哈爾濱五常市2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

21/21哈爾濱五常市2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（25分）1-6每題3分，7題每空1分、有錯(cuò)別字不得分。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.窗欞（1íng）筵席（yán）稍遜（sùn）鳩占鵲巢（què）B教誨（huì）鮮妍（yān）飄逸（yì）自吹自擂（1éi）C.嘹亮（1iáo）歧路（qí）恪守（kè）矯揉造作（jiǎo）D.恣?。╯uī）棧橋（zhàn）摻雜（cān）彬彬有禮（bīn）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.稍遜（sùn）——xùn；B.鮮妍（yān）——yán；D.摻雜（cān）——chān；故選C。2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.陰晦自暴自棄正重其事B.端祥不言而喻前仆后繼C.空曠頓開茅塞根深蒂固D.闊綽置之不理走頭無(wú)路【答案】C【詳解】本題考查字形。A.正重其事——鄭重其事；B.端祥——端詳；D.走頭無(wú)路——走投無(wú)路；故選C。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。將“深刻理解”和“全面感知”調(diào)換位置。B.善良是火種，只有不停止傳遞，就能照亮世界的每一個(gè)角落。把“就”改成“才”。C.組委會(huì)規(guī)定，每位參賽者總結(jié)發(fā)言的時(shí)間不能超過5分鐘左右。刪掉“左右”。D.我們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求個(gè)人幸福與成功的同時(shí)，就已經(jīng)為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了貢獻(xiàn)。將“貢獻(xiàn)”改為“努力”?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查病句修改辨析。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“實(shí)現(xiàn)”和“追求”互換位置；故選D。4.下列文學(xué)、文體常識(shí)及名著的相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.楊志——智取生辰綱。B.《吶喊》——收錄了《狂人日記》《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》等14篇小說。C.儒林——指封建社會(huì)里“讀書人”或“士人”這一群體。D.曹雪芹——清代小說家?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記。A.“智取生辰綱”是古典小說《水滸傳》中的故事情節(jié)。楊志押送生辰綱去往東京,在途中(黃泥岡)被晁蓋、吳用等用計(jì)奪取的經(jīng)過。故晁蓋、吳用是智取生辰綱，而楊志是失了生辰綱。故選A。5.填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）善良是_______，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；善良是_______，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；善良是_______，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)；善良是_______，使瀕臨絕望的人重新看到生活的希望。A.一首飄蕩在夜空里的歌謠/沙漠中的一泓清泉/一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖/冬日里的一片陽(yáng)光B.一首飄蕩在夜空里的歌謠/一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖/沙漠中的一泓清泉/冬日里的一片陽(yáng)光C.冬日里的一片陽(yáng)光/沙漠中的一泓清泉/一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖/一首飄蕩在夜空里的歌謠D.冬日里的一片陽(yáng)光/一首飄蕩在夜空里的歌謠/一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖/沙漠中的一泓清泉【答案】D【詳解】本題考查句子銜接。閱讀中要注意語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。第一空，由下句的“使饑寒交迫的人感到世間的溫暖”可知，應(yīng)填“冬日里的一片陽(yáng)光”，因?yàn)椤岸绽锏囊黄?yáng)光”會(huì)給人溫暖；第二空，由下句的“使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”可知，應(yīng)填“一首飄蕩在夜空里的歌謠”，因?yàn)椤耙皇罪h蕩在夜空里的歌謠”給人以心靈的慰藉；第三空，由下句的“使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)”可知，應(yīng)填“一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖”，因?yàn)椤耙粓?chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖”給人滋潤(rùn)；第四空，由下句的“使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望”可知，應(yīng)填“沙漠中的一泓清泉”，因?yàn)椤吧衬械囊汇迦苯o絕境的人帶來希望；故選D。6.下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，為抑制病毒傳播，各級(jí)文件均要求居民出行帶好口罩，但仍有人置若罔聞。在北京大興某村，村民劉某英大聲嚷著“我就不戴，我沒??！