拼音第五課課件_第1頁(yè)
拼音第五課課件_第2頁(yè)
拼音第五課課件_第3頁(yè)
拼音第五課課件_第4頁(yè)
拼音第五課課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

拼音第五課ppt課件CATALOGUE目錄課程導(dǎo)入拼音基礎(chǔ)知識(shí)拼音發(fā)音技巧拼音拼讀規(guī)則拼音書寫規(guī)范課堂練習(xí)01課程導(dǎo)入掌握前鼻音和后鼻音的發(fā)音方法。學(xué)會(huì)正確拼讀帶有前鼻音和后鼻音的詞語(yǔ)。了解前鼻音和后鼻音在拼音中的重要性和應(yīng)用。課程目標(biāo)拼讀練習(xí)提供一系列帶有前鼻音和后鼻音的詞語(yǔ),讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí),鞏固發(fā)音方法。實(shí)際應(yīng)用通過(guò)例句和情景模擬,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用前鼻音和后鼻音,提高拼音運(yùn)用能力。前鼻音和后鼻音的發(fā)音方法通過(guò)圖示和示范,詳細(xì)講解前鼻音和后鼻音的發(fā)音特點(diǎn),如舌位、口腔狀態(tài)等。學(xué)習(xí)內(nèi)容02拼音基礎(chǔ)知識(shí)聲母是拼音的第一個(gè)字母,發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng),氣流在口腔中受到阻礙。普通話中有21個(gè)聲母,包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。聲母的發(fā)音要準(zhǔn)確,因?yàn)樗瞧匆舻幕A(chǔ),錯(cuò)誤的聲母發(fā)音會(huì)影響整個(gè)拼音的正確性。聲母普通話中有39個(gè)韻母,包括單元音韻母、復(fù)元音韻母和鼻音韻母。韻母的發(fā)音要清晰,因?yàn)樗菢?gòu)成音節(jié)的主要部分,對(duì)于表達(dá)意義非常重要。韻母是拼音中聲母后面的部分,是聲音的主要成分。韻母

聲調(diào)聲調(diào)是漢語(yǔ)拼音中不可或缺的成分,它表示聲音的高低、升降和抑揚(yáng)。普通話中有四個(gè)聲調(diào),分別是平聲、上聲、去聲和入聲。聲調(diào)的正確使用對(duì)于表達(dá)意義和情感非常重要,錯(cuò)誤的聲調(diào)會(huì)影響表達(dá)效果。03拼音發(fā)音技巧口腔鼻腔喉肺發(fā)音器官介紹01020304包括口腔前部、口腔后部和舌頭等部分,用于產(chǎn)生聲音和調(diào)節(jié)語(yǔ)音。位于口腔上方,主要作用是調(diào)節(jié)語(yǔ)音的音調(diào)和響度。位于氣管上方,由聲帶、喉頭和聲門組成,是發(fā)聲的主要器官。為呼吸器官,為發(fā)音提供所需的氣流。正確發(fā)音姿勢(shì)根據(jù)需要調(diào)整口腔開度,以產(chǎn)生清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)音。舌頭應(yīng)平放在口腔底部,避免過(guò)度緊張或過(guò)于松弛。軟腭應(yīng)抬起,以防止聲音通過(guò)鼻腔產(chǎn)生鼻音。根據(jù)所需語(yǔ)音調(diào)整嘴唇形狀,以產(chǎn)生清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)音。口腔開度適中舌頭位置正確軟腭抬起嘴唇形狀適當(dāng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)單音節(jié)發(fā)音,掌握正確的發(fā)音姿勢(shì)和技巧。單音節(jié)發(fā)音練習(xí)在單音節(jié)發(fā)音的基礎(chǔ)上,逐漸增加音節(jié)數(shù)量,提高發(fā)音準(zhǔn)確性和流暢性。多音節(jié)發(fā)音練習(xí)通過(guò)繞口令練習(xí),提高發(fā)音速度和準(zhǔn)確性,增強(qiáng)舌頭和口腔的協(xié)調(diào)性。繞口令練習(xí)通過(guò)朗讀文章或詩(shī)詞,提高整體發(fā)音水平,培養(yǎng)語(yǔ)感和表達(dá)能力。朗讀練習(xí)發(fā)音練習(xí)04拼音拼讀規(guī)則兩拼法是指將聲母和韻母直接拼讀的方法。定義先讀聲母,再讀韻母,最后將聲母和韻母快速拼讀在一起。步驟b-ā→bā(八)示例兩拼法03示例g-u-āng→guāng(光)01定義三拼法是指將聲母、介母和韻母三個(gè)音節(jié)拼讀成一個(gè)音節(jié)的方法。02步驟先讀聲母,再讀介母,最后讀韻母,將三個(gè)音節(jié)快速拼讀在一起。三拼法直呼法是指將整個(gè)音節(jié)作為一個(gè)整體來(lái)發(fā)音的方法。定義步驟示例直接讀出整個(gè)音節(jié)的聲母和韻母,無(wú)需進(jìn)行聲母、介母和韻母的拆分和拼讀。tōngguǎng→tōngguǎng(通常)030201直呼法05拼音書寫規(guī)范字母占格聲母占中格,上格和中格不寫聲母。例如:b、d、k、h、l、t等。單韻母占中格,例如:a、o、e、i、u、v。復(fù)韻母中的前響復(fù)韻母ai、ei、ao、ou占中格,后響復(fù)韻母ia、ie、ua、uo、üe占中格,上下格不寫拼音。j占上中下三格,點(diǎn)寫在上格中間,不與第一筆點(diǎn)相連。所有拼音的標(biāo)調(diào)號(hào)都標(biāo)在音節(jié)的主要元音上。聲母和單韻母i上加點(diǎn),占上格和中格,點(diǎn)寫在中格左下角,不與第一筆點(diǎn)相連。按照從左到右的順序書寫。按照從上到下的順序書寫。先寫聲母、后寫韻母,最后寫聲調(diào)符號(hào)。字母書寫順序注意字母的筆畫順序,不要倒筆或連筆。注意字母的占格位置,不要超出格子范圍。注意字母之間的間距,保持適當(dāng)?shù)木嚯x。注意字母的大小寫,遵循規(guī)范要求。01020304字母書寫注意事項(xiàng)06課堂練習(xí)總結(jié)詞提高聽音辨字能力詳細(xì)描述通過(guò)播放拼音錄音,讓學(xué)生辨識(shí)并寫出相應(yīng)的漢字,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音的敏感度和準(zhǔn)確性。聽音辨字總結(jié)詞培養(yǎng)組詞能力詳細(xì)描述提供一組拼音,讓學(xué)生根據(jù)拼音組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論