8下-第2課時-古詩文梳理與整合-答案

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】PAGE1資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】參考答案01基礎(chǔ)梳理與整合一、字詞句梳理與整合《桃花源記》1.（1）①沿著，順著②隱隱約約，形容看不真切③類④詳細⑤朝代⑥詳細地說出⑦感嘆⑧沿著、順著⑨做記號⑩拜訪?打算，計劃?沒有實現(xiàn)?隨即，不久?渡口（2）要邀邀請（3）①新鮮美好食物味道好②交錯相通各種交通運輸和郵電事業(yè)的總稱③妻子兒女男子的配偶④與人世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地⑤不要說，更不必說（更）不必說，表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語⑥不值得，不必不充足，不滿（4）①詳細置辦通“俱”，全，都②動詞，做記號名詞，標記名詞，志向③尋找隨即，不久④舍棄，丟下房子（5）①消失②對……感到驚異③向前④實現(xiàn)⑤告訴2.（1）①芳香的青草鮮艷美好，落花繁多交雜。②漁人對此感到驚異，又繼續(xù)往前走，想要走到那片林子的盡頭。③（村中人）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。（2）①省略句②判斷句3.（1）進入桃花源復尋桃花源（2）“黃發(fā)垂髫”指代的是老人和小孩。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)了一幅人們和諧安定、自得其樂的幸福生活圖景。（3）桃花源人的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。是因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，會擾亂、破壞他們與人世隔絕的和平安寧的生活。（4）這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，也從客觀上反映了廣大人民的意愿。（或：作者所描述的這一理想社會是對當時黑暗社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的愿望。）4.【答案】（1）D（2）這里人告訴（漁人）說：“（我們這個地方）不值得對外邊的人說啊?！保?）C（4）選文表現(xiàn)了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往?！炬溄硬牧弦弧勘磉_了作者對自然風光的喜愛與贊美之情，以及想要在點蒼山附近生活的心情?！炬溄硬牧隙繉懽髡叻皆綆X、不懼道路曲折追尋美景，表達了他對名山美景的喜愛與向往?！窘馕觥浚?）本題考查一詞多義。A.鮮艷/少；B.走到……的盡頭/窮盡；C.類/同“囑”，囑托；D.均同“俱”，全，都；故選D。（2）本題考查文言句子的翻譯。重點詞：語，告訴；不足，不值得；為，向、對；道，說。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。C．有誤，桃源人“皆嘆惋”是因為外面的人桃花源外的人沒有過上寧靜祥和的日子，外面的社會黑暗，戰(zhàn)亂頻繁；故選C。（4）本題考查比較閱讀。根據(jù)第二段“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源資源豐富，百姓安居樂業(yè)，遠離戰(zhàn)爭，生活幸福；再聯(lián)系第三段“自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔”可知，桃花源人是為躲避戰(zhàn)亂才來到這寧靜安樂的世外桃源的；可見桃花源是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，表現(xiàn)了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求?！炬溄硬牧弦弧恐小按猴L掛帆，西視點蒼如蓬萊、閬苑、雪與花爭妍，山與水競奇，天下山川之佳莫逾是者”描繪了點蒼山的自然風光，表達了對自然風光的喜愛與贊美之情，“謂之樂土，誰曰不然”則表達了想要在點蒼山附近生活的心情?！炬溄硬牧隙俊拔謇?，越一小嶺。一溪滔滔自西南走東北……渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下……溯溪行塢中十里……又十里，登土地嶺，嶺南則均州境”“桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常”等語句，寫了作者不畏艱難險阻，不辭辛苦，翻山越嶺尋找美景的經(jīng)過，字里行間流露出探尋美景的興奮和愉悅，表達了作者對美景強烈的熱愛、追求與向往之情。參考譯文：【鏈接材料一】在春風的吹拂下，向西望去，點蒼山的景色就像蓬萊和閬苑仙境一樣（美不勝收）。積雪和山花競相斗艷，山巒和河水互相爭奇，天下間再美的山水景色也不能超越這里。