史人物遭遇的

哀嘆

對功名權(quán)貴的傲視

'哀］對自身命運不幸的

與不屑

'.哀傷

對朝廷昏庸的失望I/

與批判怒

I對人民的疾苦的同情

對統(tǒng)治者窮兵默武〔I對國家離亂的哀嘆

的揭露\對故土、親人的思念

對官吏貪婪的厭惡思彳對遠方朋友的關(guān)心

對戰(zhàn)爭的厭棄I與勸慰

（二）古代詩歌情感常見類型

1.憂國傷時

具體內(nèi)容舉例

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧《過華清宮》

杜甫《春望》、文天祥《過零丁

反映國家離亂、山河淪喪

洋》

同情人民的疾苦白居易《賣炭翁》

對國家民族前途命運的擔(dān)憂杜甫《登樓》

揭露統(tǒng)治者窮兵慧武杜甫《兵車行》

2.建功報國

具體內(nèi)容舉例

建功立業(yè)的渴望陸游《書憤》

保家衛(wèi)國的雄心壯志王昌齡《從軍行七首（其四）》

報國無門的悲傷辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》

年華消逝、壯志難酬的悲嘆蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

理想不為人知的愁苦心情屈原《涉江》

3.思鄉(xiāng)懷人

具體內(nèi)容舉例

羈旅愁思溫庭筠《商山早行》

思親念友王維《九月九日憶山東兄弟》

邊關(guān)思鄉(xiāng)范仲淹《漁家傲?秋思》

閨中懷人王昌齡《閨怨》

4.生活雜感

具體內(nèi)容舉例

寄情山水田園的悠閑王維《山居秋暝》

昔盛今衰的感慨劉禹錫《烏衣巷》

借古諷今的情懷李商隱《賈生》

青春易逝的傷感李清照《如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）》

仕途失意的苦悶白居易《琵琶行（并序）》

告慰平生的喜悅杜甫《聞官軍收河南河北》

品格氣節(jié)的自白于謙《石灰吟》

談禪說理的感慨蘇軾《題西林壁》

5.別離愁緒

具體內(nèi)容舉例

依依不舍的留戀柳永《雨霖鈴》

情深意長的勉勵王勃《送杜少府之任蜀州》

坦陳心志的告白王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

6.貶謫失意

具體內(nèi)容舉例

遭貶后郁悶、惆悵、失意李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》

遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎民，但又無用武

屈原《離騷》

之地的矛盾心理

寄情山水、以求解脫的心態(tài)蘇軾《定風(fēng)波》

整體情感題

高考要求對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜感情，能站在一定的高度進行客觀具體的分析評價。

整體情感類題目是面向整篇的考查，覆蓋面廣，綜合性強。要求理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，

把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評價其深層內(nèi)涵。需要整體把握，結(jié)合詩歌的形象、語言、

表達技巧綜合分析。

規(guī)范答題“3步驟”

1.基本題型的解答步驟

整體感知：關(guān)注詩歌中的意象，確定詩

［步驟一卜歌題材，如懷古詠史詩、詠物言志詩、

邊塞征戍詩、山水田園詩等

分析詩句：具體分析所涉及詩句分別寫

［步驟二卜了什么，概述內(nèi)容。作答形式是“XX

句（聯(lián)）寫了XX"，答題時不要簡單羅列

意象，也不要以譯代析

多概括情感：用簡潔的語言概括詩歌表達

［步驟三卜的主旨或情感?！笆惆l(fā)了什么”或“揭

露了什么”或“寄寓了什么”

2.把握詩人的情感變化題的解答步驟

在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理

步驟一卜

I劃分詩歌的層次

。

［步驟二卜根據(jù)不同層次的內(nèi)容，體會每一層次

（具體到每一句）中詩人微妙的情感

將這些微妙的情感貫穿起來，大致可

［步驟三卜以把握詩人的情感變化情況，體會出

詩人的情感變化

詞句情感題

詞句情感題是對關(guān)鍵詞句的考查，詩歌的關(guān)鍵詞句大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和

基調(diào)，需要在第一時間內(nèi)予以關(guān)注。關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含“愁”

“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字

眼的詞語，這些詞語多為動詞或形容詞，表意功能明顯。關(guān)鍵句是最能表現(xiàn)詩歌思想內(nèi)容或感

情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。

概括分析詞句情感題“2步驟”

第一步通讀詩歌，首先關(guān)注標(biāo)題和注釋，

抓人、事、景，然后抓住詩中人、事、景等情感的

確定全詩表載體，發(fā)掘詩歌背后蘊含的情感，

達的情感整體了解詩人大致的情感意圖。

第二步答案要素一般含有：①詩句的生

分析設(shè)題的動翻譯；②詩句運用的表達技巧

詩句，寫出（無技巧者可不答）；③詩句表達

規(guī)范答案的情感。

題型二評價觀點態(tài)度

所謂評價作者的觀點態(tài)度就是對作者詩歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進行評價，也包

括對作者在詩中所表現(xiàn)的觀點的進步性和局限性進行評價。另外，還需要對別人的評價進行分

析比較，做出正確的判斷。

評價觀點態(tài)度“3要求”

1.明確自己的觀點。提煉觀點，一定要通過形象、語言、表達技巧等外在形式，結(jié)合標(biāo)題、

注釋、意象等暗示信息。

2.結(jié)合詩（詞）句進行細致分析，找到詩（詞）中能支持自己觀點的地方來闡述理由和原因。

3.分析評價時注意點面結(jié)合，既要有面上的整體把握，也要有點上的具體剖析。

規(guī)范答題“3步驟”

