【8語期末】淮北市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

語文八年級(人教版)（2023—2024學(xué)年上學(xué)期

范圍：八上全冊）一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（1）誦讀經(jīng)典詩文，可以怡情悅心。王維《使至塞上》中的“

讓我們流連于雄渾空曠的大漠中；陶弘景《答謝中書書》中的“讓我們陶醉于夕陽西下的清流中。（2）誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。陶淵明《飲酒（其五）》中的“

以寧靜安詳、恬淡閑適的心態(tài)，啟迪我們凈化心靈，保持本真；晏殊《浣溪沙》中的“”,以傷感與欣慰的感嘆，引導(dǎo)我們流連、惋惜，涵養(yǎng)哲思；李賀《雁門太守行》中的“”,以誓死報效國家的決心，激勵我們舍身忘我去愛國。2．請運用積累的知識，完成各題?！炯住课覀冏屑氂^察一只正在往洞外爬的幼蟲。它或多或少總要帶上點或干或濕的泥土。它的挖jué工具——前爪尖尖上沾了不少泥土kē粒；其他部位像是戴上了泥手套；背部也滿是泥土，它就像是一個剛捅完陰溝的清潔工。這么多污泥看了讓人驚訝不已，因為它是從一個很

干燥的土里爬出來的。本以為會看見它滿身的粉塵，卻發(fā)現(xiàn)它是一身的泥污。【乙】媽媽在喂嬰兒喝粥之前，也都先用嘴唇去試試粥的涼熱。雌性象態(tài)橡栗象也是以同樣的慈母心這么去對待自己的幼蟲。它把長鼻尖端伸到井底深處，看看里面的食物情況，然后再留下給自己的孩子。如果井底食物令它滿意，它就把卵產(chǎn)下來；如果食物令它不滿意，它就不再多往下鉆探，棄之而去。這就可以解釋為什么它鉆了半天而棄之不用了。那是因為再鉆下去也沒有用處，井底的食物經(jīng)仔細鑒定不符合要求。為了自家孩子的第一口食物，這些象態(tài)橡栗象多么細心，多么挑剔啊!(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。挖jué()

kē()粒

喝粥()