你們才有病呢！”并向制止她的民警身上吐口水。這一情形被過路行人錄制成視頻，上傳到網(wǎng)上，對(duì)此你在評(píng)論區(qū)的評(píng)價(jià)是：A.佩戴口罩既是保護(hù)自己也是保護(hù)他人，自覺佩戴口罩是對(duì)自己與他人生命健康負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。B.這種人，沒素質(zhì)，應(yīng)該抓起來。C.大家一起人肉這個(gè)人，到她家門口吐口水，以其人之道還治其人之身。D.違法行為，人人得而誅之?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查情景對(duì)話。B.“這種人，沒素質(zhì)，應(yīng)該抓起來”帶有侮辱恐嚇之意，不得體；C.“大家一起人肉這個(gè)人，到她家門口吐口水，以其人之道還治其人之身”屬于暴力且違法行為，不得體；D.“人人得而誅之”含威脅恫嚇之意，不得體；故選A。7.按原文默寫填空。（1）峰回路轉(zhuǎn)，______________，醉翁亭也（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）______________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3）蓬山此去無(wú)多路，______________。（李商隱《無(wú)題》）（4）______________，憐君何事到天涯?。▌㈤L(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）（5）欲渡黃河冰塞川，______________。（李白《行路難（其一）》）（6）______________，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（7）不應(yīng)有恨，______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【答案】①.有亭翼然臨于泉上者②.懷舊空吟聞笛賦③.青鳥殷勤為探看④.寂寂江山搖落處⑤.將登太行雪滿山⑥.溪云初起日沉閣⑦.何事長(zhǎng)向別時(shí)圓【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；二是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“翼、吟、笛、賦、殷、勤、寂、溪、閣、圓”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀（45分）（一）（8分）閱讀下面兩則短文，回答問題岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。8.解釋下列畫線詞語(yǔ)。沙鷗翔集，錦鱗游泳（）至若春和景明（）9.翻譯下列句子。（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。10.說說“覽物之情，得無(wú)異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么內(nèi)容。【答案】8.①.停息②.日光9.（1）浮動(dòng)的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。10.“覽物之情，得無(wú)異乎”的“異”是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即悲與喜兩種不同的心境?！肮湃嗜酥?，或異二者之為”的“異”是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。【8題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去。集：停息。（2）句意：到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候。景：日光。【9題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。（1）句中的“浮光（浮動(dòng)的光像）、躍金（跳動(dòng)的金子）、璧（圓形的玉）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“先（在……之前）、憂（擔(dān)憂）、后（在……之后）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。從第三段“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，第四段“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可以看出“覽物之情，得無(wú)異乎”中的“異”是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”的不同感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。根據(jù)第五段的“嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”可以看出，“古仁人之心，或異二者之為”中的“異”是指古仁人不同于上述“遷客騷人”的能不受自然景物好壞的影響的心境，即“不以物喜，不以己悲”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長(zhǎng)河，水流浩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（二）（9分）閱讀說明文，完成文后小題。今別月宮去采得月壤歸①2020年12月3日23時(shí)10分，嫦娥五號(hào)上升器月面點(diǎn)火，3000牛發(fā)動(dòng)機(jī)工作6分鐘后，順利將攜帶月壤的上升器送入到預(yù)定環(huán)月軌道，成功實(shí)現(xiàn)我國(guó)首次地外天體起飛。②點(diǎn)火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入3個(gè)階段，進(jìn)入預(yù)定環(huán)月飛行軌道。