［步驟一H觀點：旗幟鮮明表態(tài)，不能模棱麗'

nr

［步驟二H分析：抓住詩句具體書制

qr

|步驟三H總結(jié)：要有一個歸納總結(jié),扣住評價要端

典伊褊析

（2024?新高考II卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

雨后為山亭獨臥

葉夢得①

過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。

幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。

洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。

白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。

［注］①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之

類。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。

B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。

C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。

D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。

2.如何理解詩人的"白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】1.C2.①"白頭心事"即詩人念念不忘、但多年來一直未能實現(xiàn)的抗擊外敵、收

復(fù)失地的志愿。②“臥聞刁斗起連營"，軍事意象的出現(xiàn)表明詩人時時牽掛對敵戰(zhàn)事。③“慚愧

兒童話請纓”，寫詩人感慨自己雖壯心不已，卻已無法像年輕人一樣請纓殺敵。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒〃錯，“驚見陰蟲繞砌鳴〃的"驚"并非蟲鳴驚擾了詩人

思緒，而是與“幾看薄月當(dāng)軒過"的"幾看"相對，是暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。

故選C。

2.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌情感的能力。

首聯(lián)寫雨過天晴，空氣清新，詩人臥在為山亭中，耳中似乎傳來軍營中的刁斗之聲。"刁斗”，

古代軍隊中用的一種器具，銅質(zhì)，有柄，能容一斗。軍中白天可供一人燒飯，夜間敲擊以巡更。

其實詩人獨臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，軍事意象的出現(xiàn)表明詩人時時牽掛對敵戰(zhàn)事。

尾聯(lián)則直接點明"慚愧"，慚愧的內(nèi)容是"兒童話請纓"。此句運用終軍請纓的典故，將自己與"兒

童"對比，"兒童"尚且"話請纓"，想要為國效力，而詩人卻只能獨臥為山亭。這“慚愧”的背后，

是詩人渴望為國效力卻不得的無奈、憤懣，詩人感慨自己雖壯心不已，卻已無法像年輕人一樣

請纓殺敵。

由此，"白頭心事"即詩人念念不忘、但多年來一直未能實現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿。

（2024?云南曲靖,二模）閱讀下面這首明詩，完成小題。

次韻陸僉憲元日春晴①

王守仁

城里夕陽城外雪，相將十里異陰晴。

也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！

柏府④樓臺銜倒影，茅茨松竹瀉寒聲。

布衾莫謾愁僵臥，積素還多達曙明。

【注】①寫作此詩時，王守仁正生活于貴州山區(qū)。②也知：誰知。③底事：何事。④柏

府：御史府，陸金憲正擔(dān)任僉都御史。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.日暮時分，城外下起大雪，詩人身處茅舍，望著遠處城里的夕陽，思緒萬千。

B.御史府的樓臺倒映水面，詩人的茅屋周圍高松翠竹流瀉著寒意，虛實結(jié)合，兩相對照。

C.詩人雪夜擁布衾而眠，雪既是自然之雪，也是人生之雪，此刻，他心境凄涼。

D.這首詩以寫景為主，春寒景色特征鮮明，畫面優(yōu)美，意韻悠遠，富有哲理。

4.這首詩可謂王守仁的人生寫照，請結(jié)合全詩分析他的人生態(tài)度。

【答案】3.C4.①不抱怨環(huán)境和人生際遇。陰晴迥異的天氣使詩人感到驚奇，條件艱苦,

心境從容。

②不慕名利、安貧樂道的恬淡心境。詩人不羨慕御史臺的樓臺，在茅屋中感受寒意也不覺痛

苦。

③對美好明天的期待。詩人雖然處在寒冷的境況中，但有布衾就很安心，相信明天會更加美

好。

【解析】3.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

C."他心境凄涼〃錯，雪夜尚有薄被，詩人不僵臥發(fā)愁，心境從容，等待天明。

故選C。

4.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的能力。

前兩聯(lián)意為：城里夕陽仍在，而城外卻已經(jīng)下起了雪，盡管兩地相隔僅十幾里，但天氣的差異

卻如此之大。這不禁讓人思考，造物主究竟有何深意？或許，這是因為他知道人們心中的苦難

仍未被消磨。前兩聯(lián)詩人首先抒寫了兩地不同風(fēng)景，城里是夕陽晚照，城外卻是白雪皚皚，雖

然相距不太遙遠，但陰晴迥異的天氣使詩人感到驚奇，條件艱苦，心境從容。反映了詩人不抱

怨環(huán)境和人生際遇的人生態(tài)度。

頸聯(lián)意為：御史府的樓臺倒影在水中，被松竹包圍的茅屋，流瀉進陣陣寒意。詩人不羨慕御史

臺的樓臺，在茅屋中感受寒意也不覺痛苦，表達了不慕名利、安貧樂道的恬淡心境。

尾聯(lián)意為：雖然天氣寒冷，但還可以擁被而眠也可以很安心，不必擔(dān)心夜間會被凍醒，山林里

積雪深厚，等到天明，曙光破曉，一切都會變得更加美好。詩人雖然處在寒冷的境況中，但他

相信明天會更加美好。表達了詩人對美好明天的期待。

（2024?遼寧大連,二模）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?春日賦示楊生子挾①（其一）

