【7語期末】宣城市寧國市2023-2024學年七年級上學期期末語文試題

-2024學年度第一學期質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷溫馨提示：親愛的同學，請認真審題，積極思考，細心答題。答題時，請注意以下兩點：1.全卷共4頁，有三大題，18小題。滿分100分（含書寫3分）。考試時間為120分鐘。2.答案必須寫在“答題卷”相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。一、語文積累與運用（23分）1．古詩文默寫。（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）《＜論語＞十二章》中，闡述學與思辯證關(guān)系的句子是：，。（6）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，借明月抒發(fā)對友人的思念之情的句子是：、。2．請運用所積累的知識，完成各題。童年，是朱自清筆下的孩童，在醞niàng著花香的空氣里，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；是泰戈爾筆下的金色花，在母親做dǎo告時，悄悄散發(fā)出的芬芳；是魯迅筆下的“我”，在百草園玩耍時，采食像小珊瑚珠攢成的覆盆子。童年有著純真的夢，載滿了童趣的瓊漿。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。醞niàng()

dǎo()告

攢()成(2)仿寫劃線的句子：童年，是，，。（提示：可參考學過的課文，也可根據(jù)自己閱讀積累進行仿寫。）綜合性學習（9分）3．每年的4月23日為“世界讀書日”，耀華中學七年級（1）班正在舉行“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你積極參加。(1)請你為本次活動設(shè)計一個宣傳標語。(2)班級的書柜里擺放有這幾本書：《朝花夕拾》《西游記》《白洋淀紀事》《湘行散記》《獵人筆記》《鏡花緣》，請你從中選擇一本，推薦給同學，并說說你的理由。我推薦，理由：。(3)文文的媽媽反對她讀課外書籍，認為占用時間影響學習。文文想勸說她的媽媽，如果你是文文，你會怎么說？（要求用上一句與“讀書”有關(guān)的名言）二、閱讀理解（44分）（一）（16分）《春》（節(jié)選）①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是（

）雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛（

）像星星，還眨呀眨的。4．請結(jié)合文段內(nèi)容給第①段、第②段分別擬一個小標題。第①段

第②段5．請在括號內(nèi)給文中的句子加上正確的標點符號。野花遍地是（

）雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛()像星星，還眨呀眨的。6．從修辭角度賞析下列句子的表達效果。（1）小草偷偷地從土里鉆出來。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。7．“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹币辉~能否刪去，為什么？8．朗讀，需要把握好重音和停連。重讀，一般用“?！睒耸?；停頓，用“v”標示（不限于標點處，句中有時也有小停頓）；連接，用“Λ”標示（為表情達意的需要，一口氣連貫地讀，有標點也不停頓）。下列句子朗讀標示有錯誤的一項是（

）A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。B．坐著，v躺著，v打兩個滾，v踢兒腳球，v賽幾趟跑，v捉幾回迷藏。C．牛背上v牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。D．風v輕悄悄的，草v軟綿綿的。（二）（14分）筆墨童年余秋雨①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。③那個冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結(jié)冰了，怎么辦？⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結(jié)冰了，放心寫吧！”⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。⑨我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點。但是，下一節(jié)課的老師又會重復做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清涼的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。⑩后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。?學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。?我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。?家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。?那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。?不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。?這是我的起點。（節(jié)選自《中國文脈》）9．閱讀全文，用簡潔的語言將文章所寫的主要事件依次補充完整。（1）；（2）老師抱我洗去墨跡；（3）；（4）。10．結(jié)合語境，從詞語運用的角度，品析下面語句的表達效果。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。11．文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字?！豹毩⒊啥?，有什么作用？12．本文作者后來成為了著名的學者和作家，讀了本文，談談對文章結(jié)尾“這是我的起點”這句話的理解。（三）文言文對比閱讀（14分）【甲】①少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇坑懈皇遗嫉枚±牵c家犬雜畜，亦與犬相安，稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人，再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣②哉！【注釋】①俟：等待。②誣：虛假、虛妄。13．解釋文中加點詞語的意思。（1）其一犬坐于前()

