初中生 生物最重要的十個實驗實驗步驟和分析

第第頁初中生生物最重要的十個實驗，實驗步驟和分析以下是初中生生物最重要的十個實驗及其步驟和分析：練習使用顯微鏡實驗步驟：取鏡與安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時用兩手轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到明亮的視野。安放裝片：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。觀察：從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止；左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。整理和存放：實驗完畢，先提升鏡筒，取下玻片標本；用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，若目鏡和物鏡弄濕或弄臟，用擦鏡紙擦干凈；將物鏡偏到兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，將顯微鏡放回原處。實驗分析：通過該實驗，學生學會了顯微鏡的正確使用方法，包括對光、調(diào)焦等操作，為后續(xù)觀察細胞等微小結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。同時，了解了顯微鏡的構(gòu)造和成像原理，如物鏡和目鏡的放大作用、反光鏡調(diào)節(jié)光線等。制作并觀察動、植物細胞臨時裝片實驗步驟：植物細胞臨時裝片制作（以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞為例）：擦，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴，在載玻片中央滴一滴清水；撕，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮；展，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子將其展平；蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡；染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部。動物細胞臨時裝片制作（以人口腔上皮細胞為例）：擦，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴，在載玻片中央滴一滴生理鹽水；刮，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下；涂，把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下；蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡；染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部。觀察：將制作好的臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡觀察，找到細胞后，再換用高倍鏡觀察細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。實驗分析：學生通過親手制作臨時裝片，掌握了制作玻片標本的基本方法，理解了細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，觀察到了動、植物細胞的結(jié)構(gòu)，如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，認識到動、植物細胞的異同點。探究非生物因素對生物生活的影響實驗步驟：以探究光對鼠婦生活的影響為例。提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。制定計劃：準備一個紙盒，在紙盒的一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)不蓋，形成明暗兩種環(huán)境；將若干只鼠婦放入紙盒中央，靜置2分鐘。實施計劃：每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，記錄10次。得出結(jié)論：分析統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，得出光是否影響鼠婦生活的結(jié)論。實驗分析：該實驗讓學生體驗了科學探究的一般過程，包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的探究能力和科學思維。同時，學生認識到非生物因素如光對生物的生活有影響，生物的生活受多種環(huán)境因素的制約。觀察草履蟲實驗步驟：取材：從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上。觀察：用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的活動，然后在低倍鏡下觀察草履蟲的形狀、運動等。應(yīng)激性實驗：在載玻片的一側(cè)滴加牛肉汁，用吸管劃通與另一側(cè)草履蟲培養(yǎng)液形成連橋，觀察草履蟲的運動方向；在牛肉汁外側(cè)邊緣放數(shù)粒食鹽，再次觀察草履蟲的運動方向。實驗分析：通過觀察草履蟲，學生了解了單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生命活動，如草履蟲通過纖毛的擺動進行運動，通過口溝攝取食物，通過收集管和伸縮泡把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來排出體外等。同時，觀察到草履蟲對外界刺激的反應(yīng)，理解了生物的應(yīng)激性。觀察根尖細胞分裂的切片實驗步驟：準備切片：將根尖細胞分裂的切片放在顯微鏡的載物臺上，用壓片夾固定。調(diào)整顯微鏡：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇低倍物鏡對準通光孔，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野明亮。尋找分生區(qū)細胞：將切片在載物臺上移動，找到根尖分生區(qū)，分生區(qū)細胞排列緊密，呈正方形，細胞核大，細胞質(zhì)濃。觀察細胞分裂過程：轉(zhuǎn)換高倍物鏡，仔細觀察細胞分裂的不同階段，如前期、中期、后期和末期的細胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)變化。記錄觀察結(jié)果：可以用相機或手機拍攝照片，或者用繪圖工具繪制圖像，記錄觀察到的細胞分裂過程。實驗分析：學生通過觀察根尖細胞分裂的切片，直觀地了解了細胞分裂的過程，包括細胞核的變化、染色體的行為等，認識到細胞分裂的結(jié)果是使細胞數(shù)目增多，對于生物的生長、發(fā)育和繁殖具有重要意義。觀察種子的結(jié)構(gòu)實驗步驟：觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：取一粒浸軟的菜豆種子，觀察其外形，識別種皮；剝?nèi)シN皮，分開合攏著的兩片子葉，用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸的形狀和位置。觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：取一粒浸軟的玉米種子，觀察其外形；用刀將玉米種子從中央縱向剖開，在剖面上滴一滴碘酒，再用放大鏡仔細觀察被碘酒染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉的形狀和位置。實驗分析：通過觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，學生認識到種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，不同植物的種子結(jié)構(gòu)存在差異，如菜豆種子有兩片子葉，無胚乳，玉米種子有一片子葉，有胚乳，理解了種子的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗步驟：提出問題：種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。制定計劃：準備4個相同的透明塑料盒，分別貼上甲、乙、丙、丁標簽；在每個塑料盒中放入適量的濕潤的棉花，將相同數(shù)量的飽滿的綠豆種子放在棉花上；甲盒放在室溫下，保持濕潤；乙盒放在冰箱里，保持濕潤；丙盒放在室溫下，不澆水，保持干燥；丁盒放在室溫下，將種子完全浸沒在水中。實施計劃：每天觀察并記錄4個塑料盒中種子的萌發(fā)情況。得出結(jié)論：分析觀察記錄的數(shù)據(jù)，得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。實驗分析：該實驗讓學生通過設(shè)計對照實驗，探究了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，培養(yǎng)了學生的實驗設(shè)計能力和控制變量的意識。同時，學生認識到種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，缺一不可。觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗步驟：制作葉片橫切面的臨時切片：取一片新鮮的葉片，平放在小木板上，右手捏緊并排的兩個刀片，橫向迅速切割葉片，將切下的薄片放入水中，選用最薄的一片制成臨時切片。觀察葉片的結(jié)構(gòu)：將臨時切片放在顯微鏡下，先用低倍鏡觀察，找到葉片的上表皮、葉肉和下表皮等結(jié)構(gòu)，再換用高倍鏡觀察細胞的形態(tài)和特點；觀察葉片的下表皮時，可以用鑷子撕取葉片的下表皮，制成臨時裝片進行觀察，注意觀察氣孔的結(jié)構(gòu)和分布。實驗分析：通過觀察葉片的結(jié)構(gòu)，學生了解了葉片的組成，包括表皮、葉肉和葉脈，認識到不同結(jié)構(gòu)的功能，如表皮具有保護作用，葉肉是進行光合作用的主要場所，葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用。同時，觀察到氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，理解了植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用與葉片結(jié)構(gòu)的關(guān)系。綠葉在光下制造有機物實驗步驟：暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中的淀粉運走耗盡。部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。脫色：幾小時后，摘下葉片，去掉黑紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。漂洗和染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。實驗分析：該實驗是驗證光合作用的經(jīng)典實驗，通過實驗證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用不可缺少的條件。學生理解了光合作用的概念和實質(zhì)，即綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用必需的原料實驗步驟：饑餓處理：將一盆生長健壯的天竺葵放在暗室中饑餓處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物。設(shè)置對照：從天竺葵上摘下兩支生長狀態(tài)一樣的枝條，分別插入放水的兩個小燒杯中；準備兩個玻璃罩和兩個水槽，一個水槽裝清水，另一個裝同樣多的25%氫氧化鈉溶液，把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中，分別作為A、B