張惠言

東風(fēng)無一事，妝出萬重花。閑來閱遍花影，惟有月鉤斜。我有江南鐵笛，要倚一枝香雪，

吹徹玉城霞②。清影渺難即，飛絮滿天涯。

飄然去，吾與汝，泛云槎③。東皇④一笑相語，芳意在誰家？難道春花開落，又是春風(fēng)來

去，便了卻韶華？花外春來路，芳草不曾遮。

【注］①楊子揆是詞人的學(xué)生。②朱熹《武夷精舍雜詠?鐵笛亭序》：“武夷山中之隱者

劉君，善吹鐵笛，有穿云裂石之聲?！庇癯?，指天上神仙居住的地方。③槎，木筏。”飄然去，

吾與汝，泛云槎”三句化用孔子“道不行，乘杼浮于?！钡牡涔?。④東皇：司春之神。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.春風(fēng)細心地妝點出萬重繁花，詞人陶醉其間，不知不覺鉤月已經(jīng)斜掛天空。

B.詞人倚著春花，橫吹鐵笛，曲聲似乎響徹了天上的仙境，心中也激起幽思。

C.可惜渺遠的清影是詞人難以觸及的，心中復(fù)雜的思緒如飛絮般飄蕩在天涯。

D.詞人想象追求理想落空，與學(xué)生乘木筏云游，結(jié)果卻遭到無情春神的嘲笑。

6.詞的最后五句，議論中包含著作者的哲理思考，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】5.D6.①不要因為花開花落，時光流逝，就認為人生的韶華也逝去了；

②只要心中有"春"，就沒有任何事物能夠阻止對理想的追求。

【解析】5.本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解詩歌內(nèi)容的能力。

D."無情的春神嘲笑〃理解有誤。詞人在最后一部分借助東皇的反問，說明沒有了春花春風(fēng)，春

意并不會完結(jié)。

故選D。

6.本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。

詞的最后五句中，“難道春花開落，又是春風(fēng)來去，便了卻韶華''是東皇的反問語，意思是難道

春花落了，東風(fēng)也去了，美好的春光就真的完結(jié)了嗎？真實意思是沒有了春花春風(fēng)，春意并不

會完結(jié)。在這里，詞人借東皇之語表達自己的人生感悟，以此來教導(dǎo)學(xué)生，說明不要因為花開

花落，時光流逝，就認為人生的韶華也逝去了。

“花外春來路，芳草不曾遮"兩句中，芳草的茂盛是春去夏來的標(biāo)志，“芳草不曾遮"是說節(jié)候的

變化可以帶走自然的春光，卻擋不住道德春光的來臨。這是全詞的總結(jié)，謂如果能求道悟道，

即使沒有得到現(xiàn)實功利，道德之春也會永駐心中。

（2024?河北?二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

送喬施州①

蘇軾

恨無負郭田二頃，空有載行書五車。

江上青山橫絕壁，云間細路躡飛蛇。

雞號黑暗②通蠻貨，蜂鬧黃連采蜜花。

共怪河南門下客，不應(yīng)萬里向長沙。③

【注】①喬施州：喬敘，于此前不久以太常博士換左藏知欽州，未成行而改知施州。②

黑暗：波斯謂象牙為白暗，犀角為黑暗。傳說雞見犀角則驚駭。③《史記?屈原賈生列傳》載，

賈誼“年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛“。后

薦于朝，文帝召以為博士，議以任公卿之位。絳侯周勃等盡害之，乃以誼為長沙王太傅。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)對仗工整，"恨""空"二字極富表現(xiàn)力，詩人強烈的情感躍然紙上。

B.頷聯(lián)將筆觸移至友人趕路途中，與王勃“風(fēng)煙望五津”有異曲同工之妙。

C.頸聯(lián)寫施州的生活方式，可見其貧瘠，表達了對友人理當(dāng)勤政的勸勉。

D.本詩雖是送別詩，但并未局限于依依惜別之情，可見詩人曠達的情懷。

8.本詩是詩人送別友人所作，但蘊含著多種情感，請簡要分析。

【答案】7.C8.①首聯(lián)寫友人生活清貧、書籍眾多，表達了對其為官清廉與才學(xué)超群的

贊揚。②頷聯(lián)生動形象地寫出友人赴任途中道路之艱險，表達了對友人前途命運的關(guān)心。③

頸聯(lián)寫友人前往的施州物產(chǎn)十分豐富，表達了對友人的安慰。④尾聯(lián)將友人比為被貶長沙的

賈誼，表達了對友人遭貶的憤憤不平。

【解析】7.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C."可見其貧瘠，表達了對友人理當(dāng)勤政的勸勉”錯誤，頸聯(lián)寫友人前往的施州物產(chǎn)十分豐富，

表達了對友人的安慰。

故選C。

8.本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的能力。

詩人送別友人的情感，一般會有贊美對方、安慰叮囑、關(guān)心激勵等情感，或者依依惜別，需要

結(jié)合詩句關(guān)鍵詞語分析。

首聯(lián)，恨無田、空有書，寫友人生活清貧、書籍眾多。無田表明其為官清廉，有書說明其才學(xué)