（2）意暇甚()（3）蓋以誘敵()

（4）將嚙其喉()14．用“／”給下面的句子斷句（斷兩處）。意將隧入以攻其后也。15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16．在中國傳統(tǒng)文化中有許多與狼有關(guān)的成語，請你寫出兩個。17．【甲】【乙】兩文都寫了狼，兩文中的狼在形象上有什么共同特征？細讀兩文劃橫線句子，思考并寫出兩文的作者對狼分別持有怎樣的態(tài)度？三、寫作（30分，不含卷面分3分）18．生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有追求真好”……請以“有真好”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）請將題目補充完整，并抄寫到答題卡指定位置。（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案及解析1．斷腸人在天涯影入平羌江水流海日生殘夜何當共剪西窗燭學而不思則罔思而不學則殆我寄愁心與明月隨君直到夜郎西【詳解】本題考查名句名篇的默寫。注意“涯、影、羌、生、燭、罔、殆、郎”等字詞的正確書寫。2．(1)釀禱cuán(2)示例：莫懷戚筆下的小男孩在田野散步時向往有意思的小路【詳解】（1）本題考查字音字形。醞釀：yùnniàng，指造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作。禱告：dǎogào，指向神祈求保佑。攢成：cuánchéng，意思是聚集；湊集。（2）本題考查句子的仿寫。題干的主題是關(guān)于“童年”的描述，要求通過仿寫的方式，延續(xù)朱自清、泰戈爾和魯迅對童年的描繪。這里提到的“童年”不僅僅是年齡上的概念，更是指一種純真的心境、一種充滿夢想和童趣的生活狀態(tài)。題干中給出的例子都是文學作品中的片段，展示了童年與文學、與自然、與親情之間的緊密聯(lián)系。示例：童年，是冰心筆下的繁星，在寂靜的夜空里，閃爍出無數(shù)的光芒；是沈從文筆下的湘西邊城，在端午的龍舟競賽中，熱烈奔放的青春；是曹文軒筆下的青銅葵花，在蘆葦蕩的深處，尋覓著生活的真諦。童年有著無盡的想象，編織了成長的篇章。3．(1)答案示例：“用書籍開啟智慧，用智慧點亮人生?！?2)示例：我推薦《西游記》，理由：《西游記》這本書講述了很多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事，如大鬧天宮、三打白骨精等，十分精彩。(3)示例：媽媽，我知道您擔心我讀課外書占用時間，影響學習，但是大詩人杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增長我們的見識，對寫作有很大幫助，請您讓我多讀一點課外書吧?！驹斀狻浚?）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“少年正是讀書時”主題，擬寫一條宣傳標語即可。示例：讀書是豐富人生的最佳方式。（2）本題考查推薦語。從《朝花夕拾》《西游記》《白洋淀紀事》《湘行散記》《獵人筆記》《鏡花緣》任意選擇一本書，推薦給同學，并說出推薦理由即可。示例1：我推薦《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊防^承了傳統(tǒng)散文的特點，寫人記事均于平淡質(zhì)樸的筆墨間蘊藉著深邃的思想，而且在對舊日情懷的回顧時，還常常發(fā)表議論，抒發(fā)對現(xiàn)狀的某些不滿之情。作者每每把回憶往事與抨擊時弊結(jié)合起來，筆鋒犀利，體現(xiàn)了悉裂魯迅一貫的戰(zhàn)斗風格。示例2：我推薦《白洋淀紀事》。孫犁寫的《白洋淀紀事》這本書，它主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，冀中、冀西地區(qū)人民的戰(zhàn)斗和生活，贊頌了他們熱愛祖國、純樸善良、機智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了戰(zhàn)爭年代的人情美，人性美。示例3：我推薦《湘行散記》。《湘行散記》是沈從文1934年回故鄉(xiāng)湘西時作的游記。展現(xiàn)了湘西迷人的自然風光和獨特的風土人情，以及勞動人民的悲慘生活和自發(fā)的抗爭。語言清麗，風格雋永，具有濃厚的鄉(xiāng)土色彩。示例4：我推薦《獵人筆記》?！东C人筆記》是俄國作家屠格涅夫的一部通過描寫獵人的狩獵活動，記述19世紀中葉俄羅斯農(nóng)村生活的隨筆集。作品采用見聞錄的形式，真實、具體、生動、形象，體裁風格多樣，語言簡練優(yōu)美，可謂散文化小說、詩化小說的范例?！东C人筆記》是作者成名之作，對俄羅斯文學產(chǎn)生了很大影響。