隨后，上升器將與環(huán)月等待的軌返組合體交會(huì)對(duì)接，將月球樣品轉(zhuǎn)移到返回器，后者將等待合適的月地入射窗口，做好返回地球的準(zhǔn)備。③據(jù)介紹，嫦娥五號(hào)探測(cè)器成功著陸月面后，開展了太陽(yáng)翼展開、機(jī)構(gòu)解鎖等相關(guān)準(zhǔn)備工作，之后就進(jìn)入了“挖土”的工作模式。此次嫦娥五號(hào)探測(cè)器自動(dòng)采樣任務(wù)采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式，設(shè)計(jì)了鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種模式。④這兩種模式并不是同時(shí)進(jìn)行。首先開啟的鉆取模式，鉆具鉆取主要獲得月面以下樣品。截至12月2日4時(shí)53分，嫦娥五號(hào)著陸器和上升器組合體完成了月球鉆取采樣及封裝。接著，機(jī)械臂表取裝置開始自動(dòng)采樣并封裝，機(jī)械臂表取則主要獲得月球表面樣品，截至12月2日22時(shí)，經(jīng)過約19小時(shí)月面工作，嫦娥五號(hào)順利完成月球表面自動(dòng)采樣，并已按預(yù)定形式將樣品封裝保存在上升器攜帶的貯存裝置中。專家介紹，為確保月球樣品在返回地球過程中，保持真空密閉以及不受外界環(huán)境影響，探測(cè)器在月面對(duì)樣品進(jìn)行了密封封裝。⑤為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置等“神器”。中國(guó)航天科技集團(tuán)五院嫦娥五號(hào)探測(cè)器系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師彭兢介紹，機(jī)械臂表取可以想象成類似人手的裝置，在腕關(guān)節(jié)設(shè)有兩個(gè)采樣裝置，很像挖土的鏟子；鉆具鉆取則可以鉆入月球內(nèi)部，鉆取月壤巖芯。它們科學(xué)分工，精密配合，采取深鉆、淺鉆、“鏟土”“挖土”“夾土”等各種方式，采集月壤樣品并進(jìn)行密封封裝。⑥距人類上一次從月球采樣至今，已有40多年的時(shí)間沒有拿到新的月球樣品?？茖W(xué)家表示，對(duì)月壤的研究不僅涉及月球本身，還包含太陽(yáng)系空間物質(zhì)和能量的重要信息。將月球的月壤等關(guān)鍵性樣品運(yùn)回地面實(shí)驗(yàn)室供科學(xué)家精準(zhǔn)分析研究，有利于進(jìn)一步了解月球的狀態(tài)、溫度、物質(zhì)含量等重要信息，深化對(duì)月壤、月殼和月球形成演化的認(rèn)識(shí)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）11.第⑤段中的“神器”具體指什么？12.第③段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法？13.科技發(fā)展日新月異，除了本文介紹的內(nèi)容外，請(qǐng)你再列舉出新中國(guó)成立以來的兩項(xiàng)科技成就?！敬鸢浮?1.鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置。12.分類別，13.如上天的，入海的，大飛機(jī)，量子科技，北斗，超級(jí)計(jì)算機(jī)，智能支付，高鐵等等。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第⑤段“為了順利完成采樣任務(wù)，著陸器隨身攜帶了鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置等‘神器’”可知，“神器”具體是指鉆取采樣裝置、表取采樣裝置、表取初級(jí)封裝裝置和密封封裝裝置等?！?2題詳解】本題考查說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更好地說明事物的特點(diǎn)。根據(jù)第③段“采用表鉆結(jié)合、多點(diǎn)采樣的方式”“鉆具鉆取和機(jī)械臂表取兩種模式”可知，畫線句子采用了分類別的說明方法，對(duì)嫦娥五號(hào)探測(cè)器自動(dòng)采樣任務(wù)的方式與模式分門別類加以說明，使說明更有條理性?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的拓展能力。作答時(shí)要注意三點(diǎn)：除了本文介紹的內(nèi)容外；新中國(guó)成立以來；兩項(xiàng)科技成就。只要符合上述三點(diǎn)要求均可，答案是多元的。如：（1）2016年8月16日，我國(guó)成功發(fā)射世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”。量子保密通信是目前人類唯一已知的不可竊聽、不可破譯的無(wú)條件安全的通信方式。（2）北京時(shí)間2021年6月17日9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。此后，神舟十二號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空。（三）（16分）閱讀記敘文，完成文后小題。藍(lán)色的藍(lán)①她報(bào)出她的姓時(shí)，我們都訝異極了?！八{(lán)，藍(lán)色的藍(lán)。”那會(huì)兒，我們正站在藍(lán)藍(lán)的湖邊，藍(lán)藍(lán)的天空倒映在湖中，如一大塊藍(lán)玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。②我們一行人游西藏，她是半道上加進(jìn)來的。之前，她一個(gè)人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團(tuán)稍上年紀(jì)的女人阿姨，卻叫她，藍(lán)藍(lán)姐。③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們?cè)缫哑v不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個(gè)人，一個(gè)個(gè)看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得枝葉蔥蘢?！