超群，這是對友人品德才學(xué)的贊揚。

頷聯(lián)，“青山橫絕壁”“細路躡飛蛇”，山高路窄，此去路途艱險，表達了對友人前途命運的關(guān)心。

頸聯(lián)，寫友人前往的施州各種物產(chǎn)，本地的，外來的，十分豐富，表達了對友人的安慰。

尾聯(lián)用典，"河南門下客"指賈誼，有才華而受人陷害被貶荒蠻之地，將友人比為被貶長沙的賈

誼，表達了對友人遭貶的憤憤不平。

（2024?江西萍鄉(xiāng)?二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?滄浪亭

蘇舜欽

瀟灑太湖岸，淡佇洞庭山、魚龍隱處，煙霧深鎖渺彌間。方念陶朱、張翰，忽有扁舟急漿，撇

浪載始還。落日暴風(fēng)雨，歸路繞汀灣。

丈夫志，當(dāng)景盛，恥疏用。壯年何事憔悴，華發(fā)改朱顏。擬借寒潭垂釣，又恐鷗鳥相猜，不肯

傍青綸。刺棹穿蘆荻，無語看波瀾。

9.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上闋開頭三句寫景，太湖岸風(fēng)物索，洞庭山孤寂，太湖浩渺迷蒙，景色凄涼。

B.上闋結(jié)尾句中的“暴風(fēng)雨"，語義雙關(guān)，既指自然界風(fēng)雨，更喻人世間的風(fēng)雨。

C.下闋“鷗鳥相猜"一句，反用“鷗鳥忘機”的典故，這里借鷗鳥指別有用心的人。

D.詞的結(jié)尾重在寫志抒情，又與下闋前三句相呼應(yīng)，寥寥幾筆就勾畫出了詞人的風(fēng)神。

10.作者在這首詞中展現(xiàn)出復(fù)雜的情感，試結(jié)合全詞作簡要分析。

【答案】9.A10.①對超脫與隱逸生活的向往?！盀t灑太湖岸，淡佇洞庭山”等句，傳達

出詞人渴望擺脫塵世紛擾，追求心靈寧靜的愿望。詞人借用陶朱公范蠡和張翰的典故，表達了

隱逸之志。

②壯志未酬的惆悵與無奈。"丈夫志，當(dāng)景盛，恥疏閑"，詞人認為在盛年時期應(yīng)當(dāng)有所作為,

不愿閑散度日。然而，詞人又通過“壯年何事憔悴，華發(fā)改朱顏〃等句，流露出對年華老去，壯

志難酬的無奈與惆悵。

③猶豫與彷徨。"擬借寒潭垂釣，又恐鷗鳥相猜，不肯傍青綸”一句展現(xiàn)了作者欲憑臨寒潭隱

居，卻擔(dān)心不被鷗鳥信任和接納，生命看不到出路，時間正黯淡著光芒，未來之路不明朗，施

展抱負的機會太渺然。

【解析】9.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

AJ”風(fēng)物蕭索〃孤寂〃景色凄涼，”錯，開頭三句極寫太湖岸之瀟灑，洞庭山閑淡之意趣，生動形象

地寫出了太湖景色的生機與情韻，景色壯麗。

故選A。

10.本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

全詞寫作者對超脫與隱逸生活的向往、被貶謫而壯志難酬的彷徨和憂心。上闋寫作者隱逸于太

湖旖旎風(fēng)光的樂趣，下闋寫作者深感歲月蹉隨而志向難伸的苦悶和惆悵?！盀t灑太湖岸，淡佇

洞庭山〃等句，傳達出詞人渴望擺脫塵世紛擾，追求心靈寧靜的愿望。詞人借用陶朱公范蠡和

張翰的典故，表達了隱逸之志?！罢煞蛑荆?dāng)景盛，恥疏閑”與胸懷著干一番事業(yè)的大志，如今

正當(dāng)身強力壯的年華，恥于投閑置散隱居水鄉(xiāng)，表達出生逢盛世而恥于閑廢之情?！皦涯旰问?/p>

憔悴，華發(fā)改朱顏〃寫為什么壯年時就面容憔悴，容顏變得衰老，白發(fā)蒼蒼?表明身當(dāng)壯年而憔

悴已老?！皵M借寒潭垂釣，又恐鷗鳥相猜，不肯傍青綸。"真想在寒冷的潭水中垂釣，但是又擔(dān)

心鷗鳥猜疑妒忌，使魚兒都不肯游近釣絲旁。表明詩人想隱居而又不甘心。"刺棹穿蘆荻，無

語看波瀾"意思是"還是劃著小舟穿過蘆荻去，默默地觀看湖面浪涌濤蕩"，此處的"波瀾”既是指

自然界的水波，也是指世間的波瀾，面對這些波瀾，詞人"無語”的背后展現(xiàn)出的是進退的兩難,

既想要反抗，卻又無法反抗。

（2024?安徽?三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

山行寄劉李二參軍

盧照鄰

萬里煙塵客，三春桃李時。

事去紛無限，愁來不自持。

狂歌欲嘆鳳，失路反占龜。

草礙人行緩，花繁鳥度遲。

彼美參卿事，留連求友詩。

安知倦游子，兩鬢漸如絲。

［注］《論語?微子》：楚狂接輿歌而過孔子日："鳳兮！鳳兮！何德之衰？往者不可諫,

來者猶可追。已而，已而，今之從政者殆而！”

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的首聯(lián)"萬里""三春"空間、時間兼?zhèn)?，寫出詩人流落無依的狀態(tài)。

