“天宮課堂”第二課觀后感-

“天宮課堂”第二課觀后感“天宮課堂”第二課觀后感1中國(guó)空間站首次太空授課“天宮課堂”活動(dòng)在12月10日下午面向全球進(jìn)行直播。我也準(zhǔn)時(shí)的觀看了太空實(shí)驗(yàn)，我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先，王亞平老師用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán)，伸進(jìn)飲用的自來(lái)水袋里，拿出來(lái)時(shí)竟成為了一個(gè)水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩易透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說(shuō)，水球定會(huì)爆開(kāi)來(lái)。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!我也好想去太空啊!“天宮課堂”第二課觀后感2今天下午，我們?nèi)w同學(xué)上了一節(jié)特殊的課，授課地點(diǎn)在空間站，授課教師是航天員，一節(jié)生動(dòng)有趣的“天宮課堂”開(kāi)始了!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌介紹，展示了他們?cè)谥袊?guó)空間站中工作、生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。其中，令我印象最深的是葉老師的空中轉(zhuǎn)圈表演，我了解到了很多關(guān)于失重的知識(shí)。“天宮課堂”，讓我再一次感受到了中國(guó)科技的發(fā)達(dá)，同時(shí)，也激發(fā)了我探索太空奧秘的興趣。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，日后才能展翅飛翔，飛向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)!“天宮課堂”第二課觀后感3太空生活趣事多，航天員在太空中要生活六個(gè)月，也許你認(rèn)為在太空中生活一定是快樂(lè)的，一定是艱難的。下面就來(lái)看一下三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富在太空中都是怎樣生活的吧!一提到生活，我就有疑問(wèn)了，我們?cè)诘厍蛏纤X(jué)和在太空中有什么區(qū)別?因?yàn)樘罩袥](méi)有了引力航天員們睡覺(jué)要在睡袋里。有意思吧!吃飯大家并不陌生，在太空中的水和飯都失去了引力會(huì)飄在空中，航天員可以在空中吃飯，太好玩了!我喜歡宇宙，喜歡太空，祝航天員們?cè)琰c(diǎn)歸來(lái)，平平安安、身體健康，我們都期盼你們的歸來(lái)!上了這一課我明白了我們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為了自己的夢(mèng)想努力奮斗吧!“天宮課堂”第二課觀后感4今天下午，第二次“天宮課堂”開(kāi)始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實(shí)驗(yàn)。我最對(duì)“液橋?qū)嶒?yàn)”感興趣。航天員老師在兩個(gè)塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)，形成了神奇的“液橋”。通過(guò)連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常，這都離不開(kāi)他們平時(shí)的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識(shí)，課余多了解太空，長(zhǎng)大后為中國(guó)航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！“飛天夢(mèng)，永不失重，科學(xué)夢(mèng)，張力無(wú)限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。也相信這場(chǎng)令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海！“天宮課堂”第二課觀后感5今天我們看了在太空空間站中的三位航天員的親自授課，令我對(duì)奇妙的太空生活有了進(jìn)一步的了解，也令我十分震撼。太空授課的主講老師是王亞平老師，她先給我們普及了一個(gè)重要的知識(shí)——微重力。在這種環(huán)境下，沒(méi)有被“固定”住的東西都會(huì)飄浮起來(lái)，非常神奇。在這種奇妙的環(huán)境下，亞平老師與“工具人”進(jìn)行了多個(gè)實(shí)驗(yàn)，如走路、轉(zhuǎn)身、水膜實(shí)驗(yàn)……其中我印象最深的是怎樣在太空中轉(zhuǎn)體。一次次的試驗(yàn)這令我大為震撼與驚嘆，同時(shí)也產(chǎn)生很多疑惑，面對(duì)這些疑惑，CCTV的張老師對(duì)此進(jìn)行了講解，非常幽默風(fēng)趣。通過(guò)這次圓滿成功的航天授課，我也懂得太空中的許多知識(shí)，探究到了許多太空的奧秘，真想親自去太空看一看??！“天宮課堂”第二課觀后感6今天，我觀看了天宮課堂第二課，我懷著無(wú)比期待的心情再一次近距離感受到了太空生活，心情特別激動(dòng)。其中讓我覺(jué)得最神奇的情節(jié)就是王亞平老師做了一個(gè)非常漂亮的“冰球”。只見(jiàn)小水球慢慢地變成了一個(gè)“冰球”，但老師卻說(shuō)它摸起來(lái)是熱熱的。我也好想摸一摸呀！可是王亞平老師說(shuō)在陸地上是做不了“冰球”的，它只有在微重力的情況下才能完成。太空實(shí)驗(yàn)真是又神奇又有趣，好想長(zhǎng)大后像他們一樣勇敢地完成祖國(guó)神圣的太空任務(wù)?。　疤鞂m課堂”第二課觀后感7“天宮課堂”推出了！中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)，于近日面向全球進(jìn)行直播，空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課，全國(guó)6000余萬(wàn)中小學(xué)生觀看授課直播，產(chǎn)生巨大社會(huì)反響，在一代人心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。神舟十三號(hào)航天員乘組進(jìn)駐空間站組合體后，社會(huì)公眾特別是青少年對(duì)中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課充滿了期待。據(jù)悉，“天宮課堂”將結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，授課將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。“天宮課堂”第二課觀后感8昨天，我們?cè)趯W(xué)校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開(kāi)了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國(guó)空間站精彩開(kāi)講，做了很多實(shí)驗(yàn)，令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個(gè)透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍(lán)色顏料，透明水球變成了一個(gè)晶瑩剔透的水晶球，再往里加入泡騰片，頓時(shí)，“水晶球”里就綻開(kāi)一朵朵絢麗的“煙花”，看的我目瞪口呆。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我感受到太空無(wú)窮的奧秘。