挑剔()(2)把下面的句子改為反問句，要求不改變原意。它就像是一個剛捅完陰溝的清潔工。(3)根據(jù)對《昆蟲記》整本書的閱讀，你覺得我們應(yīng)該從法布爾的身上學(xué)到和的精神品質(zhì)。(4)請結(jié)合【乙】文段，談?wù)勀銓Α耙匀诵躁P(guān)照蟲性”這一經(jīng)典評價的理解。3．復(fù)興學(xué)校開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習活動，請你參與。(1)主題班會上，老師展示了一幅漫畫（下圖）,請你向同學(xué)們介紹漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。要求語意簡明，句子通順，100字左右。(文字為：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程)(2)下面是李華同學(xué)搜集的有關(guān)文化遺產(chǎn)的材料，請你幫助修改。從文化綜藝節(jié)目《典籍里的中國》熱播到舞蹈《只此青綠》“破圖”,從三星堆“上新”萬眾矚目到北京冬奧會開幕式二十四節(jié)氣倒計時備受關(guān)注……當前，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越受到國人【甲】青睞。今年的政府工作報告提出，豐富人民群眾精神文化生活，在波瀾壯闊的偉大實踐中，【乙】喚醒激勵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，【丙】使之創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展。①給【甲】處加點詞“青睞”寫出一個近義詞。②【乙】處畫線句中有一個詞語使用不當，請找出并修改。③【丙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。(3)近年來，短視頻逐漸成為非遺傳播的新興載體。不少非遺傳承人在短視頻平臺上開設(shè)賬號，發(fā)布與非遺有關(guān)的短視頻內(nèi)容，吸引了大量年輕粉絲的關(guān)注。例如，曾為G20杭州峰會外賓制作銅雕的國家級非遺傳承人朱炳仁，目前在短視頻平臺已經(jīng)擁有26.6萬粉絲，發(fā)布的視頻作品超過190個，累計獲贊248萬次。如果你有機會采訪朱炳仁先生，請設(shè)計兩個采訪問題。問題一：問題二：二、閱讀（55分）「一]（23分）請閱讀下面的文字，回答問題。父親湯素蘭①在我童年的記憶里，父親是每到年關(guān)乘著風雪而來的“陌生人”。②父親長年在外省做手藝。因為交通不便利，也為了省錢，他一般都是每年正月初二出門，大年二十八回家。③父親不僅讓我們衣食無憂，也讓我的母親比村里其他女人更早戴上手表，踩上縫紉機，讓我們在沒有電視機的年代聽上了收音機。④那臺收音機的神奇作用，在許多年后顯現(xiàn)了出來。我在收音機里聽到一個關(guān)于一只蠢豬的故事——《會說話的豬》。那時的我，豬只會讓我想到豬肉，我沒想到豬還會說話，有計謀，對我們?nèi)祟愑心敲炊嘁庖?這個故事令我震驚，讓我從此換了一種目光看家里的一切牲畜。也許，我的童話想象就是那時萌生的。⑤因為和父親見面少，父親又寡言，還因為在傳統(tǒng)保守的鄉(xiāng)下，女兒常被忽視，所以，在我的童年和青少年時代，我和父親基本上沒有什么交流。⑥高中時，我是寧鄉(xiāng)七中的學(xué)生，而高考考場設(shè)在六中。高考前一天下午，學(xué)校用一輛輛大卡車把我們送往考點。正是七月酷暑，大卡車沒有車篷，鄉(xiāng)村公路上塵土飛揚。到達考點后，一身塵土的我們立即撲向水龍頭，洗臉，洗手，洗去身上的塵垢。⑦將自己洗得清清爽爽回到學(xué)生宿舍休息時，我才發(fā)現(xiàn)，手表不見了!⑧為了讓我考試時能掌握好時間，母親將她心愛的上海手表摘下來戴在我的手腕上。我在洗臉洗手的時候把手表摘下來放在盥洗臺上，離開的時候給忘了。⑨我飛奔回盥洗臺，手表當然不在了，誰都說沒有見到。⑩手表丟了!?那個時候，手表是家里的“三大件”之一。不知道父親攢了多久才攢夠買這塊手表的錢，母親自然對手表格外珍惜。我記起了兒時因為丟失五毛錢而被母親狠揍的經(jīng)歷。那幾天，我白天考試，夜里哭泣，吃不下任何東西。最后一門考試時，我渾身發(fā)抖。因為考完這門我就得回家了，我害怕回家。?我最后一個走出教室，在教室外面的走廊上看見了父親。?個子矮小的父親穿著一件白色襯衣、一條深色褲子，手里拎著幾個雪梨，站在那里等我。