B.作者用野草鮮花阻礙人、鳥前行來表達對未來道路走向的不確定感。

C."彼美”兩句寫出了劉、李兩位參軍向作者索要詩篇，并勸其暫留此地。

D.全詩意境開闊，思想傾向與王勃《送杜少府之任蜀州》一詩基本一致。

12.請結(jié)合全詩具體分析“愁來不自持”的情感內(nèi)涵。

【答案】11.D12.①世俗紛擾之愁。本是春意盎然的季節(jié)卻“事去紛無限”，讓作者無限

牽掛，內(nèi)心悵惘。

②入世理想失意之愁。典故中的接輿因被發(fā)佯狂不仕，作者在此處用"失路""安知"等來表達出

體現(xiàn)出理想受挫后的失意，產(chǎn)生了隱逸情結(jié)。

③顛沛流離之愁。由“安知倦游子〃可知，作者游宦在外，內(nèi)心愁苦，歸家不得。

④年華老去之愁。由"兩鬢漸如絲"可知，作者鬢發(fā)減少，青春逝去，盛年不再。

【解析】11.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

D.”思想傾向與王勃的《送杜少府之任蜀州》基本一致〃有誤，本詩“愁來不自持”“安知倦游子，

兩鬢漸如絲”明寫出游歷天下的詩人的愁苦與迷茫，其思想傾向不如王勃的《送杜少府之任蜀

州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”"無為在歧路，兒女共沾巾”豁達。

故選D。

12.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

解答時先理解全詩的內(nèi)容，然后找到表達情感的寫景和抒情的詩句，分條作答即可。

"事去紛無限，愁來不自持''本是春意盎然，鮮花盛開的的季節(jié)，詩人公務(wù)紛雜無限，讓作者無

限牽掛，心煩，內(nèi)心悵惘，難以自持。

“狂歌欲嘆鳳，失路反占龜”中，典故中接輿在歌中以鳳凰自喻，表達了對孔子道德衰落的擔(dān)憂,

以及對當(dāng)時從政者處境的悲嘆，詩中運用典故中的接輿因被發(fā)佯狂不仕，作者在此處用"失

路”“安知〃等來表達出體現(xiàn)出理想受挫后的失意，產(chǎn)生了隱逸情結(jié)，入世理想破滅的失意之愁。

“安知倦游子"中，一個"倦”字寫出了出門在外的人的疲憊以及顛沛流離之苦，再加之"萬里煙塵"

社會動蕩，更可見詩人羈旅漂泊，歸家不得的內(nèi)心愁苦。

“兩鬢漸如絲"詩人隨著歲月的流逝，短發(fā)蕭騷，青春不再，非常自然地抒發(fā)了時光流逝的感慨。

（2024?安徽合肥?三模）閱讀下面這首宋詩，完成小題。

北望感懷①

陸游

榮河溫洛帝王州，七十年來禾黍秋。

大事竟為朋黨誤，遺民空嘆歲時遒。

乾坤恨入新豐酒，霜露寒侵季子裘②。

食粟本同天下責(zé)，孤臣敢獨廢深憂。

【注】①本詩作于慶元五年（1199）冬詩人居于山陰之時。②季子裘：指戰(zhàn)國時蘇秦（字

季子）入秦求仕，資用耗盡而歸之事，后以“季子裘”謂旅途或客居中處境困頓。

13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人身在山陰，心在故國，喝酒解悶，北望感懷，寫下此詩。

B.頸聯(lián)對句化用季子無裘受霜露侵襲之典，形容詩人處境困頓。

C.詩歌尾聯(lián)以激切的議論作結(jié)，體現(xiàn)儒家知識分子的憂患意識。

D.全詩語言沉郁頓挫，以隱晦的表達方式傳達詩人的政治見解。

14.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。

【答案】13.D14.①山河淪陷，禾黍悲秋，憂慮故國殘破。②朋黨相爭，遺民空嘆，

憤慨復(fù)國大計被誤。③時間流逝，處境困頓，郁悶才華不得施展。

【分析】13.本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D."以隱晦的表達方式"錯誤。由尾聯(lián)可知，作者是直抒胸臆，用反問形式表達作為孤立的遠臣

對國事的憂心忡忡。

故選D。

14.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想感情的能力。

首聯(lián)，"禾黍"為悲憫故國破敗或勝地廢圮之典，由內(nèi)容可知，黃河洛陽京都一帶，七十年來一

片破敗，作者寫山河淪陷，禾黍悲秋，表明對故國殘破的憂慮。

頷聯(lián)，"遒"，臨近；"遺民"，大動亂后遺留下來的人民。由內(nèi)容可知，作者寫朋黨相爭，遺民

空嘆時光歲月快到盡頭，是憤慨國家大事被誤。

頸聯(lián)，古詩中常以“新豐酒”泛指美酒；“霜露"，霜和露水，兩詞連用常不實指，比喻艱難困苦

的條件。在此，作者借"恨入新豐酒”和季子裘的典故，表明自己身在山陰，處境困頓，聯(lián)系尾

聯(lián)，吃飯不能無益于世，作為孤臣不能放下憂慮，可知，作者抒發(fā)了時間流逝，處境困頓，郁

悶才華不得施展的感慨。

（2024?貴州?二模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

漁家傲

歐陽修①

暖日遲遲花裊裊，人將紅粉爭花好。花不能言惟解笑。金壺倒，花開未老人年少。

車馬九門②來擾擾，行人莫羨長安道。丹禁③漏聲衢鼓報。催昏曉，長安城里人先老。

【注】①詞人時任參知政事。②九門：都城城門，此處代指京城。③丹禁：帝王所居的

官禁。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上闋以輕快之筆寫青年男女暖日游春的喜人場面，下闋以沉重之筆寫京城的景象與年

華易老之嘆。

B.“暖日遲遲花裊裊"句中"遲遲〃形容陽光溫暖，白晝?nèi)臻L；"裊裊”形容花枝搖曳、香氣散

發(fā)之狀。

C.“花不能言惟解笑〃這句將花當(dāng)作人來寫，花兒不會說話，任人品評，而綻開的花瓣恰似

美人的笑盾。

D.“長安城里人先老"與"花開未老人年少”構(gòu)成鮮明對比，意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，