“天宮課堂”第二課觀后感9今天可真幸運(yùn)，我和同學(xué)們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學(xué)知識(shí)，帶我們參觀了他們的太空家園，原來(lái)遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識(shí)在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見(jiàn)，我們無(wú)法想象科技原來(lái)是那么神奇的一個(gè)東西!瞧，在地面會(huì)浮在水面的乒乓球，可是當(dāng)它來(lái)到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底!同學(xué)們歡呼著，大叫著，直呼不可思議!此時(shí)此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去探索更多的奧秘!“天宮課堂”第二課觀后感10楊木易今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因?yàn)槲矣^看了期待已久的天宮課堂。通過(guò)觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì)上涌，所以他(她)們的臉看起來(lái)胖胖的。王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”，王亞平老師將兩個(gè)液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當(dāng)兩個(gè)液體球相連時(shí)，再緩慢地拉開(kāi)，水在表面張力作用下將兩個(gè)塑料板連接起來(lái)，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我看得目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣?！疤鞂m課堂”第二課觀后感11今天學(xué)校組織我們統(tǒng)一觀看了《天宮課堂》?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富三位宇航員在中國(guó)空間站為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)?！疤战處煛蓖鮼喥较冉o我們介紹了他們航天員的生活場(chǎng)景，以及他們?cè)谑е氐沫h(huán)境里的運(yùn)動(dòng)器械。老師為我們制做了一個(gè)水球，在我們平時(shí)的印象里，水是液體，不能成型?？墒堑搅颂?，一切皆有可能。在一個(gè)圓環(huán)里，不斷往里加水就會(huì)形成一個(gè)水球。像水晶球一樣晶瑩剔透。透過(guò)水球我們還能看到，倒立縮小的像。這就跟我們的物理知識(shí)聯(lián)動(dòng)了。再往水球中央注入空氣，使它形成一個(gè)氣泡。這時(shí)再觀察，就會(huì)看到外面的水球是成倒立縮小的像，而中間的氣泡就會(huì)成正立縮小的像，十分神奇。這次的“天宮課堂”讓我真實(shí)的了解到了太空的情況。這次的學(xué)習(xí)激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣!“天宮課堂”第二課觀后感12“中國(guó)航天人的浪漫是把漫天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天身影，正在將中華民族對(duì)浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。本次太空授課還演示了微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，液體液體表面張力的作用情況，加深對(duì)質(zhì)量、重量、以及牛頓第一定律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，所以搬到了太空中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加直觀，無(wú)須運(yùn)用推理論證等方法。在讓我們看到微重力環(huán)境下真實(shí)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也復(fù)習(xí)了前不久學(xué)習(xí)的物理內(nèi)容，通過(guò)王亞平老師說(shuō)的：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂(lè)?！蔽抑懒擞钪媸呛棋?，宇宙是神奇和復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度！“天宮課堂”第二課觀后感1320xx年3月23日，是《天宮課堂》第二課的開(kāi)課時(shí)間，這一次的課堂給了我許多的’感觸。課堂中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易懂，將一些科學(xué)原理展現(xiàn)給了我們，使我們的印象更加深刻。之后是對(duì)天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)艙的實(shí)驗(yàn)機(jī)械的介紹，隨著宇航員的介紹，我感受到我國(guó)的科技進(jìn)步。更令我清晰意識(shí)到的是中國(guó)航天的飛速提升。從1999年～20xx年發(fā)射的神舟一號(hào)至神舟四號(hào)無(wú)人飛行工程的成功，到20xx年初，神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射并成功返回。又到20xx年神舟七號(hào)所載的航天員翟志剛成功出艙，再到20xx年天和核心艙成功發(fā)射，全面展開(kāi)中國(guó)空間站在軌組裝。以及預(yù)計(jì)今年年末組成中國(guó)空間站，一切的一切都是中國(guó)航天技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)。我做為一名中國(guó)人，對(duì)此感到十分驕傲，我也明白，我們這一代是祖國(guó)未來(lái)的脊梁，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)能為祖國(guó)建設(shè)盡份綿薄之力打下基礎(chǔ)。讓我們?cè)诖肆⑾率难?，愿我們能在此時(shí)暢想未來(lái)，能在人生旅途中勇敢追夢(mèng)！“天宮課堂”第二課觀后感14今天真是讓我大開(kāi)眼界的一天，因?yàn)槔蠋熀臀覀円黄鹩^看了天宮課堂第二課。通過(guò)觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì)上涌，所以他們的臉看起來(lái)胖胖的。王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“泡騰片實(shí)驗(yàn)”，王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面，泡騰片在水球里面不斷地冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂(lè)的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂(lè)氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)把同學(xué)們看得目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣?！疤鞂m課堂”第二課觀后感15“天宮課堂”第二課真是讓我大開(kāi)眼界，讓我明白了科學(xué)無(wú)處不在的道理。在太空中，三位航天員老師為我們做了精彩的實(shí)驗(yàn)，有液橋?qū)嶒?yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)等。其中讓我印象最深的是液