原來，老師擔心我出事，把我丟了手表的事情通過電話輾轉(zhuǎn)告訴了我父親。父親從外地趕了回來。?看見父親，我的眼淚再次溢滿眼眶。父親遞給我一個梨。我接過梨，用小得不能再小的聲音說：“我把手表丟了”?“丟了不要緊，再買就是，你吃梨?！备赣H說。?我咬了一口梨，將清甜的梨汁和眼淚一并吞下。?學(xué)校的大卡車已經(jīng)開走了。我跟著父親去鎮(zhèn)上搭汽車回家。我們沿著河堤走，迎面的是正在西落的太陽，我們的家就在太陽將要落下的大山深處。父親走在前面，我走在后面，旁邊是從我家村子里流過來的楚江水。?路上，父親再沒有說一句話，甚至沒有問我考得怎樣。把掙錢和時間看得無比重要的父親，得知我丟了手表，特意從外地趕來接我回家。我牢牢地記著這件事。這是一個確證——在父親的心中，我也是重要的。?我考上了大學(xué)，父親很高興。他背著一口親手打制的樟木箱，和母親一起送我到長沙上學(xué)。直到六十多歲，父親才結(jié)束了在外奔波的生活，安居老家。?我畢業(yè)后在出版社當編輯，因為寫作，有了一點小名氣。有一次，母校請我去做講座，我提前一天開車回家看望父母，第二天上午去學(xué)校，講座結(jié)束便回了長沙。?后來聽母親說，那天父親蹬著自行車騎行了三十多里，到學(xué)校去聽我的講座?？墒歉赣H到學(xué)校的時候，講座已經(jīng)結(jié)束了，他只看到了歡迎我的橫幅。?“他怎么不跟我說?我要是知道他感興趣，我開車一并帶上他就是了?！蔽冶г埂！八サ臅r候也沒跟我說，是回來后才說的?！蹦赣H說。?父親從未跟我說過這件事，我也未跟父親提起。但從此以后，我只要出了新書，便會帶一本回去給父親。我編輯了新書，也會帶給父親，讓他了解我的工作。?父親接過書，臉上總是笑瞇瞇的。（選自《光明日報》,有刪改）4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．父親并沒有忽視“我”的成長，對“我”非常關(guān)愛，讓“我”感受到童年時的快樂。B．“我”把母親貴重的上海手表弄丟，盡管是參加高考，也害怕到渾身發(fā)抖的地步。C．“將清甜的梨汁和眼淚一并吞下”的細節(jié)非常感人，表現(xiàn)了“我”的感動。D．文章按照時間順序記敘了父親的種種事情，線索清晰，脈絡(luò)分明。5．作者對父親的情感經(jīng)歷了一個變化過程，請梳理相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格。時間對父親的情感童年和青少年時代①參加高考時②做講座和送書給父親時③6．從描寫方法的角度賞析下面的句子。（1）我們沿著河堤走，迎面的是正在西落的太陽，我們的家就在太陽將要落下的大山深處。（2）他背著一口親手打制的樟木箱，和母親一起送我到長沙上學(xué)。7．文中為什么要寫“我”聽《會說話的豬》的事?8．文中的父親是怎樣的人物形象?請結(jié)合全文概括。[=]（16分）材料一①關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝，是陜西關(guān)中地區(qū)群眾在長期的生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造出的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，運用該技藝所建造的民居，風格極具關(guān)中地域文化特色，同時不失實用性。②該營造技藝延續(xù)了北方合院式民居建筑傳統(tǒng)風格，并根據(jù)關(guān)中地區(qū)氣候、地理條件加以改進，以秦漢“豪放樸拙”為本，以隋唐“雄渾壯麗”為表，以明清“精細富縟”為實。營造手法大氣，講究大跨度、對稱規(guī)整，巧用夯土筑墻或?qū)⒛窘Y(jié)構(gòu)與黃土墻結(jié)合起來，使得民居布局緊湊嚴謹，縱深狹長，大氣恢宏，最終形成封閉式合院布局、兩側(cè)廂房半邊蓋的特點。③關(guān)中傳統(tǒng)民居突出防水、防風沙、防火、防地震等綜合功能，夏季可遮陽光、收集雨水，冬春季可抵御風沙侵襲。關(guān)中民謠“家家?guī)堪脒吷w，省工省料省木材；遮風擋雨又耐寒，冬暖夏涼時運來”很好地詮釋了其中的智慧。（選自《陜西關(guān)中傳統(tǒng)民居建筑：一屋一院的歲月戀歌》,有刪改）材料二：關(guān)中民居的宅院一般為“一正兩廂”的組合，按南北縱軸線對稱構(gòu)筑房屋和院落。所謂“一正”,指正房，為家中長者、尊者所居之處，坐北朝南，位于中軸線上?！皟蓭敝秆啬媳陛S線相向?qū)ΨQ布置的東西廂房，為家中晚輩的住處，建筑規(guī)模與裝飾皆在正房之下。