示例5：我推薦《鏡花緣》?！剁R花緣》是一部與《西游記》、《封神榜》、《聊齋志異》同輝璀璨，帶有濃厚浪漫神話色彩，幻想迷離的中國古典長篇小說，它繼承了《山海經(jīng)》中的《海外西經(jīng)》、《大荒西經(jīng)》的一些材料，經(jīng)過作者的再創(chuàng)造，憑借他豐富的想象、幽默的筆調(diào)，運用夸張、隱喻、反襯等手法，創(chuàng)造出了結(jié)構(gòu)獨特、思想新穎的長篇小說。書中寫了君子國、女兒國、無腸國、犬封國、聶耳國、玄股國等等這些國家，或是以人們形體的奇異，或是以人們生活方式的奇異，或是以人們特有的才學技能，或是以地方風土的特點，或是以地方特有的古跡文物，從各方面表現(xiàn)出作者極力擴張古人的幻想，要向中國之外發(fā)現(xiàn)不同的國家和不同的人們的愿望。（3）本題考查勸說詞。圍繞文文的媽媽反對她讀課外書籍，認為占用時間影響學習，以文文的口吻來勸說即可。注意用上一句與“讀書”有關(guān)的名言。示例：媽媽，讀課外書也是一種學習，新課標要求我們多讀課外書，擴大視野，增長見識，而不是死讀書，讀死書。俗話說“書中自有黃金屋”，請您讓我多讀一點課外書吧。4．示例：春草圖（草報春）春花圖（花爭春）5．：，6．（1）示例：運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪出了春天來臨小草破土而出的情景，表達了作者的驚喜之情。（2）運用了比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天花朵盛開，色彩繽紛的景象，表達出作者對春天的喜愛和贊美之情。7．不能刪，因為這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實累累，是虛寫，如果刪掉“仿佛”，就變成了實寫，與事實不符，也沒有了豐富想象的意味。8．B【解析】4．本題考查擬寫小標題。題干要求為給定的兩個文段分別擬寫一個小標題。這些文段分別是關(guān)于“春草”和“春花”的描寫，旨在捕捉春天的氣息和生命力。為了擬寫合適的標題，我們需要準確理解每個文段的核心內(nèi)容，并尋找能夠概括這些內(nèi)容的詞語或短語。同時，考慮到這些標題需要與“春”的主題緊密相連，因此，我們需要在保持簡潔性的同時，確保標題能夠準確地傳達文段的主旨。（1）針對第①段關(guān)于春草的描寫，我提出的標題是“春草圖（嫩綠滿園）”。這個標題準確地概括了文段中春草生機勃勃、嫩綠滿園的場景，同時也與“春”的主題緊密相連。（2）針對第②段關(guān)于春花的描寫，我提出的標題是“春花圖（百花爭艷）”。這個標題同樣準確地概括了文段中春花競相開放、絢麗多彩的景象，也與“春”的主題保持了緊密的聯(lián)系。5．本題考查標點符號的正確使用。（1）第一個括號后應該使用冒號，因為它用于引出后面關(guān)于野花多樣性的描述，這部分描述是對前面“野花遍地是”的進一步說明和展開。冒號能夠清晰地表示這種解釋或補充的關(guān)系。（2）第二個括號后應該使用逗號，因為這里是對野花像眼睛和星星一樣的比喻進行描述，而這個描述是對前面“散在草叢里”這一狀態(tài)的進一步說明。逗號用于分隔句子中的不同部分，同時保持句子的流暢性。6．本題考查詞句的理解和賞析。（1）在句子“小草偷偷地從土里鉆出來”中，修辭手法是擬人。通過“偷偷”和“鉆”這兩個詞，作者賦予了小草以人的特性，仿佛小草也有意識地在土里探索，然后突然冒出頭來。這種擬人化的描述不僅增加了語言的趣味性，還生動地描繪了小草頑強生長的生命力。（2）在句子“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”中，修辭手法是比喻和排比。作者通過“像火”、“像霞”、“像雪”這三個比喻，將春花的顏色與自然界中的三種鮮艷色彩聯(lián)系起來，形象地展現(xiàn)了春花的絢麗多姿。同時，排比的使用增強了句子的節(jié)奏感，使表達更加流暢和有力。這種修辭手法不僅讓讀者對春花的美麗有了更深刻的印象，還激發(fā)了讀者對春天的向往和喜愛。7．本題考查詞句內(nèi)容的理解和賞析。“仿佛”一詞在句子“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！敝衅鸬搅酥陵P(guān)重要的作用。這句話從聞到花的甜味聯(lián)想到樹上果實累累的場景，是一個由實到虛的過渡。作者通過“仿佛”這個詞，將自己的想象和期待巧妙地融入到了句子中，使得整個句子充滿了詩意和美感。如果刪去“仿佛”，那么整個句子就會失去這種虛寫的成分，變得過于直接和寫實。實際上，樹上的果實可能還沒有成熟，或者根本沒有那么多，但作者通過“仿佛”這個詞，將自己的美好期待和想象融入了句子，使得讀者也能感受到那種滿樹果實的盛景。