溪流之下都有一郡百姓居住。其中有四道溪流流進城市中，而其他十五道溪流則流經(jīng)村落，大理的百姓每一方田地都有水經(jīng)過，自古以來沒有發(fā)生過荒旱的情況，這里的人都不知道桔槔這種舀水澆田的工具。每逢四至五月期間，僅一塊田地的間隔，經(jīng)常發(fā)生這邊突然下雨而那邊又突然放晴的景象。雨天，百姓們就進行插秧的勞作；晴朗的天氣就收割麥子，這種景象，被美其名曰“甸溪晴雨”。這里被稱為樂士，誰會說不是這樣呢？【鏈接材料二】走了五里地，越過了一個小山嶺，有一條小溪從西南向東北方向滔滔而來，大概是從鄖縣流過來的。渡過小溪，向南爬上九里岡，經(jīng)過它的山脊，下來，就是蟠桃?guī)X。沿著小溪逆流而上，行走在山澗中，大約十里，就是葛九溝。又走了十里，登上了土地嶺，嶺南都是均州境內(nèi)。從這連續(xù)越過幾座山嶺，桃樹李樹落花紛紛，在山澗兩旁，山花到處開放，格外幽遠艷麗。山澗之中，居民的房屋兩邊相望，沿著河流是稻田，有高有低，像魚鱗一樣排列著，不像山西和陜西的稻田有間隔?！缎∈队洝?.（1）①涼②成為③表示約數(shù)④依附，依靠⑤靜止不動的樣子⑥忽然⑦輕快敏捷的樣子⑧參差不齊⑨憂傷⑩過于（2）①離開從所在地到別的地方②年輕人戲曲藝術(shù)中的一種角色，扮演青年男子③停留?。?）①做成為心理活動，所想之事對是②清澈凄清清香③大約可以，能夠④自，由跟隨⑤用而因為⑥玉飾環(huán)繞（4）①向西②像北斗星一樣像蛇一樣③像狗的牙齒一樣④以……為樂⑤使……凄涼使……寒冷2.（1）①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。②陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。③（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）①省略句②倒裝句3.（1）不矛盾。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中難免憤懣不平，于是他寄情山水，聊以自慰，因此“心樂之”。但是，“樂”只是“憂”的表現(xiàn)形式，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，悲傷之感重又襲上心頭，于是才會有“凄神寒骨，悄愴幽邃”之感。所以，二者并不矛盾，只是以“憂”為主調(diào)的兩種形式罷了。（2）凄清寂靜的氛圍。意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點睛之筆。（3）運用了動靜結(jié)合的手法，反襯了水之清及人之樂。4.（1）①因為②離開③同“返”，返回（2）①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。②（水中）游動的魚和細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。（3）水的特點：【甲】清澈?！疽摇壳宄汉屯募?。描寫角度：【甲】間接描寫?！疽摇恐苯用鑼懞烷g接描寫相結(jié)合。（4）①流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。②流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情。4.【答案】（1）B（2）①陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。②兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。（3）D（4）選文2?3段以“定點觀察”為主，立足“小石潭”，對于潭水和游魚的描寫運用了動靜結(jié)合的手法，以及以游魚來側(cè)面突出潭水的清澈。鏈接材料以“移步換景”為主，運用視聽結(jié)合的手法，正面直接描寫了山泉、怪石、花草等景色?！窘馕觥浚?）本題考查一詞多義。A.不同，可：大約/值得；B.相同，乃：都是“于是、就”的意思；C.不同，其：代詞，它的/難道，表詰問；D.不同，以：因為/來；故選B。（2）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）下，向下照射。布，照映，分布。澈，穿透，（2）其，它的。勢，地勢。犬牙，像狗的牙齒一樣。差互，互相交錯。（3）本題考查內(nèi)容理解。D．“斗折蛇行”就是采用正面描寫，用比喻的修辭表現(xiàn)溪水的曲折蜿蜒，不是側(cè)面描寫。故選：D。（4）本題考查比較閱讀。選文2?3段以“定點觀察”為主，作者的立足點是“小石潭”，第二段寫潭中游魚，第三段寫小石潭的源頭和地勢。第二段明寫潭中游魚，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水的清澈?！皝倘徊粍印笔庆o態(tài)描寫，“俶爾遠逝，往來翕忽”是運態(tài)描寫。根據(jù)材料中的“飯于林慮，亭午抵桃林村”“山回轉(zhuǎn)，曰槐林。坐石弄泉”“至明教院，夜宿于連云閣”可知，作者以游蹤為線索，運用移步換景的手法?！