在正房的左右，有另筑耳房和小院，作為廚房和雜屋使用。正房平面布局采用“一明兩暗”的基本型，即以中間一開間為明間，兩側(cè)兩個開間為暗間，明間為家庭生活起居、紅白事等活動之用，暗間為臥室。關(guān)中民居這種中軸對稱、規(guī)整嚴謹?shù)钠矫娌季?，從空間形態(tài)上強調(diào)了“尊卑有序”“男女有別”的傳統(tǒng)等級思想。（選自《關(guān)中民居》,有刪改）材料三：建筑中的裝飾不僅美觀，而且也體現(xiàn)了關(guān)中居民對美好生活的向往。木雕、磚雕、石雕裝飾主要集中在屋脊、門窗、柱礎(chǔ)、門墩、門樓和照壁等構(gòu)件上，顯得整個建筑生動活潑。裝飾紋樣題材豐富、種類繁多，同時其雕刻技藝精湛、造型生動，主要表達傳統(tǒng)文化題材，有濃厚的地方特色。比如門樓的裝飾，雕刻文字匾額，內(nèi)容偏重讀書和耕種，起到畫龍點睛的作用。屋脊以花草、祥云做磚雕裝飾，寓意吉祥如意，兩端有獸形圓雕，形制簡潔又富有裝飾效果，同時能夠豐富房屋天際輪廓線。門窗多以精美的木雕為主要表現(xiàn)形式，而柱礎(chǔ)、門墩、上馬石等構(gòu)件則主要用石雕來表現(xiàn)。通過裝飾元素延續(xù)關(guān)中先民的審美意識、文化修養(yǎng)、價值理念。（選自高桃芝《關(guān)中民居：素墻黛瓦古樸恢宏》,有刪改）材料四：內(nèi)斂、沉穩(wěn)是這些建筑布局的共性。其多為三合院、四合院，在縱向布局中設(shè)有兩進或三進，房屋呈軸對稱布局，前為大門、街房，兩側(cè)為客住廂房，內(nèi)為廳房和家人居住的廂房以及上房，而廚房等則在偏院或后院。整個民居外觀樸素，輪廓豐富，里面精雕粉飾，氣象萬千。如明代三朝元老孫丕揚的宅院，始建于明隆慶后期，為兩進兩院式。有前房，西側(cè)有偏院門房兩間，二道門內(nèi)西側(cè)有廂房，正面有上房五間，西側(cè)有后偏院及北房。整個宅院格局端莊大方，寬大宏偉。同樣富有內(nèi)涵、大氣宏偉的還有世代為官的雷致福家宅院。其宅院始建于清雍正年間，為兩進院，有前房，二進門樓，東西廂房，三間腰房，五間上房，整體布局嚴謹，工藝精妙。屋頂采用硬山頂，具有朝野分明、簡單易行的特點。還有孫福堂宅院，為兩進式，分正院和東西偏院。正院及兩偏院前房（二層）為一整體，院內(nèi)有腰房五間，上房為二層，上下各九間，院東側(cè)有窯洞六孔，是渭北地區(qū)較為典型的前房后窯式院落。（選自《魅力永恒的關(guān)中民居》,有刪改）9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．關(guān)中傳統(tǒng)民居與關(guān)中地區(qū)氣候、地理條件密切相關(guān)，民居風格極具關(guān)中地域文化特色。B．關(guān)中民居的廂房沿南北軸線相向?qū)ΨQ布置，建筑規(guī)模與裝飾皆在正房之下。C．關(guān)中居民門窗多為精美的木雕，而柱礎(chǔ)、門墩、上馬石等構(gòu)件則主要用石雕來表現(xiàn)。D．關(guān)中居民多為三合院、四合院，在縱向布局中設(shè)有兩進或三進，外表富麗堂皇。10．材料四主要運用了什么說明方法？有什么作用？11．關(guān)中傳統(tǒng)民居的實用性表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料一內(nèi)容概括。12．請結(jié)合上述材料舉例說明關(guān)中民居中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化特色。[三]（16分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）【乙】百姓怨望而諸侯有畔者，于是紂乃重刑辟，有炮烙之法。用費中為政。費中善諛，好利，殷人弗親。紂又用惡來。惡來善毀讒，諸侯以此益疏。西伯歸乃陰修德行善諸侯多叛紂而往歸西伯。西伯滋大，紂由是稍失權(quán)重。王子比干諫，弗聽。商容賢者，百姓愛之，紂廢之。微子數(shù)諫不聽，乃與大師、少師謀，遂去。比干曰：“為人臣者，不得不以死爭?！蹦藦娭G紂。紂怒曰：“吾聞圣人心有七竅?！逼时雀?，觀其心?；討?，乃詳①狂為奴，紂又囚之。殷之大師、少師乃持其祭樂器奔周。周武王于是遂率諸侯伐紂。甲子日，紂兵敗。（節(jié)選自《史記·殷本紀》》【注釋】①詳：同“伴”,假裝。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）夫環(huán)而攻之