使人未老先衰。

16.本詞與范仲淹的《漁家傲?秋思》（塞下秋來風(fēng)景異）表達的思想感情有怎樣的不同？請

簡要分析。

【答案】15.D16.①此詞上片以輕快的筆調(diào)寫青年男女暖日游春的快樂與浪漫，下片則

以沉重之筆寫京城繁華紛擾及人生易老之嘆，上下兩片對比鮮明。表達了詞人對這種刻板而不

自由的、上朝聽命的官僚生活的厭倦，以及對城外自由生活的向往。②范仲淹的《漁家傲,秋

思》既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激

情，濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)特色的能力。

D.”意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，使人未老先衰"錯誤。根據(jù)該詞上下闋內(nèi)容，應(yīng)是官場生活

的種種不自由令人未老先衰。

故選D。

16.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

此詞上片以輕快的筆調(diào)寫青年男女暖日游春的快樂與浪漫?！芭铡睂懘禾靵砹?，白天更長了，

花兒綻放了。在這春回大地，萬象更新的季節(jié)，踏青的青年帶著姑娘春游賞花，而姑娘的美麗

堪與花爭艷。"金壺倒，花開未老人年少"句，既是詞人對當(dāng)時春游暢飲場面的描寫，也是詞人

的人生感懷。人生當(dāng)珍惜美好時光，不要辜負了花開年少，不要辜負了似錦年華。下片則以沉

重之筆寫京城繁華紛擾及人生易老之嘆。"車馬”二句筆鋒一轉(zhuǎn)，寫京城雖然車水馬龍，往來客

商，紛紛擾擾，但行人不要羨慕京城此般繁華熱鬧?！伴L安城里人先老"，京城的人們會先衰老

的，這一深沉的慨嘆，包含著對那些為名為利在京城奔波的“行人"的勸誡，也飽含著這位幾經(jīng)

宦海沉浮，如今身居高位卻中年白發(fā)體衰的詞人深沉的人生感慨。全詞上下兩片對比鮮明，表

達了詞人對這種刻板而不自由的、上朝聽命的官僚生活的厭倦，以及對城外自由生活的向往。

范仲淹的《漁家傲,秋思》上片寫景，描寫的自然是塞下的秋景。四面邊聲連角起，千嶂里，

長煙落日孤城閉。從視覺聽覺等方面表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的蕭條寂寥。下片起句“濁酒一杯家萬里”,

是詞人的自抒懷抱。他身負重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這"一杯"與"萬里"

數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。下片

抒情，將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)的是作者壯志難酬的感慨和憂國的情懷。這首邊塞

詞既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活,也暗寓對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿，愛國激情,

濃重鄉(xiāng)思，兼而有之，構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。

（2024?福建龍巖?三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

守愚①

韓傕

深院寥寥竹蔭廊，披衣破枕②過年芳。

守愚不覺世途險，無事始知春日長。

一畝落花圍隙地，半竿濃日界空墻。

今來自責(zé)趨時懶，翻恨松軒書滿床。

【注】①本詩為詩人歸家修養(yǎng)時所作。②鼓枕：靠著枕頭。

17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)呈現(xiàn)了詩人的生活環(huán)境，也寫出了他在歸家修養(yǎng)時的生活狀態(tài)。

B.頷聯(lián)承接首聯(lián)兩句，既寫自己守愚無事，也暗指過去"仕途險惡”。

C.頸聯(lián)描述居所周圍的景象，花落滿地，日曬竹竿，讓詩人倍感寧靜。

D.本詩中的“守愚”與陶淵明《歸園田居》中的“守拙”有相似涵義。

18.有人評價尾聯(lián)屬于正話反說，你是否同意？請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】17.C18.示例一：同意。

①詩人表面上責(zé)備自己最近的慵懶，怨恨床榻上堆滿書籍，②實際上是寫自己心中毫無牽掛,

晚上睡覺前能安心地讀書，第二天睡到日上半竿，并非真的責(zé)備、怨恨。

示例二：不同意。

①詩人閑居在家，雖然春光美好，無仕途險惡，②但因為守愚無事，反而百無聊賴，因此責(zé)

備自己變得慵懶，甚至怨恨床榻上堆滿了書籍。

【解析】17.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.“日曬竹竿"錯誤，"半竿濃日界空墻”指的是半個竹竿高的陽光越過矮墻，而非“日曬竹竿”。

故選C。

18.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力。今來趨時懶，翻恨松軒書滿床

正話反說，就是在表達某種意思或說明某個問題時，不從正面寫出，而在反處著筆，用同本意

相反的詞語或事物來表達本意。本題是開放性試題，可同一可不同意，言之成理即可。

同意詩句就是正話反說，則因“無事"而隨心所欲?！白载?zé)"就是自得，"懶”則是安然閑適，專心

讀書后睡到自然醒之意，而非真的自責(zé)和懶惰。

不同意則詩句就是字面意思，"守愚"而"無事"，故感覺虛度年華，百無聊賴，怨恨書多。

結(jié)合具體內(nèi)容展開分析即可。

（2024?河南?二模）閱讀下面這首宋詩，完成小題。

呈小村①

文天祥

萬里飄零命羽輕，歸來喜有故人迎。

雷潛九地聲元在，月暗千山魄再明。

疑是倉公②回已死，恍如羊祜③說前生。

夜闌相對真成夢，清酒浩歌雙劍橫。

【注】①小村，即劉沐，原是文天祥的鄰居和好友。文天祥在被元軍押往北方途中逃出，

回到南方，揭起抗元旗幟。德祐二年，詩人由南劍州進兵汀州，見劉沐等從江西起兵來迎，遂

賦此詩。②倉公，漢代名醫(yī)，醫(yī)術(shù)高超，與扁鵲并稱。③羊祜，晉代名將。他在五歲時，令乳

母從桑樹中探得鄰人李氏亡兒所玩的金環(huán)。

19.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句運用比興手法，以一片羽毛起興，形象地概括了詩人九死一生的艱難身世。