肮质婊?，不可勝數(shù)”是視覺的描寫。“坐石弄泉”是聽覺的描寫，視聽結(jié)合。正面描寫了山泉、怪石、花草等景色，表達了作者對山中美景的喜愛和內(nèi)心的閑適之情?！逗酥塾洝?.（1）①直徑②模擬③贈④大約⑤滿⑥佛極。像⑦舉⑧相類似⑨分明可數(shù)的樣子⑩平（2）①詘屈彎曲②衡橫③甫父男子美稱，多附于字之后（3）①靠近比較②順著、就著因為（4）①形容詞，手藝奇妙數(shù)詞，零數(shù)、余數(shù)②做，文中指雕刻是有③名詞，一端形容詞，端正（5）①戴著高高的帽子②用顏料等涂上2.（1）①全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。②抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相類似。③啊，技藝也真神奇啊?。?）①倒裝句②判斷句③倒裝句、省略句3.有助于讀者把先前獲得的分散、零碎的印象匯總為完整的印象，表現(xiàn)了雕刻者技藝的奇巧，并且印證前文，照應開頭。4.【答案】（1）B（2）C（3）B（4）C（5）①（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。②那個人的眼光正視著（茶爐），神色平靜。【解析】（1）本題考查詞語解釋。B.句意：大約有兩個黃米粒那么高。許：大約。故選B。（2）本題考查一詞多義。A.介詞，用/介詞，因為；B.動詞，雕刻/介詞，對，向；C.都是連詞，表順承；D.人稱代詞，他的/指示代詞，那；故選C。（3）本題考查文言句式?！爸熊幊ㄕ邽榕摗笔桥袛嗑?，“者”是語言標志。A.正常句子應為：余人各復延（漁人）至其家。這是一個省略句；B.判斷句，“也”是語言標志；C.正常句子應為：（向）潭（之）西南而望。這是一個省略句；D.正常句子應為：（潭）四面竹樹環(huán)合。這是一個省略句；故選B。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。C.應該是按照空間順序來寫；故選C。（5）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：①嘗，曾經(jīng)；貽，贈；泛，泛舟；云，句末語氣詞。②視端容寂，眼睛正視著，神色平靜；若……然，好像……的樣子。《〈詩經(jīng)〉二首》1.（1）①水中的陸地②配偶③挑選④思念⑤茂盛的樣子⑥跟隨、追尋⑦干⑧路（高）（2）①撈取流動②艱險阻擋③向右迂曲與“左”相對（3）動詞，采摘形容詞，茂盛，眾多（4）①使……快樂②彈琴鼓瑟2.（1）①在河之洲君子好逑②白露為霜在水一方③關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲窈窕淑女君子好逑④寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)⑤道阻且長溯游從之（2）①蒹葭/采采，白露/未已。②溯游/從之，宛在/水中央。4.【答案】（1）C

（2）①點明季節(jié)和時間，②渲染冷清、蕭瑟的氛圍。③表達抒情主人公人物追求艱辛和追求不得的悵惘心情。【解析】（1）本題考查對詩句的理解和分析。C.“所謂伊人，在水一方”意思是所說的這個意中人，像在河水的那一方。這句是描寫所思念的意中人無論在思想還是現(xiàn)實都離自己很遠，總是可望而不可及，表達了主人公對伊人的深切思念。故這里不是實寫，而是表示“距離遙遠、隔絕不通”的象征意義，此項“‘所謂伊人，在水一方’，這是實寫之詞”說法有誤；故選C。（2）本題考查對詩句的理解。詩句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”采用了重章疊句的表達方式，白露“為霜”“未晞”“未已”的變換，預示著時間在推移變化，點明季節(jié)和時間；其次，白露“為霜”“未晞”“未已”層層遞進，描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地寫出了時間發(fā)展的軌跡，渲染冷清、蕭瑟的氛圍；從“白露為霜”到“白露未已”，寫出了時光的流逝，表現(xiàn)主人公望穿秋水，仍不見伊人蹤影的焦急的心情，更表達了主人公對美好愛情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情?！丁辞f子〉二則》1.（1）①振奮，這里指用力鼓動翅膀②懸掛③遷移④天然形成的水池⑤記載⑥拍打，這里指鵬鳥奮飛而起，雙翼拍打水面⑦盤旋飛翔⑧怎么⑨追溯（2）①冥溟海②邪耶表疑問，相當于“嗎”“呢”（3）①山野中的霧氣，奔騰如野馬野生之馬②天然形成的水池湖泊的名稱③海水運動海洋運輸（4）①名稱出名名次②名詞，氣息，這里指風動詞，嘆氣平息③助詞，的助詞，的助詞，主謂之間取消句子,獨立性助詞，主謂之間取消,句子獨立性④連詞，表修飾關(guān)系連詞，表修飾關(guān)系⑤就或者⑥介詞，憑借介詞，用⑦代詞，它的它連詞，表,選擇，是……還是……代詞，代大鵬⑧固然本來（5）①龐大的體形②怪異的事物2.（1）①用力鼓動翅膀飛翔起來，它的翅膀就像懸掛在天空的云。②這只鳥，海動風起時就將遷往南方。