環(huán)：

（2）委而去之

委：（3）乃強諫紂

強：

（4）遂去

遂：14．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。西伯歸乃陰修德行善諸侯多叛紂而往歸西伯15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（2）惡來善毀讒，諸侯以此益疏。16．根據(jù)【甲】文對戰(zhàn)爭獲勝要素的論述，結(jié)合【乙】文分析周武王打敗商紂王的原因。三、寫作（55分）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。走進自然，眼前一亮，因為發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，眼前一亮，因為欣賞了他人的美德；反思自我，眼前一亮，因為改正缺點提升了自己；遇到挫折，眼前一亮，因為找到辦法克服困難……眼前一亮，心頭一亮，就是提升，就是成長!請以“因為________,眼前一亮”為題，寫一篇文章?！咎崾竞鸵蟆浚?）在橫線上把題目補充完整，不限定文體。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

參考答案與解析1．大漠孤煙直長河落日圓夕日欲頹沉鱗競躍采菊東籬下悠然見南山無可奈何花落去似曾相識燕歸來報君黃金臺上意提攜玉龍為君死【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“漠、圓、頹、鱗、競、籬、悠、燕、意、攜”等字的正確書寫。2．(1)掘顆zhōutī(2)它不就像是一個剛捅完陰溝的清潔工嗎？(3)示例：善于觀察做事堅持不懈熱愛自然(4)文段中先寫母親在喂嬰兒之前的細心，接著說象態(tài)橡栗象以同樣的慈母心對待自己的幼蟲，把雌性象態(tài)橡栗象當作慈母一樣看待，以人性的母愛；慈母心的角度來看待雌性象態(tài)橡栗象對待幼蟲的細心，挑剔。【詳解】（1）本題考查字音字形。挖jué，寫作“挖掘”：本意是挖、掏的意思，向下挖以發(fā)掘（文物），引申為深入開發(fā)，探求。kē粒，寫作“顆?！保河謭A又小的東西。喝粥：粥是指用米面等食物煮成的半流質(zhì)食品?！爸唷弊x作zhōu。挑剔：意思是在細節(jié)上過分苛刻指責；過分嚴格在細節(jié)上挑選。“剔”讀作tī。（2）本題考查句式的轉(zhuǎn)換?？隙ň涓臑榉磫柧涞姆椒ǎ簩⒖隙ň渲械目隙ㄔ~（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；②在句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。據(jù)此可改為：它不就像是一個剛捅完陰溝的清潔工嗎？（3）本題考查人物性格的分析。《昆蟲記》一書描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。其中共詳細介紹了三十二種昆蟲的特點。法布爾耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書。可見其做事堅持不懈。在第二章中，法布爾為了探索圣甲蟲的蟲卵位置，而不惜大價錢讓學(xué)生幫忙在糞球里找，并且他每天去給蟲子拾動物的糞便，并不感到這是丟臉的事，相反還為此感到興奮，這些體現(xiàn)了他充滿好奇心，勇于探索的精神。昆蟲的毒液中，法布爾把自己當實驗品，體現(xiàn)了他肯為科學(xué)奉獻的精神。法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實驗品，在自己的手臂上進行試驗，最終證明自己的猜想，毒素存在于毛蟲的血液和尿素中；法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，不顧危險捕捉黃蜂，他大膽假設(shè)、謹慎實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，這體現(xiàn)了他注重觀察和實驗的精神。在法布爾看來，蜘蛛，黃蜂、蝎子、象鼻蟲等所有昆蟲，都是地球生物鏈上不可或缺的一環(huán)，昆蟲的生命理應(yīng)受到尊重，哪怕小小的昆蟲都以平等和尊重的態(tài)度來研究，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛。（4）本題考查語段分析。乙段中的“媽媽在喂嬰兒喝粥之前，也都先用嘴唇去試試粥的涼熱”表現(xiàn)的是人性，表現(xiàn)了人類對子女的愛護與細心?！按菩韵髴B(tài)橡栗象也是以同樣的慈母心這么去對待自己的幼蟲”表現(xiàn)的是蟲性，表現(xiàn)了雌性象態(tài)橡栗象也像人類母親一樣，愛護著自己的孩子。以人性的母愛、慈母心角度來看待雌性象態(tài)橡栗象對待幼蟲的細心、挑剔。作者以人性關(guān)照蟲性，運用擬人的修辭手法，在介紹雌性象態(tài)橡栗象生活習性的同時，又對它充滿了人文的關(guān)愛與贊美。3．(1)畫面左邊是一個裝著戲劇臉譜和毛筆的線裝書本的卡通形象；書本正面和左邊分別寫著“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程”和“全學(xué)段開設(shè)”的字樣；畫面右邊是一大一小兩個背著書包的學(xué)生。正張開雙手，喜笑顏開地迎接左邊的書本。寓意：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程受到不同學(xué)段學(xué)生的歡迎。(2)①重視（喜愛、垂青、器重.偏愛等）②“激勵”改為“激活”③逗號改為頓號(3)示例：①請問朱先生，您為什么要在短視頻平臺上發(fā)布那么多作品？請問朱先生，您對非遺傳播有何高見？③您認為自己目前是否推動了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播？④您認為在短視頻上開設(shè)賬號，發(fā)布與非遺有關(guān)的短視頻，目前發(fā)展得理想嗎？