澳阏娌缓?jiǎn)單！”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。④她愛笑，熱情，說話幽默。一團(tuán)的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)。她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。⑤很快地，她跟全團(tuán)的人混熟了。這個(gè)頭疼，她給止疼藥；那個(gè)腹瀉，她給止瀉藥；有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。仿佛她會(huì)變魔術(shù)。大家對(duì)她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點(diǎn)常用藥?！雹尬鞑氐貜V路遙，一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進(jìn)車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無(wú)限的感喟與感動(dòng)來。⑦知道她的故事，是在納木錯(cuò)。面對(duì)變幻無(wú)窮、風(fēng)光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時(shí)，聽到她喃喃地說：“感謝上帝，我來了。”⑧原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個(gè)月時(shí)，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。⑨她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽(yáng)光，她的心里都會(huì)騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天！她把每一天都當(dāng)做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時(shí)時(shí)充滿感激。她活過了醫(yī)生預(yù)言的三個(gè)月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。⑩生命本是如此珍貴，當(dāng)愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。那是湖的藍(lán)，天的藍(lán)，廣闊無(wú)垠。14.文章③④⑥著重描繪了“她”與“我們”的不同，請(qǐng)根據(jù)文章，參照示例，完成下表?！拔覀儭薄八雹鄱位翌^土臉明媚精神④段⑥段15.請(qǐng)從修辭手段的角度賞析文中劃線句。她的到來，恰如煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵。16.第⑦段中她為什么“雙膝突然跪下，淚流滿面”？17.作者曾說：“對(duì)于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！苯Y(jié)合文章說說文中的“藍(lán)姐姐”是如何創(chuàng)造奇跡的。18.如何理解結(jié)尾劃“____”句子的含義。眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融?！敬鸢浮?4.戒備少言、熱情動(dòng)人；囫圇上車、妝容精致15.比喻，生動(dòng)形象寫出她的熱情、活潑，同時(shí)表達(dá)了作者的贊美之情。16.表達(dá)她對(duì)能重生并看到美景的感激，對(duì)自己現(xiàn)在所經(jīng)歷的美好生活的虔誠(chéng)和無(wú)比珍惜。17.①在身患絕癥之時(shí)，看淡得失名利，堅(jiān)定了活下去的信念②重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游③常常去做義工18.“藍(lán)”既指湖藍(lán)，又指“藍(lán)藍(lán)姐”，既寫出“我們”為納木錯(cuò)圣湖變幻無(wú)窮風(fēng)光詭異美景所陶醉，也表達(dá)出我們?yōu)椤八{(lán)藍(lán)”與疾病抗?fàn)幍木袼袆?dòng)和敬佩?！?4題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解與概括。閱讀文章③④⑥段，根據(jù)參照示例，找出描繪“她”與“我們”的不同的語(yǔ)句并加以概括。注意每空4字，可選用文中詞語(yǔ)或自己概括作答。第一空，概括第④段的“分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語(yǔ)”，可看出“我們”是戒備少言；根據(jù)“她愛笑，熱情，說話幽默”，可看出“她”是熱情動(dòng)人；第二空，根據(jù)第⑥段“我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞車子了事”，可看出“我們”是囫圇上車；根據(jù)“她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致”，可看出“她”是妝容精致。【15題詳解】本題考查賞析句子。從修辭的角度來看，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把她比作“煦風(fēng)”，把她的熱情和活潑比作是“煦風(fēng)吹過湖面，泛起水花朵朵”。聯(lián)系第④段首句“她愛笑，熱情，說話幽默”，可知此處的比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了她的積極開朗、樂觀熱情給大家?guī)砹藦?qiáng)烈的影響，在她的影響之下，大家也都變得快樂熱情起來。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)她的贊美之情?！?6題詳解】本題考查對(duì)重要句含義的理解。結(jié)合⑧段“原來，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會(huì)兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，都曾是她主題曲。