第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（學(xué)生版）

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）課標(biāo)解讀區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因知識(shí)清單知識(shí)清單先天性行為形成基礎(chǔ)：由體內(nèi)先天性行為先天性行為和學(xué)習(xí)行為獲得途徑：先天性行為和學(xué)習(xí)行為時(shí)間性：常伴隨動(dòng)物一生學(xué)習(xí)行為形成基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)行為獲得途徑：由生活經(jīng)驗(yàn)和獲得時(shí)間性：可建立或消退二者聯(lián)系：學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上形成的。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)習(xí)行為越，越能適應(yīng)?？键c(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)01根據(jù)行動(dòng)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為【典型例題】2．下列全部屬于先天性行為的一組是（

）A．狗辨主客、飛蛾撲火、老馬識(shí)途 B．貓捉老鼠、蜻蜓點(diǎn)水、望梅止渴C．鸚鵡學(xué)舌、談虎色變、小鳥喂魚 D．蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛答案D解析A．狗辨主客、老馬識(shí)途都是學(xué)習(xí)行為，飛蛾撲火是先天性行為，A錯(cuò)誤。B．貓捉老鼠、蜻蜓點(diǎn)水都是先天性行為，望梅止渴是學(xué)習(xí)行為，B錯(cuò)誤。C．鸚鵡學(xué)舌、談虎色變都是學(xué)習(xí)行為，小鳥喂魚是先天性行為，C錯(cuò)誤。D．蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛都是先天性行為，D正確?！疽?guī)律總結(jié)】（1）先天性行為：一類是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。舉例：菜青蟲啃食十字花科葉子、鳥類的育雛行為、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等。（2）學(xué)習(xí)行為：另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。舉例：蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩取食白蟻、鸚鵡學(xué)舌、小狗做算術(shù)、海豚表演、猴做花樣表演等。考點(diǎn)02研究一種動(dòng)物的行為【典型例題】對(duì)下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的是（）動(dòng)物種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)60328A．動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B．丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)C．動(dòng)物行為與學(xué)習(xí)能力無關(guān) D．動(dòng)物越高等“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少答案C解析A.動(dòng)物的繞道取食是由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的，是一種學(xué)習(xí)行為，A正確。B.丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，B正確。C.動(dòng)物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，動(dòng)物的繞道取食是學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物行為與學(xué)習(xí)能力有關(guān)，C錯(cuò)誤。D.動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，D正確。故選C?！疽?guī)律總結(jié)】動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．野兔發(fā)現(xiàn)天空中有老鷹盤旋時(shí)，立即跑回自己的洞穴，這種行為屬于（

）A．防御行為 B．取食行為 C．社群行為 D．攻擊行為2．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（

）A．公雞報(bào)曉 B．螞蟻搬家 C．老馬識(shí)途 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)3．下列屬于先天性行為的是（

）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．老馬識(shí)途C．猴子騎車 D．談虎色變4．珍妮·古道爾研究野生黑猩猩的行為對(duì)于研究人類行為的起源和進(jìn)化具有重要意義、她采取的主要研究方法是（）A．資料分析法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．觀察法5．動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為有利于（）A．尋找食物 B．找到配偶C．哺育 D．適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境題組B能力提升練6．學(xué)習(xí)行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化。下列屬于學(xué)習(xí)行為的一組是（）A．飛蛾撲火、小狗做算術(shù)題 B．孔雀開屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．母雞孵卵、猴子騎車表演 D．小鼠走迷宮、人遇紅燈停止行走7．動(dòng)物通過各種各樣的行為適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有利于個(gè)體的生存和物種的延續(xù)。下列對(duì)動(dòng)物行為的說法正確的是（）A．兩只小貓為爭(zhēng)奪食物在打架屬于取食行為B．貓捉老鼠、黃牛耕地屬于先天性行為C．動(dòng)物的先天性行為是由遺傳因素所決定的D．動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)8．如表是某學(xué)校生物小組的同學(xué)們探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時(shí)獲得的數(shù)據(jù),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)及該表數(shù)據(jù)分析的說法中,正確的是()次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分30秒1分20秒40秒A．實(shí)驗(yàn)前使小鼠處于饑餓狀態(tài)B．小鼠一旦學(xué)會(huì)了走迷宮,就一定不會(huì)忘記C．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多,用時(shí)就越多D．小鼠獲取食物的時(shí)間一次比一次少,說明小鼠的學(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng)9．一些剛孵化不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動(dòng)物跟隨它們所見到的第一個(gè)移動(dòng)物體，這是印隨行為。印隨行為是（）A．一種防御行為 B．一種先天性行為C．一種學(xué)習(xí)行為 D．一種社會(huì)行為10．如圖是幾種動(dòng)物的行為。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：(1)從行為獲得的途徑來說．上述動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是_______填圖中序號(hào)）。這種行為是動(dòng)物生來就有的．由動(dòng)物體內(nèi)的__________決定的。(2)蚯蚓走迷宮的行為是在__________的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．因此屬于__________行為。(3)有人統(tǒng)計(jì)蚯蚓成功走出迷宮大約需要經(jīng)過200多次嘗試．而黑猩猩通過觀察就可以學(xué)會(huì)利用樹枝釣取白蟻，這說明動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力越__________，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越__________。題組C培優(yōu)拔尖練11．下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，錯(cuò)誤的是

（）A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少B．烏賊遇到敵害時(shí)噴射墨汁逃跑，從獲得途徑上看屬于防御行為C．引體向上將身體拉至最高位置的過程中，起支點(diǎn)作用的是關(guān)節(jié)D．運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)囊分泌的滑液以及關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)保持靈活12．下列古詩(shī)詞中沒有體現(xiàn)生物的生殖行為的是（

）A．蟬鳴空桑葉，八月蕭關(guān)道 B．穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)，于樹之枝 D．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥13．如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（

）A．動(dòng)物生來就有的 B．有利于生存與繁殖C．由遺傳物質(zhì)決定 D．由經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得14．如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動(dòng)物所需要的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的曲線圖。由此推測(cè)，下列動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的是（）①蚯蚓走迷宮

②小學(xué)生識(shí)字

③雞繞道取食

④猩猩釣取白蟻A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④15．下面是某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具：一截劈開的竹筒（長(zhǎng)15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點(diǎn)（如圖）②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是__________________。（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是____________。（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：