【詳解】（1）本題考查漫畫的內(nèi)容和寓意。要注意圖片中的元素構(gòu)成及意義。漫畫中可以看到由一個背著書包的小孩子和一個大孩子，在開心地看著前方，前方是寫有“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程”和“全學(xué)段開設(shè)”裝著戲劇臉譜和毛筆的線裝書本，由此我們根據(jù)主題可知，這是關(guān)于的傳統(tǒng)文化全學(xué)段開展，所以說對于孩子的教育方面是有很大的作用的，故而漫畫的寓意應(yīng)該是不少學(xué)校進行傳統(tǒng)文化的課程的開展，給孩子們有了一定的傳統(tǒng)文化學(xué)習的空間，同時也激起了孩子們的興趣。（2）本題考查詞語及標點。①青睞，qīnglài。青：眼，睞：看。意為人高興的時候正看著，黑色的眼珠在中間。即用正眼相看，指喜愛或重視。表示對人喜愛或尊重。近義詞如：器重。②“激勵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配不當，應(yīng)是“激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。③“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”“創(chuàng)新性發(fā)展”是并列成分，中間用頓號。（3）本題考查擬寫采訪問題。這里采訪的是非遺傳承人，發(fā)布與非遺有關(guān)的短視頻?？稍O(shè)計為什么會“發(fā)布與非遺有關(guān)的短視頻”，“發(fā)布與非遺有關(guān)的短視頻”的意義等設(shè)計提問。注意得體。示例：請問朱先生，您在短視頻平臺上發(fā)布那么多作品，意義是什么？您以后的目標是什么？4．A5．父親在我心目中是“陌生人”,和父親基本上沒有什么交流感覺在父親的心中，我也是重要的感受到父親的高興和自豪6．（1）景物描寫,太陽和大山烘托了“家”的美好，景物帶著溫情,烘托出父愛的溫情。（2）動作描寫，“背著”“送”的動作,表明了父親和母親對“我”考上大學(xué)的欣喜和重視。7．（1）承接上文,說明父親的辛苦換來了家里的經(jīng)濟好轉(zhuǎn)，聽上了收音機。（2）表明了聽收音機給“我”帶來的快樂,聽《會說話的豬》啟發(fā)了“我”的文學(xué)思維，影響了后來的職業(yè)。8．（1）任勞任怨:為了家庭，不辭勞苦長年在外省做手藝；（2）寬厚慈愛：女兒高考丟手表，他特地從外地趕來接女兒回家；（3）大愛深沉:為女兒考上大學(xué)自豪，默默地去聽女兒的講座，接到女兒贈書高興?！痉治觥?．本題考查文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A.根據(jù)文中第⑤段中“因為和父親見面少，父親又寡言，還因為在傳統(tǒng)保守的鄉(xiāng)下，女兒常被忽視，在我的童年和青少年時代，我和父親基本上沒有什么交流”，可知：在“我”的童年和青少年時代，“我”和父親見面少，父親又寡言，女兒常被忽視，“我們”基本上沒有什么交流；本項中的“沒有忽視‘我’的成長”分析不當；故選A。5．本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)文中第①段中“在我童年的記憶里，父親是每到年關(guān)乘著風雪而來的‘陌生人’”，第⑤段中“因為和父親見面少，父親又寡言，還因為在傳統(tǒng)保守的鄉(xiāng)下，女兒常被忽視，在我的童年和青少年時代，我和父親基本上沒有什么交流”，可知：“我”童年的記憶中，父親只是一個到年關(guān)乘著風雪而來的“陌生人”而已，“我”和他基本上沒有什么交流。根據(jù)文中第?段中“把掙錢和時間看得無比重要的父親，得知我丟了手表，特意從外地趕來接我回家。我牢牢地記著這件事。這是一個確證——在父親的心中，我也是重要的”，可知：“我”不小心丟失了手表，父親得知此事后，特意從外地趕來接我回家，這時“我”才知道，在父親的心中，“我”也是重要的。根據(jù)文中第?段中“那天父親蹬著自行車騎行了三十多里，到學(xué)校去聽我的講座”，第?段中“父親接過書，臉上總是笑瞇瞇的”，可知：父親蹬著自行車騎行了三十多里，到學(xué)校去想聽我的講座，每次他接到我編輯的新書，臉上總是笑瞇瞇的，可見父親非常重視“我”，為“我”感到自豪。6．本題考查賞析句子。（1）“迎面的是正在西落的太陽，我們的家就在太陽將要落下的大山深處”，這里是環(huán)境描寫?！拔覀兊募揖驮谔枌⒁湎碌拇笊缴钐帯保颂幉粌H表現(xiàn)了“家”位置，還用“太陽”象征“家庭”的溫暖；根據(jù)文中第?段中“把掙錢和時間看得無比重要的父親，得知我丟了手表，特意從外地趕來接我回家。我牢牢地記著這件事。這是一個確證——在父親的心中，我也是重要的”，可知：得知我丟了手表，擔心“我”心里有負擔，父親特地從外地趕回來陪“我”，讓“我”覺得父親很重視“我”，用“迎面的太陽”來烘托父親對“我”的關(guān)愛很溫暖。（2）“他背著一口親手打制的樟木箱，和母親一起送我到長沙上學(xué)”，其中“背著”“送”是父母親送我去上學(xué)的情景，“親手打制的樟木箱”這是父親為“我”做的箱子，“親手打制”體現(xiàn)父親對“我”的重視，為“我”感到自豪；根據(jù)文中第?段中“我考上了大學(xué)，父親很高興”，可知：“我”終于考上大學(xué)了，父親對此很高興。7．本題考查句段作用?！拔以谑找魴C里聽到一個關(guān)于一只蠢豬的故事——《會說話的豬》”“這個故事令我震驚，讓我從此換了一種目光看家里的一切牲畜”可知：這個故事對我的思想有很大的轉(zhuǎn)變，讓我懂得用新的眼光看待世界萬物。根據(jù)文中第③段中“父親不僅讓我們衣食無憂，也讓我的母親比村里其他女人更早戴上手表，踩上縫紉機，讓我們在沒有電視機的年代聽上了收音機”，可知：是父親辛苦工作讓“我”聽上收音機，這個內(nèi)容是承接第③段的“讓我們在沒有電視機的年代聽上了收音機”。根據(jù)文中第④段中“那臺收音機的神奇作用，在許多年后顯現(xiàn)了出來”“我在收音機里聽到一個關(guān)于一只蠢豬的故事——《會說話的豬》”“我沒想到豬還會說話，有計謀，對我們?nèi)祟愑心敲炊嘁庖?！