她玩命地去爭(zhēng)，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當(dāng)她知道自己的生命，只剩下短短三個(gè)月時(shí)，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活”可知，因?yàn)樗焉砘冀^癥兩年，當(dāng)時(shí)醫(yī)生斷定的三個(gè)月已經(jīng)過了一年多，她把這多出來的時(shí)間當(dāng)做重生，并無(wú)比珍惜生命，她突然流淚跪下，是感謝上帝給她重生，讓她可以看著美麗的景色?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容的歸納概括，解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文中找出有關(guān)“她”的描寫，將她克服困難的行為加以歸納，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出來即可。從文章可以看出，身患絕癥的她戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。她在“身患絕癥”“天崩地塌”之時(shí)，堅(jiān)定了活下去的信念；她看淡了自己曾經(jīng)爭(zhēng)過的“得失名利”；她重新打理自己的生活，“養(yǎng)花種草，出門旅游”，更熱愛生活，珍惜每一天；她還常常去做義工，關(guān)愛他人，在幫助別人中感受生命的意義，因此她沒有被打敗，戰(zhàn)勝了你自己，創(chuàng)造了生命的奇跡。據(jù)此作答即可。【18題詳解】本題考查對(duì)關(guān)鍵詞句含義的理解。解答時(shí)，要注意對(duì)關(guān)鍵字詞的理解，并結(jié)合上下文來進(jìn)行分析?！八{(lán)”是一語(yǔ)雙關(guān)，有兩種含義，既說西藏天藍(lán)、湖藍(lán)，又代指“藍(lán)藍(lán)”這個(gè)人。文章主要講述了在西藏的路途中遇到一個(gè)叫藍(lán)藍(lán)的旅行者，她一路上精力充沛、陽(yáng)光明媚，但后來才知道原來她已經(jīng)身患絕癥，現(xiàn)在在利用剩下的時(shí)間努力使自己的生命充盈。根據(jù)前一句話可知這句話是在我們聽了藍(lán)藍(lán)的經(jīng)歷之后，看湖時(shí)出現(xiàn)的?！捌黄乃{(lán)，相互輝映交融”指的是天藍(lán)與湖藍(lán)相交融，景色美得令人陶醉；同時(shí)我們?cè)诳春r(shí)，想著藍(lán)藍(lán)的經(jīng)歷與做法，被藍(lán)藍(lán)努力與疾病抗?fàn)?，追求豐富生活、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的精神所感動(dòng)，被她的堅(jiān)強(qiáng)精神所震撼，她的精神與眼前的景相交融。生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)她的敬佩和贊美之情，綜合上述分析，整理得出答案。（四）（12分）閱讀議論文，完成文后小題。①對(duì)中小學(xué)教育而言，每一門課都很重要，但是本國(guó)語(yǔ)言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的。學(xué)生走向社會(huì)，對(duì)生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識(shí)化的語(yǔ)文教育中找到源頭?？梢哉f，________。②受到過好的語(yǔ)文教育，打好語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，能讓我們?cè)谝曨l圖像和娛樂文化的喂養(yǎng)環(huán)境下，具備現(xiàn)代社會(huì)人的“優(yōu)秀”素養(yǎng)。【甲】，讓我們能接觸到最有價(jià)值的知識(shí)；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語(yǔ)文教育。閱讀某個(gè)文本，不是僅訓(xùn)練學(xué)生去找“中心思想”“寫作目的”和標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓學(xué)生沉浸其中與作者去對(duì)話，在對(duì)話中獲得愉悅并習(xí)得新知。這個(gè)過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達(dá)新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們絕不只是“優(yōu)秀的考生”，不是精致的考試機(jī)器，而是在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強(qiáng)。中學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的閱讀積累和習(xí)慣，讓他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后讀文獻(xiàn)、檢索信息和深度認(rèn)知上，有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓(xùn)練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學(xué)階段，語(yǔ)文教育就要超越語(yǔ)言文字規(guī)范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價(jià)值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現(xiàn)代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎(chǔ)的，有了閱讀形成的積累，見過知識(shí)世面，開闊了眼界，你才有站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無(wú)知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因?yàn)橹挥小耙辉季S”，滿足于接受一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進(jìn)行批判性對(duì)話，創(chuàng)造力就被驅(qū)動(dòng)了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個(gè)讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅(qū)動(dòng)和整理，只有用詞語(yǔ)表達(dá)出來，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對(duì)話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來，就要接受他者的審視與批評(píng)。