B.“故人”指詩題的"小村"，"喜"字寫出了詩人此刻的激動心情，和首句構(gòu)成對比。

C.五、六兩句連用典故，表達了自己被拘得脫、重獲自由后恍如隔世的復(fù)雜心情。

D.把劍橫拿，是要作戰(zhàn)的姿態(tài)。再加上縱酒高歌，顯現(xiàn)了詩人與友人的悲壯意氣。

20.本詩與《過零丁洋》都是文天祥的愛國詩篇，但詩人對國家形勢的認知有所不同。請結(jié)合

詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】19.A20.①《過零丁洋》通過“山河破碎風(fēng)飄絮〃表明，詩人認為南宋江山破碎、

社稷飄搖，國勢已不可挽回。

②《呈小村》三、四句認為地下運行的雷火終會破土而出、聲貫九霄，暫時被山峰遮掩的月

亮必會再度照耀四方，詩人以此表明南宋國勢就如雷火和月亮，雖陷入低迷，依然還有斗爭的

希望。

【解析】19.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

A運用比興手法，以一片羽毛起興”有誤，只有將"命"比作"羽毛"的"比喻"，沒有"興

故選Ao

20.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

《過零丁洋》中的詩句“山河破碎風(fēng)飄絮〃，以生動的比喻展現(xiàn)了南宋王朝面臨的危機。詩人借

用飄搖的柳絮象征破碎的山河，形象地勾勒出國勢岌岌可危的畫面。這不僅是對南宋江山的一

次深刻寫照，更是對當(dāng)時社會動蕩、民族危亡的沉痛感慨。在這樣的背景下，詩人對國家的未

來感到絕望，認為國勢已不可挽回。

而在《呈小村》這首詩中，詩人則通過描繪雷火和月亮的意象，傳達出對南宋國勢的另一種看

法。詩中三、四句寫道：“地底雷火終破土，月華再照四方時?！边@兩句詩寓意深遠，表達了詩

人對南宋國勢的堅定信念。詩人認為，雖然雷火暫時被山峰遮掩，但其力量終會破土而出，聲

貫九霄；同樣，雖然月亮?xí)簳r被烏云遮蔽，但其光芒必會再度照耀四方。這種比喻不僅富有象

征意義，而且充滿了希望和斗志。

通過這兩首詩的比較，我們可以看到詩人在面對國家危機時的不同心態(tài)。在《過零丁洋》中，

詩人表達了對國家未來的悲觀失望；而在《呈小村》中，詩人則展現(xiàn)了對國家復(fù)興的堅定信念

和樂觀期待。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，既體現(xiàn)了詩人對國家命運的深刻關(guān)注，也展示了他作為一位愛

國詩人所具備的堅定立場和崇高情懷。

（2024?四川宜賓?三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

故刑部李尚書荊谷山集會

張九齡

嘗聞繼老聘，身退道彌耽。

結(jié)宇倚青壁，疏泉噴碧潭。

苔石隨人古，煙花寄酒酣。

山光紛向夕，歸興杜城南。

21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)"繼老聘""道彌耽"反映出李尚書脫俗的境界，引出后文對其隱居住所的描寫。

B.居室傍著青翠峭壁，清靜幽雅；淙淙的泉水噴涌而出，匯聚成碧綠的深潭，充滿活力。

C.石上滋生的苔葬，伴隨主人一同歲月靜好；空中綻放著絢爛煙花，主人與友人把酒言歡。

D.詩歌語言清新淡雅，雖辭無麗藻，但卻富含情思，體現(xiàn)了詩歌的清淡風(fēng)格與深遠寄托。

22.請簡要分析這首詩抒發(fā)的情感。

【答案】21.C22.①對李尚書淡泊名利、超脫世俗情操的贊美之情。②對恬淡自由、

怡然自得的隱居生活的向往之情。③與友人聚會時的歡愉之情。④聚會結(jié)束，回歸世俗社會

時的意猶未盡，留戀不舍之情。

【解析】21.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。

C.”空中綻放著絢爛煙花〃理解錯誤，"煙花”是指絢爛的春花，泛指春和景明之景。

故選C。

22.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①首聯(lián)贊揚李尚書繼承了老聘的道德傳承，修道養(yǎng)性，追求精神的升華。是對李尚書淡泊名

利、超脫世俗情操的贊美之情。

②頷聯(lián)描繪了荊谷山美麗的自然景色，青壁、碧潭、清泉，構(gòu)成了一幅宜人的山水畫卷。表

達了作者對恬淡自由、怡然自得的隱居生活的向往之情。

③頸聯(lián)用"苔石”表現(xiàn)山間的古老和靜謐，用“煙花"表現(xiàn)與友人聚會時的歡愉之情。

④尾聯(lián)將目光投向山的盡頭，寫下了夕陽下的山景，與此同時，也表現(xiàn)了詩人在聚會結(jié)束，

回歸世俗社會時的意猶未盡，留戀不舍之情。

（2024?河南鄭州?三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

卻入泗口［注］

李紳

洪河一派清淮接，堤草蘆花萬里秋。

煙樹寂寥分楚澤，海云明滅滿揚州。

望深江漢連天遠，思起鄉(xiāng)閭滿眼愁。

惆悵路岐真此處，夕陽西沒水東流。

［注］卻入：乍人。泗口，泗水入淮處，故址在今江蘇淮陰。

23.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首句寫詩人乍入泗口看到的兩水交匯的景象，一個"清"字奠定了作品蕭瑟、冷清的基調(diào)。