這個故事令我震驚，讓我從此換了一種目光看家里的一切牲畜。也許，我的童話想象就是那時萌生的”，可知：收音機讓“我”增長見識，打開“我”的童話想象，開啟了“我”的文學(xué)之路。其中的“在許多年以后顯示”，表現(xiàn)收音機對我生活產(chǎn)生巨大影響。根據(jù)文中第?段中“我畢業(yè)后在出版社當編輯，因為寫作，有了一點小名氣”，可知：“我”后來走上了文學(xué)道路，此處正是照應(yīng)了“那臺收音機的神奇作用，在許多年后顯現(xiàn)了出來”“我的童話想象就是那時萌生的”的內(nèi)容。8．本題考查分析人物形象。根據(jù)文中第②段中“父親長年在外省做手藝。因為交通不便利，也為了省錢，他一般都是每年正月初二出門，大年二十八回家”，第③段中“父親不僅讓我們衣食無憂，也讓我的母親比村里其他女人更早戴上手表，踩上縫紉機，讓我們在沒有電視機的年代聽上了收音機”，第?段中“直到六十多歲，父親才結(jié)束了在外奔波的生活，安居老家”，可知：父親一直以來為家人的生活在外地做手藝，一直到老了才回家安居，因為有了他的付出，家人們的生活相對富足，由此可知：父親是一個為家人無私奉獻，辛勤勞作的人；根據(jù)文中第?段中“‘丟了不要緊，再買就是，你吃梨。’父親說”，第?段中“路上，父親再沒有說一句話，甚至沒有問我考得怎樣。把掙錢和時間看得無比重要的父親，得知我丟了手表，特意從外地趕來接我回家”，可知：父親得知“我”丟了手表，擔心“我”心里有負擔，父親特地從外地趕回來陪我，并且沒有因為“我”丟了手表而責怪“我”。由此可知：父親是一個關(guān)愛子女，寬厚仁慈的人。根據(jù)文中第?段中“我考上了大學(xué)，父親很高興”，第?段中“那天父親蹬著自行車騎行了三十多里，到學(xué)校去聽我的講座”，第?段中“父親接過書，臉上總是笑瞇瞇的”，可知：父親為“我”能考上大學(xué)感到高興，專門騎車去聽“我”的講座，收到“我”的書時，滿面笑容，由此可知：父親是一個默默關(guān)注子女成長，為子女所取得的成績而高興的人。9．D10．舉例子，以孫丕揚、雷致福、孫福堂的宅院為例，說明關(guān)中民居富有內(nèi)涵、大氣宏偉的特點，進而說明其內(nèi)斂、沉穩(wěn)的建筑布局的共性。（意思對即可）11．（1）巧用夯土筑墻或?qū)⒛窘Y(jié)構(gòu)與黃土墻結(jié)合起來，使得民居布局緊湊嚴謹。（2）突出防水、防風沙、防火、防地震等綜合功能，夏季可遮陽光、收集雨水，冬春季可抵御風沙侵襲。12．示例：（1）關(guān)中民居延續(xù)了北方合院式民居建筑傳統(tǒng)風格，并根據(jù)關(guān)中地區(qū)氣候、地理條件加以改進，以秦漢“豪放樸拙”為本，以隋唐“雄渾壯麗”為表，以明清“精細富縟”為實。（2）“一正兩廂”“一明兩暗”的平面布局，從空間形態(tài)上強調(diào)了“尊卑有序”“男女有別”的傳統(tǒng)等級思想。（3）建筑中的裝飾體現(xiàn)了關(guān)中居民對美好生活的向往，延續(xù)關(guān)中先民的審美意識、文化修養(yǎng)、價值理念。（意思對即可）【解析】9．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，結(jié)合材料四中“整個民居外觀樸素，輪廓豐富，里面精雕粉飾，氣象萬千”的內(nèi)容可知，“外表富麗堂皇”錯誤；故選D。10．本題考查對說明方法的理解和作用分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準確，讓讀者更好的理解。結(jié)合材料四中“如明代三朝元老孫丕揚的宅院……還有世代為官的雷致福家宅院?！€有孫福堂宅院”的內(nèi)容可知，本段中列舉出孫丕揚、雷致福、孫福堂的宅院，運用了舉例子的說明方法。以孫丕揚、雷致福、孫福堂的宅院為例，說明關(guān)中民居富有內(nèi)涵、大氣宏偉的特點，進而說明其內(nèi)斂、沉穩(wěn)的建筑布局的共性。11．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一②段中“營造手法大氣，講究大跨度、對稱規(guī)整，巧用夯土筑墻或?qū)⒛窘Y(jié)構(gòu)與黃土墻結(jié)合起來，使得民居布局緊湊嚴謹，縱深狹長，大氣恢宏，最終形成封閉式合院布局、兩側(cè)廂房半邊蓋的特點”可概括為：巧用夯土筑墻或?qū)⒛窘Y(jié)構(gòu)與黃土墻結(jié)合起來，使得民居布局緊湊嚴謹；結(jié)合材料一③段中“關(guān)中傳統(tǒng)民居突出防水、防風沙、防火、防地震等綜合功能，夏季可遮陽光、收集雨水，冬春季可抵御風沙侵襲”可概括為：突出防水、防風沙、防火、防地震等綜合功能，夏季可遮陽光、收集雨水，冬春季可抵御風沙侵襲。12．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一②段中“該營造技藝延續(xù)了北方合院式民居建筑傳統(tǒng)風格，并根據(jù)關(guān)中地區(qū)氣候、地理條件加以改進，以秦漢‘豪放樸拙’為本，以隋唐‘雄渾壯麗’為表，以明清‘精細富縟’為實。營造手法大氣，講究大跨度、對稱規(guī)整，巧用夯土筑墻或?qū)⒛窘Y(jié)構(gòu)與黃土墻結(jié)合起來，使得民居布局緊湊嚴謹，縱深狹長，大氣恢宏，最終形成封閉式合院布局、兩側(cè)廂房半邊蓋的特點”可概括為：關(guān)中民居延續(xù)了北方合院式民居建筑傳統(tǒng)風格，并根據(jù)關(guān)中地區(qū)氣候、地理條件加以改進，以秦漢“豪放樸拙”為本，以隋唐“雄渾壯麗”為表，以明清“精細富縟”為實。結(jié)合材料二“關(guān)中民居的宅院一般為‘一正兩廂’的組合，按南北縱軸線對稱構(gòu)筑房屋和院落。所謂‘一正’，指正房，為家中長者、尊者所居之處，坐北朝南，位于中軸線上?！畠蓭秆啬媳陛S線相向?qū)ΨQ布置的東西廂房，為家中晚輩的住處，建筑規(guī)模與裝飾皆在正房之下?！科矫娌季植捎谩幻鲀砂怠幕拘?