因此，不能刪去“仿佛”一詞。它不僅使得句子更加符合事實，也豐富了句子的表達效果，使得讀者能夠跟隨作者的想象，一同感受到那種滿樹果實的美麗和喜悅。這種寫作手法不僅展現(xiàn)了作者的高超技巧，也使得讀者在閱讀過程中獲得了更多的審美享受。8．本題考查朗讀。B.有誤，“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”這部分描述了人們在戶外進行的一系列活動。這些活動都是輕松愉快的，且緊密相連，沒有明顯的邏輯或語法上的停頓點。因此，在朗讀時，即使句子中有逗號，也應盡量保持語氣的連貫性和流暢性，以傳達出這種輕松愉悅的氛圍。故選B。9．蘸酒寫字考試用小楷字借書鄉(xiāng)人敬惜字紙10．用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉(xiāng)人對字紙的恭敬之情。11．補充強調(diào)農(nóng)夫和漁民都不識字，突出鄉(xiāng)人對字紙及文化的敬重；深化文章主旨，加深讀者對“我”家鄉(xiāng)濃郁文化氛圍的印象。12．老師的關(guān)愛激發(fā)了“我”對書法的熱愛；老師的教育方式，為“我”打下了書法功底；鄉(xiāng)人對字紙的敬惜（家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍）啟蒙了“我”對文學和文化的熱愛；這一切為作者日后成為著名的學者和作家奠定深厚的基礎(chǔ)?！窘馕觥?．本題考查概括主要情節(jié)。（1）根據(jù)第③段“那個冬天太冷了……就在這樣的日子，小學要進行期末考試了”、第④段“破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨”、第⑤段“磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰”、第⑥段“這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴”、第⑦段“于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣”可以概括為：期末考試時蘸酒磨墨寫字；（2）根據(jù)第⑩段“后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書”可以概括為：用寫小楷字的方法去圖書館借書。（4）結(jié)合第?段中“民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去”，第?段“我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做”可以概括為：鄉(xiāng)人敬惜字紙。10．本題考查句子賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個方面進行，還要寫出表達的情感。結(jié)合文章第?段“學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏”可知，句子“過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去”中“彎”“撿”“捧”“走”這幾個動詞的運用，寫出了鄉(xiāng)里人對字紙的恭敬，他們即便是不識字，也很尊重文字。這個細節(jié)突出了家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，也深化了文章的主旨。文章的主旨就是想要表現(xiàn)家鄉(xiāng)的豐厚的文化底蘊。11．本題考查語段作用理解。做此題要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上并聯(lián)系上下文進行解析。根據(jù)第?段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”可知，內(nèi)容上，這段話強調(diào)了即使是不識字的農(nóng)夫、漁民對寫有字的紙都恭恭敬敬，再結(jié)合第?段“不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，第?段獨立成段，更深化了主題，使得文化氛圍更加濃郁，表現(xiàn)出文化氛圍對作者的巨大影響，也號召人們都敬重文化，敬惜字紙。12．本題考查句意理解分析。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。根據(jù)第⑨段“我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象……于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容”可知，“我”讀書時老師照顧“我”，關(guān)愛“我”，童年的這段經(jīng)歷突出了書法對“我”童年學習生活的激勵；根據(jù)第?