第16章 動(dòng)物的行為【單元測(cè)試卷】（原卷版）

第16章動(dòng)物的行為單元測(cè)試卷（滿分50分，考試用時(shí)40分鐘）一、選擇題：本題共24小題，每小題1分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．從行為的獲得途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學(xué)捕獵 D．飛鴿傳書(shū)信2．2021年的春晚舞臺(tái)上，歌手王琪用一首《可可托海的牧羊人》，不僅唱哭了自己，也唱哭了不少聽(tīng)眾，被網(wǎng)友們稱為春晚最大的共情歌曲。牧羊人放牧?xí)r，只需管好領(lǐng)頭羊即可。該做法利用社會(huì)行為的哪一特征？（）A．群體內(nèi)部形成一定的組織 B．群體成員之間有明確的分工 C．群體內(nèi)部成員之間存在等級(jí) D．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流3．如圖是我國(guó)選手在2022年北京冬奧會(huì)速度滑冰比賽中奮力拼搏的瞬間，下列說(shuō)法正確的是（）A．滑冰動(dòng)作僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成 B．比賽時(shí)選手分泌較多的腎上腺素，促使他心跳加快、血壓升高 C．選手在比賽中動(dòng)作協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，主要受腦干調(diào)節(jié) D．滑冰屬于學(xué)習(xí)行為，與遺傳因素?zé)o關(guān)4．幼年黑猩猩跟隨年長(zhǎng)的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開(kāi)堅(jiān)果，下列選項(xiàng)中跟這種行為類似的是（）A．孔雀開(kāi)屏 B．蜜蜂采蜜 C．老馬識(shí)途 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)5．動(dòng)物的行為復(fù)雜多樣，下列對(duì)“大雁南飛”行為的描述不正確的是（）A．動(dòng)物的本能 B．通過(guò)學(xué)習(xí)獲得 C．屬于先天性行為 D．由遺傳物質(zhì)控制6．如圖表示“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．每次實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài) B．嘗試多次后，小鼠找到食物所需時(shí)間變短 C．小鼠走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為 D．用蚯蚓進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，找到食物的時(shí)間更短7．“鳥(niǎo)類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。下列對(duì)“小鳥(niǎo)”該種行為的解釋中，正確的是（）①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是由遺傳因素決定的；④是由環(huán)境因素決定的。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．珍妮?古道爾在非洲原始叢林觀察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用樹(shù)枝釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列實(shí)例與上述的動(dòng)物行為類型相同的是（）A．小鳥(niǎo)喂魚(yú) B．蜻蜓點(diǎn)水 C．老馬識(shí)途 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)9．如圖是“探究螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)的裝置圖，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（）A．用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn) B．做實(shí)驗(yàn)可以用手直接移動(dòng)橋 C．捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一蟻穴 D．連接各島的“橋”的粗細(xì)、長(zhǎng)短應(yīng)一致10．下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂金魚(yú) B．蜜蜂的“8”字舞 C．驚弓之鳥(niǎo) D．母雞孵卵11．下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述，錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 B．先天性行為是生來(lái)就有的行為，與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān) C．動(dòng)物可以利用聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等傳遞信息 D．具有社會(huì)行為的動(dòng)物往往具有明顯的組織、明確的分工12．自然界中每種動(dòng)物都有一系列的行為來(lái)防御捕食者的捕食，有些生物具有鮮艷的色彩、毒刺或具有特別難聞的氣味。以下動(dòng)物的行為不屬于防御行為的是（）A．尺蠖——外形像樹(shù)枝 B．比目魚(yú)——身體顏色隨環(huán)境變化 C．烏賊——遇到敵害時(shí)噴出“墨汁” D．雄海象——與其他海象發(fā)生爭(zhēng)斗13．一群大象在行走時(shí)，突然停下腳步，領(lǐng)頭的大象往前挪動(dòng)幾步，似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，然后整個(gè)象群在“頭象”的帶領(lǐng)下立刻折向而行，這一現(xiàn)象說(shuō)明大象具有（）A．取食行為 B．社會(huì)行為 C．攻擊行為 D．學(xué)習(xí)行為14．我國(guó)的許多常用成語(yǔ)、俗話都與動(dòng)物的行為有關(guān)。下列詞語(yǔ)中的動(dòng)物行為屬于先天性行為的一組是（）A．螞蟻搬家大雁南飛 B．鸚鵡學(xué)舌蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．公雞報(bào)曉老馬識(shí)途 D．貓捉老鼠驚弓之鳥(niǎo)15．在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上播放的短片里，一位“滑雪寶寶”王予璣格外引人注目，她在參與拍攝短片《未來(lái)的冠軍》時(shí)只有11個(gè)月，70厘米高，還不會(huì)走路，卻能穩(wěn)穩(wěn)地站在滑雪板上，從小緩坡上一路順利滑下。