初中生 生物最重要的十個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟和分析

第第頁初中生生物最重要的十個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和分析以下是初中生生物最重要的十個(gè)實(shí)驗(yàn)及其步驟和分析：練習(xí)使用顯微鏡實(shí)驗(yàn)步驟：取鏡與安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。對光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開，同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到看到明亮的視野。安放裝片：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。觀察：從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止；左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。整理和存放：實(shí)驗(yàn)完畢，先提升鏡筒，取下玻片標(biāo)本；用紗布將顯微鏡外表擦拭干凈，若目鏡和物鏡弄濕或弄臟，用擦鏡紙擦干凈；將物鏡偏到兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，將顯微鏡放回原處。實(shí)驗(yàn)分析：通過該實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了顯微鏡的正確使用方法，包括對光、調(diào)焦等操作，為后續(xù)觀察細(xì)胞等微小結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，了解了顯微鏡的構(gòu)造和成像原理，如物鏡和目鏡的放大作用、反光鏡調(diào)節(jié)光線等。制作并觀察動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)步驟：植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作（以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為例）：擦，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴，在載玻片中央滴一滴清水；撕，用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊內(nèi)表皮；展，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子將其展平；蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡；染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作（以人口腔上皮細(xì)胞為例）：擦，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴，在載玻片中央滴一滴生理鹽水；刮，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下；涂，把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下；蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡；染，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。觀察：將制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡觀察，找到細(xì)胞后，再換用高倍鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)分析：學(xué)生通過親手制作臨時(shí)裝片，掌握了制作玻片標(biāo)本的基本方法，理解了細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，觀察到了動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，認(rèn)識到動(dòng)、植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。探究非生物因素對生物生活的影響實(shí)驗(yàn)步驟：以探究光對鼠婦生活的影響為例。提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。制定計(jì)劃：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，在紙盒的一側(cè)蓋上黑紙板，另一側(cè)不蓋，形成明暗兩種環(huán)境；將若干只鼠婦放入紙盒中央，靜置2分鐘。實(shí)施計(jì)劃：每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，記錄10次。得出結(jié)論：分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，得出光是否影響鼠婦生活的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)分析：該實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)探究的一般過程，包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識到非生物因素如光對生物的生活有影響，生物的生活受多種環(huán)境因素的制約。觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)步驟：取材：從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上。觀察：用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的活動(dòng)，然后在低倍鏡下觀察草履蟲的形狀、運(yùn)動(dòng)等。應(yīng)激性實(shí)驗(yàn)：在載玻片的一側(cè)滴加牛肉汁，用吸管劃通與另一側(cè)草履蟲培養(yǎng)液形成連橋，觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向；在牛肉汁外側(cè)邊緣放數(shù)粒食鹽，再次觀察草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向。實(shí)驗(yàn)分析：通過觀察草履蟲，學(xué)生了解了單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)，如草履蟲通過纖毛的擺動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，通過口溝攝取食物，通過收集管和伸縮泡把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來排出體外等。同時(shí)，觀察到草履蟲對外界刺激的反應(yīng)，理解了生物的應(yīng)激性。觀察根尖細(xì)胞分裂的切片實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備切片：將根尖細(xì)胞分裂的切片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用壓片夾固定。調(diào)整顯微鏡：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，選擇低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野明亮。尋找分生區(qū)細(xì)胞：將切片在載物臺(tái)上移動(dòng)，找到根尖分生區(qū)，分生區(qū)細(xì)胞排列緊密，呈正方形，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃。觀察細(xì)胞分裂過程：轉(zhuǎn)換高倍物鏡，仔細(xì)觀察細(xì)胞分裂的不同階段，如前期、中期、后期和末期的細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)變化。記錄觀察結(jié)果：可以用相機(jī)或手機(jī)拍攝照片，或者用繪圖工具繪制圖像，記錄觀察到的細(xì)胞分裂過程。實(shí)驗(yàn)分析：學(xué)生通過觀察根尖細(xì)胞分裂的切片，直觀地了解了細(xì)胞分裂的過程，包括細(xì)胞核的變化、染色體的行為等，認(rèn)識到細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多，對于生物的生長、發(fā)育和繁殖具有重要意義。觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)步驟：觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：取一粒浸軟的菜豆種子，觀察其外形，識別種皮；剝?nèi)シN皮，分開合攏著的兩片子葉，用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽和胚軸的形狀和位置。觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：取一粒浸軟的玉米種子，觀察其外形；用刀將玉米種子從中央縱向剖開，在剖面上滴一滴碘酒，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘酒染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉的形狀和位置。實(shí)驗(yàn)分析：通過觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)生認(rèn)識到種子的基本結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，不同植物的種子結(jié)構(gòu)存在差異，如菜豆種子有兩片子葉，無胚乳，玉米種子有一片子葉，有胚乳，理解了種子的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)步驟：提出問題：種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件？作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。制定計(jì)劃：準(zhǔn)備4個(gè)相同的透明塑料盒，分別貼上甲、乙、丙、丁標(biāo)簽；在每個(gè)塑料盒中放入適量的濕潤的棉花，將相同數(shù)量的飽滿的綠豆種子放在棉花上；甲盒放在室溫下，保持濕潤；乙盒放在冰箱里，保持濕潤；丙盒放在室溫下，不澆水，保持干燥；丁盒放在室溫下，將種子完全浸沒在水中。實(shí)施計(jì)劃：每天觀察并記錄4個(gè)塑料盒中種子的萌發(fā)情況。得出結(jié)論：分析觀察記錄的數(shù)據(jù)，得出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn)分析：該實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，探究了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和控制變量的意識。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識到種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，缺一不可。觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)步驟：制作葉片橫切面的臨時(shí)切片：取一片新鮮的葉片，平放在小木板上，右手捏緊并排的兩個(gè)刀片，橫向迅速切割葉片，將切下的薄片放入水中，選用最薄的一片制成臨時(shí)切片。觀察葉片的結(jié)構(gòu)：將臨時(shí)切片放在顯微鏡下，先用低倍鏡觀察，找到葉片的上表皮、葉肉和下表皮等結(jié)構(gòu)，再換用高倍鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)和特點(diǎn)；觀察葉片的下表皮時(shí)，可以用鑷子撕取葉片的下表皮，制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察，注意觀察氣孔的結(jié)構(gòu)和分布。實(shí)驗(yàn)分析：通過觀察葉片的結(jié)構(gòu)，學(xué)生了解了葉片的組成，包括表皮、葉肉和葉脈，認(rèn)識到不同結(jié)構(gòu)的功能，如表皮具有保護(hù)作用，葉肉是進(jìn)行光合作用的主要場所，葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用。同時(shí)，觀察到氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，理解了植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用與葉片結(jié)構(gòu)的關(guān)系。綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。脫色：幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉黑紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。漂洗和染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。實(shí)驗(yàn)分析：該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證光合作用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用不可缺少的條件。學(xué)生理解了光合作用的概念和實(shí)質(zhì)，即綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)步驟：饑餓處理：將一盆生長健壯的天竺葵放在暗室中饑餓處理，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。設(shè)置對照：從天竺葵上摘下兩支生長狀態(tài)一樣的枝條，分別插入放水的兩個(gè)小燒杯中；準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃罩和兩個(gè)水槽，一個(gè)水槽裝清水，另一個(gè)裝同樣多的25%氫氧化鈉溶液，把插有天竺葵的兩個(gè)小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中，分別作為A、B