段“學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏”、第?段“他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航”、第?段“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”、第?段“不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬”可知，“我”家鄉(xiāng)里的人對字紙充滿恭敬，即使是不識字的農(nóng)夫、漁民對寫有字的紙都恭恭敬敬，渲染了濃郁的文化氛圍，“我”在這樣的故鄉(xiāng)長大，也讓“我”對文字更加熱愛，潛移默化地影響著“我”，而這也是作者后來成為著名作家的起點。13．像狗似的從容、悠閑大概，原來是咬14．意將／隧入／以攻其后也。15．禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。16．示例：狼子野心、狼吞虎咽17．共同點：陰險，狡詐。［甲］譏諷嘲笑狼的狡猾。［乙］段作者揭露（指出）狼的野心，秉性不改。（答出“痛斥、憎恨狼秉性不改”的也可得分。）【解析】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。犬：名詞作狀語，像狗似的；（2）句意為：神情悠閑得很。暇：從容、悠閑；（3）句意為：原來是用來誘惑敵人。蓋：大概，原來是；（4）句意為：要咬他的喉嚨。嚙：咬。14．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“意將隧入以攻其后也”意思是：意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面?！耙鈱ⅰ敝髦^結(jié)構(gòu)，可在“將”后停頓，“隧入”主謂結(jié)構(gòu)，做賓語，可在“入”后停頓；因此斷句為：意將／隧入／以攻其后也。15．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：之：結(jié)構(gòu)助詞，的。幾何：多少。止：只是。耳：罷了。16．本題考查成語積累。從積累的成語中，選擇含有狼的，寫出兩個即可。示例1：狼奔豕突，意思是形容成群的壞人亂沖亂撞，到處騷擾。示例2：狼狽為奸，比喻互相勾結(jié)做壞事。17．本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)甲文“前狼假寐，蓋以誘敵”“狼亦黠矣”和乙文“二狼伺其未覺，將嚙其喉”（兩只狼窺探到他沒有醒，要咬他的喉嚨）可知，兩文中的狼在形象上共同特征是：陰險，狡詐。第二問：甲文畫線句“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”意思是：禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。譏諷嘲笑狼的狡猾。乙文畫線句“狼子野心，信不誣哉”意思是：狼子野心，確實不虛妄??！指出狼的野心，秉性不改?！军c睛】參考譯文【甲】一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了?！疽摇坑袀€有錢人家偶然得到兩只小狼，主人將它們和家狗混在一起豢養(yǎng)，狼也和狗相處和諧。稍微大了點，還是很馴服，主人竟然忘了它們是狼。一天，主人白天在堂屋里睡覺，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出憤怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣吼叫。他就假睡來等待著，便發(fā)現(xiàn)兩只狼窺探到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓它們上前。主人就殺了狼取下它們的皮。狼子野心，確實不虛妄??！18．例文有你真好在我沮喪失落時，是你鼓勵了我；在我心灰意冷時，是你扶起了我；在我驕傲自滿時，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措時，是你引導了我繼續(xù)向前走去……有你真好，親愛的母親！曾記否，在昏暗的燈光下你對我的教誨，大雨傾盆下你來給我送傘的身影，以及在我過馬路時你那一句“小心”，都讓我刻骨銘心。有你真好，母親！還記得那年冬天，大雪紛飛，整個天地之間成了一片粉妝玉砌的世界，宛若一塊無瑕的玉璧，一層凝脂的輕紗?？耧L