王予璣滑雪的行為從獲得途徑來(lái)看屬于（）A．本能 B．生來(lái)就有的本領(lǐng) C．學(xué)習(xí)行為 D．先天性行為16．在探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是（）A．可以選擇來(lái)自不同蟻穴的螞蟻 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以直接用手移動(dòng)橋 C．木條的粗細(xì)、長(zhǎng)短可以不一樣 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻應(yīng)處于饑餓狀態(tài)17．《夢(mèng)溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來(lái)人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說(shuō)法，正確的是（）A．是生來(lái)就有的 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C．不利于適應(yīng)環(huán)境 D．是先天性行為的基礎(chǔ)18．“一唱雄雞天下白，萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐，詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前?！毕铝袑?duì)“雄雞報(bào)曉”這種動(dòng)物行為的解釋，正確的是（）A．該行為屬于先天性行為 B．該行為是在生活中習(xí)得的 C．該行為向其他雞發(fā)出警報(bào) D．該行為屬于雞的防御行為19．下列動(dòng)物的行為中，屬于生殖行為的是（）A．枯葉蝶形似枯葉 B．墨魚(yú)噴出墨汁 C．壁虎斷尾逃生 D．孔雀開(kāi)屏20．下列屬于先天性行為的是（）A．海豚表演節(jié)目 B．老鼠打洞 C．小狗作算術(shù) D．蚯蚓走迷宮21．很多動(dòng)物具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．公雞報(bào)曉 B．小鳥(niǎo)喂魚(yú) C．袋鼠吮吸 D．老馬識(shí)途22．下列動(dòng)物的行為與其類型對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．小鼠走迷宮獲取食物——學(xué)習(xí)行為 B．螞蟻群體生活——社會(huì)行為 C．鳥(niǎo)類的遷徙——先天性行為 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)——學(xué)習(xí)行為23．豹貓是一種哺乳動(dòng)物，其下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．幼崽一出生就會(huì)吮吸乳汁 B．通常在春夏兩季進(jìn)行繁殖 C．多次試探后不再害怕紅外相機(jī) D．活動(dòng)比較隱蔽且常常晝伏夜出24．如下表是探究動(dòng)物繞道取食“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)甲23乙41丙5丁66A．繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B．繞道取食行為與遺傳沒(méi)有關(guān)系 C．動(dòng)物丙最高等 D．動(dòng)物丁適應(yīng)環(huán)境能力較差二．綜合分析題（共26分）25．（5分）以下是某生物興趣小組在探究不同動(dòng)物的行為，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：（1）從行為獲得途徑來(lái)看，圖中小鳥(niǎo)喂魚(yú)屬于動(dòng)物的行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的。（2）經(jīng)過(guò)幾次嘗試和失敗后，小白鼠能夠直接爬向迷宮出口獲得食物，小白鼠獲取食物的這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由和學(xué)習(xí)而獲得的行為。從維持自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境。（3）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮膶W(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng)。這說(shuō)明，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。26．（6分）如圖，當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）黑猩猩的這種取食行為是行為，從獲得途徑上來(lái)說(shuō)屬于行為，這種動(dòng)物行為的發(fā)生需要系統(tǒng)和系統(tǒng)等共同調(diào)控完成。（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（是或否）（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和而獲得。27．（8分）當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：（1）黑猩猩的這種行為屬于行為。（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（填能或不能）。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和而獲得。（3）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的，而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上，通過(guò)，由建立的（4）動(dòng)物通過(guò)行為，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力。28．（7分）下面是某實(shí)驗(yàn)小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具：一截劈開(kāi)的竹筒（長(zhǎng)15cm）、一只螞蟻、一杯糖水、一杯清水、兩個(gè)滴管。實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筒的兩端用滴管各滴上一滴糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間，如圖，觀察螞蟻的覓食行為。請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回