③大鵬遷徙到南海的時候，（用翅膀）拍打水面，激起的波濤浪花有三千里，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風離開。④天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？⑤鰷魚（在河水中）游得多么悠閑自得，這就是魚兒的快樂呀。⑥你不是魚，怎么知道做魚的樂趣呢？（2）①判斷句②倒裝句3.（1）此句運用豐富的想象，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，這一形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃?、生動，讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想。（2）莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。4.【答案】（1）C（2）A（3）D（4）C【解析】（1）根據(jù)句意可以斷句。A.句意：就不知道它的美好可貴。故正確斷句為：不知/其善也；B.句意：因此，人們不僅僅以自己的親人為親人來贍養(yǎng)。故正確斷句為：故/人不獨親/其親；D.句意：所以，學習過后才知道自己的學識不夠。故正確斷句為：是故/學然后知不足；故選C。（2）例句：老，形容詞作名詞，老人。A.賢：形容詞做名詞，賢能的人；B.親，形容詞意動用法，以……為親；C.食，名詞動用，吃；D.惡，形容詞作動詞，厭惡、憎惡；故選A。（3）重點詞語有：是故：這樣一來；謀閉，不會有人搞陰謀；作，作亂，外戶而不閉：門戶向外開著而不用關(guān)閉。整句意為：這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和作亂害人，家家戶戶都只是把門從外面帶上而不是從里面閂上。這就叫做“大同”社會。故選D。（4）C.“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”是儒家大同社會理想的核心。本文作者是通過對自己理想社會的描寫，表達出希望建立一個和平，安定，百姓安居樂業(yè)的社會的政治理想。不只是“闡明儒家理想中的大同社會的基本特征”的。故選C?！丁炊Y記〉二則》《雖有嘉肴》1.（1）①美味的菜②最好的道理③不④所以⑤反思⑥自我勉勵⑦教導（2）兌悅指的是殷商時的賢相傅說（3）①味美意義，用意，主旨②達到極點到③困惑睡眠不足，感到疲勞④教與學教師把知識、技能傳授給學生的過程（4）①語氣詞，表示推測代詞，代指“食”的對象②代詞，自我介詞，從③動詞，教導動詞，學習（5）①吃②益處2.（1①所以學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。②知道了自己的不足，然后就能反省自己；知道了自己不懂的地方，然后才能自我勉勵。（2）①判斷句②倒裝句（3）①不知/其善也。②《兌命》曰/“學/學半”。③是故/學/然后知不足，教/然后知困。3.教別人的同時自己也會理解得更深刻。在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去幫助他（她），這樣才能發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，以此提升自我?！洞蟮乐幸病?.（1）①培養(yǎng)②讓③職分，職守④憎恨⑤興起⑥所說的（2）①與舉，選舉，推舉②矜鰥，老而無妻（3）①老而無子獨立②女子出嫁回家，回來③指儒家推崇的上古時代的政治制度大路（4）①動詞，以……為親名詞，指父母②動詞，以……為子名詞，指子女③是為了（5）①老人②奸邪之謀的行為③盜竊的事情2.（1）①在大道施行的時候，天下是共有的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。②因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。（2）①故/人不獨親其親。②故/外戶而不閉。3.（1）孫中山提出的三民主義、我們信仰的共產(chǎn)主義、國外的烏托邦社會等與之類似。（2）夜不閉戶，路不拾遺。4.【答案】（1）C

（2）A

（3）D

（4）C【解析】（1）根據(jù)句意可以斷句。A.句意：就不知道它的美好可貴。故正確斷句為：不知/其善也；B.句意：因此，人們不僅僅以自己的親人為親人來贍養(yǎng)。故正確斷句為：故/人不獨親/其親；D.句意：所以，學習過后才知道自己的學識不夠。故正確斷句為：是故/學然后知不足；故選C。（2）例句：老，形容詞作名詞，老人。A.賢：形容詞做名詞，賢能的人；B.親，形容詞意動用法，以……為親；C.食，名詞動用，吃；D.惡，形容詞作動詞，厭惡、憎惡；故選A。（3）重點詞語有：是故：這樣一來；謀閉，不會有人搞陰謀；作，作亂，外戶而不閉：門戶向外開著而不用關(guān)閉。整句意為：這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和作亂害人，家家戶戶都只是把門從外面帶上而不是從里面閂上。這就叫做“大同”社會。故選D。（4）C.