B.詩歌用"萬里秋""分楚澤""滿揚州""連天遠"等描寫秋景，營造出開闊遼遠的意境。

C.堤草蘆花、寂寥煙樹、明滅海云、連天江漢都是詩人情感的外在呈現(xiàn)，一切景語皆情語。

D.尾句寫夕陽西沉、河水東去，以景結(jié)情，既進一步烘托了詩人情感，也給讀者以想象

空間。

24.這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請簡要分析。

【答案】23.A24.①思鄉(xiāng)之情。詩人客行于異鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的思念使他滿眼生愁。②對

前途的茫然。詩人行舟由泗入淮，感到置身于歧路，產(chǎn)生了人生無處歸依的惆悵。

【解析】23.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.，，一個?青，字奠定了作品蕭瑟、冷清的基調(diào)，，理解錯誤，這里"清”意為清澈，詩中"清淮〃指清澈

的淮河水。

故選A。

24.本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

"望深江漢連天遠”是指詩人眺望深遠的江漢兩岸似乎連綿到天邊，從這里能夠感受到詩人客行

于異鄉(xiāng)，"思起鄉(xiāng)閭滿眼愁"，承接上句，說明詩人看著眼前的景色，不禁思念故鄉(xiāng)的門閭，愁

思滿眼。

根據(jù)題目"卻入泗口''可知這首詩是詩人行舟由泗入淮，"惆悵路岐真此處〃寫出了詩人感慨萬千,

“路岐”表達了舟行至此詩人感到置身于歧路，"惆悵〃寫出了詩人產(chǎn)生的人生無處歸依的惆悵之

情。

（2024?黑龍江哈爾濱?三模）閱讀下面這首宋詞，完成小題。

水調(diào)歌頭?湯朝美司諫見和，用韻為謝①

辛棄疾

白日射金闕，虎豹九關(guān)開。見君諫疏頻上，談笑挽天回。千古忠肝義膽，萬里蠻煙瘴雨，

往事莫驚猜。政恐不免耳②，消息日邊③來。

笑吾廬，門掩草，徑封苔。未應(yīng)兩手無用，要把蟹螯杯。說劍論詩余事，醉舞狂歌欲倒，

老子頗堪哀。白發(fā)寧有種？——醒時栽！

［注］①當(dāng)時，南宋孝宗皇帝銳意遠略，湯朝美議論英發(fā)，上心傾向之，稱其“以身許

國，志若金石”。淳熙二年八月湯朝美使金有辱使命，被貶新州，嘗盡“蠻煙瘴雨”滋味。寫

此詞時，湯朝美自廣東親州貶所量移江西信州（今上饒），二人相見，心有戚戚。辛棄疾時年

42歲，賦閑江西。②用東晉謝安典故，意指將復(fù)出做官。③“日邊”喻帝王左右。

25.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A."金闋"、"九關(guān)"均喻指宮廷，寫出了皇宮金碧輝煌，禁衛(wèi)森嚴的氣象。

B.上片文意一波三折，大起大落，乍喜乍悲，變化錯綜，具有激昂排宕之勢。

C.“門掩草，徑封苔”景象凄冷，但詞人悠然閑適而自得其樂，故一笑置之。

D.上片譽友人"笑挽天回"，下片寫自己只能“把蟹螯杯"，形成強烈對比。

26.本詞下闋最后兩句“白發(fā)寧有種？一一醒時栽！“韻味悠長，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】25.C26.①滿頭白發(fā)難道是天生如此？實在是酒醒后為愁悶所栽。②詞人正

當(dāng)春秋鼎盛之年，本不是衰老的時候；但仕途失意，為國憂思，所以壯年而生白發(fā)。③國事

艱難，醉中尚可暫忘，醒來則不勝煩憂，所以此白發(fā)是一一醒時栽。

【解析】25.本題考查學(xué)生對詞作的理解和賞析能力。

C.“詞人悠然閑適而自得其樂，故一笑置之"錯誤。詞人時年42歲，賦閑江西，而詞人一生都在

致力于收復(fù)失地。所以，“門掩草，徑封苔〃，本是冷落景象，詞人但以一笑置之，這笑，是強

作豁達的苦笑，是傲岸不平的蔑笑。

故選C。

26.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。

"白發(fā)寧有種？一一醒時栽！"意思是滿頭白發(fā)難道是天生如此？實在是酒醒后為愁悶所栽。詞

人寫作此詞時，時年42歲，正是春秋鼎盛之年，但是詞人空有一腔報國之志，卻一手持蟹螯,

一手持酒懷，自己的文韜武略都是無用的“余事"。剩下的，他只有終日痛飲長醉，搖搖欲倒。

所以，詞人的滿頭白發(fā)并不是自然生長的，而是因為國事不堪入目，自己壯志難酬，所以壯年

而生白發(fā)。

----醒時栽”是說自己滿頭白發(fā)是酒醒之后"栽"上去的。作者面對國事的艱難，也只能終日痛

飲長醉，因為醉中尚可忘卻國事艱難，自己仕