，即以中間一開間為明間，兩側(cè)兩個開間為暗間，明間為家庭生活起居、紅白事等活動之用，暗間為臥室。關(guān)中民居這種中軸對稱、規(guī)整嚴謹?shù)钠矫娌季?，從空間形態(tài)上強調(diào)了‘尊卑有序’‘男女有別’的傳統(tǒng)等級思想”可概括為：“一正兩廂”“一明兩暗”的平面布局，從空間形態(tài)上強調(diào)了“尊卑有序”“男女有別”的傳統(tǒng)等級思想。結(jié)合材料三第一段中“建筑中的裝飾不僅美觀，而且也體現(xiàn)了關(guān)中居民對美好生活的向往”，第二段中“通過裝飾元素延續(xù)關(guān)中先民的審美意識、文化修養(yǎng)、價值理念”可概括為：建筑中的裝飾體現(xiàn)了關(guān)中居民對美好生活的向往，延續(xù)關(guān)中先民的審美意識、文化修養(yǎng)、價值理念。13．圍放棄盡力,極力于是14．西伯歸/乃陰修德行善/諸侯多叛紂而往歸西伯15．（1）所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就-定能勝利。（2）惡來善于說別人的壞話,諸侯們因此更加疏遠了。16．西伯“修德行善”,諸侯多歸順西伯，使“西伯滋大”這體現(xiàn)了“得道多助”;紂王在“百姓怨望而諸侯有畔者時”，酷刑鎮(zhèn)壓，又荒淫無道，濫殺、囚禁重臣,最終“諸侯多叛紂”而“失權(quán)重”,這體現(xiàn)了“失道寡助”。（意思對即可）【分析】13．本題考查文言實詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：包圍著攻打它。環(huán)：圍；（2）句意為：守城者棄城而逃走。委：放棄；（3）句意為：于是力進忠言于紂。強：盡力，極力；（4）句意為：于是離開了他。遂：于是，就。14．本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證句意：西伯回國，暗地里修養(yǎng)德行，推行善政，諸侯很多背叛了紂而來歸服西伯?！拔鞑畾w”是一個主謂句，應(yīng)和后文斷開；“乃陰修德行善”與“諸侯多叛紂而往歸西伯”是承接關(guān)系，前句是因，后句是果，并且“諸侯多叛紂而往歸西伯”是一個完整的句子，故二者之間應(yīng)斷開；故斷句為：西伯歸/乃陰修德行善/諸侯多叛紂而往歸西伯。15．本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思。（1）故，所以，君子，施行仁政的人，必，一定。（2）善，善于，讒，讒言，益，更加，疏，疏遠。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉材料大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合【甲】文“天時不如地利，地利不如人和”“寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之”可知，“仁和”以及“得道”是決定戰(zhàn)爭勝負的因素；結(jié)合【乙】文“西伯歸乃陰修德行善諸侯多叛紂而往歸西伯”“西伯滋大”可知西伯侯“得道多助”；在“百姓怨望而諸侯有畔者”時，“于是紂乃重刑辟，有炮烙之法”“剖比干，觀其心”可知商紂王施行暴政，因而“寡助”；從“用費中為政。費中善諛好利殷人弗親。紂又用惡來。惡來善毀讒，諸侯以此益疏”可知商紂王忠奸不分；從“王子比干諫，弗聽。商容賢者，百姓愛之，紂廢之。微子數(shù)諫不聽，乃與大師、少師謀，遂去”可知商紂王剛愎自用，不得人心，體現(xiàn)了“失道寡助”。以周的“得道多助”攻打商紂王的“失道寡助”，“戰(zhàn)必勝矣”。因而周武王打敗了商紂王?！军c睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣條件，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中士兵的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。三里的內(nèi)城，七里的外城，包圍著攻打它卻不能取勝。包圍著攻打它，必定是得到了有利于作戰(zhàn)的天氣，這樣卻不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣條件比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢。城墻不是不高，護城河不是不深，武器裝備不是不精良，糧食不是不多，但守城者棄城而逃走，這是因為對作戰(zhàn)有利的地理形勢比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團結(jié)。所以說：使百姓定居下來，不能依靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的強大。施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點，兄弟骨肉都會背叛他。幫助他的人多到了極點，天下人都歸順他。憑借天下人都歸順他的條件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作戰(zhàn)，作戰(zhàn)就一定勝利。【乙】百姓們怨恨他，諸侯有的也背叛了他。于是他就加重刑罰，設(shè)置了叫做炮烙的酷刑。紂任用費中掌管國家政事。費中善于奉承，貪圖財利，殷人不親近他。紂又任用惡來。惡來善于說別人的壞話，諸侯們因此更加疏遠了。西伯回國，暗地里修養(yǎng)德行，推行善政，諸侯很多背叛了紂而來歸服西伯。西伯的勢力更加強大，紂因此漸漸喪失了權(quán)勢。王子比干進諫，不聽。商容是一位有才能的人，百姓愛戴它，紂王黜免了他。微子屢次勸誡，他都不聽，于是微子與大師、少師謀劃，最終離開了他。比干說：“做臣下的，不能不以死規(guī)勸。”于是力進忠言于紂。紂發(fā)怒說：“我聽說圣人的心臟有七個孔穴?！保q）便剖開比干的胸膛，取出他的心臟觀看?；雍ε铝耍图傺b瘋癲成為奴隸，紂又把他囚