“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”是儒家大同社會理想的核心。本文作者是通過對自己理想社會的描寫，表達出希望建立一個和平，安定，百姓安居樂業(yè)的社會的政治理想。不只是“闡明儒家理想中的大同社會的基本特征”的。故選C?！恶R說》1.（1）①只，僅②本義為兩馬并駕，引申為并列③有時④才能，美好的素質(zhì)⑤等同，一樣⑥怎么⑦正確的方法⑧面對（2）①食飼喂②見現(xiàn)顯現(xiàn)③材才才能、才干④邪耶表示疑問，相當于“嗎”（3）①即使雖然②奴仆為奴隸主勞動而沒有人身自由的人③疑問詞，怎么安全、平安（4）①名詞，能力動詞，能夠②動詞，用鞭子打名詞，馬鞭③代詞，它的，指千里馬的副詞，表示加強詰問語氣副詞，表推測，大概④助詞，的助詞，定語后置的標志助詞，用在動詞或表時間詞語的后面，湊足一個音節(jié)，兼表停頓，無實義（5）①向外②吃盡③行千里2.（1）①世上有（會相馬的）伯樂，然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬。②日行千里的馬，吃一頓有時就要吃盡一石粟。③想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？④用馬鞭趕它，卻不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法；喂它，卻不能讓它竭盡才能；它鳴叫，卻不能通曉它的意思。⑤真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識（千里）馬啊?。?）①省略句②倒裝句3.（1）伯樂：能夠識別人才，使用人才的封建統(tǒng)治者。千里馬：有才能的人。食馬者：不識人才、埋沒人才的愚妄淺薄的人。（2）食不飽，力不足，才美不外見。千里馬常有，而伯樂不常有。（3）本文的寫作目的是諷刺當朝統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，借此表達作者懷才不遇的心情。4.【答案】（1）D（2）①想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？②唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧?。?）C【解析】（1）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.食：都是“吃”的意思；B.欲：都是“想要”的意思；C.或：都是“有時”的意思；D.知曉/總計；故選D。（2）本題考查翻譯文言語句。答題時先要理解重點詞和意思，再初步翻譯，然后根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點詞：且，尚且；等，等同、一樣；安，怎么。②重點詞：其，加強語氣，可譯為“難道”；邪，同“耶”、相當于“嗎”；其，表示推測，可譯為“恐怕”。（3）本題考查分析理解文本內(nèi)容。C.“世有伯樂，然后有千里馬”點明了作者的觀點，強調(diào)了伯樂的重要性。故選C?！短圃娙住?.（1）①高②狠心。如此、這樣③高聳的樣子④灰白⑤輕快的樣子⑥掛（2）直值價錢（3）①深上下距離大②接近朝向，面對原來③哪里，怎么安穩(wěn)④謀求、需求營帳，大營⑤值得同情愛⑥城市中劃定的集中進行交易的場所買（4）秋日的天空秋季（5）①升高②騎馬的人2.（1）①吾廬獨破受凍死亦足②安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏④何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足⑤可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（2）①安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風雨不動/安如山。②八月/秋高/風怒號，卷我/屋上/三重茅。③賣炭/翁，伐薪/燒炭/南山/中。④滿面/塵灰/煙火/色，兩鬢/蒼蒼/十指/黑。3.（1）全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達了詩人博大寬廣的胸懷。（2）說明了賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。4.【答案】（1）D