這個(gè)一邊寫、一邊與他人對(duì)話的過程，是培養(yǎng)自己形成常識(shí)感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑥實(shí)際上，一個(gè)人的價(jià)值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自己狹窄的生活世界，去與歷史、未來、遠(yuǎn)方的哭聲、遠(yuǎn)古的智慧、遠(yuǎn)去的背影對(duì)話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠(yuǎn)方的哭聲最終會(huì)與自己相關(guān)，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。19.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，作為本文的論點(diǎn)。20.在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①流暢清晰的表達(dá)②批判性思維③堅(jiān)硬的閱讀習(xí)慣和枯燥耐受力A.①②③ B.③②① C.②①③21.根據(jù)文章第③段內(nèi)容填空。本段先提出語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀能力的觀點(diǎn)，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學(xué)過程為例證明①__________，接著用北大和人大那些“高考勝出者”②__________和③__________的事實(shí)，證明語(yǔ)文教育培養(yǎng)嚴(yán)肅閱讀能力的重要意義。22.結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，說一說學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性?！敬鸢浮?9.答案示例：語(yǔ)文教育決定了影響我們一生的關(guān)鍵素養(yǎng)。20.B21.①.答案示例：獲得新知的閱讀不是件容易的事，需要自小接受良好的語(yǔ)文教育②.在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強(qiáng)③.中學(xué)語(yǔ)文課養(yǎng)成的閱讀積累和習(xí)慣，讓他們?cè)诖髮W(xué)有更優(yōu)秀表現(xiàn)22.言之成理，言之有物積極向上。【19題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的提煉。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。根據(jù)第①段“但是本國(guó)語(yǔ)言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的”“學(xué)生走向社會(huì)，對(duì)生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識(shí)化的語(yǔ)文教育中找到源頭”可知，本文先從普遍性上來講本國(guó)語(yǔ)言文字、文學(xué)修習(xí)的重要性；接下來具體闡述人們的關(guān)鍵素養(yǎng)的源頭是語(yǔ)文教育，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育對(duì)我們今后生活、工作的決定作用。據(jù)此可提煉論點(diǎn)為“語(yǔ)文教育決定了影響我們一生的關(guān)鍵素養(yǎng)”。意對(duì)即可?！?0題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。第②段“讓我們能接觸到最有價(jià)值的知識(shí)”與短語(yǔ)③中的“閱讀”緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)只有堅(jiān)持閱讀忍受枯燥才能獲取更廣博更有價(jià)值的知識(shí)，故在甲處填入③句；第②段“讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望”與短句②“批判性思維”緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)多角度思考問題，不斷創(chuàng)新、創(chuàng)造，故在乙處填入②句；第②段“不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞”強(qiáng)調(diào)溝通的意義，與短句①中的“流暢清晰的表達(dá)”緊密聯(lián)系，故在丙處填入①句；故應(yīng)按③②①的順序填入甲、乙、丙；故選B?！?1題詳解】本題考查論證思路。第③段“語(yǔ)文教育給我們第一重要的能力是嚴(yán)肅閱讀的能力”，首先點(diǎn)明分論點(diǎn)；“不要覺得‘閱讀’很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去”批駁現(xiàn)實(shí)中有人認(rèn)為“閱讀很容易”的看法；“有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易