（2）相同點：都是借以表達對百姓悲慘遭遇的同情(對民生疾苦的關(guān)心)。不同點：本詩借以揭露“宮市”的罪惡；杜詩借以控訴戰(zhàn)爭的罪惡。【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。D.“以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗”表述有誤，根據(jù)詩句“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”，意思是一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何。本句是以心理描寫刻畫出賣炭翁面對宮使的暴行無能為力不敢反抗。故選D。（2）本題考查比較詩歌思想感情。相同點：《石壕吏》寫自己夜間投宿石壕村時的所見所聞。主人家三個兒子兩死一存，為了躲避兵役，老翁越墻而走，最后老婦被帶去了軍營。表達了作者對百姓悲慘命運的同情與關(guān)懷；《賣炭翁》主要寫了賣炭翁的不幸遭遇，辛苦燒炭，身上衣單，腹中無食，最后卻被宮使以極低的價格買去，就連拉車的牛也被牽走了。詩中并無議論性的句子，在質(zhì)樸的敘事中，表達了作者對勞動人民悲慘命運的同情與關(guān)懷；不同點：兩詩批判的對象不同。《石壕吏》中造成老婦家悲慘命運的是戰(zhàn)爭，反映了“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大勞動人民帶來的深重災難，表達了作者對戰(zhàn)爭的控訴；《賣炭翁》寫賣炭翁謀生的困苦，揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當時腐敗的社會現(xiàn)實，表達了作者對“宮市”制度的批判。二、古詩文名句積累1.（1）蒹葭采采（2）青青子衿（3）如三月兮（4）胡為乎中露（5）城闕輔三秦（6）徒有羨魚情（7）一任群芳妒（8）萬籟此都寂（9）孤蓬萬里征（10）縹緲孤鴻影（11）秋天漠漠向昏黑（12）夜來城外一尺雪2.（1）窈窕淑女君子好逑（2）所謂伊人在水一方（3）溯洄從之道阻且長溯洄從之道阻且躋溯洄從之道阻且右（4）微君之故胡為乎中露微君之躬胡為乎泥中（5）青青子衿青青子佩（6）一日不見如三月兮（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（8）無為在歧路兒女共沾巾（9）氣蒸云夢澤波撼岳陽城（10）坐觀垂釣者徒有羨魚情（11）欲濟無舟楫端居恥圣明（12）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（13）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（14）半匹紅紗一丈綾系向牛頭充炭直（15）曲徑通幽處禪房花木深（16）山光悅鳥性潭影空人心（17）萬籟此都寂但余鐘磬音（18）青山橫北郭白水繞東城（19）揮手自茲去蕭蕭班馬鳴（20）缺月掛疏桐漏斷人初靜（21）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（22）零落成泥碾作塵只有香如故（23）無意苦爭春一任群芳妒3.（1）芳草鮮美落英繽紛（2）男女衣著悉如外人（3）黃發(fā)垂髫并怡然自樂（4）潭中魚可百許頭皆若空游無所依（5）凄神寒骨悄愴幽邃（6）怒而飛其翼若垂天之云（7）摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也（8）雖有嘉肴弗食不知其旨也雖有至道弗學不知其善也（9）天下為公選賢與能講信修睦（10）故人不獨親其親不獨子其子（11）是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉是謂大同（12）世有伯樂然后有千里馬（13）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（14）食馬者不知其能千里而食也（15）食不飽力不足才美不外見且欲與常馬等不可得（16）千里馬常有而伯樂不常有02知能鞏固與提升1.【答案】C【解析】C項“然”均解釋為“……的樣子”。A項“舍”分別解釋為“舍棄/房屋”；B項“尋”分別解釋為“尋找/不久”；D項“為”分別解釋為“作為/對，向”。2.【答案】C【解析】本題考查辨析文言虛詞的一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞?！疤段髂隙敝械摹岸北硎拘揎椷B詞，可以不翻譯，“西南”作“望”的狀語。A、“而”字表示順接連詞；B、“而”是承接連詞，表示將其前面的意思更進一層，隱含"又、再、更……“的意思。字C、“而”字表示修飾連詞；D、“而”是轉(zhuǎn)折連詞，可是，卻的意思。故選C。故答案為：C3.【答案】D【解析】A.做，這里指雕刻/判斷動詞，是；B.句末語氣詞/說；C.奇妙/零數(shù)、余數(shù)；D.均為“好像”；故選D。4.【答案】C【解析】“琴瑟友之”的“友”是意動用法，以……為友。故選C。5.【答案】D【解析】D.句意：你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。全，完全、完備。故選D。6.【答案】D【解析】考查文言文的特殊句式；D.“其此之謂乎”是倒裝句，反問句不屬于特殊句式；故選D。7.【答案】B【解析】B.正確的停頓是“且／欲與常馬等／不可得”。故選B。8.【答案】B【解析】B.“騎”音“jì”，譯為“騎馬的人”。9.【答案】（1）A（2）D（3）B（4）A【解析】（1）本題考查文言實詞翻譯。A有誤，句意：（村民）就邀請他到自己家里去（做客）。要通“邀”，邀請；故選A。（2）本題考查文言詞語的意義和用法。A.代詞，代指他（他們）、她（她們）/結(jié)